WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУРСОВАЯ РАБОТА по зарубежной литературе методическая разработкадля студентов 2 курсафилологического факультетаи факультета романо-германской филологии специальности 021700 (ОПД.Ф.03.7), 022900 (ГСЭ.Р.02), 022600 (ГСЭ.Р.02) ВОРОНЕЖ 2003 2 Утверждено научно-методическим советом филологического факультета от «30 » сентября 2003 г протокол № 1 Составители: доц. Савченко А.Л., ст.препМорозова Т.В.

.

Пособиеподготовлено накафедре зарубежной литературы филологическо- го факультетаВоронежского государственного университета.

Рекомендуетсядля студентов 2 курса д/о факультета РГФ и студентов 2 курсад/о, 4 курсав/о и 4 курсаз/о филологического факультета.

.

3 ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ Литературоведческая подготовкастудентов-филологов включает в себя выполнение курсовой работы, направленной на углубление аналитического мышления и развития исследовательских навыков. Ее цель – научить методологии литературоведческого анализа, выявить направленность научных интересов студента и подготовить его к выполнению дипломной работы, а в более широкой перспективе– к научной деятельности.

Курсовая работа предполагает грамотное логически последовательное,, эмоционально и стилистически правильное изложение своих мыслей на заданную тему, глубокое пониманиеи оценку литературного произведения в его связи с общественными и культурными событиями в истории народа и современностью, знание необходимых элементов теории литературы, основных литературно-критических работ как отечественных, так и зарубежных авторов.

К курсовым работам предъявляются следующие требования соответст:

вие теме, содержательность и лаконичность; глубина и полнота раскрытиятемы; доказательность высказанной мысли, аргументированность выдвинутого положения логичность, последовательность изложения самостоятельность ; ;

мышления смысловая точность цитат; достоверность в освещении литератур;

ных и исторических фактов; грамматическая правильность письменной речи, соответствие литературным нормам, отсутствие стандартных, примитивных выражений и словесных штампов.

Главная мысль курсового сочинения должна развиватьсяпо плану (хотя сам план предпосылать работенеобязательно), всеего части должны быть подчинены раскрытию темы, все положения в работе должны быть подкреплены убедительными примерами (выдержками из художественных произведений, высказываниями критиков, писателей, ссылками на факты и определенные источники).

Кафедра зарубежной литературы предлагает студентам ежегодно обновляемый список тем для курсовых работ. Студент выбирает интересующую его тему по литературе страны изучаемого языка. В отдельных случаях по желанию студента и с согласия научного руководителя может быть измененаформулировка темы и для анализа выбрано произведение того или иного писателя, не указанноев тематике.

Предлагаемые темы касаются отдельных вопросов историколитературного процесса и предполагают углубленное и самостоятельное их раскрытиев курсовой работе. Круг тем отражает разные направленияи аспекты литературоведческого исследования.

Часть тем направленалибо наидейно-художественный анализодного из произведений зарубежной литературы (например, «Идейно-художественные особенности повести Бальзака «Гобсек», «Поэма Шамиссо «Ссыльные»), или на какую-нибудь проблемы внутри художественного произведения (например, «Гротеск в романе К.Воннегута«Завтрак для чемпионов», «Особенности композиции романа Дж.Гарднера «Осенний свет») и т.д.

При этом в одном случае предметом вниманиястудента, пишущего работу, оказывается, в первую очередь, социально-историческоесодержаниепроизведения (например, «Сатирическое изображение американской действительности в романеДиккенса«Мартин Чеззльвит»), в другом – своеобразиеметода и творческой манеры художника (например, «Средствапсихологического анализа в романе Стендаля «Красное и черное» или «Роль фантастики в повести Гофмана «Крошка Цахес»).

Другая группа тем посвященаболее широким вопросам. Студенту предлагается исследовать не одно, а несколько произведений для сравнительного анализа разных творческих индивидуальностей и разных способов отражения действительности в художественном творчестве или рассмотреть вопросы литературного процесса определенного периода. Это – темы типа: «Проблема героя в творчестве ранних французских романтиков (Шатобриан «Рене» и Констан «Адольф»)», «Традиции английского романа XVIII векав «Истории Генри Эсмонда» У.Теккерея, «Судьба творческой личности в романах Д.Лондона «Мартин Иден» и Т.Драйзера «Гений» и др.

