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«УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» Руководитель Федеральной Председатель Научнослужбы по надзору в сфере методического совета ФИПИ по образования и науки иностранным языкам Единый государственный экзамен по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ Демонстрационный вариант КИМ 2008 г.

подготовлен Федеральным государственным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 2 ) Демонстрационный вариант по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ Пояснения к демонстрационному варианту При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2008 года следует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2008 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2008 года, приведен в кодификаторе, помещенном на сайтах www.ege.edu.ru и www.fipi.ru.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип «С»), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 3 ) Единый государственный экзамен по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ Демонстрационный вариант 2008 г.

Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по немецкому языку состоит из пяти разделов, включающих 48 заданий.

Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором правильного ответа.

Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 30 минут.

Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут.

Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы.

Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.

Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме).

Рекомендуемое время на выполнение этой работы – 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2.

Раздел 5 (Говорение) включает два задания: тематическое монологическое высказывание и диалог с целью обмена оценочной информацией. Время устного ответа – 10 минут на одного испытуемого.

Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учета времени ожидания и инструктажа) 170 минут.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов.

Желаем успеха! © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 4 ) Раздел 1. Аудирование Во время выполнения теста по аудированию перед каждым заданием дана пауза с тем, чтобы вы смогли просмотреть вопросы к заданию, а также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела «Аудирование» перенесите свои ответы в бланк ответов.

B1 Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1 – 6 и утверждениями, данными в списке A – G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Trotz Krisen verstehe ich mich mit meiner Mutter gut.

B. Ich will mich mehr um meine Eltern kmmern.

C. Positive Erfahrungen beeinflussen die Zukunftsplne.

D. Meine Eltern sind glcklich.

E. Mein Vater fehlt mir manchmal.

F. Das Singlleben wird bevorzugt.

G. Meine Mutter hat Zeit fr mich.

Говорящий 1 2 3 4 5 Утверждение Прослушайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений (А1 – А7) соответствуют содержанию текста(1), какие не соответствуют(2) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа(3).

Обведите номер выбранного вами варианта ответа. Вы услышите запись дважды.

AAuch Weltstars kmmern sich um die Umwelt.

1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано A2 Leonardos Eltern waren berhmte Schauspieler.

1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано “Titanic” war der erste groe Erfolg von DiCaprio.

A1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано Mit “Titanic” kam das Interesse fr Umweltprobleme.

A1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано Das Filmteam von “The Beach” wurde fr die Zerstrung der Natur kritisiert.

A1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано ADiCaprio will Jugendliche auf Umweltprobleme aufmerksam machen.



1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 5 ) DiCaprio hat weltweit viel Geld in verschiedene Naturprojekte Ainvestiert.

1) верно 2) неверно 3) в тексте не сказано Прослушайте интервью и выполните задания А8 – А14. В заданиях А8 – А14 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранного вами варианта ответа. Вы услышите запись дважды.

AEine Einladung zum Vorstellungsgesprch bedeutet, dass 1) Sie garantiert eingestellt werden.

2) Sie fr die Stelle in Frage kommen.

3) nur wenige sich beworben haben.

ADie Kernfrage des Vorstellungsgesprchs ist:

1) Warum mssen wir gerade Sie nehmen 2) Wie hoch kann die Arbeit bezahlt werden 3) Welche Erfahrungen sind erforderlich A Es wird empfohlen, sich auf das Vorstellungsgesprch … vorzubereiten.

1) vor dem Spiegel 2) schriftlich 3) etwa 3 Stunden A Die Vorstellungsgesprche 1) hngen von den Besonderheiten des Unternehmens ab.

2) sind nichts anderes als Beantworten von Fragebgen.

3) verlaufen meist nach einem hnlichen Muster.

A Wichtig ist ber den Lebenslauf … zu sprechen.

1) ausfhrlich 2) kurz 3) bildhaft AWenn der Personalleiter ber die Firma spricht, 1) muss man ihm die ganze Zeit sehr aufmerksam zuhren.

2) kann man sich ein bisschen entspannen und Atem holen.

3) muss man durch Mitdenken und Fragen sein Interesse zeigen.

AAuch die Fragen des Bewerbers zeigen, ob 1) er fr diese Stelle passt.

2) er flieend reden kann.

3) er gut gelaunt ist.

По окончании выполнения заданий В1 и А1 – А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ №1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1 и А1 – А14 располагаются в разных частях бланка. В1 расположено в нижней части бланка. При переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 6 ) Раздел 2. Чтение BПрочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – H и текстами 1 – 7. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя.

Занесите свои ответы в таблицу.

