WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
2 Составитель: Н.В. Карлов. Шершавым языком приказа. Физтех. Архивные документы 1938 – 1952 г.г. Работа поддержана грантом РФФИ 05–06–80191. Препринт /ЦГО МФТИ.

№1. –М.,2006. – 136 с.

С тем, чтобы обеспечить исследователей истории Московского физико-технического института (МФТИ) адекватным набором необходимых документов, мы представляем здесь компьютерные распечатки копий около 200 различных документов из архивов МФТИ.

Документы относятся к интервалу времени в 14 лет, начинаются с открытого письма, 4 декабря1938 года опубликованного газетой «Правда», главной газетой ЦК КПСС, и включают в себя Постановления Правительства СССР, подписанные И. В. Сталиным в 1946, 1947, 1948 и в 1951 годах, которые предписывают создать ФТФ МГУ (25 ноября 1946г.) и МФТИ (17 сентября 1951г.). Эти Постановления определяют меры, обеспечивающие деятельность этих образовательных учреждений. В равной мере представлены соответствующие Постановлениям Правительства Приказы Министра Высшего образования СССР и ректора МГУ. Приведены списки членов ученого совета ФТФ и МФТИ, преподавателей и студентов-отличников. Кроме того, приведены копии обращений инициаторов создания Физтеха к высшему государственному руководству в процессе подготовки упомянутых Постановлений.

Так же представлены официальные приказы декана ФТФ и его заместителей, касающиеся ежедневной жизни студентов и преподавателей.

Приведены документы, относящиеся к драматической истории увольнения академика Капицы из ФТФ МГУ в феврале 1950г.

Обзор архивных документов по истории МФТИ дает очень ценный фактический материал к просопографии Физтеха, объективно, документально представляя образ действий создателей МФТИ в острой борьбе за институт нового типа.

3 In order to provide the investigators of the History of the Moscow Institute of Physics and Technology (State University) by the adequate set of necessary documents, we exhibit here about 200 of the computer reprints of the documents stored in the MIPT archives.

The documents are presented in a chronological order. They cover 14 years of the history, beginning with the open letter, published by “PRAVDA”—the head newspaper of the Communist Party of the USSR-- (December 4, 1938) and contain the Governmental Decrees, signed by Mr STALIN in the years 1946, 1947, 1948 and 1951, which order to organize the Department of Physics and Technology at Moscow State University, DPT MSU, (November 25, 1946) and the Moscow Institute of Physics and Technology, MIPT, (September 17, 1951), and to provide the means to maintain the activity of the said institutions. The orders of the Minister for Higher Education of the USSR and of the Rector of the MSU, corresponding to these Decrees, are presented as well.

The lists of names of the members of Scientific Councils of both institutions, the rolls of teachers and excellent students are listed as well. Besides of that the copies of letters addressed to the highest state leadership in process of preparating to issue the said Decrees.

The official orders issued by the dean of the school and his deputies concerning the everyday life of students and teachers are presented here as well.

The documents are given related to the dramatic story of academician Kapitza discharge from DPT MSU in February 1950.

The review of the archive documents on the MIPT history provides us with very valuable factual material to the prosopography of the Phystech, objectively, documentary presenting the modus operandi of the creating fathers of MIPT in fierce struggle for the higher educational institution of new type.

© Московский физико-технический институт (государственный университет), © Центр гуманитарного образования МФТИ «Петр Великий» © Карлов Н.В.

Часть I. (Физтех. Архивные документы 1938 – 1948 г г.) «В хронологической пыли Бытописания Земли» А.С. Пушкин Люди моего поколения в силу ряда причин, которые здесь и сейчас обсуждать не место и не время, не вели дневников. Прежде всего, таких дневников, содержание которых касалось бы общественно важных событий и учреждений, на жизнь общества влиявших существенно. К числу таковых, несомненно, относится учреждение И. В. Сталиным по мысли П. Л. Капицы Московского Физтеха, организованного в виде Физико-технического Факультета Московского Университета (ФТФ МГУ), и преобразованного вскоре в Московский Физико-Технический Институт (МФТИ) Значимость этого события особенно велика для того нелегкого времени, которое сейчас переживает Россия. Непонимание сегодня влиятельной и большой частью Российского общества той роли, которую сыграл Физтех в послевоенной истории нашего Отечества, непонимание смысла системы Физтеха, незнание ее потенциала властно диктуют необходимость тщательного изучения того, «как оно было на самом деле 6о лет назад». Только зная, как возникло это удивительное явление нашей научной и образовательной жизни, только зная всю диалектику истории Физтеха, можно понять его, Физтеха, смыслы.

