WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Географический факультет Кафедра экономической географии «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Декан ГФ Проректор по УР А.В. Бондаренко Е.Е. Шваков «»2009г. «»2009г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Научные основы школьного курса географии» по специальности 020401 «География» и 050103 «География» Составитель:

к.г.н., ассистент Мердешева Е.В.

Зав. кафедрой экономической географии к.п.н., доцент Карплюк Л.В.

Горно-Алтайск 2009г.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Географический факультет Кафедра экономической географии Е.В. Мердешева НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальностям 020401 «География» и 050103 «География» Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского государственного университета 2009 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского государственного университета ББК – Б Научные основы школьного курса географии. Учебно-методический комплекс, обучающихся по специальности 020401 «География» и 050103 «География». – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009.

Составитель:

Мердешева Е.В., канд. геогр. наук, ассистент Рецензенты:

Черемисин А. А., канд. геогр. наук, доцент, зав. кафедрой социальноэкономической географии Бийского педагогического государственного университета Карплюк Л. В., канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой экономической географии Горно-Алтайского государственного университета Учебно-методический комплекс предназначен для анализа школьного курса географии с точки зрения современной науки.

Комплекс содержит тематику лекций и семинарских занятий по курсу, преподаваемому согласно учебному плану по специальности 020401 «География» и 050103 «География», темы рефератов, глоссарий, контрольные вопросы, выносимые на зачет, тестовые проверочные задания и перечень литературных источников.

ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Квалификационная характеристика выпускника Компетенции выпускника Рабочая программа Пояснительная записка Технологическая карта учебного курса Содержание учебного курса Курс лекций Глоссарий Учебно-методические материалы по курсу Самостоятельная работа Список практических навыков и умений Темы рефератов Вопросы к зачету Контрольно-измерительные материалы для проверки зна- ний ПРЕДИСЛОВИЕ Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «Научные основы школьного курса географии» составлен с учетом рекомендаций Научнометодического совета по экономической географии Учебно-методического объединения университетов. Его структура и содержание соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности 020401 – «География» и 050103 – «География», утвержденного приказом Министерства образования РФ № 686 от 02.03.2000 г.

Учебно-методический комплекс включает в себя: квалификационную характеристику и компетенции выпускника-географа и учителя географии; рабочую программу дисциплины с технологической картой; методические указания по выполнению самостоятельных работ; темы рефератов; рекомендуемую литературу (основную и дополнительную); контрольные вопросы, выносимые на зачет; контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой оценке знаний студентов.

Квалификационная характеристика выпускника Географ по специальности 020401 – «География» может занимать должности, требующие высшего профессионального образования согласно действующему законодательству Российской Федерации младшего научного сотрудника (по рекомендации вуза), инженера, геохимика, палеогеографа, научного редактора, экономиста-географа, инженера-исследователя, инженера по охране окружающей среды, стажера-исследователя в области экономики, экскурсовода и др.

При условии освоения соответствующей образовательнопрофессиональной программы педагогического профиля географ может занимать должности, относящиеся к педагогической деятельности в вузах, колледжах, общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования, учебной и воспитательной работы в средних общеобразовательных школах.

Выпускник, по специальности 050103 – «География», осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта. Соблюдает права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации “Об образовании”, Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

Компетенции выпускника Профессиональные:

По специальности 020401 – «География» - знать историю возникновения и развития географии; основные понятия и категории; систему географических наук; историю географических открытий и идей и роль выдающихся ученых в развитии географической науки; уметь оценить вклад российских географов в формирование общемировой системы географических знаний;



- знать основные концепции и теории экономической и социальной географии;

географические закономерности развития территориальных социальноэкономических систем; демографические, социальные и экономические тенденции развития современного мирового сообщества;

- знать системы географических наук и понимать их экологизацию, гуманизацию и социологизацию, владеть сквозными методами в географии;

- знать географические законы и закономерности, владеть теоретическими основами географического прогноза, иметь представление о глобальных и региональных проблемах.

