WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |

4. Идиллия и сатира в повести Гоголя “Старосветские помещики”.

5. “Тарас Бульба” Гоголя как эпическое произведение.

6. Почему поссорились Иван Иванович и Иван Никифорович в одноименной повести Н.Гоголя 7. Композиция повести Гоголя “Невский проспект”.

8. Фантастика и реальность в повести Гоголя “Нос”.

9. Уездный город в “Ревизоре” как “сборный город темной стороны” (Гоголь).

10. Чичиковщина как социальное и психологическое явление.

11. Принципы художественного обобщения в “Мертвых душах” (1 глава).

12. Особенности гоголевского комизма (описание бала у губернатора в “Мертвых душах”).

13. Конкретно-историческое и нравственно-философское содержание понятия “мертвая душа” в поэме Гоголя “Мертвые души”.

14. Проблема народного характера в лирических отступлениях поэмы Гоголя “Мертвые души”.

15. Живая душа в поэме Гоголя “Мертвы души”.

16. Сатира и юмор в произведениях Гоголя.

17. Два лика России в творчестве Гоголя.

Русская литература 40-х - первой половины 50-х гг.

1. Повесть Герцена “Сорока-воровка” как произведение натуральной школы.

2. Социальная и философская концепция повести Герцена “Доктор Крупов”.

3. Проблема вины в романе Герцена “Кто виноват” 4. Жанровое своеобразие романа Герцена “Кто виноват”.

5. Бельтов как тип русского Гамлета.

6. Люба Круциферская и Татьяна Ларина (типология женских образов в русской литературе первой половины ХIХ в.).

7. Литературные портреты современников в мемуарах Герцена “Былое и дум” (Белинский, Чаадаев, Грановский).

8. Процесс духовного становления личности в мемуарах Герцена “Былое и думы”.

Поэзия Ф.И.Тютчева и А.А.Фета 1.Тема ночи в поэзии Тютчева.

3. Мотив молчания в лирике Тютчева.

2. Слияние внешнего и внутреннего мира в лирике А.А.Фета (анализ двухтрех стихотворений).

4. Лирический герой поэзии А.Фета.

5. Традиции А.Фета в русской лирике серебряного века (К.Бальмонт, И.Аненнский и др.).

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Основные вопросы теории романтизма Гносеологическая природа романтизма как типа творчества; особенности романтического миропонимания; специфика романтического художественного мышления.

Эстетика романтизма. Принципы создания романтических характеров.

Художественные приемы.

Романтизм как конкретно-историческое явление: предпосылки возникновения, философская основа, особенности раннего романтизма, эволюция романтизма.

Типологические разновидности русского романтизма (субъективно-лирический, гражданский, “байронический” и др.).

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить библиографию книг и статей о русском романтизме, вышедших в последние 5-10 лет.

2. Подготовить реферат книги “История романтизма в русской литературе (1790-1825)”. М., 1979.

3. Законспектировать и проанализировать одну из монографий о русском романтизме (см. раздел 1).

Литература: См. раздел I.

Тема 2. Жанровое своеобразие лирики В.А.Жуковского 1. Жанровые особенности баллад В.А.Жуковского.

Тематика баллад В.А.Жуковского.

Мир средневековой культуры в балладах В.А.Жуковского.

Фольклорное начало в балладах В.А.Жуковского.

Творчество В.А. Жуковского и европейский романтизм.

Элегии В.А. Жуковского и литература европейского сентиментализма на рубеже XVIII-XIX вв.

Черты романтизма в элегиях В.А.Жуковского.

Особенности изображения внутреннего мира человека в лирике В.А.Жуковского.

Пейзаж в лирике поэта.

Христианские основы мировоззрения В.А.Жуковского и их воплощение в произведениях.

Анализ элегий.

Задания для самостоятельной работы:

1. Написать реферат книги В.Н.Веселовского “В.А.Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения”. М., 1999.

2. Подобрать материал для работы над темами: Пейзаж в элегиях Жуковского;

Пейзаж в балладах Жуковского (не менее 5 примеров).