Отсюда вытекает необходимость обращения к официальным, служебным документам того времени, буде таковые сохранились.

Эта необходимость есть прямое следствие ограниченности и ненадежности человеческой памяти, а также отсутствия подневных записок в реальном времени, том, о котором идет речь.

В предлагаемой работе делается попытка представить в хронологическом порядке документы ранней истории и даже предыстории Физтеха. Это, равно как и планируемая в той же связи публикация подборки пространных цитат из хранящихся в архивах МФТИ «личных дел» некоторых из личностей, определявших в свое время формирование духа Физтеха, может служить материальной опорой при составлении истории Физтеха.



При перепечатке полностью сохранена грамматика оригинальных текстов.

Предлагаемый выпуск содержит документы 1938 – годов.

испытания. Испытания в первом туре производятся по обычной программе приемных испытаний в вузы.

Выдержавшие испытания в первом туре проходят второй тур приемных испытаний только по математике и физике. Экзаменующимся предлагаются задачи, не требующие знания какихлибо новых разделов программы, но требующие сообразительности, умения найти остроумный и удобный путь решения задачи.

100–150 человек, получивших наивысшие оценки на испытаниях во втором туре, принимаются на первый курс школы.

Состав профессоров и преподавателей школы должен комплектоваться только из крупных ученых, интенсивно ведущих творческую исследовательскую работу. Все читаемые в школе курсы подлежат обязательной публикации как представляющие научный интерес.

Учебный план должен быть рассчитан на обучение в стенах школы в течение четырех лет и двух лет работы на предприятиях, в конструкторских бюро и лабораториях.

В нашей стране есть все, чтобы обеспечить успех этого важнейшего дела: энергичная, инициативная, живая и исключительно талантливая учащаяся молодежь и столь же энергичные и инициативные, обладающие при этом весьма высокой квалификацией ученые.

Высшая политехническая школа, вне всякого сомнения, будет оплотом «той науки, люди которой, понимая силу и значение установившихся в науке традиций и умело используя их в интересах науки, все же не хотят быть рабами этих традиций, которая имеет смелость, решимость ломать старые традиции, нормы, установки, кода они становятся устарелыми, кода они превращаются в тормоз для движения вперед, и которая умеет создавать новые традиции, новые нормы, новые установки» (Сталин).

Депутат Верховного Совета СССР, член-корреспондент Академии наук СССР Н.И. Мусхелишвили, Депутат Верховного Совета СССР, член-корреспондент Академии наук СССР С.Л. Соболев, Доктор физико-математических и технических наук, профессор М.А. Лаврентьев, Доктор физико-математических наук, профессор А.О. Гельфонд, Доктор технических наук, профессор Д.Ю. Панов, Доктор физико-математических и технических наук, профессор С.А. Христианович, Доктор физико-математических наук, профессор Ф.Р. Гантмахер, Начальник технического отдела «Главнефтедобычи», инженер Ф.А. Требин, Доктор физико-математических наук, профессор Н.Е. Кочин 1945 – й год ( 1 ) Письмо академика П. Л. Капицы Заместителю Председателя Совета Народных Комиссаров СССР Г.М. Маленкову (23 октября 1945г) «Товарищ Маленков! Я Вам рассказывал последний раз о тех попытках, которые предпринимает ряд директоров научно-исследовательских институтов, чтобы создать Физико-технический институт, имеющий основной целью готовить кадры для научных и технических исследовательских институтов. Наша инициативная группа разработала записку, которая должна лечь в основу обсуждения плана этого института. Мы будем просить Кафтанова созвать совещание для обсуждения этой записки в широких кругах ученых-физиков.

