WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
Подготовлено при финансовом содействии Национального фонда подготовки кадров в рамках его Программы поддержки академических инициатив в области социальноэкономических наук 1 Е.В. САВИЦКАЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО МИКРОЭКОНОМИКЕ МОСКВА — 2002.

2 ПРЕДИСЛОВИЕ Данные методические рекомендации адресованы преподавателям, ведущим семинарские занятия по микроэкономике у студентов МФТИ. Специфика этого вуза хорошо известная и в нашей стране и за рубежом. Студенты МФТИ прекрасно владеют математическим аппаратом. Поэтому читаемый им курс микроэкономики в значительной степени опирается на математический анализ, что и отражают сборник задач и курс лекций, являющиеся основными компонентами данного учебного комплекта.

Однако, как показывает опыт, учащиеся МФТИ испытывают трудности отнюдь не с решением счётных задач по микроэкономике и не с пониманием экономических моделей. Это и понятно.

Решение задач на условный или безусловный экстремум функции в экономической теории ничем не отличается от решения аналогичных задач в курсе математического анализа. И студенты МФТИ дифференцируют функцию полезности так же, как и любую другую математическую функцию, не задумываясь над экономическим смыслом первой или второй производной. Особую сложность для учащихся представляют те экономические проблемы, при решении которых нельзя воспользоваться математическим инструментарием. Но ведь микроэкономика не сводится к дифференциалам, интегралам и окаймлённым гессианам. Она имеет свой собственный предмет, который в первую очередь, и должен быть постигнут студентами на занятиях.

Данные методические рекомендации предназначены именно для того, чтобы помочь преподавателям в формировании экономического мышления у студентов МФТИ. Здесь вы не найдёте задач, для решения которых необходимо знание дифференциального и интегрального исчисления. Разумеется, такие задачи студенты тоже будут решать в большом количестве. Но они представлены в специальном сборнике задача по микроэкономике, который является частью данного учебного комплекта. В этом методическом пособии мы предлагаем – для обсуждения на семинарских занятиях – набор сугубо экономических вопросов и проблем, для анализа которых потребуется знание экономики, а не математики.

Пособие построено удобным для преподавателей образом. Сначала формулируется вопрос, который они могут задать студентам, или конкретная практическая ситуация, которую они могут разобрать на семинаре, а затем даётся развёрнутый ответ на поставленный вопрос или анализируется приведённая ситуация из реальной жизни. Мы надеемся, что такое пособие в значительной степени облегчит преподавателям подготовку к семинарским занятиям и поможет студентам сформировать экономическое мышление.

РАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ 1. Доход человека — это поток денежных поступлений в единицу времени, например: рублей в неделю или 600000 рублей в месяц. Богатство человека — это запас материальных и финансовых активов, которыми данный человек владеет в данный момент времени: наличные деньги, акции, дома, земля, предприятия. Как вы думаете, доход и богатство связаны друг с другом каким-либо образом и если связаны, то каким Ответ.

Источником нынешнего богатства человека являются доходы, полученные им в прошлом, либо доходы, заработанные его предками и оставленные ему в наследство в виде имущества и денег.

Другими словами, в богатстве нынешнего поколения воплощены результаты накопления потоков доходов прошлых поколений. С другой стороны, имеющийся в наличии у семьи запас материальных и финансовых активов служит источником получения определенного вида доходов. Например, собственник земли или жилого дома может сдать их в аренду и получать доход в форме ренты.

Держатель акций акционерного общества получает доход в форме дивиденда. А обладатель крупной суммы наличных денег может положить их в банк и жить как рантье на проценты, получаемые от суммы вклада. Таким образом, мы сталкиваемся с очевидной зависимостью между запасом и потоком, т.е. между богатством и доходом.

2. Очень часто говорят, что «богатство — понятие относительное». Согласны ли вы с этим утверждением Ответ.