Третья группа тем предполагает изучение литературных взаимосвязей.

Здесь студент может заняться проблемой перевода зарубежных писателей на русский язык, интерпретацией творчества того или иного художника в России (например, «Шиллер в переводах Жуковского», «Гейнеи Тютчев», «Ф.Г.Лорка в русских переводах», «Б.Пастернак– переводчик У.Шекспира» и др.).

Значительное место занимают темы, посвященные изучению критических работ и истории литературной критики. Такие темы, как: «Ф.Меринг о Лессинге», «Байрон в оценке Белинского», «Бальзак – критик Стендаля», «Р.П.Уоррен-критик», «Творчество Лопе де Вега в оценке русской и зарубежной критики» и др., помогают студенту глубжеи внимательнее вдуматься в историю развития критической мысли, лучше понять своеобразие каждой конкретной эпохи.

К сожалению, для многих курсовых работ являются характерными следующие недостатки: набор общих мест, пересказ текстахудожественного произведения вместо его анализа произвольное сужение или расширение темы,, описание характера героя без объяснения художественных приемов его изображения неспособность рассмотреть тот или иной персонаж в системе обра, зов, забвение теоретико-литературоведческих понятий и неумение подняться над критическими оценками, неспособность выразить авторскую позицию и свое личностное отношение к произведению (герою, явлению, событию и пр.), и определить его современное звучание, лексическая бедность, однообразие синтаксических конструкций, ошибки в словоупотреблении и построении предложений, несоответствие стиля пишущего избранной теме, неправильное оформлениеработы и т.д.



Цель данного пособия – дать ряд практических советов, как правильно работать над курсовым сочинением.

Принципы и порядок работы над курсовым сочинением Выбрав тему, студент должен внимательно вчитаться в источники, анализу которых будет посвящено его исследование, и представить себе направление будущей работы, определив предмет изображения способ изображения (сред, ства приемы ), целевую направленность. Нельзяизучать какоелибо литератур, ное явление произвольно вырвав его из современного ему историко, литературного развития. Поэтому прежде всего необходимо изучить весь творческий путь писателя, историческую обстановку времени созданияпроизведения и творчество писателей-современников. Безтаких знаний невозможно подлинно научноерассмотрение литературоведческой проблемы.

Одной из важнейших сторон процесса подготовки к работенад курсовым сочинением является повторение и уяснение основных литературоведческих понятий и терминов, понимание единства формы и содержания литературного произведения Каждый элемент произведения (тема, проблема, художествен.

ный образ, конфликт) должен быть художественно содержателен, поэтически оформлен. Каждый элемент формы (род литературы (эпос лирика драма),,, жанр, композиция, сюжет, изобразительно-выразительные способы и средства) экспрессивен, поэтому прежде всего необходимо ясное понимание наиболее употребительных терминов теории литературы, например, таких как художественный образ, персонаж, литературный тип, характер, лирический герой и т.д.

Крайне важно четко представлять себе идейно-тематическую целостность произведения, его структуру (построение), все содержательные стороны, элементы произведения выраженные в художественной форме: идейную на, правленность, тематику, проблематику, систему образов, картин, конфликты, сюжет и композицию, жанр, пафоспроизведения, отношенияавтора к героям и событиям, утверждаемые им идеалы.

Чтобы понять художественную природу литературного произведения не, обходимо знать наиболее употребительные способы и приемы художественной обрисовки героев, раскрытия характеров; например: индивидуализация речи персонажей, взаимохарактеристика, портрет (статичный и динамичный), художественнаядеталь, сравнение (сопоставление), внутренний монолог, двуплановый диалог, ретроспекция, пейзаж и др.

Необходимо также познакомиться со всей критической литературой по изучаемому вопросу, т.е. изучить степень исследованияпредмета. Только после того, как исследователю известны выводы его научных предшественников, он может продолжать исследование дальше, обязательно оговорив все существующиеточки зренияи состояниелитературы по данному вопросу.