Я Вам на всякий случай, в порядке осведомления, посылаю эту записку, и если у Вас будут какие-нибудь общие соображения по записке, я буду благодарен, если Вы найдете возможным сообщить их нам перед совещанием, чтобы мы могли их обсудить на совещании и должным образом учесть.

П.Л. Капица».

Имеющаяся на Физтехе машинописная копия этого письма несет на себе сделанную рукой Петра Леонидовича приписку:

«P.S. Если все наши предложения станут жизнью, то, конечно, это сильно поможет науке. П. К.».

( 2 ) Извлечения из «Записки»:

«Опыт мировой войны совершенно изменил представление о роли и значении науки. Наука стала делом такого же значения, как армия и промышленность».

Кадров нет, а «вся наша система технического образования рассчитана на создание работника среднего уровня».

«Для того чтобы в возможно короткий срок подготовить необходимые кадры для самых важных отраслей физико-технических наук, мы предлагаем создать особое учебное заведение «Московский физико-технический институт» на базе наших сильнейших научно-исследовательских институтов:

ЦАГИ, Института физических проблем АН СССР, Лаборатории № 2 АН СССР, Физического института АН СССР, Института химической физики АН СССР и Математического института АН СССР».

Положить «… в основу организации Московского физикотехнического института следующие принципы:

1. Специальный отбор по всей стране наиболее способной к научной работе и талантливой молодежи.

2. Привлечение в качестве преподавателей наиболее активных и талантливых ученых.

3. Специальные методы обучения, рассчитанные на максимальное развитие творческой инициативы и индивидуально приспособленные к особенностям каждого учащегося.

4. Обучение на экспериментальной базе наших лучших исследовательских институтов».

1946–й год ( 1 ) П. Л. Капица – И. В. Сталину ( февраль 1946 г.) В архиве П. Л. Капицы хранится полностью им перепечатанный текст этого письма с его подписью. Есть мнение («Природа», 4, 1994, с. 156), что первоначальный вариант этого письма был подготовлен А. С. Яковлевым, С. А. Христиановичем и П. Л. Капицей. Доподлинно судьба этого письма неизвестна, равно как и точная дата. Тем не менее, вот его текст:

«Москва, « » февраля 1946 года Председателю Совета Народных Комиссаров СССР Тов. И. В. Сталину «Товарищ Сталин! Для развития новаторских идей, роста новой техники и ее внедрения решающую роль играют научно-исследовательские институты и конструкторские бюро. Пополнение этих учреждений кадрами молодых научных работников является первым условием их здорового роста. Это условие сейчас осуществляется плохо.





Причина этого в том, что подготовка и воспитание этих кадров неудовлетворительны. Жизнь показывает, что подготовка творческих научных кадров может производиться только в тесной связи с ведущими научными работниками и научноисследовательскими институтами.

За границей ведущие вузы и университеты (Кембридж, Оксфорд, Сорбонна, Йель, Харвард, Пассадена и другие) органически связаны с ведущими научными учреждениями. У нас сейчас задачи вузов и университетов чересчур широки – они подготовляют специалистов—инженеров и педагогов – в массовом порядке, и тот индивидуальный и тщательный подход к воспитанию, который требуется для подготовки научных работников, не под силу этим учебным заведениям. На кафедрах, привлекающих большое количество педагогов с большой их загрузкой, подобрался народ, более склонный к педагогической деятельности, чем к творческой научной работе. Поэтому, даже при желании, они не смогут развивать творческие задатки у студентов. Только в том случае, когда органическая связь между научными и инженерными учреждениями сохранилась, как, например, в случае сочетания Ленинградского физико-технического института и физикомеханического факультета Политехнического института, подготовка научных кадров оказывалась на большой высоте. Лучшие наши физики-инженеры как раз и были созданы на базе научной школы академика Иоффе.

