WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Владимирский государственный университет Кафедра истории и музеологии.

Отечественная история с древнейших времен до конца XIV века.

Для студентов негуманитарных специальностей.

Методические указания по изучению курса.

Составитель Ментова Л.Ф.

Владимир 2006.

УДК 94 (47) ББК 63.3 (2) 4 Рецензент Доктор исторических наук, профессор кафедры истории и музеологии Владимирского государственного университета В.В.Гуляева Печатается по решению редакционно-издательского совета Владимирского государственного университета.

Отечественная история с древнейших времен до конца XIV века. Для студентов негуманитарных специальностей. Методические указания./Владим.гос.ун-т; Сост. Л.Ф.

Ментова. Владимир 2006, 50 стр.

Содержит подробную тематику лекционных и семинарских занятий, контрольных вопросов, рефератов и методических рекомендаций, необходимых для глубокого усвоения курса. В основу пособия положены цивилизационный и формационный подходы. Все разделы и темы даны в хронологической последовательности. Списки источников и литературы носят рекомендательный характер. Предназначено для студентов I курса Владимирского государственного университета негуманитарных специальностей, изучающих курс «Отечественная история».

УДК 94 (47) ББК 63.3 (2) 4 2 Предисловие.

Курс «Отечественная история» изучается студентами негуманитарных специальностей Владимирского государственного университета на первом курсе. Настоящая методическая разработка охватывает период с древнейших времен до начала XVI века – время зарождения, формирования древнерусского государства, его трансформации и развития до начала XVI века,т.е. до завершения в основном процесса объединения русских земель в новое единое централизованное государство со столицей в Москве.

Предусматривается в рамках данного периода проведение лекционных и семинарских занятий, написание студентами рефератов и контрольных работ по следующим разделам:

1. Тенденции становления цивилизации в славянских землях Восточной Европы на рубеже новой эры. Восточные славяне в древности.

2. Образование Древнерусского государства, Киевская Русь в IX – первой трети XII вв.

3. Европейское средневековье. Период феодальной раздробленности на Руси. Владимиро-Суздальская Русь и ее культура.

4. Борьба Руси с монголо-татарским нашествием и агрессией немецких и шведских феодалов.

Методическая разработка нацеливает студентов – первокурсников на изучение истории России в едином контексте развития мировой цивилизации. Курс построен на сочетании цивилизационного, проблемного и хронологического подходов.

В данном пособии представлены подробная тематика лекций и семинарских занятий, примерный перечень тем рефератов, вопросы для дискуссий, методические советы, источники и специальная историческая литература по каждому из пяти разделов рассматриваемого периода Отечественной истории с древнейших времен до конца XIV века.

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ Лекционные занятия, на которых рассматривается история России с древнейших времен до конца XIV века, проводятся по четырём крупным разделам курса.

Раздел I. Введение. Тенденции становления цивилизации в славянских землях Восточной Европы на рубеже новой эры. Восточные славяне в древности.

В разделе представлен анализ источников и обобщающих трудов по Отечественной истории, освещающих период с древнейших времен до формирования древнерусского государства; взгляд на исторический путь русского народа как часть всемирной истории.

Древние цивилизации на территории нашей страны.

Становление славянских народов как результат длительного исторического процесса протяженностью в несколько тысячелетий, включающий в себя период единого славянства (III – II тыс. до н.э.), «первославян» или праславян (конец I тыс. до н.э. – начало I тыс. н.э.) и период складывания современных славянских народов (VI - IXвв.).

Возникновение греческих колоний в северном Причерноморье. Города – полисы. Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Горгиппия, Танаис и др.

Греческие города- государства и местное население. Боспорское царство (V в. до н.э. – IV в. н.э.).

Формирование этнической карты Русской равнины. Скифы. Культура скифов. Сарматы и их нашествие на Северное Причерноморье. Готы.

Гунны. Тюркский каганат и его распад. Аварский каганат. Волжская Булгария. Хазарский каганат. Их контакты со славянским миром. Византия и народы Восточной Европы.

Восточные славяне в догосударственный период.

Восточные славяне в древности. Споры о происхождении и прародине славян: миграционная и автохтонная теории. Славяне и Великое переселение народов. Распад общеславянской общности на западных, южных и восточных славян.

Восточные славяне в VI – VIII вв. н.э. Распад родовых отношений.

Соседская (территориальная) община. Хозяйственная деятельность.

Ремесло и торговля. Путь «из варяг в греки». Города. Общественный строй. Военная демократия. Дружина. Отношения с соседями (финноугорскими и балтскими племенами, кочевниками – печенегами, половцами и др.). Язычество. Фольклор.

Первые государственные образования : Куявия (Куяба, Куяб), Славия, Артания (Артсеания). Союзы племен – зародышевая форма государственности.



Раздел II. Государство Русь ( IX – начало XII вв).

Образование древнерусского раннефеодального государства Киевская Русь (IX – середина Х вв.).

