WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА-ПОЛИТОЛОГА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 020200 - «ПОЛИТОЛОГИЯ» ВОРОНЕЖ 2003 2 Утверждено научно-методическим советом исторического факультета ВГУ, протокол № 9, от 30 июня 2003 года.

Составители - Глухова А.В.

Калашникова С.М.

Учебно-методическоепособие подготовлено на кафедре социологии и политологии исторического факультета Воронежского государственного университета Рекомендуется для студентов 4-5 курсов дневного отделения исторического факультета, обучающихся по специальности 020200 - «Политология» 3 Дипломная работа завершает подготовку специалиста и представляет собой исследование, подводящее итог изучению дисциплин по учебному плану факультета. Она является важным показателем культуры мышления, уровня самостоятельности выпускника, его теоретическойподготовки и умения использовать на практике полученные за годы учебы знания. Написание дипломной работы имеет большие возможности выявить научные интересы, склонности и творческие задатки.

Политическая жизнь сегодня ставит перед политологией немало новых проблем и позволяет во многом по-новому осмыслить старые. Тем самым сама жизнь серьезно стимулирует развитие этой науки, выдвигая перед ней новые задачи и создавая почву для их научного решения. Исследования политологов и их результаты способны оказывать серьезноеположительноевлияние на политику и политическую жизнь, если они нена словах, а на деле оказываются востребованными и примененными на практике.

Цель учебно-методического пособия - ознакомить студентов с основными правилами и методами работы над дипломным сочинением.

Основные разделы методического пособия:

1. Требования к студенческим дипломным работам.

2. Методика работы над дипломнойработой.

3. Оформление дипломной работы.

4. Публичная защита дипломнойработы.

1. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНЧЕСКИМ ДИПЛОМНЫМ РАБОТАМ 1.1. Цель и задачи Цель дипломной работы - показать уровень сформированности у студента навыков к самостоятельному научному творчеству, качество теоретикометодологической и профессиональнойподготовки выпускника.

Задачи дипломной работы:

1 - систематизировать, закрепить и углубить теоретические и практические знания студента по избраннойспециальности;

2 - закрепить навыки ведения самостоятельнойработы;

3 - раскрыть уровень овладения методикой исследования, обобщения и логического изложения материала;

4 - показать степень подготовленности студента для самостоятельной работы по полученнойспециальности.

1.2. Особенности выполнения дипломной работы В дипломном сочинении студент должен показать, что он способен выявлять и анализировать важные проблемы, самостоятельно решать конкретные исследовательские задачи. Уровень овладения автором методологией и методикой политологического исследования во многом определяется тем, насколько полно и эффективно проявит он профессиональные умения и навыки и, прежде всего следующие:

- правильный и обоснованный выбор актуальной в научном и практическом отношении темы, отличающейся значимостью и новизной; составление четкого, логичного и конкретного плана;

- квалифицированная работа с источниками, выявление их и критический анализ; изучение специальной литературы по избраннойтеме;

- определение узловых вопросов темы, ее недостаточно исследованных и спорных аспектов, обоснование своей собственной точки зрения; последовательноеи логичноеизложение содержания темы, убедительноеаргументирование положений, самостоятельноеформулирование выводов и обобщений;

- прочные теоретические знания по избранной теме и проблемноеизложение теоретического материала; умение грамотно применять методы оценки социальной и политическойэффективности предлагаемых мероприятий;

- правильное в литературном отношении и с точки зрения соответствия действующим нормам оформление сочинения.

Основные требования к дипломной работе:

1. Дипломная работа может быть выполнена как сугубо в теоретическом плане, так и сочетать в себе теоретическийи эмпирический анализ.

2. Тема дипломной работы должна отвечать профилю студентов по будущей специальности, соответствовать состоянию и перспективам развития науки и решать конкретные задачи.

3. Теоретические части работы призваны демонстрировать умение студентов оперировать понятийным аппаратом науки, знание нормативно-правовых материалов и литературы по избранной теме, владение методологическими подходами.

4. Эмпирическая составляющая дипломнойработы призвана продемонстрировать степень владения студентами методикойи техникой проведения социологического исследования.

5. Дипломная работа должна иметь целевую направленность; четкость построения; глубину исследования и полноту освещения вопросов; краткость и точность формулировок; конкретность изложения результатов работы; доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.

1.3. Методология написания дипломной работы Политологическая методология (способ познания) - это система общих принципов, подходов и методов, гносеологических установок, определяющих направления исследовательской деятельности в политической науке, ее цели и структуру, а также принципы и методы получения нового знания.