Поэтому одним из самых начальных этапов всякой научной работы является составление библиографии по избранной теме на русском и иностранном языках. Сведенияпо литературе вопроса можно найти в различных библиографических справочниках, справочных изданиях, реферативных журналах, лето писях журнальных и газетных статей. В трудных случаях за помощью надо обращаться к библиографу.

При составлении библиографии удобнее всего пользоваться карточками небольшого формата, нарезанными изплотной бумаги или тонкого картона. На каждую карточку надо заносить название только одной работы. В оформлении библиографии существуют особые правила, соблюдение которых строго обязательно. В библиографические карточки накниги вносятся следующиеданные и соблюдаются знаки препинания:

а) фамилияи инициалы автора книги, точка;

б) название книги безкавычек. Однако кавычки ставятся, если это цитатаиз какого-либо произведения;

в) подзаголовочные сведения после которых без знаков препинанияпосле од, ной косой черты даются еще раз инициалы и фамилия автора.

Иногда книга кроме основного заглавия имеет заглавиедополнительное, поясняющее или уточняющее его смысл. Эти данные следует перенести набиблиографическую карточку без изменений и сокращений;

г) место издания, двоеточие.

Название города, в котором изданакнига, обычно даетсяполностью. Например: Воронеж, Киев, Пермь.

Сокращенно даются названия: Москва– М., Санкт-Петербург – СПб, Ростовна-Дону – Ростов н/Д, Нижний Новгород – Н.Новгород. Если книга была выпущена в г. Ленинграде до его переименования в Санкт-Петербург, то название города даетсясокращенно – Л.;

д) издательство, точка, тире.

Названия издательств приводятся без кавычек. Например: Просвещение, Высшая школа, Радуга, Вагриуси т.п. Названиянекоторых издательств даются в общепринятом сокращении, например, Госиздат, Сов. Россия, Худ. лит-ра и т.д. Если издательство принадлежит учебному заведению, министерству или какому-либо другому учреждению и неимеет специального названия в вы, то ходных данных пишется «Изд-во» и далее указывается соответствующее ведомство. Например: Изд-во Воронежского гос, Изд-во Моск. ун-та, Изд. ун-та во РАН (Российская академиянаук).





Если книга выпущена областным или краевым издательством, то обычно опускается географическое определение если оно образовано от названияго, рода, в котором была выпущена книга. Например: Пермь: Книжноеизд-во. Неправильно: Пермь, Пермскоекнижноеизд-во;

е) год издания, точка, тире.

Год издания обозначаетсяарабскими цифрами. Слово «год» или буква «г» не пишутся;

ж) последней дается количественная характеристика книги, т.е. указывается количество страниц (она определяетсяпо последней пронумерованной странице).

Учитывая все перечисленные характеристики книги, библиографическая карточкаимеет такой вид:

Анастасьев Н.А. Владелец Йокнапатофы / А.Н.Анастасьев. – М.: Книга, 1991.

– 413 с.

или:

Ильин И.П. Постсруктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И.П.Ильин.- М.: Интрада, 1996. – 253 с.

или:

Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. / Д.В.Затонский. – М.: Худ. лит-ра, 1973. – 534 с.

Вид карточки с подзаголовочными сведениями:

Аллен У. Традиции и мечта Критический обзор английской и американской.

прозы с 20-х годов до сегодняшнего дня. / У.Аллен. – М.: Прогресс, 1970. – с.

В случае, если у книги от одного до трех авторов, библиографическоеописаниеначинается с фамилии автора:

Манн Г., Манн Т. Эпоха, жизнь, творчество. Переписка, статьи. / Г.Манн, Т.Манн. – М.: Прогресс, 1988. – 491 с.

Если книга имеет более трех авторов, то еебиблиографическое описание дается наеезаглавие а закосой чертой указываютсяфамилии трех авторов и, после них пишетсясокращение «и др.». В этом случае инициалы предшествуют фамилии автора. Например:

Зарубежная литература ХХ века. Учебник / Л.Г.Андреев, А.В.Карельский, И.С.Павлова и др. – М.: Высшая школа, 1996. – 574 с.

