WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
К 100-летию Д.С. Лихачева Из опыта работы Уважаемые коллеги! 28 ноября 2006 года исполнится 100 лет со дня рождения Дмитрия Сергеевича Лихачева. В этой связи президент России Владимир Владимирович Путин подписал Указ, объявляющий этот год в стране Годом гуманитарных наук, культуры и образования – Годом Д.С.

Лихачева.

Наше учебное заведение носит имя Дмитрия Сергеевича Лихачева, выдающегося выпускника школы, в которой он учился с 1919 по 1923 год. В память о нем у нас появилась новая традиция – проведение «Лихачевских чтений». Вот уже в течение шести лет, организовывая «Лихачевские чтения», мы пытаемся понять и осмыслить жизнь Д.С.

Лихачева, крупного ученого, великого представителя российской гуманитарной науки, первым получившим высокое звание «Почетный гражданин Санкт-Петербурга».

Центром организации «Лихачевских чтений» стал школьный клуб «Друзья музея», которым руководит В.Н. Пашикова. Темы «Лихачевских чтений» появляются не случайно. Они вытекают из школьных повседневных проблем, проблем нашего района, города.

Наследие Д.С. Лихачева дает уникальную возможность размышлять вместе с детьми над самыми актуальными проблемами современности:

• 2000 год – «Неизвестные страницы жизни Д.С. Лихачева» • 2001 год - «Феномен Д.С. Лихачева» • 2002 год - «Интеллигенция, интеллигентность, интеллигент» • 2003 год - «Общечеловеческие ценности и их роль в сохранении и развитии культуры» • 2004 год - «Что объединяет людей» • 2005 год - «Будь патриотом и не будь националистом» В юбилейный год мы выбрали тему, позволяющую увидеть разностороннюю личность Д.С. Лихачева и одновременно предоставляющую возможность поднять важные и интересные для современного человека проблемы: «Твой дом – земля, твоя семья – человечество, береги их!». Во всех классах в период проведения «Лихачевских чтений» проводятся Лихачевские уроки по «Письмам о добром». Ученики готовят книжно–иллюстративную, фото–выставку и выставку творческих работ. Готовясь по выбранной теме, учителя используют различные формы работы, позволяющие вовлечь в осмысление темы, подготовку чтений большинство учащихся:

анкетирование, написание сочинений – размышлений, эссе, разработку и проведение экскурсий по временным экспозициям музея. Члены клуба «Друзья музея» выбирают темы для своих сообщений и Оглавление начинают работу над ними. Подготовка такого сообщения, выступления – тяжелый, кропотливый труд как ученика, так и учителя.

Но в процессе работы рождается чувство общности учителя и ученика, 1. Вступление ………………………………………………………….

объединенных единой целью, которое очень ценил Дмитрий 2. Из истории школы ………………………………………………….

Сергеевич в родной Лентовской школе. Ученики 7-8–х классов выступают с сообщениями в начальной школе, старшеклассники – в 3. Клуб «Друзья музея» ……………………………………………….

средней школе и старших классах, что для нас тоже очень важно: так 4. Рекомендации учителю ………………………………………….....

на практике создается духовное объединение учеников разного возраста. Цель наших чтений – открыть детям мир Лихачева, показать 5. Письмо №7 (1 класс) ……………………………………………….

разные грани его личности: человека, ученого, просто старшего друга, 6. Письмо №8 (4 класс) ……………………………………………….

который беседует с читателем через книгу «Письма о добром».

Экземпляр этой книги Дмитрий Сергеевич подарил родной школе с 7. Письмо №19 (5-6 классы) ………………………………………….

дарственной надписью: «Школе имени Лентовской, которой я обязан 8. Письмо №5, №26 (8 класс) ………………………………………… тем, что стал гуманитарием». (15.04.1991г).

Год 100-летия Д.С. Лихачева должен стать новым этапом в работе 9. Письмо №37 (9 класс) ……………………………………………… по сохранению наследия великого ученого и человека. Под 10. Письмо №44 (10-11 классы) ……………………………………… руководством заместителя директора по методической работе Гавриловой Т.С. опыт работы по проведению «Лихачевских чтений» 11. Письмо №12 (11 класс) …………………………………………… и отдельных уроков обобщен в данном методическом пособии.