3. Раскрыть символику звезды (берега, челна и др. – по выбору) в лирике Жуковского (письменно).

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 1.

Тема 3. Поэтический мир К.Н.Батюшкова* Эстетичские взгляды Батюшкова.

“Эпикуреизм” ранней лирики Батюшкова.

Ведущие темы и мотивы творчества поэта. Мотив свободы и нравственного раскрепощения личности. Тема мечты в поэзии Батюшкова. Культ античности как выражение эстетического идеала поэта.

Особенности романтического мировидения и способы его выражения в поэзии Батюшкова.

Эволюция поэтического творчества Батюшкова. Черты реализма в поздней лирике поэта. Трагическое мироощущение в позднем творчестве Батюшкова.

* При анализе стихотворения (как и литературного произведения вообще) необходимо исходить из того положения, что автор творит особый мир, создает модель мира языковыми средствами. Под миром художественного произведения понимается любой предмет высказывания, то есть все то, о чем идет речь в тексте (См.: Faryno J. Введение в литературоведение. Katowice, 1978).

Батюшков и Жуковский. Батюшков и Пушкин.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализировать письменно одно из стихотворений К.Н.Батюшкова: “Веселый час”, “К Дашкову”, “Тень друга”, “Таврида”, “Умирающий Тасс”.

2. Провести сопоставительный анализ стихотворений: К.Н.Батюшкова “Мои пенаты” и А.С.Пушкина “Городок”.

3. Подобрать материалы для работы над темой “Изобразительновыразительные средства в поэзии К.Н.Батюшкова” (5-10 примеров).

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 2.



Тема 4. Тема “человек и судьба” в лирике русских романтиков (на материале творчества В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского) Человек и действительность в лирике русских романтиков. Романтический конфликт и особенности его воплощения в русской лирике начала XIX в.

Лирический герой в поэзии В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского (сходство и различие).

Пространство и время в поэзии русских романтиков.

Анализ лирических произведений.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 1, 2, 6.

Тема 5. Античность в творчестве русских романтиков Античные сюжеты и мотивы в художественном мире поэтов-романтиков (на материале лирики В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского, А.А.Дельвига, поэтов-декабристов).

Образы античной культуры и их функции в творчестве русских романтиков.

Наследие античности и романтическое мироощущение В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова и других поэтов первой трети XIX в.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 1, 2,3, 6.

Тема 6. Басни И.А.Крылова Басня как литературный жанр, ее основные жанровые характеристики.

Устойчивое и изменчивое в жанровой структуре басни.

Принципы отображения действительности в баснях Крылова. Круг охватываемых явлений. Представленная в басне ситуация и идея произведения.

Явление действительности и его художественный облик.

Особенности выражения авторской позиции. Персонаж - рассказчик - автор. Мораль и сюжет в баснях Крылова. Сатира и ирония.

Изобразительные и выразительные возможности ритмического рисунка в баснях И.А.Крылова.

Басни Крылова как выражение национального самосознания в ситуации войн с Наполеоном. Национально-историческое и общечеловеческое в них. Вопрос о соответствии исторического факта и басенной ситуации в творчестве Крылова.

Демократизм басен Крылова. Крестьянский мир в них. Социально-мировоззренческий облик басенного рассказчика. Ориентация на живую народную речь.

Задания для самостоятельной работы:

1. Написать реферат глав книги Л.С.Выгодского “Психология искусства”, посвященных анализу басен И.А.Крылова (“Анализ басни”, “Тонкий яд. Синтез”).

2. Проанализировать одну из басен И.А.Крылова в сопоставлении с баснями поэтов-предшественников: “Ворона и Лисица” – с басней А.П.Сумарокова;

“Дуб и Трость” - с басней И.И.Дмитриева; “Два голубя” – с басней И.И.Дмитриева; “Стрекоза и Муравей” – с басней “Стрекоза” И.И.Хемницера.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 5.