- уметь проводить отбор и генерализацию учебного материала;

- уметь осуществлять принцип научности и доступности в обучении;

- уметь анализировать содержание школьных программ по географии;

- уметь выявлять в содержании школьного курса географии и факультативных географических дисциплинах научные учения, теории, концепции и гипотезы;

- уметь анализировать школьные учебники географии и определять, какой из них наиболее приемлем для образовательных учреждений разных типов;

- уметь приводить примеры, доказывающие связь основ географической науки с жизнью;

- уметь составлять географические описания;

- уметь пользоваться учебно-методической литературой, используемой в процессе преподавания географии;

- уметь проводить научно-исследовательскую работу в рамках изучения географии в школе.

По специальности 050103 – «География» - знать основы общих и специальных теоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;

- знать школьные программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

- уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации;

- иметь опыт работы с детьми.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный курс уделяет особое внимание формированию «Географической культуры», так как вопрос о географической культуре, географическом образовании молодого поколения и всего народа продолжает оставаться весьма актуальным.

Основная цель преподаваемой дисциплины – сформировать знания о научных основах школьной географии.

Задача данного курса - рассмотреть на общегеографическом фоне научное содержание школьной географии в России, а также степень ее участия в формировании географического мышления школьников и их знакомство с языком географии.

Курс должен дать возможность будущим специалистам получить знания не только для совершенствования собственных возможностей и способностей, но и профессионально грамотно вести работу по формированию моральных качеств, речевой культуры своих будущих учеников.

Изучение научных основ школьной географии предполагает широкие взаимосвязи с географическими дисциплинами, методикой преподавания географии, теорией и методологией географической науки, а так же с дисциплинами психолого-педагогического цикла. Полученные знания могут служить опорой для написания курсовых работ, использоваться в процессе прохождения педагогической практики.

По специальности 020401 – «География» дисциплина проводится на III курсе, в течение 6 семестра. Формой отчетности в 6ом семестре является зачет.

По специальности 050103 – «География» дисциплина проводится на V курсе, в течение 9 семестра. Формой отчетности в 9ом семестре является зачет.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО КУРСА Специальность 020401 «География» Факультет: Географический Кафедра: Экономическая география Семестр: Аудиторные занятия ЛаВсего Самост.

Тема Семин. Практ. бор.

часов работа Лекции занятия занятия работы VI семестр 1. Общие подходы.

Географическая картина мира.

Система геогра- 14 4 4 - - фических наук.

Законы и закономерности.

2. Учения в школь20 4 4 - - ной географии.

3. Теории в школь18 4 2 - - ной географии.

4. Научные концепции и гипотезы и отражение их в 14 4 2 - - школьной географии.

5. Сквозные направления в содержа6 2 4 - - - нии школьной географии.

6. Формирование географического мышления. Под8 2 4 - - ходы традиционные, новые, исторические.

Форма контроля: зачет ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО КУРСА Специальность 050103 «География» Факультет: Географический Кафедра: Экономическая география Семестр: Аудиторные занятия ЛаВсего Самост.

Тема Семин. Практ. бор.

часов работа Лекции занятия занятия работы IX семестр 1. Общие подходы.

Географическая картина мира.

Система геогра- 12 2 1 - - фических наук.

Законы и закономерности.

2. Учения и теории в школьной геогра- 36 3 1 - - фии.

3. Научные концепции и гипотезы и отражение их в 9 1 - - - школьной географии.

4. Сквозные направления в содержа3 2 1 - - - нии школьной географии.

5. Формирование географического мышления. Под15 2 1 - - ходы традиционные, новые, исторические.

Форма контроля: зачет СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА Содержание учебного предмета «география».

Дидактические принципы и их реализация. Критерии определения объема и сложности содержания. Современные идеи, реализуемые в содержании учебного предмета: экологизация, экономизация, гуманизация, социологизация. Комплекс факторов, определяющих отбор содержания учебного предмета географии и дидактические требования к нему: социальный заказ общества, уровень развития науки, возрастные особенности учащихся, условия работы школы. Государственный стандарт школьного географического образования.





Понятие "Стандарт географического образования". Содержание и структура стандарта географического образования. Школьная программа по географии.