Таким же образом описываются сборники статей, коллективные монографии и т.п. Например:

Приключения фантастика, детектив: феномен беллетристики. Книга для учите, ля. / Под ред.Т.Г.Струковой и С.Н.Филюшкиной. – Воронеж: Изд-во ВГПУ, 1996. – 210 с.

или:

Вопросы взаимодействия литератур. Межвузовский сборник. – Н.Новгород:

Изд-во гос. ун-та, 1997. – 109 с.

Авторефераты диссертаций и диссертации описываются согласно тем же правилам, что и книги, под фамилией автора. Название диссертации и автореферата является заглавием. Существует общепринятаяформа сокращений. Например: дис на соиск. учен. степ д-ра (или канд.) …. наук (вместо «диссерта..

ция на соискание ученой степени доктора (или кандидата) … наук»).

Или: автореф. дис … канд. (или д-ра) … наук (вместо «автореферат дис.

сертации насоисканиеученой степени канд. (или д-ра) … наук»).

В этом случаебиблиографическаякарточка будет иметь такой вид:

Кузнецова Л.Е. Стивен Крейн – поэт и новеллист. – Дис. на соискание учен.

степ. канд. филол. наук / КузнецоваЛариса Евгеньевна. – Воронеж, 2001. – с.

или:

Анцыферова О.Ю. Творчество Генри Джеймса: проблема литературной саморефлексии. – Автореф. дис. … д-ра филол. наук / АнцыфероваОльга Юрьевна М., 2002. – 33 с.

При описании статей из сборников или глав изкниг сведениям об издании предшествуют две косые черты (//), в после названия сборника или книги – точкаи тире, а такженомера страниц, на которых статья напечатана. Обратим вниманиена способ сокращенияслова«страница»: заглавная буква «С», после которой ставится точка Например:

.

Роллан Р. О роли писателя в современном обществе // Писатели Франции о литературе. – М.: Прогресс, 1978. – С.45-53.

Если сборникавторский, фамилияавтора приводится в описании издания.

Далее следует название сборника или книги и все другие выходные данные, как обычно:

Филюшкина С.Н. Человек – каков он // Филюшкина С.Н. Зарубежная литература ХХ века: раздумья о человеке. – Воронеж, 2002. – С.6-45.

Если используется статья из журнала, то перед названием журнала, его номером и страницей ставится тире. Например:

Зверев А. Как стать интеллектуалом / А.Зверев // Иностранная литература. – 2002. - № 5. – С.266-271.

Отметим, что в этом случае место изданияжурнала неуказывается. В названии журнала кавычки не ставятся, но приводятся номер или заглавие серии, год, том, номер выпуска:

Засурский Я.Н. Первоначальный вариант финала романа Эрнеста Хемингуэя «Прощай, оружие» / Я.Н.Засурский // Вестник Моск. ун-та Филология, жур!.

налистика. – 1965. - № 2. – С.77-79.

В случае использования статьи из газеты приводится название газеты (без кавычек!), год и число. Номер газеты обычно неуказывается. Если в газете больше восьми полос, то указывается номер страницы:

Куракин И. Елизавета Английская без пудры и парика Историческиедокумен.

ты эпохи Тюдоров / И.Куракин // Культура. – 2003. – 5-11 июня. – С.15.

или:

Воннегут К. Любви должно быть больше, чем смерти / К.Воннегут // Литературная газета. – 1981. – 11 февр. – С.15.

или:

Гинзбург В. Мысли, дух и материя Заметки о перспективах развития науки в.

России / В.Гинзбург // Литературная газета. – 2003. – 9-15 июля. – С.11, 13.

Если описанию подлежит статья энциклопедии или другого справочного издания, то она описываетсяпод фамилией автора. Если автора нет, статья описывается под заглавием. Сведенияоб издании, в котором онапомещена, приводятся после двух косых черт (//). Названия энциклопедических изданий обычно приводятся сокращенно: БСЭ (Большая советская энциклопедия), КЛЭ (Краткая литературная энциклопедия ЛЭС (Литературоведческий энциклопедиче), ский словарь) и т.п. Место изданияопускается. Например:

Pages:     || 2 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.