Материалы брошюры помогут учителю не только в подготовке «Урока Лихачева» к 1 сентября 2006 года, но и в организации в школе работы по изучению наследия Д.С. Лихачева.

Директор средней школы № имени. Д.С.Лихачева Валентина Николаевна Рыхлова 34 Из истории школы быть самим собой. Мы должны хранить традиции русской интеллигенции, развивать в Школа № 47 – одно из старейших учебных заведений Санкт-Петербурга. себе качества интеллигентного человека. И не забывать, что хорошее образование – Основана она 5 декабря 1858г. необходимый спутник свободной интеллигенции. А у современного Санкт-Петербурга Петербургское женское училище для приходящих девиц, Петровская в этом великолепные традиции.

женская гимназия, Единая Советская Трудовая школа, фабрично-заводская семилетка, Каждый год в нашей школе проходят «Лихачевские чтения» с 30 сентября, школа №6 Приморского района, 47 средняя школа, политехническая дня памяти Дмитрия Сергеевича, по 28 ноября, день его рождения. В эти дни мы одиннадцатилетняя школа с производственным обучением, школа с углублённым продолжим свои размышления о перипетиях судьбы русской интеллигенции в 20 веке изучением физики и математики, школа, которая работала по эксперименту на уроке, тема которого звучит так: «Трудно ли быть интеллигентом в России» «бесклассного обучения» и, наконец, школа профильного обучения - вот ее путь. Рекомендую вам прочитать книгу «Д.С. Лихачев. Об интеллигенции.

Таким образом, наша школа прошла через все этапы развития образования в России. (Приложение к альманаху «Канун»). Выпуск 2. Санкт-Петербург, 1997». В ней Блистательная плеяда наших выпускников вошла в историю страны. Это собраны статьи, публикации и выступления разных лет академика Дмитрия писатели и поэты, учёные и артисты, художники и музыканты. Среди них известные Сергеевича Лихачева, посвященные роли и значению интеллигенции в нашей стране.



всему миру имена: писатели В. Поляков, С. Колбасьев, известные «ОБЕРИУ-ты» А. Дмитрий Лихачев. Письма о добром. Издательство Русско-Балтийский Введенский, Л. Липавский, Я. Друскин, поэт Г. Блонквист, скульптор В. Исаева, информационный центр БЛИЦ, Санкт-Петербург, 1999. Письмо №12, с.32.

знаменитый академик С. Соболев, дирижёр К. Элиасберг, академик М. Бланк, главный эрудит интеллектуальной игры «Что Где Когда» А. Друзь и многие другие.

Д.С. Лихачёв – тоже выпускник нашей школы.

С Петроградской стороной связано почти 50 лет жизни Д.С. Лихачёва. В 1917 году его отец был назначен «заведующим технической частью» Государственной типографии на Петроградской стороне, и семья Лихачёвых переехала на Ораниенбаумскую улицу, 27. Отсюда Диме Лихачёву приходилось ездить в гимназию К. Мая на Васильевский остров. А когда в конце 1918 года перестали ходить трамваи (ходить же пешком было опасно), родители перевели мальчика поближе к дому. Новая школа носила имя Л.Д. Лентовской и находилась на улице Плуталова д.24. Это была Единая трудовая советская школа № 10. Дмитрий Сергеевич вспоминал: «И вновь я попал в замечательное училище. Сравнительно со школой К. Мая «Лентовка» была бедна оборудованием и помещением, но была поразительно по преподавательскому составу». Здесь Д. Лихачёв проучился 4 старших класса, с 1919 по1923 год.

Со своей школой (ныне это наша средняя общеобразовательная школа № 47) академик Лихачёв поддерживал отношения до последних лет жизни. На протяжении многих лет школа собирала материалы для музея об истории образовательного учреждения. В 1988 году к 130-летнему юбилею была открыта небольшая экспозиция, посвященная истории школы. Д.С.Лихачев откликнулся на это событие и подарил школе журнал «Аврора» с публикацией о своем любимом учителе словесности Л.В. Георге. Затем экспозиция музея пополнилась еще одним подарком – фотографией, сделанной в августе 1988 года в Лондоне, подписанной им. Именно тогда определились две темы в экспозиции музея и два направления в работе: история школы и ее лучшие ученики. В декабре 1998 года при поддержке Д.С.Лихачева состоялось приуроченное к 140-летию школы открытие школьного музея. И лишь в 2003 году, к 300-летию Санкт-Петербурга, полностью закончено оформление экспозиций музея.

