WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 |
Московский институт экономики, менеджмента и права Кафедра истории и философии СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методические материалы Москва 2006 1 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Автор-составитель:

Болотин И.С., д.с.н., профессор, заслуженный работник высшей школы РФ Социология: Учебно-методические материалы /Сост. И.С. Болотин.

- М.: МИЭМП, 2006. - 32 с.

Учебно-методические материалы составлены в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, требованиями к обязательному минимуму содержания уровня подготовки дипломированного специалиста. Они предназначены для студентов всех специальностей и форм обучения в Московском институте экономики, менеджмента и права.

© Болотин И.С., 2006 © Московский институт экономики, менеджмента и права, 2006 2 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com СОДЕРЖАНИЕ 1. Организационно-методические указания.......................................4 2. Программа дисциплины...............................................................10 3. Планы семинарских занятий......................................................19 4.Организация самостоятельной работы студентов..........................21 4.1. Тематика докладов...............................................................21 4.2.Темы для рефератов.............................................................22 5. Итоговый контроль......................................................................24 5.1. Вопросы к зачету.................................................................24 5.2. Вопросы и задания для повторения и подготовки к экзамену........26 6. Рекомендуемая для изучения литература...................................28 3 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Курс "Социология" предназначен для изучения студентами, обучающимися на экономическом и юридическом факультетах, а также на факультете управления. Он является базовым для понимания молодым специалистом закономерностей социального развития, места и роли осваиваемой специальности в современном социуме. Данная дисциплина выполняет методологическую функцию по отношению к остальным социальным наукам, включая экономику, правоведение и менеджмент.

Настоящее учебно-методическое пособие включает в себя:

организационно-методический раздел, содержание программы, планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, контрольный блок.

Учебно-методические материалы рассчитаны на студентов всех форм обучения МИЭМПа. Значительную помощь они могут оказать студентам вечернего и заочного отделений. Главное их назначение заключается в структуризации процесса самостоятельной подготовки по дисциплине "Социология". Однако эти материалы могут играть только вспомогательную роль при изучении данной науки.

Курс "Социология" студенты различных факультетов и форм обучения изучают на разных годах обучения. При этом объем часов на его изучение отводится не одинаковый. Это обстоятельство должно ориентировать студентов на активный поиск собственных методов изучения дисциплины "Социология".

1.1. Предмет, цель и задачи курса Основное место в учебно-методических материалах занимает программа. Программа курса "Социология" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки специалистов по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Содержание курса раскрывает основы дисциплины и позволяет подготовить студентов к практическому проведению социальных исследований по их специальности. Таким образом, социология рассматривается как на фундаментальном, так и прикладном уровнях.

Объектом изучения социологии является общество, как целостный организм, а ее предметом - социальные отношения субъектов (личность, социальная группа, социальная общность и т.д.).

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Цель курса - сформировать:

- умение социально мыслить и оценивать общественные процессы;

- умение собирать и анализировать социологическую информацию.

Задачи курса:

- овладение понятийным аппаратом, описывающим общество в его статике и динамике;

- освоение методов получения социологической информации;

- выработка умения использовать социологическую информацию в практике работы;

- усвоение методологических основ определения места и роли профессиональной деятельности и трудовых отношений.

1.2. Место курса в профессиональной подготовке Как показывает практика преподавания социологии в МИЭМПе, социологическое знание является востребованным и интерес студентов к нему возрастает. Оно помогает понять социальные процессы в обществе, адекватно оценить значение различных видов профессиональной деятельности и, в частности, высшего профессионального образования в современном индустриальном обществе.

Программа разработана для тех будущих специалистов, в чью профессиональную деятельность социология входит в качестве одной из дисциплин, развивающих личность специалиста. Социология тесно связана со всеми дисциплинами общеобразовательного курса, а также с курсами всех других блоков подготовки специалиста. Для повышения качества практической подготовки целесообразно чтение спецкурса по методам социологических исследований, а также спецкурсов "Социология права", "Экономическая социология" и "Социология управления", соответственно, для юристов, экономистов и управленцев.

