WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 44 |
UNESCO Moscow Office for Armenia, Azerbaijan, Belarus, the Republic of Moldova and the Russian Federation UNESCO Moscow Office for Armenia, Azerbaijan, Belarus, the Republic of Moldova and the Russian Federation Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Данная публикация включает расширенные тезисы докладов, представленных на Международной конференции ИИТО-2012 «ИКТ в образовании: педагогика, образовательные ресурсы и обеспечение качества», проведенной 13-14 ноября 2012 г. в г. Москва, Россия, ИИТО ЮНЕСКО и Московским Офисом ЮНЕСКО в сотрудничестве с Московским государственным университетом экономики, статистики и информатики и Государственным научно-исследовательским институтом информационных технологий и телекоммуникаций (ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика»).

Авторы несут ответственность за выбор и изложение фактов, приведенных в данном издании, равно как и за высказанные в нем мнения, которые могут не совпадать с точкой зрения ЮНЕСКО и не налагают на Организацию никаких обязательств.

UNESCO Institute for Information Technologies in Education The Book of Abstracts includes the extended abstracts of reports presented at the International conference “ICT in Education: Pedagogy, Educational Resources and Quality Assurance” held on 13-14 November 2012 in Moscow, Russia, by the UNESCO Institute for Information Technologies in Education and the UNESCO Moscow Office in cooperation with the Moscow State University of Economics, Statistics and Informatics and State Institute of Information Technologies and Telecommunications INFORMIKA.

The authors of the abstracts are responsible for the choice and presentation of the facts contained in this book and for the opinions expressed therein, which are not necessarily those of UNESCO.

Опубликовано Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании 117292, Российская Федерация, г. Москва, ул. Кедрова, д. 8, стр.3 Тел.: +7 499 1292990 Факс: +7 499 E-mail: Liste.info.iite@unesco.org www.iite.unesco.org Published by the UNESCO Institute for Information Technologies in Education 8 Kedrova St., bld. 3, Moscow 117292, Russian Federation Tel.: +7 499 Fax: +7 499 E-mail:Liste.info.iite@unesco.org www.iite.unesco.org ©UNESCO, Опубликовано в Российской Федерации Printed in the Russian Federation СОДЕРЖАНИЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ.................................................................................................. Innovative Learning and Teaching: Insights from recent OECD work (David Istance).......... Teaching as a Design Science: Enabling Teachers to be Innovators in Learning Technology (Diana Laurillard)..................................................................................................................... ICT and Open Education (Stamenka Uvali-Trumbi and Sir John Daniel)............................ Smart eLearning – новая парадигма развития образования и обеспечения устойчивой конкурентоспособности страны (Владимир Тихомиров)..................................................... ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ СЕКЦИЯ I: ИКТ, педагогика и методологии обучения................ Education in the Knowledge & Creativity-based Society (Stoyan Denchev, Eugenia Kovatcheva and Evgenia Sendova)........................................................................................... Developing Computational Thinking in ECCE (Ivan Kala)................................................... Augmenting teacher education to involve public education, professional development and informal learning (Mrta Turcsnyi-Szab).............................................................................. Adaptive Teachers Embracing New Ways of Learning with Robotics in Chinese Schools (Kar-Tin Lee and Vinesh Chandra)........................................................................................... The Establishment of Smart School, A Revolutionary Strategy in Teaching-Learning Process in Ministry of Education of I.R.I.B (Mohammad Reza Hosseini and Poupak Golabian)........ Building a Worldwide Community of Students-Scientist. Wired, But Not Connected (Boris Berenfeld).................................................................................................................................. Using the Questioning Technique to Enhance Students’ Reading Comprehension and Positive Attitudes (Wanwisa Wannapipat)............................................................................................. Introducing ICT to a primary school in a developing country: A Fijian experience (Vinesh Chandra and Ramila Chandra)................................................................................................. Информационные и коммуникационные технологии в решении задач социального воспитания школьника (Александр Федосов)....................................................................... Обучение клавиатурному письму в начальной школе: формирование учебных компетенций в процессе изучения языков (Ирина Кондратьева, Алексей Муранов и Дмитрий Рубашкин)................................................................................................................ ICT and Pedagogical Innovations in Inclusive Education (Moldavian case study) (Simion Caisin)....................................................................................................................................... Компьютерные тифлотехнологии в инклюзивном образовании инвалидов по зрению (Владимир Швецов и Марина Рощина)................................................................................. Информатизация учебного процесса: педагогические аспекты (Виктор Казаченок)......