Предпосылки образования Древнерусского государства. Норманнская и антинорманнская теории. Этапы объединения восточных славян в единое государство. Две концепции начала Руси (поляно-славянская и новгородско-варяжская). Князь Олег. Объединение Новгорода и Киева.

Договор Руси с греками. Князь Игорь. Восстание древлян. «Уставы, уроки и погосты» княгини Ольги. Святослав, его походы. Разгром Хазарии.

Киевская Русь как раннефеодальная монархия. Политический строй.

Зарождение государственного аппарата, его структура. Города.Вече.

Расцвет Киевской Руси (вторая половина X – первая половина XI вв.) Социально-экономический строй Руси. Земледелие и скотоводство, ремесло и торговля. Деревня и город Древней Руси. Складывание раннефеодальных отношений и их соотношение с другими укладами экономики. Положение смердов, закупов, рядовичей и холопов, челяди.

Расцвет Руси при Владимире I и Ярославе Мудром. Крещение Руси.

Оборона границ. Печенеги. «Русская правда» Ярослава Мудрого.

Завещание Ярослава Мудрого.

Борьба между потомками Ярослава Мудрого за великокняжескую власть. «Правда» Ярославичей и формирование феодального законодательства. Тенденции к раздробленности. Любечский съезд (1097г.).

Переход к территориальной (феодальной, политической, удельной) раздробленности (вторая половина X - начало XII вв.).

Народные восстания в 60-е -70-е годы XI в.

Половецкая опасность и княжеские усобицы XI- начала XII вв.

Княжение Владимира Мономаха. «Устав Владимира Мономаха».

«Повесть временных лет». Княжение Мстислава I Великого.

Образование древнерусской народности. Киевская Русь в системе международных отношений IX- начала XII вв.

Место Древней Руси в мировой истории.

Раздел III. Русские земли и княжества в условиях политической раздробленности (первая треть XII- первая половина XIII вв.).

Экономические, политические и психологические причины раздробленности. Территориальная (политическая, феодальная, удельная) раздробленность в оценках историков. Рост феодального землевладения и городов. Освоение территории. Политический строй. Княжеская власть и боярство. Борьба с внешними врагами. Междоусобицы. Политические и культурные связи между русскими землями и княжествами.

Раздробленность и идея единства Руси. Закономерность этого этапа в истории страны, его прогрессивные и отрицательные факторы.

Владимиро-Суздальская земля. Развитие феодального землевладения. Древнейшие города в "ополье". Развитие ремесла и торговли. Владимир-на-Клязьме. Основание Москвы.

Политика Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода III Большое Гнездо и Юрия (Георгия) Всеволодовича. Борьба княжеской власти с боярством. Походы на Волжскую Булгарию и Киев. Перемещение великого княжения во Владимир. Возникновение объединительных тенденций.

Новгородская и Псковская земли. Земледелие, ремесло и промыслы.

Внешняя торговля Новгорода и Пскова. Социальные отношения и классовая борьба. Образование Новгородской феодальной республики.

Политический строй. Вече. Посадник. Тысяцкий. Епископ. Новгородские земли на Севере и в Прибалтике.

Крупные политические центры периода раздробленности:

Владимиро-Суздальская земля, Великий Новгород, Галицко-Волынская земля.

Культура Древней Руси до монгольского нашествия.

Характер и особенности культурного развития в средневековье.

Истоки русской культуры. Христианство, его роль и значение в истории русской культуры. Древняя Русь и культурное взаимодействие народов.

Культура Руси – одно из проявлений европейской культуры.

Культура домонгольского периода. Материальная культура. Устное народное творчество. Былины. Сказания. Легенды. Славянская письменность. Кирилл и Мефодий. Начало летописания. Древнерусская литература. Грамотность и школьное дело. Берестяные грамоты. Жилище, поселения. Художественное ремесло. Зодчество. Живопись: фрески, мозаики, иконы. Скульптура.

Политические и культурные связи между русскими землями.

Общность языка и культуры русских земель и специфические особенности их развития в период раздробленности. Складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню.

"Повесть временных лет" и ее общерусское значение. Идея единства русской земли в борьбе с внешними захватчиками. «Слово о полку Игореве».

Культура домонгольской Руси как один из факторов складывания древнерусской народности.

Великое княжество Литовское и Русское.

Социально-экономический строй.Паны и шляхта. Положение крестьянства.Организация политической власти. Русские, украинские и белорусские земли в составе Литвы. Великий князь литовский Ягайло 1387г.–принятие Ягайло католичества, оформление унии Литвы с Польшей. Католическая экспансия на западнорусские земли.

Раздел IV.Борьба русских земель и княжеств с монгольскими завоевателями и крестоносцами в ХIII-XIV вв.

Борьба народов нашей страны против монголо-татарских завоевателей.