Да, безусловно, понятие богатства является относительным, образно выражаясь, как во времени, так и в пространстве. Действительно, наше понимание богатства изменяется со временем: в 50–60-е годы в России люди, имеющие стиральную машину, холодильник, ковер и телевизор, считались зажиточными людьми. Личный автомобиль рассматривался скорее как роскошь, чем как средство передвижения. Сегодня российская семья не мыслит своего существования без телефона, холодильника и телевизора. А количеству автомашин в Москве удивляются многие европейцы.

Понятие богатства различается и в разных странах. Так, например, в США человек, владеющий большим пакетом акций солидных корпораций, считается богатым человеком. В России эта форма богатства еще не получила достаточного развития.

3. «Количество товаров и услуг, которое мы можем купить, определяется исключительно нашим доходом». Справедливо ли это утверждение Ответ.

Нет. Количество товаров и услуг, которые мы можем приобрести, зависит не только от величины нашего дохода, но и от того, насколько разумно мы его используем. Предположим, что на одной лестничной клетке живут две семьи, состоящие из четырех человек: семья Торопыгиных и семья Мудролюбовых. Доход каждой из этих семей составляет 1,5 млн. рублей в месяц.

Мудролюбовы тщательно планируют свои расходы. Они не покупают первую попавшуюся им на глаза желаемую вещь, например свитер. Сначала они решат, действительно ли нужен новый свитер кому-либо из членов семьи. Затем они обойдут несколько магазинов, сравнивая качество различных типов этого товара и их цены. Они постараются также узнать, не предвидится ли в ближайшее время распродаж свитеров по сниженным ценам. И только после этого совершат покупку.



Торопыгины, напротив, тратят деньги сразу же после их получения, покупая те вещи, которые ктолибо из них захочет приобрести в данный момент. Когда Мудролюбовы советуют Торопыгиным купить новое пальто в магазине, находящемся на другом конце города, потому что там на этой неделе 10-процентная скидка, Торопыгины отмахиваются от этого совета: им неохота ехать в такую даль, они лучше купят более дорогое пальто в соседнем магазине. Поэтому совершенно очевидно, что семья Мудролюбовых за те же деньги получает товаров больше и лучшего качества, чем семья Торопыгиных, так как Мудролюбовы лучше используют свой доход, чем Торопыгины, которые тратят деньги беспечно.

Заметим, что экономное ведение хозяйства не всегда прямо связано с величиной получаемого дохода. Понятно, что бедняки просто вынуждены экономить каждый рубль. Однако мне доводилось видеть, как на парижском рынке богато одетые и подъехавшие на шикарном автомобиле француженки по 10–15 минут торговались из-за пучка редиски или сельдерея.

4. Бюджет семьи — это финансовый план семьи, представляющий собой роспись ее доходов и расходов за определенный период времени (неделю, месяц, год). Когда расходы в точности равны доходам, бюджет называют сбалансированным. Рассмотрим следующие статистические данные.

Баланс денежных доходов и расходов населения. В 1996 году денежные доходы составили в сумме 1375 трлн. рублей и увеличились по сравнению с 1995 годом на 46%, денежные расходы соответственно — 1357 трлн. рублей и 49%. Превышение денежных доходов над расходами составило 18 трлн. рублей*.

Эти данные показывают, что в 1996 году среднестатистическая российская семья расходовала меньше денежных средств, чем получала в виде доходов. Чем вы могли бы объяснить такую ситуацию Ответ.

Если расходы превышают величину поступлений от доходов, то говорят, что этот бюджет имеет дефицит. В нашем примере, напротив, налицо избыток денежных средств. Почему же люди не расходуют имеющиеся у них в наличии деньги полностью Ответ прост: обычно располагаемые доходы используются не только для текущего потребления. Часть доходов не расходуется, а откладывается в форме сбережений.

Так, чтобы купить машину, квартиру или организовать собственный бизнес, вам потребуется намного больше денежных средств, чем вы можете выделить из вашего текущего дохода. Поэтому вам придется делать сбережения для достижения своей цели в будущем. Таким образом, сбережения — один из наиболее важных способов использования доходов. Именно с помощью систематического откладывания денег люди могут позволить себе приобретать дорогостоящие предметы потребления, а также страховать себя от возможных неприятных неожиданностей в будущем, таких, как потеря работы или трудоспособности, болезнь, недостаточно обеспеченная старость и т.п.