Некоторые результаты исследования востребованности и эффективности использования ИКТ и ЭОР в школах Российской Федерации (Татьяна Шумихина)..... Возрастной подход в проектировании ИКТ: электронные образовательные ресурсы для подростков (Ольга Рубцова)................................................................................................... Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранному языку в средней общеобразовательной школе (Галина Романова).......... Психолого-педагогические условия эффективного использования информационнокоммуникативных технологий в моделировании современных образовательных программ: основные принципы и примеры построения экспериментальных исследований (Наталья Уланова)......................................................................................... Электронный мультимедийный учебник “История России: XIX век” и перспективы его развития (Алексей Харитонов и Татьяна Антонова).......................................................... World’s Largest Classroom: Best Practice of 21st Century IT Education (Frantisek Jakab, Dmitry Razumovskiy, Roman Sorokin and Semyon Ovsyannikov)............................................ К вопросу об использовании электронных информационно-образовательных ресурсов в специальном образовании (Илона Ковалец)......................................................................... Организация образовательной деятельности учащихся при условии активного использования электронных образовательных ресурсов (Михаил Агейкин, Елена Гридина, Герман Ежов, Анастасия Кирюшина, Максим Новопашин)............................. Разработка электронного учебно-методического комплекса «Изобразительное искусство» для учащихся с интеллектуальной недостаточностью: структурносодержательный аспект (Юлия Захарова)............................................................................ О направлениях воспитательной работы в школьном курсе информатики (Алла Кравцова и Ирина Трубина).................................................................................................... Технологии адаптивного компьютерного тестирования в реализации индивидуального обучения (Вера Красильникова)............................................................................................. Теоретические основания отбора и содержания справочно-информационных модулей электронного учебно-методического комплекса по образовательной области «Ребенок и природа» для детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью (Ольга Хруль)........................................................................................................................... Modern Education and Training Methodology. Impact toSustainable Socio-Economic Development (Alexander Ivanovsky and Reda Reda)............................................................... ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ СЕКЦИЯ II: Электронное обучение, открытое и дистанционное образование................................................................................................................................ E-xcellence: A Benchmarking Approach on Quality Assurance in e-Learning (George Ubachs)..................................................................................................................................... Open Educational Resources: The Key to Embedding ICT in Education (Stamenka UvaliTrumbi and Sir John Daniel)................................................................................................... OER, New Humanism and Network Competence in International Context (Tapio Varis). Designing an OER Based e-Learning course for Teacher Educators (Mohandas Menon)....... "Single-Entry Window" as a Platform for an OpenCourseWare Repository (Alexey Abramov, Maria Bulakina, Alexey Sigalov and Svetlana Knyazeva)........................................................ Monitoring and Evaluation of Development of E-learning in Higher Education ((Seyed Kamal Vaezi)......................................................................................................................................... Нормативно-правовые проблемы применения открытых лицензий для распространения открытых образовательных и научных ресурсов в Российской Федерации (Александр Евтюшкин, Луиза Ризманова и Юрий Хохлов)..................................................................... Еще раз об открытых образовательных ресурсах (Диана Богданова)............................... Онлайн курс ИИТО ЮНЕСКО “Открытые образовательные ресурсы” (Нина Комлева и Наталья Днепровская).......................................................................................................... What pattern connects the crab to the lobster and the orchid to the primrose and all the four of them to OERs (Alain Senteni)............................................................................................... Маркетинг электронного обучения в социальных сетях (Инна Малюкова и Юрий Богачков)................................................................................................................................ Использование инновационных технологий электронного обучения для программы «МГУ – школе» (Сергей Главацкий, Николай Адрианов, Илья Бурыкин, Андрей Иванов и Андрей Одинцов).................................................................................................................... Эвристическая стратегия дистанционного образования человека: опыт реализации (Андрей Хуторской, Галина Андрианова, Юлия Скрипкина)............................................





