WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 35 |
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ И. В. Носко ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЛАДИВОСТОК 2003 Содержание Содержание..................................................................................................................................................................2 АННОТАЦИЯ..............................................................................................................................................................4 ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................................................................5 МОДУЛЬ 1. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК................................................................................................................................................................................6 Глава 1.1. Предмет, методы, междисциплинарные связи психологии развития и возрастной психологии....6 1.1.1. Предмет психологии развития и возрастной психологии......................................................................6 1.1.2. Методы исследования в психологии развития и возрастной психологии............................................7 1.1.3. Психология развития и возрастная психология – междисциплинарная отрасль научного знания....8 Глава 1.2. Исторический очерк психологии развития и возрастной психологии..............................................9 1.2.1.Предыстория психологии развития человека в учениях античности.....................................................9 1.2.2. Подход к вопросам психического развития человека в Средние века................................................11 1.2.3. Вопросы психического развития в эпоху Возрождения.......................................................................13 1.2.4. Исследование психического развития в Новое время..........................................................................Глава 1.3. Выделение психологии развития и возрастной психологии в самостоятельную область психологической науки..............................................................................................................................................1.3.1. Предпосылки формирования психологии развития и возрастной психологии в самостоятельную область психологической науки............................................................................................................................1.3.2. Натуралистические концепции психического развития человека.......................................................1.3.3. Социологический (культурологический) подход к изучению психического развития человека.....Глава 1.4. Современная зарубежная психология развития и возрастная психология.....................................1.4.1. Психоаналитические теории психического развития...........................................................................1.4.2. Бихевиористские теории социального научения..................................................................................1.4.3. Женевская школа генетической психологии.........................................................................................1.4.4. Гуманистическая психология развития человека.................................................................................Глава 1.5. Психология развития и возрастная психология в трудах отечественных психологов..................1.5.1. Дореволюционный период развития возрастной психологии в России.............................................1.5.2. Развитие отечественной возрастной психологии в конце 19 начале 20 века.....................................1.5.3. Марксистский период развития отечественной психологии возрастного развития..........................1.5.4. Состояние отечественной возрастной психологии в период с 1939 по 1960 гг.................................1.5.5. Экспериментальная разработка проблем психического развития в 60-80-е гг..................................1.5.6. Пути построения современной психологии развития человека..........................................................МОДУЛЬ 2. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ..............Глава 2.1. Понятие развития.................................................................................................................................2.1.1. История развития представлений о «развитии»....................................................................................2.1.2. Категории психологии развития.............................................................................................................Глава 2.2. Возраст и возрастные категории.........................................................................................................2.2.1. Категория возраста..................................................................................................................................2.2.2. Системы отсчета для анализа возрастных категорий...........................................................................2.2.3. Возраст как форма развития....................................................................................................................Глава 2.3. Периодизация развития.......................................................................................................................2.3.1. Протяженность развития во времени.....................................................................................................2.3.2. Проблема периодизации развития человека..........................................................................................2.3.3. Основные положения периодизации психического развития в отечественной психологии............Глава 2.4. Интегральная периодизация развития субъективной реальности...................................................2.4.1. Понятие субъективной реальности........................................................................................................2.4.2. Образы субъективной реальности в психологии..................................................................................2.4.3. Закономерности развития субъективности в онтогенезе.....................................................................2.4.4. Базисные общности, или ступени развития субъектности...................................................................2.4.5. Кризисы рождения и развития................................................................................................................2.4.6. Особенности развития субъективной реальности во взрослом периоде жизни человека.................МОДУЛЬ 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПОВ РАЗВИТИЯ (ДЕТСТВО.