Образование раннефеодального Монгольского государства. Завоевание монголов. Вторжение татаро-монголов в южнорусские степи. Битва на Калке.





Походы Батыя. Разгром монголо-татарами Волжской Булгарии, кочевых народов степи. Нашествие татар на Русь. Героическая борьба русского и других народов нашей страны против монгольских завоевателей. Поход Батыя в Центральную Европу.

Образование Золотой Орды, ее социально-экономический и политический строй. Система управления покоренными землями. Великое княжество Владимирское и Золотая Орда.

Дмитрий Донской и начало открытой борьбы за свержение ига.

Куликовская битва и ее историческое значение.

Борьба народов Прибалтики и Руси с феодальной немецко –датско – шведской агрессией.

Начало ХIII в: взятие Константинополя крестоносцами.

Прибалтика в ХIII в.Агрессия крестоносцев в Прибалтике.Орден меченосцев. Покорение ливов и эстов. Тевтонский орден в Пруссии.

Совместная борьба народов Прибалтики и Руси против немецкой агрессии.

Объединение меченосцев с Тевтонским орденом. Наступление немецких рыцарей, датских и шведских феодалов на русские земли.

Разгром шведских захватчиков на Неве и немецких рыцарей на Чудском озере (Ледовое побоище).Александр Невский.

Борьба Новгорода и Пскова с крестоносной агрессией.

Историческое значение борьбы Руси против иноземных захватчиков в ХIIIXIV вв. Реальные итоги борьбы с агрессией крестоносцев, монгольским нашествием. Последствия золотоордынского ига для дальнейшего исторического развития народов нашей страны.

Борьба народов нашей страны с внешней агрессией в ХIII-XIVвв. в оценках историков.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ Семинарские занятия позволяют студентам-первокурсникам негуманитарных специальностей углубить и систематизировать свои знания по наиболее сложным, вызывающим споры историков, проблемам самобытного исторического пути нашего Отечества в период с древнейших времен до конца XIV в. Данное пособие содержит подробные методические разработки четырёх семинарских занятий (по каждому из разделов), предоставляя преподавателям возможность выбора, какие из них провести в каждой конкретной группе студентов в рамках учебного времени.

Семинар I. Введение. Древние цивилизации на территории юга Русской равнины. Восточные славяне в древности.

План.

1. Место истории в системе наук. Проблемы современного исторического сознания. История России и мировой исторический процесс.

Литература и источники по Отечественной истории.

2. Народы и древнейшие государства на территории нашей страны.

3. Восточные славяне: теории происхождения, строй военной демократии, первые государственные образования в V – VIII вв.

4. Древние поселения на территории Владимирского края.

Раскрывая 1-й вопрос, студенту следует определить место и роль истории в системе обществоведческих и гуманитарных наук как одной из важнейших форм самосознания людей, как науки, изучающей процесс развития человечества, личности во времени. Обратите внимание на то, что в современной исторической науке в зависимости от мировоззрения историка встречаются десятки самых разных определений предмета истории и объяснений исторического процесса, а значит, в наши дни особое значение при изучении Отечественной истории имеет равноуважительное отношение к различным историческим подходам и русским школам Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского, М.Н. Покровского, Л.Н. Гумилева и др. Следовательно, в основе курса Отечественной истории сегодня лежат разные исторические школы, концепции, критерии оценок прошлого, проблем периодизации и роли личности в русской истории. Подчеркните, сколь непроста задача студента в этих условиях: излагать материал Отечественной истории с позиции сопоставления различных школ, выдерживая линию на непредвзятость к концепциям и используя свое право делать собственные выводы.

Определив, что история России – часть мирового исторического процесса важно показать, что русский вариант пути развития человеческой цивилизации имеет свои ярко выраженные особенности. Отметьте те проблемы, которым следует уделить внимание при изучении курса Отечественной истории, начиная с первых семинаров: анализ того, как в рамках общемировых закономерностей эволюционировало огромное евразийское пространство, занимаемое нашей страной; как влияли на его развитие природа и климат, соотношение размеров территории и ее заселенности, многонациональный и многоконфессиональный состав населения, внешние факторы и т.п. Выскажите вашу точку зрения о значении Отечественной истории в образовании (формировании мировоззрения) современного молодого человека.

Назовите основные виды и типы источников по истории России с точки зрения их содержания: письменные, вещественные, этнографические памятники, фольклорные материалы, лингвистические памятники, кино-фото-аудио документы. Оцените достоверность каждого из источников, их положительные и отрицательные стороны. Охарактеризуйте библиографические пособия, справочники по истории России.

Рассмотрение 2-го вопроса начните с рассказа о первых обитателях Северного Причерноморья, живших здесь в VIII – VII вв. до н.э., - киммерийцах – выходцах из Греции, основавших античные поселения Ольвию, Херсонес (Корсунь), Феодосию, Финагорию, Танаис, Боспорское царство. Отметьте высокий уровень материальной и духовной культуры античных полисов.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.