Тема 7. Художественная структура комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума” Жанровая специфика пьесы; элементы социально-психологической, сатирической, нравоописательной, философской и др. комедии.

Проблематика и система образов комедии. Развитие сюжета, его основные этапы. Характер динамики сюжета. Гончаров о сюжетной специфике комедии. Проблема финала.

Особенности развития комедийной интриги.

Автор и герой. Чацкий в системе образов комедии.

Характеры движущиеся и статические, их место в системе образов комедии, роль в формировании и развитии конфликта.

Художественный метод пьесы. Традиции классицизма и сентиментализма в “Горе от ума”. Художественное значение “единств”. Принципы типизации.

Особенности языка комедии. “Вольный” стих, его характер; динамика стиха, ее связь с динамикой сюжета. Словесные портреты, эпиграмматические характеристики, гражданская патетика, лиризм, просторечие. Функции монологов и диалогов.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить и обосновать анализ конкретных сюжетных линий комедии, дать характеристику персонажей, выявить формы выражения авторской позиции.

2. Законспектировать статью Гончарова “Мильон терзаний”, выписать отзывы А.С.Пушкина, В.Г.Белинского, А.И.Герцена о комедии, прокомментировать их.

3. Написать реферат одной из книг (по выбору): М.О.Гершензон “Грибоедовская Москва” (М., 1989); Н.К.Пиксанов “Творческая история “Горя от ума” (М., 1971);

М.В.Нечкина “Грибоедов и декабристы” (М., 1977).

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 4.

Тема 8. Две “Осени” в русской литературе:

Е.А.Боратынский и А.С.Пушкин Философское осмысление закономерностей круговорота бытия в стихотворениях поэтов. Связь человека и природы в художественном мире стихотворений. Национальная специфика пейзажа.

Поэтическая философия Е.А.Боратынского и А.С.Пушкина. Пушкинская концепция поэтического вдохновения, изображение творческого процесса в стихотворении. Образная система их стихотворений.

Лирическая медитация А.С.Пушкина и “поэзия мысли” Е.А.Боратынского.

Особенности лирического субъекта в произведениях.

Октава, ее особенности, значение в развитии лирической темы.

Своеобразие поэтического языка А.С.Пушкина и Е.А.Боратынского.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализировать речевую, ритмическую, интонационную структуру стихотворений в единстве с их содержанием.

2. Прокомментировать, опираясь на текст “Осени” А.С.Пушкина, следующее его суждение из возражений на статьи В.К.Кюхельбекера: “Вдохновение (…) есть расположение души к живейшему принятию впечатлений, следственно к быстрому соображению понятий, что и способствует объяснению оных. Вдохновение нужно в поэзии, как и в геометрии. (…) Восторг есть напряженное состояние единого воображения. Вдохновение может быть без восторга, а восторг без вдохновения не существует”.





3. Законспектировать статью Ю.М.Лотмана “Две осени” // Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996. – С.511-520.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 6, 7.

Тема 9 Поэтический мир Е.А.Боратынского Боратынский как “поэт мысли”. Особенности мировоззрения поэта.

Романтический характер оппозиций в лирике Е.А. Боратынского.

Тема “железного века” и поэтические размышления о судьбе человечества в лирике поэта.

Цикл “Сумерки”: философская проблематика, ведущие темы и мотивы цикла; структура лирического сюжета цикла; принципы циклизации.

Пространство и время в поэзии Е.А.Боратынского.

Особенности лирического “Я” поэта.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализировать письменно одно из стихотворений Е.А.Боратынского “Родина”, “Разуверение”, “Безнадежность”, “Муза”, “На смерть Гете”, “Последний поэт”.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 6.

Тема 10. Поэтика романтической повести (“Аммалат-Бек” А.А.Бестужева-Марлинского) Жанровые признаки романтической повести.

Художественные принципы изображения Кавказа в повести А.А. Бестужева-Марлинского.

Мир горцев и мир светской культуры в повести: специфика романтического конфликта.