Методология как система познавательных установок содержит несколько уровней: во-первых, это знания философского характера, где методологическую функцию выполняют те философские ориентации, которых придерживается ученый-исследователь; во-вторых, знания о сущности, структуре принципах,, правилах и методах научного политического исследования; в-третьих, теоре тические знания, характеризующиеся своей привязанностью к конкретному предмету исследования и отнесенностью методологических рекомендаций только к решению определенного класса исследовательских задач (например теория политической власти, теория политического лидерства и, т.д.).



Политическое исследование, чтобы быть научным, должно проводиться в соответствии с определенными принципами и требованиями, которые обязан соблюдать ученый. В силу логико-методологических требований к теории (полнота составных частей, внутренняя логическая связанность, непротиворе чивость, эмпирическая обоснованность и т.п.) наиболее важной характеристикой всякого теоретического построения в политологии оказывается масштаб предметнойобласти, подлежащийрассмотрению (напр., государство, политика или политические институты вообще).

Методологические проблемы эмпирического исследования обусловлены как своеобразием применяемых методов, так и использованием соответствующих теоретических понятий, средств анализа и синтеза. Наиболее важной методологической проблемой эмпирического уровня исследования является концептуализация эмпирических данных или эмпирическая интерпретация используемых понятий и связок между ними. От решения таких проблем зависит эмпирическая обусловленность политологическойтеории, достоверность выводов и прогнозов.

Научное исследование носит как целерациональный, так и ценностнорациональный характер. Ученый нетолько сознательно ставит цели политологического исследования и выбирает средства их достижения, но и руководствуется собственными ценностными ориентациями.

В процессе политологического исследования ученый получает научные знания эмпирического, теоретического и аксиологического характера: эмпирические знания представляют собой описание политическойреальности; теоре тические - ее объяснение и понимание; аксиологические - оценочные сужения о ней.

Структура политологического исследования как научной деятельности выглядит следующим образом:

социокультурная и когнитивная среда - цель - средства - результат.

Среда предопределяет актуализацию исследования, выбор его методологических оснований, спецификацию ценностных суждений. Целью научного исследования является получение принципиально нового знания. Средствами исследования выступают источники эмпирически достовернойинформации, теории онтологического и гносеологического характера, выполняющие методологические функции, методическийинструментарий. Результатом исследования являются научные знания эмпирического, теоретического и аксиологического характера, расширяющие представления о политической реальности, углубляющие эти представления на концептуальном или объяснительном уровнях и содержащие ее новые оценки.

В современной политическойнауке наблюдается переход от монистической интерпретации политическойреальности к плюралистической. Он сопровождается утверждением в познавательной деятельности принципов дополнительности и альтернативности. Эти принципы базируются на положении о том, что относительно любого предмета исследования можно поставить неограниченноечисло познавательных задач, а при решении их определенного класса могут быть использованы различные познавательные средства.

В связи с этим можно выделить три модели политологического исследования: I - классическая (сциентистская); II - неклассическая (антисциентисткая);

III - постнеклассическая (постмодернистская). В основе этих моделей лежат разные представления о том, «что изучается», «как изучается» и «какова роль изучающего субъекта» в социально-политическом познании.

Классическая модель основывается на жестком противопоставлении объекта и субъекта познания, на абсолютизации позиции исследователя как «нейтрального наблюдателя», на допущении возможности преодоления субъективности в процессе воспроизводства объективной реальности в научном сознании. Целью познания становится создание универсальных теоретических концепций, стре мящихся к охвату всех сторон политическойжизни в единой логически непротиворечивой системе, которая рассматривается как своего рода «слепок» с объективных отношений самой действительности. Идеализированные объекты этой действительности представляются в виде устойчивых политических структури институционализированных форм коммуникаций, подчиняющихся в своем развитии и функционировании определенным социальным законам.

Неклассическая модель политологического исследования основывается на стремлении преодолеть сциентистскую оторванность классической науки от реальной жизни, от сферы политического бытия конкретных людей. Поэтомус точки зрения неклассическойпарадигмы мир повседневной жизни несоздается искусственно, а дается исследователю естественным и самоочевидным образом.

В рамках неклассической модели переосмысливается предмет политологического исследования: строго детерминированная, институционализированная и структурированная надындивидуальная реальность уступает место индивидуальнойреальности и повседневности. Неклассическая наука обретает человека, ее предметом становится его жизненный мир, а процесс познания превращается в «субъект-субъектное» отношение, в «диалог культур».

Постмодернистская модель базируется на признании непосредственной «вовлеченности» субъекта политологического исследования в его предмет, в результате чего знание является не «отражением» объективной политической реальности, а субъективным выражением интересов потребностей, стереотипов восприятия и мышления людей, эмоциональных и ценностных структурих поведения. Эта парадигма ориентирована, прежде всего, на «науку с человеческим лицом», в рамках которой знание не «воспроизводит» социальнополитическую реальность, а метафорически «производит» ее, и поэтомув качестве политической реальности признаются лишь «метафоры политического бытия».





