WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
Вайндорф-Сысоева М.Е.

Технология организации и оформления научноисследовательских работ Учебно-методическое пособие Москва, 2011 УДК 37.018.46 ББК 74.56я73 Рецензенты:

Сергеева Валентина Павловна, доктор педагогических наук, профессор Айсмонтас Бронюс Броневич, кандидат психологических наук, профессор Макеев Сергей Викторович, доктор философских наук, профессор Вайндорф-Сысоева, М. Е. Технология организации и оформления научноисследовательских работ [Текст] : учебно-методическое пособие / М. Е.

Вайндорф-Сысоева. – М. : Изд-во УЦ «Перспектива», 2011. – 102 с.

Предназначается преподавателям вузов, научным работниками, аспирантам, учителям и руководителям образовательных учреждений.

ISBN 978-5-98594-325-2 © М.Е. Вайндорф-Сысоева, 2011 © Изд-во УЦ «Перспектива», 2011 Уважаемый читатель! Это учебно-методическое пособие «Технология организации и оформления научно-исследовательских работ» посвящено одной из интереснейших проблем – проблеме организации научного исследования в инновационном образовательном пространстве.

Начиная научную работу, исследователь задает себе массу вопросов: на некоторые из них он находит ответы быстро, на иные – помогают их найти. Однако, часто теряется много времени, так как исследователь не знает как себя правильно организовать.

Данное пособие имеет определенную цель: помочь начинающему, да и не очень, исследователю организовать научно свой труд.

В пособии отражены основные этапы исследования, методы и рекомендации к их реализации; направления научноисследовательской деятельности; советы по оформлению научного исследования.

Учебно-методическое пособие разработано в рамках спецкурса «Технология организации и оформления научноисследовательских работ».

При самостоятельном освоении материалы данного пособия можно изучать как сначала, так и с любой интересующей страницы – этому способствует составленный автором предметный указатель.

Надеюсь, что данное пособие будет полезным как студентамисследователям, так и организаторам научных исследований и научным руководителям.

Благодарю читателей, которые способствовали совершенствованию работы – Грязнову Татьяну Сергеевну, Титкову Елену Константиновну, Шитову Викторию Александровну.

С уважением М.Е.Вайндорф-Сысоева Оглавление Основные виды научно-исследовательских работ …………………….. Этапы исследования……………………………………………………… Оформление библиографического аппарата……………………………. Методы научно-педагогического исследования………………………... Педагогический мониторинг………………………………………………Наблюдения……………………………………………………………….Анкетирование (письменный опрос) …………………………………….Тестирование……………………………………………………………….Педагогический эксперимент……………………………………………..Изучение документов……………………………………...………………Изучение педагогического опыта…………………………………..……. … Контент-анализ……………………………………………………………..Социометрия………………………………………………………………..Шкалирование………………………………………………………………Метод экспертных оценок …………………………………………………Графические методы ……………………………………………………….Приложения «ПРИЛОЖЕНИЕ 1» Рекомендации к структуре и содержанию научно- исследовательских работ…………………………………………………..«ПРИЛОЖЕНИЕ 2» Особенности научной речи………………………………………………..«ПРИЛОЖЕНИЕ 3» Рекомендации к оформлению исследовательских работ………………..«ПРИЛОЖЕНИЕ 4» Образец оглавления………………………………………………………..«ПРИЛОЖЕНИЕ 5» Как подготовить доклад для выступления на конференции, защиты на государственной аттестации, защиты на ученом совете………………………………………………….«ПРИЛОЖЕНИЕ 6» Как подготовить презентацию для выступления на конференции, защиты на государственной аттестации, защиты на ученом совете………………………………………………….«ПРИЛОЖЕНИЕ 7» Это полезно знать!.......................................................................................«ПРИЛОЖЕНИЕ 8» Адреса, телефоны и проезд к библиотекам……………………………...Список литературы………………………………………………………..Предметный указатель ……………………………………………………ОСНОВНЫЕ ВИДЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Таблица 1.

КАТЕГОРИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИМЕЧАНИЕ Аннотация Краткая характеристика тек- Структура содержания:

ста, книги, статьи, рукописи, • изложение основных проблем, раскрывающая содержание, затронутых автором, выводы и где фиксируются основные предложения;

проблемы, затронутые в тек- • указание для кого предназнасте, мнения, оценки, выводы чена работа;

автора. • имеет 500-600 знаков с пробелами.

Доклад Публичное сообщение на Структура изложения:

определенную тему, способ- • план работы;

ствующее формированию • изложение и систематизация навыков исследовательской полученных сведений;

работы, расширяющее по- • выделение центральной идеи знавательный интерес и необходимых аргументов для ее обоснования;

• выводы и обобщения Конспект Краткая запись содержания, Виды конспектов:

выделение главных идей и • плановый - соответствует опредеположений работы ленной части конспекта плану;

• текстуальный – содержит цитаты;

• свободный – включает сочетание выписок, цитат, тезисов;

• тематический – содержит ответы на поставленные вопросы по нескольким источникам.