Особенности повествования в произведении. Понятие “марлинизмов”.

Стилистические особенности повести “Аммалат-Бек”.

Задания для самостоятельной работы:

1. Законспектируйте главы, посвященные историко-литературному процессу, начавшемуся во второй половине 1820-х и продолжавшемуся в 1830-х гг., в книге “История русской литературы”. В 4 т. Л., 1981. Т.2. – С.501-529.

2. Выписать установленные автором статьи “Некоторые особенности русской ориентальной поэзии первой трети ХIХ в. (формирование стилевой традиции)” // Русская литература и Восток. Ташкент, 1988. – черты ориентального, или ориенталистского, стиля.

Литература: Раздел I; тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 3, 11.

Тема 11. Тема искусства в прозе 1830-1840-х годов Концепция искусства и ее воплощение в творчестве писателей: сходства и различие. Изображение творческого процесса в произведениях (“Импровизатор”, “Последний квартет Бетховена”, “Иоганн Себастьян Бах” В.Ф.Одоевского, “Египетские ночи” А.С.Пушкина, “Невский проспект”, “Портрет” Н.В.Гоголя, “Именины” Н.Павлова и др. – по выбору.) Герой и конфликт.

Функции фантастики в прозе Одоевского и Гоголя.

Роль музыки в художественной системе Одоевского.

Реминисценции и их художественные функции в произведениях писателей.

Тема импровизаторства в повестях “Египетские ночи” и “Импровизатор”:

герой-импровизатор и действительность, особенности конфликта.

Мотив гибели талантов из народа в повести Н.Павлова “Именины”.

Принципы романтического и реалистического изображения в произведениях.

Задания для самостоятельной работы:

1. Сопоставить стихотворения: а) А.С.Пушкина “Я памятник себе воздвиг нерукотворный” и Г.Тукая “Размышления одного татарского поэта”; б) “Пророк” Пушкина и “Пророк” Г.Тукая.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7, 9, 11.

Тема 12. Исторический роман 1830-х гг.

Три основных направления в развитии исторического романа (дидактическое, романтическое, реалистическое).

Жанровая структура исторического романа, сюжетно-композиционные особенности, своеобразие стиля.

Творчество М.Н.Загоскина. Анализ романа “Юрий Милославский” (историческая концепция, особенности развития сюжета, система образов, принципы создания характеров героев, композиционная структура, художественное пространство и время, проблема исторической роли народа, специфика создания образа народа и т.д.).

Творчество И.И.Лажечникова. Анализ романа “Ледяной дом” (тип героя, конфликт, роль случайности в ходе развития действия, драматизм и лиризм повествования и т.д.).

Принципы романтического и реалистического изображения в произведениях Загоскина и Лажечникова.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить сообщение об исторической обстановке, в которой происходит действие романа Загоскина “Юрий Милославский”.

2. Сопоставить образ Волынского в романе Лажечникова и в думе Рылеева “Волынский”.

3. По мемуарам и историческим трудам охарактеризовать эпоху царствования Анны Иоановны.

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 11.

Тема 13. Романтические поэмы А.С.Пушкина Ведущие темы и мотивы, основные типы романтического конфликта в южных поэмах А.С.Пушкина; смысловая нагрузка, особенности ее разрешения. Экзотическая среда как условие проявления романтических конфликтов.

Романтический герой: основные характеристики, мера и формы социально-психологической конкретизации. Эволюция героя и принципов нравственной оценки его от “Кавказского пленника” до “Цыган”.

Эстетический смысл простоты сюжетного построения и “вершинности” композиции.

Образ “автора”, его место и ведущие функции в художественной структуре поэм.

Задания для самостоятельной работы:

1. Рассмотреть конфликтную структуру поэм “Кавказский пленник” и “Цыганы”.

2. Составить сравнительную характеристику образов Пленника и Алеко, Черкешенки и Земфиры.

3. Установить типовые для южных поэм средства создания образа романтического героя.

4. Определить роль посвящений, примечаний, эпиграфов и эпилогов.

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.