WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 82 |

Компьютерное моделирование процесса профилирования труб со сварным швом......................................................................................................................... Паршин С.В.

Подготовка студентов по предметам "Автоматизация проектирования", "Пакеты прикладных программ" с использованием УМК-Д....................................... Пелевин В.Н., Щелкунов М.Л., Матвеева Т.А.

Проблемы организации производственной практики студентов ИТспециальностей....................................................................................................... Писецкий В.Б., Носырев М.Б., Силина Т.С., Бабенко В.В., Белов С.В.

Использование информационно-коммуникационных технологий в Уральском Государственном Горном Университете............................................................. Погожева Ю.Д.

Профессиональная социализация студентов педагогического вуза при изучении методики информатики.......................................................................................... Подкопаев Д.А.

Дидактические аспекты представления учебной информации средствами мультимедиа.................................................................................................................... Поршнев С.В., Галиева А.А., Параничев А.В.

О важности изучения основ управления документированием программного обеспечения............................................................................................................. Поршнев С.В., Зеленская Е.В.

Опыт внедрения раздела «Основы OLAP-технологии» в изучении дисциплины «Базы данных»........................................................................................................ Поршнев С.В., Параничев А.В.

Структура курса "Стандарты качества программного обеспечения"............... Поторочина К.С.

Особенности коммуникации в условиях самостоятельной мыслительнопознавательной деятельности студентов............................................................. Руденко В.Л.

Новая целевая программа подготовки специалистов для оборонных предприятий.......................................................................................................................... Селезнева И.С., Садчикова Е.В., Безматерных М.А., Балдин В.Ю.

Инновационные технологии в преподавании инженерных дисциплин........... Серая Г.В.

Формирование профессионально важных компетенций студентов в условиях информационной образовательной среды вуза................................................... Скоропупова У.Г.

Метод проектов как средство развития творческих способностей студентов Слободчикова А.А., Барахсанова Е.А., Проблемы внедрения разработанных электронных учебных средств в образовательный процесс..................................................................................................... Соболева Е. В.

Продуктивные методы в обучении информатике и оценка их эффективностиСоколова Е.В., Матвеева Т.А.

Формирование компетенции саморазвития студентов средствами информационно-коммуникационных технологий................................................................. Сорвачева Г.В., Жильцова В.И.

Концептуальные подходы к разработке учебной программы «Дидактические основания дистанционного обучения» для преподавателей высшей школы.. Сосницкий В.Н.

Проблемы учета требований рынка труда к выпускникам IT–специальностей.................................................................................................................................. Субботин А.В., Безрукова Е.Ю., Позняков И.В.

Современные образовательные технологии в ВУЗе на базе аудио-визуальных, мультимедийных и интерактивных технологий: учебный ситуационный центр как один из эффективных инструментов подготовки специалистов................ Сутужко В. В.

Компьютерные технологии оценивания в психологии...................................... Ткаленко Н.В.

Моделирование процесса обучения с использованием информационнообразовательной среды.......................................................................................... Толмачев О.В.

Организация индивидуального подхода к студентам в условиях дистанционного обучения.............................................................................................................. Тропин А.В.

Моделирование как одно из направлений развития программирования применительно к обучающим системам......................................................................... Усков В.Л., Иванников А.Д., Усков А.В.

Преподаватели электронного образования: основные требования и характеристики........................................................................................................................ Устинов К.Л.

Презентационные технологии в образовательном пространстве. Креативные решения................................................................................................................... Филимонова О.В., Цапенко В.Н.

Использование средств информационно-коммуникационных технологий для повышения качества электротехнической подготовки...................................... Хасанова И.И.

Технология психолого-педагогического сопровождения социальнопрофессионального воспитания в вузе................................................................ Цветков А.В., Ванеева Л.А., Страшинин Е.Э.

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине "Основы теории управления"............................................................................................................. Чернова О.В.



Принципы проектирования образовательной среды в условиях применения ииновационных технологий обучения..................................................................... Чикова О.А., Витюнин М.А., Толпегина Л.В.

MatLab Web Server как средство ИКТ обучения студентов.............................. Чудинский Р.М.

Компьютерный модельный эксперимент в процессе подготовки студентов направления «Технологическое образование» при обучении общетехническим дисциплинам........................................................................................................... Шавнина Е.П.

О методологических основаниях построения моно- и билингвальных адаптационных курсов для альтернативной двухступенчатой модели высшего профессионального образования...................................................................................... Шилова О.В.

Роль информационных технологий в оптимизации самостоятельной работы студентов в дисциплине "Философия"................................................................. Шилова О.В.

Презентация в учебной дисциплине "Философия"............................................. Шихнабиева Т.Ш.