Принципы и особенности построения школьной программы по географии. Основные разделы программы. Виды программ. Система понятий.

Основные принципы построения курса школьной географии.

Принцип научности обучения и его осуществление. Принцип научности в школьной географии. Решение проблемы усиления научных основ школьного преподавания в методике преподавания географии. Преемственность между курсами физической и экономической географией. Принцип научности и стабильность учебников.

Методологические проблемы науки.

Усиление методологического и теоретического подходов. Пути совершенствования методологических основ школьной географии. Соподчиненность понятий, связанных с методологией географической науки – учения, научные теории, научные концепции, научные идеи или гипотезы, первичные научные термины, составляющие понятийный аппарат гипотез, концепций и теорий.

Отбор и генерализация учебного материала.

Адаптация науки к школьному предмету. Критерии, возможности и направления отбора и генерализации учебного материала. Признание организующей роли теории по отношению к фактическому материалу, как основной общедидактический критерий отбора содержания.

Логика науки и учебного предмета.

Научность и доступность. Оптимальное сочетание принципа научности и принципа доступности - центральная задача современной педагогической науки. Сочетание индуктивного и дедуктивного подходов к изучению материала, анализа и синтеза.

Структурная концепция школьной географии.

Два подхода к структуре школьной географии – общеотраслевой и регионально-страноведческий, их сочетание в современных программах. Линейноступенчатая структура школьной географии. Развитие внутри и межпредметных связей, осуществление преемственности между физической и экономической ветвями географической науки. Другие структурные концепции. Комплексное страноведение. Опыт зарубежных школ.

Учения, теории, концепции и гипотезы школьной географии.

Учения в школьной географии. Общенаучные, физико-географические, экономической и социальной географии, смежных дисциплин. Научные теории в школьной географии. Общенаучные, физико-географические, экономической и социальной географии, смежных дисциплин. Научные концепции и гипотезы в школьной географии. Общенаучные, физико-географические, экономической и социальной географии, смежных дисциплин.

Требования к структуре и содержанию научно-исследовательских работ и докладов. Методика построения и проведения научно-исследовательских работ.

Учебник географии.

Виды учебников их сравнительная характеристика. Требования к современному учебнику географии. Учебно-методические комплексы по географии для учителей и учащихся. Пособия общетеоретического и общеметодического характера, пособия по методике преподавания отдельных школьных курсов, по «сквозным» направлениям обучения географии, посвящённые отдельным формам обучения. Хрестоматии, справочники, словари и дидактические материалы для учителей.

Географические аспекты взаимодействия общества и природы.

Место и функции школьной географии в системе экологического образования. Основное содержание проблемы «человек – общество - окружающая среда». Составные части проблемы – сохранение живой и неживой природы, ресурсоведение, экологическая составляющая. Природопользование, антропогенный ландшафт, оценка взаимодействия общества и окружающей среды.

Географическая культура.

Географическая культура – важная составная часть общей культуры. Понятие «Географическая культура». Язык географии – необходимый элемент географической культуры. Географическое мышление, определение основополагающие черты, возможности формирования. Подходы, определяющие суть географического мышления. Искусство географического описания как необходимое условия преподавания географии.

Научные основы начального курса географии.

Принцип научности и его реализация в младших классах. Географические понятия, изучаемые в курсе естествознания. Реализация дидактических принципов обучения в начальном курсе географии.

Обзор школьных учебников 6 класса. Задачи курса общей физической географии. Географические понятия, изучаемые в 6 классе.

Научные аспекты курса "География материков и океанов".

Анализ школьных учебников 7 класса. Реализация дидактических принципов обучения. Задачи курса "География материков и океанов". Основные географические закономерности, изучаемые в курсе. Изучение природных комплексов материков и океанов. Типологический подход в курсе географии материков и океанов.

Научные аспекты курса “Физическая география России”.

Принципы построения. Обзор школьных учебников 8 класса. Содержание географических знаний школьников по физической географии России. Задачи курса “Физическая география России”. Основные понятия. Знакомство с ПТК страны. Научные основы и дидактические принципы изучения.

Курс экономической и социальной географии России. Научные основы и дидактические принципы изучения.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.