1 мая 2000 года нам было присвоено имя Д.С. Лихачёва. В память об этом великом человеке, выдающемся выпускнике школы у нас появилась новая школьная традиция – проведение «Лихачёвских чтений».

Близкий друг Д.С. Лихачёва, академик Академии Образования С.О. Шмидт 04.10.2000 года оставил в книге отзывов такую запись: «Как хорошо, что в знаменитой школе, которую окончил Дмитрий Сергеевич и о которой он писал с таким 4 удивительным душевным трепетом, сохраняют память о прошлом школы и • «Специалисты» по отдельным вопросам объединяются в «экспертные» воспитывают, приобщая к образу Дмитрия Сергеевича».

группы.

Пашикова В.Н., • В «экспертной» группе идет поиск ответа на заданный вопрос.

Зав. библиотекой, руководитель музея.

• «Экспертная» группа обсуждает вопрос и готовит презентацию ответа для «рабочей» группы.

Клуб «Друзья музея» • Вернувшись в «рабочие» группы, эксперты отвечают на «свои» вопросы.

• Ответы на вопросы озвучиваются для всей аудитории.

Каждый ученик получает текст письма №12.

Следовать за жизнью Вопросы к тексту:

• В чем смысл понятия «нравственное здоровье» великого человека – это наука самая • Можно ли образованного человека считать неинтеллигентным • Перечислите, какими чертами, на ваш взгляд, должен обладать занимательная, а проследить жизнь интеллигентный человек.

такого человека, вникнуть в его • Как вы понимаете слова Библии: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле» судьбу, постичь его характер и • Согласны ли вы с тем, что «социальный долг человека – быть обстоятельства его лепившие, дело интеллигентным» • Верно ли, что физикам и математикам не нужно гуманитарное образование не только занимательное, но и • Существует ли связь между степенью интеллигентности и жизненной активностью человека поучительное.

• Современный интеллигентный человек. Что вы вкладываете в это понятие А.С. Пушкин Итог работы в «рабочей» группе: группа получает задание написать свое Письмо о добром, озаглавив его.

Технология написания Письма:

• выбрать те идеи, мысли Д.С. Лихачева, которые разделяют все члены «Лихачевские чтения» целесообразно проводить в период с 30.09 (день группы; смерти Д.С. Лихачева) по 28.11 (его день рождения).

• объединить эти идеи в едином тексте – обращении к ученикам школы, Первый день чтений – 30.09. Это день памяти Д.С. Лихачева. Начинается он сохранив форму и стилистику писем Д.С.Лихачева. открытием книжно-иллюстративной выставки, выставки фотографий, творческих Урок заканчивается выступлениями представителей «рабочих» групп с этим Письмом. работ учащихся. На открытии выставки объявляется тема заключительного «круглого К такому жанру написания письма мы хотели бы вернуться в конце учебного стола». Выбирать темы рекомендуем из названий 46 писем Д.С. Лихачева, собранных года: на одном из последних уроков предложить всем одиннадцатиклассникам в его книге «Письма о добром». Советуем обратиться и к «Моральному кодексу» Д.С.





написать свое «Письмо о добром» для учеников нашей школы. Планируем собирать Лихачева. В его 25 постулатах вы найдете любую тему, которую можно вынести на эти Письма в общей книге, которая станет живым экспонатом нашего музея, и хранить обсуждение широкой аудитории.

в ней голос каждого выпускника. После объявления программы члены клуба «Друзья музея» выбирают свои темы. Материал для работы предоставляется из фонда музея и школьной библиотеки.

Заключительное слово учителя. Подготовленные сообщения обсуждаются, корректируются и предлагаются для - Как вы думаете, можно ли притвориться интеллигентным человеком выступлений на заседании заключительного «круглого стола», который проводится Вот что об этом говорил Дмитрий Сергеевич: «Скупой может притвориться 28.11.

щедрым… Злой человек может притвориться добрым. Льстец может преподнести Программа «Лихачевских чтений» сообщается учащимся школы. Им свою лесть под флагом правдивости и откровенности, «честно». Но притвориться предлагается подготовиться к сочинению, которое проводится в школе за две недели интеллигентным человеком нельзя. Невозможно. Вот, между прочим, почему до заключительного «круглого стола». Он является заключительным заседанием, на интеллигентность вызывает такую злобу в неинтеллигентных людях». котором ученики выступают со своими сообщениями, авторы лучших сочинений Сегодня интеллигенция переживает не лучшие времена, но интеллигенты зачитывают свои работы.