A. TRADITIONEN E. SPORT B. COMPUTER F. MUSEUM C. UMGANG MIT MENSCHEN G. UMWELT D. REISEN H. THEATER 1. sterreich ist Mitglied der Europischen Union und des SchengenAbkommens. Fr die Einreise nach sterreich gengt bei EU-Brgern ein amtlicher Personalausweis; bei Brgern aus anderen Staaten ein Reisepass.

Kinder mssen einen Kinderausweis haben oder im Reisepass eines Elternteils eingetragen sein. Zwischen smtlichen Schengen-Staaten gibt es keine Grenzkontrolle.

2. Wer in der Lindenoper einen Opernabend erlebt, kann nicht nur die Auffhrung genieen, sondern eines der schnsten Opernhuser der Welt besichtigen. Friedrich II. gab dem Architekten Georg Wenzeslaus von Knobelsdorf den Auftrag zum Bau des Opernhauses. Sieben Monate vor der Fertigstellung des Gebudes wurde die Hofoper auf Befehl des ungeduldigen Knigs mit einer Opernpremiere festlich erffnet.

3. Obwohl unser Leben vom Wasser abhngt, benutzen wir es nmlich nicht sorgsam genug. In der Vergangenheit haben die Menschen mehr Schadstoffe ins Wasser gelangen lassen, als die Waschkraft der Natur bewltigen kann.

„Schwer verdaulich“ sind Chemikalien, die aus Haushalten und Industrie in Seen und Flsse gelangen. Sie schlpfen mit dem Wasser in Pflanzen, Fische und anderes Getier und machen die Lebewesen krank.

4. Die Historische Instrumentensammlung in Tribschen umfasst zurzeit ca. Objekte. Der Privatsammler Heinrich Schumacher hat die Instrumente vorwiegend aus Schweizer Klstern erhalten, aber auch von privaten Hndlern aus dem In- und Ausland angekauft. Im Jahr 1943 hat der Luzerner Otto Dreyer den Stadtrat auf die wertvollen Stcke aufmerksam gemacht und davon berzeugt, diesen kostbaren Schatz zu kaufen und im Richard Wagner Museum auszustellen.

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 7 ) 5. „Gute" Computerspiele werden knftig mit einem Aufkleber versehen. Die Liste ist bereits online und soll vor allem Eltern die Entscheidung ber den Kauf eines Spiels erleichtern. Die Frage, was denn nun ein gutes Spiel ist und was nicht, kann nicht immer beantwortet werden. In den Diskussionen versuchen Hersteller der Computerspiele und Pdagogen klare Kriterien auszuarbeiten.

6. Der heilige Nikolaus ist eine der beliebtesten Heiligengestalten in der Vorweihnachtszeit. Entsprechend vielfltig ist auch das Brauchtum rund um diese Figur. Nikolaus gilt als Patron der Kinder, als Helfer und Gabenbringer. Laut Tradition prft er das Verhalten von Mdchen und Buben und verteilt seine Geschenke nach Beurteilung von Gut und Bse.

7. Konflikte und Streit gehren zum Leben. Aber wenn es kracht, geht es auch ohne Gewalt in verbaler, psychischer oder krperlicher Weise - denn konstruktives und faires Streiten kann man lernen! Jeder Mensch ist unterschiedlich und sieht die Welt auf seine individuelle Weise. Ein fairer Streiter akzeptiert das. Toleranz und ein respektvoller Umgang bilden die Grundlage fr ein konstruktives Auseinandersetzen und einen fairen Streit.





1 2 3 4 5 6 © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 8 ) BПрочитайте текст и заполните пропуски 1 – 6 частями предложений, обозначенными буквами A – G. Одна из частей в списке А – G – лишняя.

Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.

Klassische Musik ist eine liebgewonnene Pflicht Wenn man von dem Wettbewerb „Jugend musiziert“ hrt; denkt man zuerst an ein paar Kinder und Jugendliche, die 1, Musik studieren wollen und „alte“ Musik spielen. Natrlich denkt man, dass es sich bei den Teilnehmern um Einzelflle handelt, denn die klassische Musik ist nicht modern – so knnte man zumindest denken. Aber bei „Jugend musiziert“ geht es ganz anders zu: Die Kinder und Jugendlichen spielen Stcke jeder Epoche, denn ein modernes Stck des 20. Jahrhunderts 2. Dass es den Veranstaltern vor allem um das Miteinander geht, um die Kammermusik also, sieht man daran, dass es nur alle drei Jahre mglich ist 3, jedes Jahr aber als Kammermusiker. Es geht um die 4, denn „Jugend musiziert“ ist ein Laienwettbewerb und lange nicht jeder Teilnehmer wird sein Instrument 5. Von dem Wettbewerb angespornt fangen viele Jugendliche an, sich zu einer Kammermusikgruppe zusammenzuschlieen – manche nur fr den Wettbewerb, andere bleiben 6.