1.3. Требования к уровню освоения содержания курса Данные требования определены государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. После изучения курса студенты должны:



а) знать:

- основные категории и понятия социологической науки;

- основные этапы развития социологии;

- основные направления современной социологической мысли;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com - имена выдающихся ученых-социологов;

- основные этапы социологического исследования;

- основные проблемы стратификации общества, причины социального неравенства и бедности, взаимоотношений социальных групп и общностей;

- три уровня социологического знания;

- основные социальные институты, обеспечивающие стабильность внепроизводственных общественных отношений;

- основные социальные процессы и изменения, их фактуру и виды;

- социальную природу личности, этапы ее социализации;

б) уметь:

- вести дискуссию по основным вопросам курса;

- собирать и обрабатывать социологическую информацию;

- применять в практике деятельности социологическую информацию;

- оценивать социальный смысл принимаемых профессиональных решений;

в) иметь представление о:

- функциях социологии;

- статусе социолога и значении социологической экспертизы;

- основных задачах и направлениях социальной политики государства;

- возможных результатах и последствиях принимаемых (не принимаемых) профессиональных решений, имеющих социальный смысл и последствия.

1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении дисциплины 1.4.1. Лекционные занятия Основной формой аудиторных занятий по изучению основ социологии в традициях Российской высшей школы являются лекции.

Их назначение заключается, во-первых, в раскрытии сути социологического знания, функций социологии, выявлении специфики подхода социологов к анализу общества в отличие от политологов, экономистов, юристов и т.д. Здесь же важно изучить основные методы социологического исследования, рассмотреть специфику применения социальных исследований юристами, экономистами, политологами, менеджерами.

Следующей, второй, задачей в изучении общества является его анализ как целостного образования, которое, с одной стороны, PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com находится в динамике, а с другой, проявляется как стабильный социальный организм. Здесь же важно изучить основные образующие его элементы: социальные институты, группы, общности и личности, а также различные типы социальных организаций.

Третьей важной задачей в изучении социологии является рассмотрение отраслевых и специальных социологических теорий.

Учитывая ограниченное время, которое отводится на изучение дисциплины, целесообразно основное внимание уделить тем из социальных проблем, в которых анализируются сферы будущей деятельности студентов. В МИЭМПе например, следует более широко рассмотреть темы: "Социология права", "Экономическая социология" и "Социология управления". Очень желательным является и чтение спецкурсов по этим темам в соответствии с профилем факультета.

Курс лекций разработан с учетом необходимости раскрыть фундаментальные категории социологической науки, такие, как "социальное", "социальный факт", "общество", "личность", "социальная группа", "социализация", "социальная общность", "социальная стратификация", "социальная мобильность" и др. В рамках программы государственным образовательным стандартом допускается определенная свобода в выборе объема информации, отводимой на лекции и на анализ дидактических единиц. Поэтому студенты в начале изучения курса имеют право высказать свои соображения. Выбор тем лекций по курсу "Социология" определяется следующими соображениями: их теоретической значимостью, уровнем разработанности прежде всего в отечественной социологии, традициями преподавания в непрофильном вузе (в частности, МИЭМПе), а также спецификой будущей профессиональной деятельности студентов. В настоящее время значительно увеличился поток социальной информации, в которой порой сложно разобраться человеку в начальный период его жизни. Поэтому в лекциях сделана попытка обсуждения фундаментальных проблем дисциплины и соединения с решением актуальных вопросов. На лекциях студенты имеют возможность показать, как много в социологии непознанного и что необходимо постоянно пополнять свои знания в области развития личности. Кроме того, студенты могут решать, что лекции по этой дисциплине способствуют формированию целостного видения общественного развития, его системному пониманию, а также логике PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com изложения своих социальных представлений. Опыт изучения курса социологии в МИЭМПе показывает, что уже студенты младших курсов демонстрируют свою способность решать эти вопросы и воспринимать материал лекций, и что значение социологии пробуждает у многих из них живой интерес к социальной проблематике.

1.4.2 Практические занятия К числу основных видов аудиторных практических занятий по социологии относятся семинары. Обязательной составляющей семинаров является обсуждение студентами поставленных в программе к преподавателям вопросов. На практических занятиях целесообразно направить усилия на развитие умения и навыка дискутировать, выработку логически мыслить, а также на выявление социального смысла различных процессов и собственной практической деятельности, на выработку навыков проведения социологического исследования.

Практические занятия позволяют глубже и объемнее усвоить теоретические темы по курсу "Социология". Во время практических занятий у студентов появляется возможность наладить обратную связь с преподавателем. Студенты могут применять свои знания на практике в дискуссиях со студентами своей группы и преподавателем. Формы и методы проведения занятий определяет преподаватель. Обязательной составляющей этих занятий является участие как можно большего количества студентов группы в обсуждении поставленных вопросов.