О необходимости структуризации знаний в системах обучения информатикеШишкина Е.В.

Возможности информационно-коммуникационных технологий в подготовке будущих учителей к управлению конфликтами................................................. Штерензон В.А., Штерензон Вл.Ал.

К вопросу о мотивации студентов дистанционного обучения.......................... Штерензон В.А.

Метод проектов в дипломном проектировании педагогов профессионального обучения.................................................................................................................. Шульгин Д.Б., Вятчина В.Г.

Комплексная система обучения патентно-информационным технологиям в инновационном вузе................................................................................................... Щербинин А.С.

К проблеме разработки средств обучения для людей с ограниченными физическими возможностями............................................................................................ Щербинина Г.С.

Концепция образования на протяжении всей жизни и ее реализация в университете........................................................................................................................... Эрганова Н.Е.

Характерные черты инновационного пространства вуза................................... Ялалетдинов Р. Р., Новгородова Н.Г.

Опыт внедрения 3D–визуализации в мультимедийные лекции при изучении инженерных дисциплин......................................................................................... Ярков Д.В.

Моя работа и мой компьютер: основные программы........................................ Ярославцева Е.И.

Современные интерактивные коммуникации и экспериментальные тенденции в образовании............................................................................................................. Яценко О.Ю.

Концептуальные основы организации ДПО на кафедре менеджмента ГОУ ВПО УГТУ-УПИ.............................................................................................................. Яценко О.Ю.

Некоторые аспекты формирования профессиональной компетентности специалистов....................................................................................................................... Секция 4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в преподавание учебных дисциплин Секция 4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в преподавание учебных дисциплин Аксенов К.А., Антонова А.С.

ТЕСТИРОВАНИЕ СВОЙСТВ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРФЕЙСА СИСТЕМЫ BPSIM.MAS vst7@rambler.ru ГОУ ВПО УГТУ-УПИ г. Екатеринбург В данной работе приведены результаты тестирования пользовательского интерфейса системы моделирования BPsim.MAS. Выявлены проблемы интерфейса и предложены варианты их решения.

In this issue testing of the user interface of the simulation system BPsim.MAS is reviewed. Some lacks of the user interface has been detected; a certain way of improvement of the user interface has been offered.

Системы динамического моделирования ситуаций (СДМС) являются программным обеспечением (ПО), предназначенным для конечного пользователя и должны отвечать его потребностям и ожиданиям. Диалог (обмен информацией) между пользователем и ПО осуществляется посредством пользовательского интерфейса (ПИ), который выступает связующим звеном между человеком и машиной, отражая в себе потребности пользователя при работе с ПО.

Рассматриваемая СДМС BPsim.MAS относится к классу систем поддержки принятия решений (СППР) и ориентирована преимущественно на непрограммирующего пользователя. ПИ такой системы является основным рабочим инструментом лица принимающего решения, поэтому разработка качественного ПИ в СППР является актуальной задачей, стоящей перед ее разработчиками.

Интерфейс должен обеспечивать освоение ПО пользователем в кратчайшие сроки и поддержку удобства работы пользователя с системой на протяжении всего времени использования продукта.

Оценка соответствия исследуемого ПО ожиданиям пользователя производится путем оценки «потребительских свойств» системы (Usability). Под Usability-тестированием будем понимать любой эксперимент, направленный на измерение качества интерфейса или же поиск проблем в нем. Качество ПИ определяется набором следующих показателей:

1. эффективность работы, (скорость выполнения, количество неявных ошибок, функциональная полнота и завершенность работы, простота освоения);





2. удовлетворенность от работы.

Для реальной системы ПИ важны только некоторые определяющие показатели качества. Тестирование ПИ системы BPsim.MAS проводилось путем по Новые образовательные технологии в вузе – иска проблем взаимодействия с пользователем в условиях эксплуатации и выбора методов решения обнаруженных проблем.

СДМС BPsim.MAS применялась в лабораторном практикуме студентов специальности 230102 АСОИУ Радиотехнического института РТФ. За время лабораторных работ и внутреннего тестирования было собрано 35 замечаний и предложений по улучшению СДМС BPsim.MAS (среди которых 5 инцидентов (ошибок ПО), 30 замечаний по улучшению пользовательского интерфейса).

Данные о результатах тестирования сведены в таблицу 1.

Таблица 1. Результаты тестирования СДМС BPsim.MAS Тип Элемент ПИ Проблема Вариант решения Главное меню окна Метафору "Сообщения" замеПункт меню "Справочники"->"Сообщения" Предметной области нить на "Заявки" Дерево Предметной об- Метафору "Заявки/Сообщения Ветвь "Заявки/Сообщения ПО" ласти ПО" заменить на "Заявки ПО" Метафоры "Сообщения" и "ЗаГлавное меню окна соз- Пункт меню "Справочники", строки "Сообщения/Заявки" и явки/Сообщения" заменить на дания модели "Сообщения" "Заявки" Значение «чекбокса» выбора длительности операции "ИнФорма "Редактирование Убрать из ПИ "Новичок". Реатенсивность" узла модели операция".