5. Подумайте, какой еще способ, помимо создания сбережений, может помочь потребителю со средним достатком покупать такие дорогостоящие товары, как автомобили, мебель и даже дома, т.е.

товары, на которые не могут быть выделены деньги из текущего дохода.

Ответ.

Это — потребительский кредит, т.е. особая форма кредита, предоставляемая его получателям в виде отсрочки платежа за покупаемые ими потребительские товары и бытовые услуги. При потребительском кредите заемщиками являются физические лица — население, а кредиторами — предприятия торговли и сферы услуг, банки, специальные кредитные учреждения. Торговые предприятия предоставляют потребительский кредит в виде товаров, проданных в рассрочку, а банки (в частности, специализированные банки потребительского кредита) — в виде краткосрочных и среднесрочных ссуд на приобретение дорогостоящих товаров длительного пользования.

Потребительские товары длительного пользования — легковые автомобили, мебель, холодильники, телевизоры — являются главным объектом потребительского кредита, который стимулирует увеличение спроса населения на эти товары. Проценты, выплачиваемые по потребительскому кредиту, обычно очень высоки: в США — 18% в год, во Франции — 30%.

Однако, несмотря на столь высокие проценты, потребительский кредит очень привлекателен для населения, так как помогает повысить его жизненный уровень. Потребительский кредит позволяет приобретать товары и услуги еще до того, как покупатель в состоянии их оплатить. В любой стране большинство людей испытывают трудности с накоплением денег, необходимых для покупки дорогих автомобилей или бытовой техники. Беря ссуду и возвращая ее в рассрочку в виде ежемесячных платежей, люди избегают необходимости накапливать денежные средства прежде, чем сделать покупку, и получают в распоряжение вещи в то время, когда при отсутствии потребительского кредита они все еще делали бы сбережения для их приобретения.

6. Приведите примеры взаимозаменяемых благ.

Ответ.

Пепси-кола и кока-кола; кекс и бисквит; отдых в Ялте и отдых в Сочи; букет роз и букет лилий;

джинсы фирмы «Levi’s» и джинсы фирмы «Wrangler»; автомобиль «Вольво» и автомобиль «Мерседес». Это — примеры благ, которые для многих потребителей являются абсолютно взаимозаменяемыми. Мне, например, абсолютно все равно, ездить ли на «Вольво», на «Мерседесе» или на «Жигулях» — меня укачивает в любой машине. Однако некоторые потребители считают, что «Мерседес» нельзя заменить никакой другой маркой автомобиля. Следовательно, вопрос о степени взаимозаменяемости благ — вопрос субъективный: его разрешение зависит от вкусов и предпочтений каждого индивидуального потребителя. Это нужно иметь в виду при обсуждении с ребятами данного вопроса, иначе неминуемы споры.





Очень многие блага заменяют друг друга в потреблении, хотя и не до такой степени адекватно, как в примерах, приведенных выше. Конечно, когда вы очень голодны, вы можете вместо мяса утолить голод картофелем. Следовательно, картофель тоже заменитель мяса, хотя, конечно, мясо приятнее заменить рыбой или колбасой, чем хлебом или кашей. Таким образом, с большей или меньшей степенью многие товары заменяют друг друга в потреблении. Не случайно экономисты шутят, что мы живем в мире «заменителей». Но, конечно, существуют товары, которые никаким образом не связаны между собой в потреблении, например яблоки и машинное масло, валенки и купальный костюм, духи «Шанель» и посудомоечная машина.

7. Если учащиеся успели заскучать на уроке, данное задание поможет их расшевелить. Сыграйте с ними в «аукцион». Предложите ребятам привести примеры благ, которые могли бы служить заменителем такого предмета, как диван. Примеры должны выкрикиваться с места, но не хором, а по очереди. Смысл игры состоит в том, что засчитывается (оценивается на «пять») только последний правильный ответ. В этом плане игра и похожа на аукцион — своего рода торг за отличную оценку — по принципу «кто больше». Возможные варианты ответов: тахта, софа, кровать, кушетка, раскладушка, кресло-кровать, гамак, спальный мешок и т.д.

