WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |
С. В. Мациевский КОМПЬЮТЕРНАЯ КУЛЬТУРА Часть 1 1A 4 9 2 A 3 5 7 C C C 8 1 6 Калининград 2002 КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ С. В. Мациевский КОМПЬЮТЕРНАЯ КУЛЬТУРА Часть 1 Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Калининград Издательство Калининградского государственного университета 2002 УДК 51(075) ББК 22.11я73 М 367 Рецензент старший научный сотрудник ЗО ИЗМИРАН канд. физ.-мат. наук Ф. С. Бессараб Мациевский С. В.

М 367 Компьютерная культура. Ч. 1: Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. / Калининград: Изд-во КГУ, 2002.— 128 с.

ISBN 5-88874-207-2.

Данный базовый курс является введением в компьютерную информатику. Он рассчитан на тех, кто совсем не знает и, может быть, не хочет изучать компьютер.

Материал состоит из тесно переплетенных учебного, лабораторного, тестирующего и справочного аспектов компьютерного обучения. Он не отменяет, но предполагает дальнейшую работу студента за компьютером с литературой, изучение Интернета.

Этот апробированный учебник представляет собой концентрированный опыт автора в семилетнем проведении коротких семестровых (36 часов) занятий по началам компьютерной грамотности. Сделан упор на выработку способов отчетности студентов.

Учащиеся «проходят» уроки индивидуально, самостоятельно работая на компьютере.

Публикуются авторские раскладки клавиатур, адаптированные для русских пользователей, и раскладки от фирмы Microsoft, кодовые таблицы и прочий справочный материал. Имеются правила русского набора, техника математического набора и рекомендации по оформлению рукописей (дипломных работ).

Все содержание курса протестировано на компьютере. Никакие компьютерные справочники и учебники при составлении курса практически не использовались. Данный текст учебника можно найти на сайте http://matsievsky.newmail.ru.

Первая часть содержит уроки I—X. Уроки XI—XV, а также приложения и указатели находятся во второй части.

Монография будет полезна как уже работающим на компьютере пользователям, так и приступающим к освоению этой новой области знания.

Набрано с использованием описанных инструментов.

На обложке: заставки 15 глав учебного пособия, в том числе некоторые распространенные значки, используемые в ОС Windows 98.

УДК 51(075) ББК 22.11яISBN 5-88874-207-2 © Мациевский С. В., Содержание Предисловие.................................................. Введение..................................................... Урок I. Числа и алфавиты....................................... § 1. Цифры.............................................. § 2. Римские цифры...................................... § 3. Десятичная система счисления......................... § 4. Двоичная система счисления........................... § 5. Бит и байт........................................... § 6. Шестнадцатеричная система счисления.................. § 7. Буквы.............................................. Урок II. Аппаратура............................................ § 1. Системный блок...................................... § 2. Монитор............................................ § 3. Клавиатура.......................................... § 4. Вход и выход из компьютера........................... § 5. Процессор и память................................... § 6. Мышь.............................................. § 7. Принтеры........................................... Урок III. Создание файла в Word................................. § 1. Запуск приложения................................... § 2. Закрытие приложения................................. § 3. Сворачивание окна................................... § 4. Перемещение окна.................................... § 5. Абзац............................................... § 6. Набор текста......................................... § 7. Правильное сохранение документа и его печать........... Урок IV. Проводник (Explorer)................................... § 1. Запуск проводника.................................... § 2. Дерево.............................................. § 3. Диски............................................... § 4. Папки.............................................. § 5. Копирование......................................... § 6. Файлы..............



................................ § 7. Выделение.......................................... Урок V. Абзацы русского текста.................................. § 1. Пробелы и прописные буквы........................... § 2. Выравнивание абзаца................................. § 3. Границы абзаца...................................... § 4. Знаки препинания.................................... § 5. Расстановка знаков переноса........................... § 6. Красная строка....................................... § 7. Абзацный интервал................................... Урок VI. Интерфейс Windows................................... § 1. Панель задач....................................... § 2. Многозадачность и многооконность.................... § 3. Окна редактирования................................ § 4. Рабочий стол....................................... § 5. Значки на панели задач............................... § 6. Линейка меню...................................... § 7. Панели инструментов................................ Урок VII. Набор символов...................................... § 1. Языки............................................. § 2. Раскладки клавиатуры............................... § 3. Кодовые таблицы................................... § 4. Набор символов из кодовой таблицы................... § 5. Вставка символов................................... § 6. Переносы слов...................................... § 7. Поиск и замена символов............................. Урок VIII. Приложения Windows................................ § 1. Файлы с документами................................ § 2. Корзина............................................ § 3. Мой компьютер..................................... § 4. Калькулятор........................................ § 5. Лазерный проигрыватель............................. § 6. Проигрывание и запись аудио-файлов.................. § 7. Клавиатурный тренинг............................... Урок IX. Исправление текста................................... § 1. Прокрутка текста документа.......................... § 2. Просмотр текста.................................... § 3. Поля и размер бумаги................................ § 4. Удаление символов.................................. § 5. Перемещение по тексту.............................. § 6. Выделение......................................... § 7. Копирование....................................... Урок X. Интернет............................................. § 1. Открытие страницы в Internet Explorer................. § 2. Гипертекст........................................ § 3. Сохранение веб-страницы в Word..................... § 4. Открытие страницы в Интернете...................... § 5. Поиск в Интернете................................. § 6. Создание адреса электронной почты.................. § 7. Создание личной страницы.......................... Урок XI. Редактирование символов............................... § 1. Гарнитура шрифта.................................. § 2. Размер шрифта..................................... § 3. Начертания шрифта................................. § 4. Разрядка и уплотнение............................... § 5. Верхний и нижний индекс........................... § 6. Многосимвольные конструкции...................... § 7. Абзацные интервалы................................ Урок XII. Утилиты............................................. § 1. Проверка дискет.................................... § 2. Использование дискет............................... § 3. Архиваторы.