Система управления бизнес-процессами электронного ВУЗа (Александр Молчанов, Юрий Тельнов, Игорь Фёдоров, Кирилл Курышев)............................................................ Применение открытых программных пакетов в образовательном процессе (Александр Флегонтов)............................................................................................................................. Опыт реализации инженерного образования в комплексной дистанционно-очной форме (С.В. Беззатеев, В.М. Космачев, О.В. Мухина, А.А. Оводенко)........................................ Дистанционное обучение как социальный сервис (Анатолий Шкред)........................... Об организации дистанционного обучения для госслужащих (Сергей Камолов, Владимир Подольский).......................................................................................................... Технология Модерн ТРИЗ для креативного обучения в глобальном информационном пространстве (Михаил Орлов).............................................................................................. Факторы качества электронных образовательных ресурсов (Инна Первушина, Наталья Кайгородцева и Сергей Шамец).......................................................................................... Новое поколение электронных УМК на основе их интеграции в информационную образовательную среду школы (Марина Цветкова)......................................................... Интернет видеовзаимодействие в образовательном облаке (Марина Цветкова).......... Подходы к созданию электронных учебников нового поколения на базе современных мобильных электронных устройств (Людмила Босова и Ксения Тарасова)................... Преодоление разрыва между созданием ЭОР и их использованием (Андрей Федосеев)................................................................................................................................................. Новые федеральные государственные образовательные стандарты: информационная инфраструктура для поддержки инновационных учебных курсов по статистике и методам анализа (Татьяна Юдина, Анна Богомолова)..................................................... Экспертиза электронных образовательных ресурсов: шкала оценки (Сергей Христочевский)..................................................................................................................... Университет в условиях информационного общества (Светлана Кочерга)................... Роль мега-университетов в контексте проблем высшего образования (Ольга Карпенко и Маргарита Бершадская)...................................................................................................... ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ СЕКЦИЯ III: ИКТ-компетентность и профессиональное развитие педагогических работников.................................................................................................. Электронное тестирование в педвузе – инновационный фактор в развитии будущих педагогов (Ильхам Ахмедов)................................................................................................ Влияют ли учителя на формирование информационно-коммуникационной компетентности учащихся: результаты оценки ИК-компететности выпускников основной школы (Светлана Авдеева)................................................................................. Where Does Madad Azerbaijan Stand in Terms of Educational Technology (Ulkar Babayeva)................................................................................................................................................. ICT in Initial Teacher Education: A Сhallenge for Achieving Educational Quality and Equity in Developing Countries (Mario Brun)................................................................................... Формирование компетенций будущего учителя в области анализа и отбора цифровых образовательных ресурсов (Алла Витухновская)............................................................... Создание оптимальных условий для формирования информационно-коммуникативных компетенций школьника 21 века (Елена Давыдова-Мартынова).................................... Дистанционное формирование икт-компетентности у педагогических работников пензенской области (Андрей Диков).................................................................................... Повышение квалификации региональных тьюторов по применению электронных образовательных ресурсов в обучении: обобщение опыта, проблемы (Ирина Готская и Людмила Балясникова)....................................................................................................... Новые ресурсы Microsoft для повышения квалификации учителей в области ИКТ в рамках рекомендаций ЮНЕСКО (в рамках программы Microsoft «Партнерство в образовании») (Екатерина Игнатьева).............................................................................. Изменение роли преподавателя в персонализированном обучении (Дмитрий Изместьев)............................................................................................................................. Информационно-вычислительная компетентность современного специалиста (Ольга Козел, Сергей Каракозов, Наталья Рыжова)............................. Система электронного обучения, обеспечивающая верификацию решения задач в области цифровой обработки сигналов по предметно-ориентированному описанию их условий (Дмитрий Клионский и Олег Перченок)............................................................... P romising Models of Educator P rofessional Development for Using ICT in Education (Don Knezek).....................................................................................
Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 44 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.