WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 39 |
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» В.А. Красильникова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Рекомендовано Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования.

Оренбург 2012 УДК 371.134:004 (07) ББК 74.263.2 Р К 78 Рецензент - профессор, доктор педагогических наук, заслуженный деятель науки РФ А.В. Кирьякова.

Красильникова, В.А.

К 78 Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: учебное пособие / В.А. Красильникова; Оренбургский гос. ун-т. - 2-е изд. перераб. и дополн. - Оренбург: ОГУ, 2012. - 291 с.

Рассмотрены основные вопросы, касающиеся проблем подготовки учителя информатики на основе компетентностного подхода, компьютерных технологий обучения, представлены результаты анализа психологопедагогических, дидактических и технологических возможностей современных компьютерных средств обучения и компьютерных коммуникаций.

Добавлены новые разделы «Компетентностный подход в педагогической деятельности», «Создание компьютерных средств обучения». Материал пособия построен на основе лекций, прочитанных студентам 5 курса специальности информатика.

Работа рекомендована студентам высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050100.62 – Педагогическое образование, профиль подготовки Информатика.

Пособие может быть полезно учителям, аспирантам и преподавателям, занимающимся модернизацией учебного процесса на базе ИКТ.

УДК 371.134:004 (07) ББК 74.263.2 Р © Красильникова В.А., 2012 К © ФГБОУ ОГУ, 2012 Содержание 1 ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ...................................................................... 1.1 Цели и задачи дисциплины............................................................................................................................... 1.2 Проблемы подготовки учителя информатики.............................................................................................. 1.3 Требования к уровню подготовки учителя информатики.......................................................................... 1.4 Необходимые условия подготовки учителя информатики......................................................................... 1.5 Вопросы для самоконтроля.............................................................................................................................. 1.6 Задания для самостоятельной работы............................................................................................................ 2 ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБЩЕСТВА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА... 2.1 Парадигмы образования.................................................................................................................................... 2.1.1 Традиционная парадигма образования........................................................................................................... 2.1.2 Необходимость новой парадигмы образования............................................................................................. 2.1.3 Модель новой парадигмы образования.......................................................................................................... 2.1.4 Цель, задачи, принципы новой модели образования................................................................................... 2.2 Компетентностный подход: сущность и структура...................................................................................... 2.3 Компетентность и компетенции....................................................................................................................... 2.4 Компетенции учителя информатики............................................................................................................... 2.5 Вопросы для самоконтроля.............................................................................................................................. 2.6 Задания для самостоятельной работы............................................................................................................ 3 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ............................................................................. 3.1 Необходимость новых технологий обучения и контроля............................................................................ 3.2 Возможности компьютерных технологий обучения.................................................................................... 3.3 Из истории развития технологий компьютерного обучения...................................................................... 3.4 Автоматизированные (компьютерные) технологии обучения................................................................... 3.5 Мультимедийные технологии в обучении...................................................................................................... 3.6 Интернет - технологии обучения..................................................................................................................... 3.7 Компьютерные дистанционные технологии обучения................................................................................ 3.7.1 Основные положения и принципы дистанционного обучения....................................................................