1.4. Основные этапы выполнения дипломной работы Дипломная работа рассчитана на выполнение ее в течение двух последних лет учебы в университете: на четвертом и пятом курсах. При этом на четвертом курсе студент выполняет курсовую работу, являющуюся составной частью дипломного исследования.

Выбор темы и содержания курсовой работы осуществляется совместно с научным руководителем. Ее конкретноесодержание может быть ориентировано как на теоретическую, так и на эмпирическую части дипломной работы.

При ориентации на теоретическую часть задачи курсовой работы могут быть следующие: знакомство с проблемой дипломного исследования, овладение опытом ее теоретического анализа в литературе выдвижение исследователь, ских гипотез. При ориентации на эмпирическую часть задачами курсовой работы могут быть сбор и анализ первичнойсоциологической информации по выбраннойтеме в рамках разведывательного исследования с целью более четкого выявления и формулирования реальной проблемы и гипотез исследования, определения возможных эмпирических индикаторов изучаемых явлений.

При работе над самойдипломной работы рекомендуются следующие этапы ее выполнения:

1. Выбор темы, обсуждение возможных путей ее раскрытия с научным руководителем.

2. Подготовка библиографии, анализ литературы, отчетов по исследованиям.

3. Составление плана (содержания) дипломной работы.

4. Подготовка курсовойработы как части дипломной работы:

а) подготовка первого варианта текста работы, сдача его руководителю;

б) доработка текста по замечаниям научного руководителя.

5. Подготовка второй части дипломнойработы:

а) если есть эмпирическая часть работы, то на этом этапе предполагается проведение социологического исследования;

б) подготовка первого варианта текста второй части, сдача его руководителю;

в) доработка текста по замечаниям руководителя.

6. Подготовка текста «Введения» и «Заключения» в структуредипломнойработы.

7. Оформление работы.

8. Подготовка организации защиты (составление текста вступительного слова, изучение замечанийвнешнего оппонента).

Выбрав тему дипломной работы, студент подает заявление на имя заведующего профилирующей кафедройнепозднее 20-25 октября с просьбойразрешить ее написание, утвердить темудипломнойработы и назначить научного руководителя. По желанию студенты могут указать и фамилии преподавателей, под руководством которых они хотели бы писать дипломные работы. Учет поступивших на кафедру заявленийо выборетемы дипломных работ ведет лаборант кафедры. Закрепление темы и научного руководителя оформляется по представлению кафедры распоряжением декана факультета.

В начале ноября выпускающая кафедра на своем заседании утверждает избранные темы и назначает научных руководителей. Для осуществления этой процедуры на заседание кафедры приглашаются студенты-дипломники, которые в устном выступлении кратко обосновывают свой выбор конкретной темы дипломной работы.

После обсуждения тем дипломных работ на заседании выпускающей кафедры происходит их окончательноеутверждение сначала Научно-методическим советом, а затем Ученым советом факультета в срок до 15 ноября. После этого изменение тем дипломных работ и смена научных руководителей производится лишь в порядке исключения распоряжением декана факультета по представлению заведующего выпускающей кафедры.

После утверждения темы вместе с научным руководителем студент составляет задание на выполнение дипломной работы. Оно подписывается студентом, преподавателем-руководителем дипломной работы и утверждается заведующим кафедрой. Задание составляется в двух экземплярах: первый выдается студенту; второй остается на кафедреи вместе с дипломнойработойпредставляется к защите.

Студенты совместно с научными руководителями разрабатывают структуру (план) своих дипломных работ, календарный график работы над дипломом.

Они должны регулярно встречаться со своими научными руководителями и получать необходимые консультации по теме работы.

Выпускающая кафедра регулярно заслушивает сообщения научных руководителей о ходе подготовки студентами дипломной работы. По этим вопросам студенты при необходимости приглашаются на заседание выпускающей кафедры или на беседу с ее заведующим.

Порядок выполнения дипломной работы Р а б о т а с т у д е н т а. Студент совместно с научным руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению, составляет план исследования и календарный план работы на весь период с указанием очередности выполнения отдельных этапов.

Студент систематически работает над литературой, занимается сбором и анализом первичного материала, постоянно держит связь с научным руководителем, докладывает о ходе работы и получает необходимую информацию.

По меренаписания отдельных глав студент представляет их научномуруководителю, исправляет и дополняет дипломную работу в соответствии с полученными замечаниями.

В установленные сроки студент отчитывается перед руководителем о готовности работы, в необходимых случаях - перед кафедрой.

За достоверность информации, обоснованность принятых в дипломнойработе решенийответственность несет дипломник.

Pages:     || 2 | 3 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.