Ohne den Wettbewerb wrde bei vielen nicht derart viel Zeit in Probenarbeit gesteckt. Der Wettbewerb gibt auch die Mglichkeit beim Zuhren auf neue Stcke neugierig zu werden.

A. ist Vorschrift B. Heranbildung der Zuhrer von morgen C. fr lngere Zeit zusammen D. stecken viel Geld in diesen Musikwettbewerb E. rund um die Uhr ben F. zum Beruf machen G. als Solist aufzutreten 1 2 3 4 5 © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 9 ) Прочитайте текст и выполните задания А15 – А21. В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

Geniale Erfindung auf zwei Rdern Mannheim, Sommer 1817. So etwas Verrcktes hatten die Spaziergnger im Schlossgarten noch nie gesehen: Ein gut gekleideter Herr zischte an ihnen vorbei - nicht etwa im Sattel eines Pferdes, sondern auf einer Maschine! Er sa auf einer Holzstange, die, getragen von zwei Holzrdern, ber den Weg holperte.

Mit den Fen stie er sich vom Boden ab, so wie beim Gehen. "Das ist doch der Baron von Drais!", tuschelten die Fugnger. Was sie nicht wussten: Diese Laufmaschine war der Vorlufer einer Erfindung, die bald einen grandiosen Siegeszug antreten sollte. Unter dem Namen "Fahrrad".

Heute gibt es fast eine Milliarde Rder auf der Erde. Schtzungen zufolge ist das Fahrrad sogar die am hufigsten gebaute Maschine der Welt! Das Tolle daran ist: Man braucht nur ganz wenig Kraft, um vorwrts zu kommen. Mit der Energie, wie sie zum Beispiel in einem trockenen Brtchen steckt, schafft ein Radler die Strecke von fast 15 Kilometern. Ein Fugnger kommt damit nur drei Kilometer weit. Und ein Auto bewegt sich mit demselben Energieaufwand nicht mal 200 Meter vorwrts. Kein Wunder also, dass das Fahrrad so erfolgreich ist.

Dabei hatte es Drais Erfindung anfangs schwer. Zwar waren viele Menschen von seiner so genannten Draisine begeistert. Aber in Stdten wie Mannheim, London oder Mailand wurde sie von der Polizei schon bald verboten.

Viele Laufrder fuhren nmlich ohne Bremsen durch die Gegend...

Nach Drais haben andere Menschen seine Idee weiterentwickelt. wurden die Pedale zum Treten erfunden. Ein englischer Tierarzt, der viel mit Tiergedrmen arbeitete, erfand 1888 den Gummischlauch, der um den Reifen gebunden wurde. Und so wurde das Radfahren schlielich richtig bequem.

Um das Jahr 1900 sahen die Fahrrder im Prinzip bereits so aus wie unsere Rder heute: Vor allem hatten die Ingenieure bis dahin dafr gesorgt, dass die Fahrrder niedriger wurden. Seither sind stndig neue Variationen hinzugekommen: zum Beispiel das Liegerad, auf dem man in Rckenlage in die Pedale tritt.

Nun bleibt aber die Frage: Warum fllt das Rad beim Fahren nicht um Weil der Radfahrer die Balance hlt, logisch. Aber der eigentliche Trick ist:

Selbst wenn wir glauben, genau geradeaus zu steuern, bewegen wir uns in winzigen Schlangenlinien fort. Links, rechts, links, rechts, ohne es zu merken.

Jede dieser Mini-Kurven verhindert das Umkippen. Ihr knnt es ausprobieren, indem ihr ganz langsam fahrt. Dann merkt ihr, dass ihr Kurven machen msst, um nicht umzufallen.

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. (2008 - 10 ) ADie Spaziergnger im Mannheimer Schlossgarten wunderten sich ber einen Herrn, der … 1) auf einem schnen Pferd ritt.

2) in einer merkwrdigen Holzkutsche fuhr.

3) auf einer Stange mit Holzrdern fuhr.

4) sich beim Gehen auf Holzkrcken sttzte.

ADer technische Vorteil des Fahrrads besteht darin, dass...

1) es keine Gefahr fr die Fugnger darstellt.

2) man es berall herstellen kann.

3) es sich ohne Treibstoff in Bewegung setzt.

4) man mit wenig Kraft weit kommen kann.

ABaron von Drais erfand … 1) das Laufrad.

2) das Dreirad.

3) die Pedale.

4) das Damenrad.

ADie Erfindung des Barons wurde bald von der Polizei verboten, weil sie … 1) keine Klingel hatte.

2) keine Bremsen hatte.

3) kein Lenkrad hatte.

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