ОТРОЧЕСТВО. ЮНОСТЬ.)...........................................................................................................................................Глава 3.1. Феномен детства...................................................................................................................................3.1.1. Детство как социокультурный феномен................................................................................................3.1.2. Детство как историческая категория......................................................................................................Глава 3.2. Пренатальное развитие и рождение...................................................................................................3.2.1. Пренатальное развитие............................................................................................................................3.2.2. Родовой кризис (до 3-х недель)..............................................................................................................Глава 3.3. Младенчество.......................................................................................................................................3.3.1. Новорожденность (3 нед. – 3,5 мес.)......................................................................................................3.3.2. Кризис новорожденности (3,5 – 7 мес.).................................................................................................3.3.3. Собственно младенчество (6 мес. – 12 мес.). Основные результаты развития..................................3.3.4. Кризис первого года жизни.....................................................................................................................Глава 3.4. Раннее детство (1 год – 3 года)...........................................................................................................3.4.1. Социальная ситуация развития и развитие предметной деятельности...............................................3.4.2. Умственное развитие ребенка.................................................................................................................3.4.3. Предпосылки формирования личности..................................................................................................3.4.4. Кризис трех лет (2,5 – 3,5 года)..............................................................................................................Глава 3.5. Дошкольный возраст (3 года – 6,5 лет)..............................................................................................3.5.1. Игра и другие виды деятельности..........................................................................................................3.5.2. Особенности общения.............................................................................................................................3.5.3. Умственное развитие...............................................................................................................................3.5.4. Детская личность.....................................................................................................................................3.5.5. Кризис 6-7 лет и психологическая готовность к школе.......................................................................Глава 3.6. Младший школьный возраст (7 – 10 лет)...........................................................................................3.6.1. Школьник – первый социальный статус ребенка.................................................................................3.6.2. Становление мотивации к обучению и формирование учебной деятельности как ведущей............3.6.3. Развитие познавательной сферы.............................................................................................................3.6.4. Развитие личности ребенка.....................................................................................................................Глава 3.7. Отрочество (подростковый возраст) – 10 – 15 лет............................................................................3.7.1. Общепсихологическая характеристика отрочества..............................................................................3.7.2. Подростковый возраст в свете разных концепций................................................................................3.7.3. Особенности общения.............................................................................................................................3.7.4. Познавательная сфера подростка...........................................................................................................3.7.5. Личность отрока.......................................................................................................................................Глава 3.8. Юность (14 – 18 лет)............................................................................................................................3.8.1. Юность в контексте жизненного пути личности..................................................................................3.8.2. Социальное самоопределение.................................................................................................................3.8.3. Развитие интеллектуальной сферы.........................................................................................................3.8.4. Особенности общения.............................................................................................................................3.8.5. Особенности развития личности в юности............................................................................................3.8.6. Кризис юности (18 – 21 год)...................................................................................................................МОДУЛЬ 4. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОДЫ ВЗРОСЛЕНИЯ, ЗРЕЛОСТИ И СТАРЕНИЯ............................................................................................................................................Глава 4.1. Молодость (18-20 – 30 лет)..................................................................................................................4.1.1. Молодость как социально-историческая категория. Границы возраста.............................................4.1.2. Закономерности развития в молодые годы............................................................................................4.1.3. Любовь, брак, создание семьи..............................................................................................................4.1.4. Интеллектуальное развитие в молодости............................................................................................4.1.5. Кризис молодости (27-33 года).............................................................................................................Глава 4.2. Взрослость (30 – 42 года)...................................................................................................................4.2.1. Общепсихологическая характеристика взрослости............................................................................4.2.2. Особенности интеллектуальной и профессиональной деятельности................................................4.2.3. Характеристики взрослой личности.....................................................................................................4.2.4. Кризис взрослости (39 - 45 лет)............................................................................................................Глава 4.3. Зрелость (44 – 60 лет).........................................................................................................................4.3.1. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека......................................................4.3.2. Закономерности развития в стадии зрелости......................................................................................4.3.3. Кризис зрелости (55 – 65 лет)...............................................................................................................Глава 4.4. Старение и старость ( 62 года - …)...................................................................................................4.4.1. Общая характеристика периода старения и старости. Границы и стадии возраста.........................4.4.2. Изменение структуры социальной активности в старости................................................................4.4.3. Психологические портреты старости...................................................................................................4.4.4. Личность и старение..............................................................................................................................Глава 4.5. Смерть как кризис индивидуальной жизни человека.....................................................................4.5.1. Таинство жизни и смерти. Теоретические осмысления проблемы смерти и умирания..................4.5.2. Кризис индивидуальной жизни человека............................................................................................РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА....................................................................................................................Основная...............................................................................................................................................................Дополнительная...................................................................................................................................................СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ.....................................................................................................................АННОТАЦИЯ В учебном пособии по курсу психологии развития и возрастной психологии, одному из основных для студентов психологических и психолого-педагогических факультетов, изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 35 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.