остались. Их голос имеет вес в обществе. К ним прислушиваются, признавая их К «Лихачевским чтениям» составляется программа, печатаются всероссийский и всемирный авторитет. Они становятся индикаторами общественного приглашения. По предложенной теме разрабатываются анкеты для учащихся школы.

мнения, потому что всем сокровищам мира предпочитают право жить по-своему и 32 Анкеты обрабатываются учениками старших классов, и о результатах сообщается на заключительном заседании.

По материалам чтений выпускается школьная газета. Все материалы Проведение урока требует двух часов.

выступающих печатаются и собираются в сборник (в фондах музея имеются Цели урока:

материалы всех «Лихачевских чтений»).

• предоставить старшеклассникам возможность поразмышлять о важных В период проведения «Лихачевских чтений» с октября по ноябрь во всех проблемах человеческого бытия;

классах школы проводятся «Лихачевские уроки» по книге Д.С. Лихачева «Письма о • определить свое отношение к нравственным ценностям;

добром». Приводим цитату из выступления на «Лихачевских чтениях» Маши • познакомиться с жизненными взглядами Д.С. Лихачева;

Носковой, тогда ученицы 7а класса: «Письма о добром»! Как подходит такое простое • получить позитивный эмоциональный опыт в отношении к его жизни и название этой книге, такой нужной нам всем. Дмитрию Сергеевичу удалось самыми деятельности.

простыми словами донести до нас столь сложную суть 46 писем. 46 писем – это Вступительное слово учителя.

тем, таких важных для всех возрастов. Эту книгу хочется читать, перечитывать, и Уважаемые старшеклассники! каждый раз, читая ее, находить в ней что-то новое, что-то очень важное для себя Сегодня мы встретились с вами, чтобы провести особенный урок. Посвящен лично». Если такую глубокую оценку дает ребенок, значит, книга действительно он не событию, не ситуации в мире, а конкретному человеку, имя которого стало нужна.

символом нравственных ценностей, имя которого носит наша школа. Первый урок нынешнего 2006-2007 учебного года посвящен памяти Дмитрия Сергеевича Лихачева, Рекомендации учителю столетию со дня его рождения.

В нашей школе все ученики знают рассказ хранительницы школьного музея Каждый «Лихачевский урок» рекомендуем начинать подачей Пашиковой Валерии Николаевны об одном из визитов в школу Дмитрия Сергеевича биографической справки. Затем читается и обсуждается письмо. Урок заканчивается Лихачева.

домашним заданием – «Размышление на тему прочитанного письма». Рекомендуемый Дмитрий Сергеевич написал очерк о своем любимом учителе словесности – для проведения этих уроков материал прилагается ниже. За год в каждом классе Леониде Владимировиче Георге. Этот очерк был напечатан в журнале «Аврора».

проводится 6-7 таких уроков.

Валерия Николаевна вела урок, и, когда прозвенел звонок, в дверь очень осторожно В V классе рекомендуем работать со следующими письмами:

постучали. За дверью стоял Дмитрий Сергеевич Лихачев. Он принес в школу, в Письмо 8. Быть веселым, но не быть смешным.

которой он учился и которую закончил, этот журнал. Он простоял за дверью почти Письмо 9. Когда следует обижаться.

весь урок! Не позволил себе прервать занятие. Это ли не доказательство подлинной Письмо 13. О воспитанности.

интеллигентности настоящего петербуржца! Письмо 15. Про зависть.

На сегодняшнем уроке мы поднимем вопрос об интеллигенции и Письмо 16. О жадности.

интеллигентности и поразмышляем о письме двенадцатом «Человек должен быть Письмо 28. Быть вместе.

интеллигентен!» из книги Д.С. Лихачева «Письма о добром».

В VI классе:

Слово «интеллигенция» на других языках мира определяется как Письмо 1. Большое в малом.

заимствованное из русского. И, наверное, не случайно Европа и Америка Письмо 2. Молодость – сама жизнь.

предпочитают слову «интеллигент» слово «интеллектуал». Русский язык не просто Письмо 5. В чем смысл жизни.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.