Важным назначением семинарских занятий является их роль в развитии личности будущего специалиста, в проявлении индивидуальных черт характера и особенностей темперамента человека, выявлении специфики интеллекта и выявлении мышления, формировании умения строить межличностные отношения.

1.4.3 Самостоятельная работа Курс "Социология", являясь одной из базовых учебных дисциплин социального гуманитарного знания, предполагает значительный объем работы по самостоятельному освоению различного материала (чтение литературы, ее конспектирование, проведение социологических исследований в виде тестирования, анкетирования) и т.д. Опыт работы в МИЭМПе со студентами очно-заочной формы обучения показывает, что им лучше получать задания для самостоятельного PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com изучения по отдельным вопросам, которые в лекционном курсе были только обозначены. При этом предлагаются различные формы изложения самостоятельно изученного студентами материала: это может быть устное сообщение - доклад или написанный реферат.

Наибольший эффект такое задание имеет тогда, когда студент сам сформирует интересующие его социальные темы. Как правило, это изучение трудовых отношений в организации, социометрическое тестирование и т.д. Значительным источником получения информации сегодня являются ресурсы Internet. Однако они нуждаются в осмыслении и анализе.

1.5. Контроль знаний В связи с внедрением в учебный процесс рейтинговой системы учета и оценки успеваемости студентов нужно отметить комплексный характер оценки знаний студентов, подробнее смотрите методические рекомендации студентам "Гуманитарные науки.

Контрольные рубежи в рейтинговой системе (2006-2007)"1, выпущенные кафедрой истории и философии Московского института экономики, менеджмента и права.

"Гуманитарные науки. Контрольные рубежи в рейтинговой системе (2006-2007)" /Под ред. В.А. Потатурова, О.А. Орчакова. - М.: МИЭМП, 2006.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 2. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. Социология как особая социальная наука Тема 1. Предмет и метод социологии Специфика объекта социологии. Общество как социальная целостность. Социальные общности, социальные отношения, социальные институты, механизмы их функционирования и развития.

Понятие социального. Социологические законы и категории.

Место социологии в системе наук о человеке и обществе.

Взаимоотношение социологии и философии, социологии и истории, социологии и экономической науки, социологии и психологии, социологии и политологии, социологии и юридической науки, социологии и социального управления и др.

Структура социологического знания. Общесоциологическая теория, теории среднего уровня, эмпирические социологические исследования. Теоретические и эмпирические, фундаментальные и прикладные исследования в социологии.

Функции в социологии: методологическая, познавательная, описательная, диалогическая, прогностическая, управленческая, экспертная. Место социологии в обществе. Этика социолога.

Тема 2. История социологической мысли (от античности до середины XIX в.) Мифологический этап представлений об обществе и об отношении человека к миру.

Философский способ познания окружающего мира в произведениях Древней Греции и Древнего Рима. Платон о соотношении трех начал человеческой души, устройстве государства и общественной жизни.

Приоритет общественного.

Идеи социальной справедливости в раннем христианстве.

Учения Средневековья и эпохи Возрождения об устройстве общества. Зарождение и развитие идей гуманизма. Т.Мор и Т.

Компанелла. Социальные концепции Нового времени. Французские просветители XVIII в. об обществе. Теоретические оформления взглядов буржуазии. Т.Гоббс, Ф.Локк.

Утопический социализм XIX в.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Тема 3. Классический период в развитии социологии Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки. О.Конт как родоначальник социологии как науки.

Позитивизм как метод получения научных знаний об обществе. Учение О.Конта о законах исторического развития. Социальная статика и социальная динамика. Три стадии интеллектуальной эволюции человека и отдельного индивида: теология, метафизика, физика.

Французская школа социологии. Г.Тард, психологизация социологии.

Э.Дюргейм, его вклад в развитие французской социологической школы.

Социологизм как теоретическое основание социологии. Социальный факт. Социальная солидарность. Разделение труда.

Немецкая социологическая школа. М.Вебер и его концепция понимающей социологии. Понятие идеального типа. Теория социального действия. Феномен бюрократии. Макросоциологическая теория К.Маркса. Диалектический и исторический материализм закона социального развития. Экономический материализм как ведущий принцип анализа общества. Теория общественноэкономических формаций.

Социологическая мысль в России. Общественные идеи славянофилов и западников, революционных демократов, народников.

"Субъективный метод" в русской социологии. П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский.

Психологическое направление в социологии. Е.В. Роберти, Н.И.Кареев.

Pages:     || 2 | 3 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.