лизовать в ПИ "Профи" Вкладка "Основное" Признак "Операция выжигается" Метафору "Условия запуска" Поле "Условия запуска" заменить на "Условия запуска/Ресурсы на входе" Добавление новой записи в поле "условия запуска". Форма Метафору "В качестве ресурса" "В качестве ресурса...". заменить на "Выбор" Метафоры "Ресурсы", "МехаДобавление новой записи в поле "условия запуска". Форма низмы", "Формула" заменить Форма "Редактирование "В качестве ресурса...". Список переключателей "Ресурсы", соответственно на "Ресурсы на узла модели операция".

"Механизмы", "Формула" входе", "Средства", "Условия Вкладка "Ресурсы" запуска" Добавление новой записи в поле "ресурсы на выходе". Метафору "В качестве ресурса" Форма "В качестве ресурса...". заменить на "Выбор" Добавление новой записи в поле "ресурсы на выходе". Метафоры "Ресурсы", "МехаФорма "В качестве ресурса...". Список переключателей низмы", заменить соответст"Ресурсы", "Механизмы" венно на "Ресурсы на выходе", "Средства" Конфликт метафор Тип Элемент ПИ Проблема Вариант решения Метафору "Механизмы" замеПоле "Механизмы" нить на "Средства" Главное меню окна Пункт меню "Справочники"->"Все страты" Предметной области Дерево Предметной обВетвь "Страты ПО" ласти Дерево Предметной об- Ветвь "Средства", редактирование записи "Новое средстласти во", поле "Затраты ресурсов" Главное меню окна созПункт меню "Вид"-> "Страты" дания модели Координаты размещения узла на рабочем пространстве окФорма "Редактирование на создания модели Убрать из ПИ "Новичок". Реаузла модели операция".

лизовать в ПИ "Профи" Вкладка "Основное" Признак "Операция выжигается" Форма "Редактирование Добавление новой записи в поле "ресурсы на выходе".

узла модели операция".

Форма "В качестве ресурса...". Переключатель "Формула" Вкладка "Ресурсы" Форма "Редактирование Координаты размещения узла на рабочем пространстве окузла модели агент".

на создания модели Вкладка "Основное" Форма "Редактирование Вкладка "Основное".Координаты размещения узла на рабоузла модели цели аген- чем пространстве окна создания модели та" Поле выбора страт Главное меню окна Пред- Пункт меню "Вид" предназначен для работы с моделью, а Убрать пункт меню "Вид" метной области не с Предметной областью Пункт меню "Справочники" - первые четыре записи. НеобГлавное меню окна созходимо открывать к ним доступ только во время проведе- Реализовать функционал дания модели ния эксперимента с моделью Препятствие к быстрому освоению системы ПО Недоработка Тип Элемент ПИ Проблема Вариант решения Пункт меню "Редактирование"-> "Статистика" не реализован Пункт меню "Вид", строки "Показатели" и "Настройки" - не реализованы Пятая кнопка слева не подписана Панель инструментов Кнопка "XOR" не реализована окна создания модели Надписи к кнопкам проигрывания модели не соответствуют действительности Форма "Редактирование Поле "Затраты ресурсов для механизмов" не реализовано узла модели операция".

Вкладка "Ресурсы" Кнопки на панели инструментов не подписаны Вкладка "Диагностирование ситуаций". Кнопка панели инструментов "Обновить" не подписана Вкладка "Цели агента". Кнопка панели инструментов "Участвует в имитации" не реализована Реализовать функционал Форма "Редактирование Вкладка "Диагностирование ситуаций". Создание новой сиузла модели агент". туации. Форма "Описание ситуаций". Условие IF создается Вкладка "Модель аген- через форму-посредник, которую необходимо удалить.

та" Реализовать создание условия IF по примеру создания условия THEN Вкладка "Диагностирование ситуаций". Создание новой ситуации. Форма "Описание ситуаций". Кнопка панели инструментов "Участвует в имитации" не реализована Форма "Редактирование узла модели цели аген- Вкладка "Ключевые показатели" не реализована та" Недоработка ПО Новые образовательные технологии в вузе – В результате тестирования получен набор проблем, связанных с определенными элементами интерфейса, и варианты решения найденных проблем.

Обнаруженные проблемы ПИ классифицируем по следующим типам:

1. конфликт метафор, 2. препятствие к быстрому освоению системы, 3. недоработка ПО.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 82 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.