....................................... § 4. Антивирусы........................................ § 5. Профилактика..................................... § 6. Русские кодировки.................................. § 7. Запуск программ в ДОС.............................. Приложения.................................................... 1. Числа.............................................. 2. Смешивание цветов.................................. 3. Русские знаки препинания............................. 5. Полная двухбайтная кодовая таблица.................... 6. Однобайтные кодовые таблицы......................... …знать, что ты не знаешь, очень трудно.

Мераб Мамардашвили.

Психологическая топология пути.

Нужно выделить знание и посмотреть на него… Мераб Мамардашвили. Кантианские вариации.

Подлинным врагом человека является его неосведомленность о своем невежестве.

Идрис Шах. Суфизм.

Цель учителя в том, чтобы сделать себя лишним для ученика.

Идрис Шах. Учиться как учиться.

Предисловие «Современные» оконные программы тяжелы в изучении: 1) экран компьютера перенасыщен информацией, с которой можно иметь дело, лишь не обращая на нее внимания; 2) «расширенные» возможности компьютерных программ на 90 % состоят из ненужных и даже нежелательных операций;

3) компьютерная литература вынуждена описывать эти «возможности», в итоге книги имеют внушительный объем, описания массы ненужных вещей и отсутствие действительно важных деталей; 4) все усилия оказываются тщетными, поскольку интерфейс программы может меняться неожиданным образом и предусмотреть все случаи невозможно. «Современная» массовая компьютерная литература написана специалистами для специалистов, что являет собой некоторый парадокс. Ее можно использовать в некоторой степени как справочные пособия. Поэтому и написан краткий начальный курс, после которого можно продолжить образование на имеющейся литературе.

Структура учебного пособия по компьютерной грамотности имеет свои особенности: 1) как бы ни был хорош теоретический материал, для его понимания и закрепления необходим компьютер; 2) ввиду свехдинамичности современных компьютерных программ функционирование их отдельных компонент зачастую просто невозможно объяснить без компьютера. Отсюда следует, что упражнения должны быть органической частью курса.

Необходимо выполнить все упражнения в тексте этого учебного пособия. Упражнения выполняются последовательно по мере чтения пособия. Перед выполнением упражнения следует сначала внимательно прочесть не только его, но и предыдущий материал (а иногда и часть последующего). Это позволит получить общую картину структуры упражнения и лучше понять, что требуется сделать.

Одна из главных оригинальных целей курса — приучить и тем самым научить неофита проводить самостоятельные маленькие компьютерные исследования. Компьютер неисчерпаем, как и атом.

Поскольку одна из целей курса — научить не «смотреть», а «видеть» не только экран компьютера, но и текст на бумаге, то предъявляются повышенные требования к набору текста на русском языке. Поэтому данный текст набран по классическим русским типографским правилам (насколько это возможно в таком «офисном» редакторе, как Microsoft Word).

От предыдущего учебного пособия автора, в дальнейшем [П], состоящем из двух частей [1] и [2], данное учебное пособие, в дальнейшем [Д], существенно отличается, вместе с тем совпадая в принципиальных деталях (не считая, конечно, что они имеют по 15 глав и по две части).

Сходство заключается в неукоснительном проведении двух принципов:

1) автор рассматривает себя как тестирующее звено преподавания для определения, что важно, а что не важно и в компьютерных программах, и в методиках обучения. Весь материал представляет собой исключительно личный опыт автора; 2) знание — это привычка, поэтому научиться можно только в одном случае: имея практику. Поэтому неприятная для студента половина материала состоит из упражнений.

Отличие заключается в следующем: 1) самое главное — [П] и [Д] смоделированы для разного способа контроля. Уроки в [П] построены так, что проконтролировать их выполнение можно только присутствуя на занятиях.

В [Д] теоретический и практический материал подчинен текстообразующему принципу: после выполнения урока студент предоставляет полный отчет о проделанной работе; 2) [П] предназначено для занятий на компьютерах, имеющие полупрофессиональные настройки — две операционные системы: ДОС с Windows 3.1 и Windows 95, что существенно облегчает обучение, [Д] — на офисной системе Windows. Поэтому материал [П] охватывает больший круг информации и достаточно сжат, поверхностен, тогда как текст [Д], охватывая меньший материал, более подробен; 3) как следствие — с пособием [П] студенты занимаются обязательно в присутствии преподавателя, дающего постоянные консультации, с пособием [Д] можно заниматься в отсутствие преподавателя, например, по Интернету.

Итак, [Д] — более сложный курс, что объясняется прежде всего необходимостью сразу начать с Windows, не имея возможности постепенного введения в компьютерную сферу на полупрофессиональных настройках.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.