Контрольная ра- Форма проверки и оценки Структура изложения:

бота усвоенных знаний, получе- план раскрытия темы;

ния информации о характере основная часть;

познавательной деятельно список литературы сти, уровне самостоятельности в учебном процессе Курсовая работа Самостоятельное теоретиче- Структура изложения:

ское или экспериментальное • оглавление;

исследование отдельных • введение;

частей учебного процесса, • основная часть;

общих подходов к разреше- • заключение;



нию изучаемой проблемы; • список литературы;

аналитический обзор источ- • приложения.

ников с включением самостоятельных переводов научно-педагогической литературы.

Отзыв Критическое суждение, мне- Структура изложения:

ние, содержащее оценку че- • актуальность темы го-либо. • оценка качества выполнения исследования;

• оценка полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости исследования;

• заключение о соответствии работы заявленной теме;

• оценка работы.

План Компактно отражает после- План упоминает о фактическом содовательность изложения держании, о схеме расположения маматериала. териала Реферат Краткое изложение содер- План содержания жания книги, статьи или не- • оглавление;

скольких работ по общей • введение (постановка проблемы, тематике, а также доклад с объяснение выбора темы, ее значетаким изложением ния, актуальности, определение цели и задач реферата, краткая характеристика используемой литературы);

• основная часть (каждая проблема или части одной рассматриваются в отдельных разделах реферата и являются логическим продолжением друг друга);

• заключение;

• список литературы (ни менее 8-источников).

Рецензия Критический отзыв о каком- Структура содержания:

нибудь сочинении, о педаго- • изложение позиции автора по гической работе (статье). ключевым вопросам исследуемой Это краткое объективное проблемы, как в целом, так и к главвоспроизведение взглядов ным ее положениям автора в статье и разверну- • изложение отношения рецензента тое научно-обоснованное к исследуемой проблеме; критичеоценочное отношение к ве- ская оценка изложенных автором дущим идеям рецензируемо- идей, выводов, доказательств;

го источника • выводы рецензента об актуальности темы, ее новизне, проблемности, оригинальности решения, достоверности и эффективности результатов;

• общая оценка статьи и сфера возможного применения.

Это важно! Структура рецензии может быть различной Статья Научное, публицистическое Публикуется по следующей схеме:

сочинение небольшого раз- заглавие, автор, название учремера в сборнике, журнале ждения в котором выполнена или газете.

работа;

ключевые слова (5-7);

краткая аннотация (изложение основной сути статьи – 500 – 600 знаков с пробелами) введение: излагается актуальность, теоретическая и прикладная значимость предлагаемых научных фактов;

данные о методике исследования;

анализ собственных данных, их обобщение и разъяснение;

выводы и предложения;

ссылки на использованные литературные источники (не более 5-7 источников) Тезисы краткое изложение какого- нибудь положения, идеи, а также одной из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.

Квалификаци- Научно-исследовательская Структура изложения:

онная работа работа, расширяющая зна- • оглавление;

Цель: получение ния в области теории, прак- • введение;

нового научного тики, методологии отраслей • основная часть;

знания (ранее от- науки; разработка конкрет- • заключение;

крытого), в рам- ных путей разрешения изу- • список литературы;

ках сопоставления чаемой проблемы • приложения.

точек зрения Диссертационное Квалификационная научно- Структура изложения:

исследование исследовательская работа, • оглавление;

Цель: получение содержащая совокупность • введение;

нового научного результатов научных иссле- • основная часть;

знания (ранее не- дований для публичной за- • заключение;

известного) щиты на соискание ученой • список литературы;

степени • приложения.

Это важно! Отметим, как грамотно, с какими предлогами или без них, следует употреблять следующие понятия:

Таблица 2.

Понятия Наличие Примеры предлогов Аннотация без предлога составить аннотацию книги с предлогами на, о аннотация на новую книгу аннотация о научной книге Доклад с предлогами на, о доклад на тему «В мире животных» доклад о выполненной работе Конспект без предлога конспект книги конспект лекции План без предлога план урока план сочинения Реферат с предлогами о, под, реферат о Пушкине на реферат под заглавием «Человек и ис тория» реферат на тему «Эпопея народной жизни» Рецензия с предлогами на, о рецензия о стихотворении рецензия на спектакль Статья с предлогами на, о статья на тему «Будущее Планеты» статья о проблемах окружающей среды Тезисы без предлога тезисы доклада Использованы материалы следующих словарей:

1. Лопатин, В. В. Русский толковый словарь [Текст] / В. В. Лопатин, Л. Е.

Лопатина. – М. : Русский язык, 1998. – 831 с.

2. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов. – М. : Русский язык, 1991.

3. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М. : Русский язык, 1986.

4. Розенталь, Д. Э. Словарь трудностей русского языка [Текст] / Д. Э. Розенталь, М. Н. Теленкова. – М. : Русский язык, 1976.

5. Словарь иностранных слов [Текст]. – М. : Русский язык, 1981.

6. Словарь русского языка [Текст]. – М. : Русский язык, 1986.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Содержание и комментарии к некоторым этапам исследования 1. Выбор руководителя исследования.