8. Приведите примеры взаимодополняющих благ.

Ответ.

Теннисный мяч и теннисные ракетки; кеды и шнурки; видеомагнитофон и видеокассеты;

проигрыватель и пластинки. Здесь опять следует обратить внимание на то, что степень взаимодополняемости благ в потреблении может быть различной. Известно, например, что маслом кашу не испортишь, следовательно, это блага, дополняющие друг друга в потреблении. С другой стороны, если вы на диете, то кашу лучше есть без масла. Следовательно, в данном случае дополняемость не абсолютная. Пример абсолютной взаимодополняемости — правая перчатка и левая перчатка или правый и левый ботинок. Если вы потеряли левую перчатку или протерли левый ботинок, то их правых «братьев» придется выбросить. Здесь потребление одного невозможно без потребления другого.

9. Предложите каждому из учащихся придумать примеры нормальных благ и товаров низшей категории.

При этом обратите внимание, что ответы ребят на данный вопрос могут быть неоднозначны. Так, например, кто-то обожает бананы и с ростом дохода будет потреблять их все больше и больше. Для такого человека бананы являются нормальным благом. А другой потребитель предпочитает бананам иные фрукты, например персики и ананасы. Однако при низком уровне дохода этот человек вынужден покупать бананы, потому что они дешевле персиков и ананасов. Если же его доход увеличится, он переключится на потребление предпочитаемых фруктов и его спрос на бананы уменьшится. Следовательно, для данного потребителя бананы являются инфериорным благом.

Поэтому здесь важно не то, какие конкретно примеры приведут ребята, а то, как они будут аргументировать свой ответ. Главное, чтобы они понимали, что различие между товарами высшей и низшей категории отражает зависимость между количеством блага, спрашиваемым потребителем на рынке, и величиной дохода потребителя. Если речь идет не об индивидуальном, а о рыночном спросе, тогда принимается в расчет «среднестатистический» потребитель, так как вкусы и предпочтения отдельных потребителей могут сильно различаться.

10. Предложите учащимся привести примеры предметов роскоши и предметов первой необходимости.

Ответ.

К предметам роскоши можно отнести шубы из натурального меха, кожаную мебель, ювелирные украшения с драгоценными камнями, отдых на дорогих курортах. К предметам первой необходимости относят пищу, немодельную одежду, средства гигиены. Ответы учащихся могут быть различными, но здесь нужно обратить внимание на следующее обстоятельство. В повседневной жизни понятия «предметы роскоши» и «предметы первой необходимости» имеют весьма расплывчатый смысл. В экономической теории они определены достаточно точно благодаря термину «эластичность спроса по доходу».

11. Предложите учащимся нарисовать кривые Энгеля для блага, являющегося предметом роскоши, и для товара первой необходимости, а также объяснить их конфигурацию.

Ответы:

а) Кривая Энгеля для предмета роскоши. Положительный наклон кривой отражает тот факт, что с ростом дохода потребителя увеличивается и количество потребляемого им блага, т.е. показывает прямую зависимость между уровнем дохода и объемом спроса. При этом в системе координат, когда на оси абсцисс откладывается количество блага, а на оси ординат – доход потребителя, кривая Энгеля выпукла вверх. Последнее означает, что одинаковый прирост дохода (доход откладывается на вертикальной оси и изменяется на одну и ту же величину на нашем графике) приводит ко все возрастающему приросту потребления данного блага (количество покупаемого товара откладывается на горизонтальной оcи и при одном и том же приращении дохода изменяется на величину, большую по сравнению с предыдущим приростом объема потребления). Другими словами, величина спроса на данное благо растет более быстрым темпом, чем доход потребителя, а это и есть характеристика предметов роскоши.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.