3.7.2 Необходимые условия развития системы ДО................................................................................................ 3.7.3 Дистанционные образовательные технологии в школе................................................................................ 3.8 Функции и характеристики компьютерного обучения.............................................................................. 3.9 Субъекты образовательного процесса в компьютерных средах обучения.............................................. 3.10 Вопросы для самоконтроля............................................................................................................................... 3.11 Задания для самостоятельной работы............................................................................................................ 4 СОЗДАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ........................................... 4.1 Теоретические основы создания компьютерных средств обучения.......................................................... 4.2 Принципы, положенные в основу разработки компьютерных средств обучения.................................. 4.3 Подходы и этапы проектирования компьютерных средств обучения...................................................... 4.4 Требования к разработке компьютерных средств обучения...................................................................... 4.5 Структура и алгоритмы электронных компьютерных средств обучения............................................. 4.5.1 Концептуальная структура КСО................................................................................................................... 4.5.2 Алгоритмы контрольно-обучающей и контролирующей программ.......................................................... 4.5.3 Электронное гиперссылочное учебное пособие.......................................................................................... 4.5.4 Интерактивный электронный задачник........................................................................................................ 4.6 Контроль и тестирование в компьютерной среде обучения.................................................................... 4.7 Подготовка и представление обучающего материала в КСО.................................................................. 4.7.1 Требования, предъявляемые к обучающему материалу............................................................................. 4.7.2 Подготовка и представление теории в КСО................................................................................................. 4.7.3 Типы и структуры обучающих заданий....................................................................................................... 4.8 Реализация интерактивного режима работы КСО..................................................................................... 4.9 Дизайн-эргономические требования при создании КСО........................................................................... 4.10 Оформление и размещение информации на экране................................................................................... 4.10.1 Размещение текстово-графической информации на экране................................................................. 4.10.2 Шрифтовое оформление учебного материала......................................................................................... 4.10.3 Цветовое оформление учебного материала............................................................................................. 4.10.4 Использование мультимедийных вставок в КСО................................................................................... 4.11 Инструментальные средства создания КСО................................................................................................ 4.11.1 Обзор инструментальных средств............................................................................................................ 4.11.2 Анализ инструментальных средств разработки КСО............................................................................ 4.12 Вопросы для самоконтроля............................................................................................................................. 4.13 Задания для самостоятельной работы.......................................................................................................... 5 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ............................. 5.1 Психолого-педагогические возможности компьютерных средств обучения......................................... 5.2 Дидактические возможности использования КСО..................................................................................... 5.3 Дидактические принципы использования компьютерных средств обучения...................................... 5.4 Классификация компьютерных средств обучения.................................................................................... 5.5 Подход к оценке и выбору систем управления обучением...................................................................... 5.6 Краткая характеристика компьютерных средств обучения.................................................................... 5.6.1 Контрольно-обучающие компьютерные программы.................................................................................. 5.6.2 Демонстрационно-обучающие программы..................................................................................................





5.6.3 Электронные гиперссылочные учебники..................................................................................................... 5.6.4 Программы компьютерного контроля и тестирования............................................................................... 5.6.5 Системы моделирования................................................................................................................................ 5.7 Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса.............................................. 5.7.1 Системы поиска информации........................................................................................................................ 5.7.2 Дистанционно-образовательная среда обучения LMS Moodle................................................................... 5.7.3 Информационно-методическая среда «Электронный портфель учителя»................................................ 5.8 Дидактические принципы применения компьютера и компьютерных средств обучения................ 5.8.1 Использование компьютера на практических занятиях.............................................................................. 5.8.2 Методика применения дистанционно-образовательной среды обучения LMS Moodle в школьном курсе информатики................................................................................................................................................................. 5.9 Вопросы для самоконтроля............................................................................................................................. 5.10 Задания для самостоятельной работы.......................................................................................................... 6 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДАХ ОБУЧЕНИЯ............................................................................................................................................ 6.1 Введение в проблему коммуникации в образовательной среде.............................................................. 6.2 Возможности компьютерных средств коммуникации............................................................................... 6.3 Инструментальные средства педагогического взаимодействия.............................................................. 6.4 Некоторые этические проблемы коммуникации в компьютерной среде.............................................. 6.5 Методика применения компьютерных средств коммуникации.............................................................. 6.6 Вопросы для самоконтроля............................................................................................................................. 6.7 Задания для самостоятельной работы.......................................................................................................... 7 АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ... 7.1 Необходимость и задачи автоматизации...................................................................................................... 7.2 Автоматизация управления учебным учреждением.................................................................................. 7.2.1 Система «малой автоматизации» документооборота.................................................................................. 7.2.2 Информационная система управления учреждением................................................................................. 7.3 Обзор систем автоматизации управления деятельностью........................................................................ 7.3.1 Система «КМ-ШКОЛА»................................................................................................................................ 7.3.2 Информационная система Net School........................................................................................................... 7.3.3 Информационная система «Хронограф»...................................................................................................... 7.3.4 Электронный журнал учителя....................................................................................................................... 7.4 Автоматизация информационно-методического обеспечения................................................................. 7.5 Региональный ресурсный центр.................................................................................................................... 7.6 Информационно-образовательные сайты.................................................................................................... 7.6.1 Школьный сайт............................................................................................................................................... 7.6.2 Сайт кафедры.................................................................................................................................................. 7.7 Информационно-образовательный портал.................................................................................................. 7.7.1 Принципы создания информационно- образовательного портала............................................................. 7.7.2 Архитектура программного комплекса........................................................................................................ 7.8 Примеры образовательных порталов........................................................................................................... 7.8.1 Портал «Сеть творческих учителей»............................................................................................................
Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 39 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.