Неудовлетворительность существующего положения чувствуется настолько остро, что ряд директоров ведущих научных институтов Москвы счел жизненно необходимым для дальнейшего роста и развития своих институтов предпринять шаги для подготовки кадров своими силами. К числу этих научных институтов относятся: ЦАГИ, Физический институт Академии наук СССР, институт Физическх проблем, Институт химической физики, Лаборатории № 2 и № 3. После ряда обсуждений этого вопроса был разработан план создания высшей физико-технической школы с широким использованием научных кадров и оборудования этих институтов. Проект соответствующего постановления, разработанный Комитетом по делам высшей школы, направлен в Совет Народных Комиссаров СССР.

Он зиждется на четырех основных идеях: 1) тщательном отборе наиболее одаренных и склонных к творческой работе представителей молодежи; 2) непосредственном участии в обучении ведущих научных работников в тесном контакте с ними в их творческой обстановке; 3) индивидуальном подходе к отдельным студентам с целью развития их творческих задатков при отсутствии имеющейся сейчас в вузах перегрузки второстепенными предметами по общей программе и механического заучивания (следствие необходимости массового обучения); 4) введении воспитания с первых же шагов в атмосфере технических исследований и конструктивного творчества с использованием для этого лучших лабораторий страны.

Конечно, такой институт может быть создан только на базе научно-исследовательских институтов и только для небольшого числа хорошо отобранных учащихся.

Осуществление такого института требует весьма ограниченных затрат и в основном ляжет нагрузкой на исследовательские институты, которые охотно берут ее на себя, так как она является жизненно необходимой для их дальнейшего существования. Такой институт в значительной мере пополнит пробел в системе нашего высшего образования. Несмотря на то, что предлагаемый проект был передан на рассмотрение СНК СССР 2 месяца тому назад, он до сих пор не рассматривался.

Мы придаем исключительное значение этому начинанию, от которого будет в значительной мере зависеть темп развития нашей науки и передовой техники. Но, чтобы провести его в жизнь с этого года, нельзя терять времени и надо сейчас же принять принципиальное решение и соответствующее постановление.

Поэтому просим Вас, как Председателя Совета Народных Комиссаров Союза ССР, дать указания об ускорении рассмотрения этого вопроса и принятия по нему окончательного решения.

Ваш Капица» ( 2 ) Письмо Начальника ЦАГИ С.Н. Шишкина, С.А. Христиановича и П. Л. Капицы И. В. Сталину (февраль 1946г.) Имеющиеся в архиве П.Л. Капицы, равно как и данные архива МФТИ, не позволяют сколько-нибудь определенно утверждать, какое из писем и с каким набором «подписантов», было реально получено адресатом. Наиболее серьезны аргументы в пользу того, что отослано было подписанное Шишкиным, Христиановичем и Капицей письмо, текстуально идентичное предыдущему. Ясно одно, реальная подготовка публикуемых далее документов началась после того, как Сталин получил либо письмо Капицы (1), либо его эквивалент.

( 3 ) Постановление Совета Народных Комиссаров СССР № 546-222, 10 марта 1946 г.

[Oб организации Высшей физико-технической школы СССР] Для подготовки научных работников исследовательских институтов в области физики и авиации Совет Народных Комиссаров СССР ПОСТАНОВЛЯЕТ:

I. Организовать учебное заведение повышенного типа – Высшую Физико-техническую школу СССР.

К преподаванию в Школе привлечь научные кадры Центрального Аэрогидродинамического Института имени профессора Н. Е. Жуковского (ЦАГИ), Института физических проблем, Физического института Академии наук СССР, Математического института Академии наук СССР, Института химической физики Академии наук СССР, Лабораторий № 2 и № 3.

Практическое обучение слушателей проводить в лабораториях этих институтов.

II. Назначить в состав Правления Высшей Физикотехнической Школы СССР:

1) Президента Академии наук СССР, директора Физического института Академии наук СССР, Академика С. И. Вавилова;

2) Директора Института Физических проблем, Академика П. Л. Капицу;

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.