Важно правильно выбрать руководителя. Он определяется:

совпадением интересов будущего исследователя с научным руководителем;

работоспособностью будущего исследователя: нужен ли руководитель – «толкач», или «слушатель», или «генератор идей».





Среди научных руководителей выделяют несколько категорий ученых:

занимающиеся наукой и имеющие желание работать вместе с исследователем, отрабатывать различные научно-исследовательские подходы;

имеющие молодых исследователей, однако, занятые и поэтому уделяющие им недостаточно внимания;

не испытывающие желания работать, но имеющие молодых исследователей;

проводящие собственные научные изыскания, умеющие организовать не только свой труд, желающие сотрудничать с молодыми учеными.

2. Определение темы будущего исследования.

2.1. Факторы, определяющие выбор темы:

личный интерес исследователя к проблеме;

наличие у исследователя положительного опыта по интересующей проблеме;

соответствие избранной темы реальным возможностям конкретного исследователя;

противоречия, выявленные в результате анализа изученной литературы или опыта педагогической практики;

актуальность проблемы, соответствие требованиям науки и практики;

отсутствие исследований по данной проблеме.

2.2. Ознакомление с литературой по данной проблеме. Работа в библиотеке с каталогами (залы каталожный и справочный).

Каталожный зал. В нем находятся:

алфавитный каталог, который содержит расстановку по авторам;

систематический каталог – по темам;

предметный каталог – в нем размещены названия книг по рубрикам, каждая из которых посвящена определенной теме;

каталог новых поступлений – дает представление о поступивших изданиях книг за последний год.

В каждой библиотеке есть отдел или зал «Справочный», где находятся энциклопедии, словари, справочники и библиографии. Здесь можно списать краткую библиографию и вернуться в каталожный отдел.

2.3. Изучая карточки в каталожном зале, важно создавать собственную картотеку, выписывая библиографические данные по каждому источнику на отдельную карточку.

Не забывайте указывать шифр книги, так как только его наличие поможет Вам найти необходимую литературу.

2.4. Группируйте карточки по проблемам, годам издания или авторам. Такая картотека способствует быстрому поиску необходимой информации.

2.5. Для поиска в Интернет используют разные способы: с помощью поисковых систем, через каталоги, последовательный поиск или с помощью специальных поисковых программ.

Используйте в работе элементы виртуальной образовательной среды: поисковые системы, такие как Google, Yandex и др.( —, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины, но существуют также системы, способные искать файлы на ftp-серверах, а также информацию в группах новостей Usenet.) Google – в 1998 году основана двумя студентами Стэндфордского университета Сергеем Брином и Ларри Пэйдж, которая на сегодняшний день получила мировое признание.

PageRank используемая в Google в основном основана на link popularity. Т.е. при вычислении релевантности страницы наибольший вклад имеет количество и качество ссылок на страницы с других страниц. Сейчас link popularity используется во всех основных поисковых системах мира (в той или иной степени). База Google используется очень большим числом других поисковых систем и порталов.

MSN – больший, нежели у других поисковых систем, акцент на информационное содержимое сайта. MSN search поддерживается Microsoft и размещается по адресу http://search.msn.com/. Эта поисковая система не имеет собственного паука (поискового робота) или каталога, она использует данные из Inktomi, LookSmart. MSN особенно важна т.к. именно эта поисковая система по умолчанию используется, когда пользователи Internet Explorer'а вводят в адресную строку поисковый запрос.

Yandex – крупнейшая российская поисковая система. Обрабатывает (по разным данным) от 60% до 80% всех русскоязычных поисковых запросов. Уделяет особое внимание тематическим ссылкам (нетематические внешние ссылки также имеют эффект, но в меньшей степени, чем у других поисковых систем). Еще одна особенность Яндекс – различные результаты поиска в зависимости от регистра ключевых слов (т.е. «Слово» и «слово» дают разные результаты поиска).

Rambler – наиболее загадочная поисковая система. Занимает второе (по другим данные третье после Google) место по популярности среди российских пользователей. По имеющимся наблюдениям, понижает в рейтинге сайты, активно занимающиеся раскруткой (быстрое увеличение числа внешних ссылок). Ценит наличие поисковых терминов в простом тексте страницы (без выделения различными стилистическими тегами).

Mail.ru – набирающая популярность поисковая система. С января 2006 г. использует результаты поисковой системы Yandex (до этого использовала Google) после некоторой дополнительной обработки.

Aport - полнотекстовая российская поисковая система: она индексирует все слова, которые бы увидел на экране человек, просматривая конкретную страницу вашего сервера. В результате любое слово из текста ваших документов может служить критерием последующего поиска. Для документов HTML кроме основного текста документа индексируются также: заголовок документа (TITLE), ключевые слова (META KEYWORDS), описания страниц (META DESCRIPTION) и подписи к картинкам (ALT). Кроме того, Апорт индексирует как принадлежащие документу, тексты гиперссылок на этот документ с других страниц, находящихся, как внутри сайта, так и за его пределами, а также составленные (или проверенные) редакторами описания сайтов из каталога.

Всемирная паутина позволяет «зайти» в большинство известных библиотек, не выходя из дома (и работать на своем привычном месте в удобное время):

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.