WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |

Избранные работы Дж.Гербнера Gerbner, G. (1988). Violence and Terror in Mass Media. Paris: UNESCO.

Gerbner, G. (1993). Media Competency As A Challenge to Schools and Education. A GermanNorth American Dialogue. Gutersloh: Bertelsman Foundation Publishers, 1993.

Gerbner, G. (1994). Television Violence: the Art of Asking the Wrong Question.The World & I:

A Chronicle of Our Changing Era. July, 1994, p.385-397.

Gerbner, G. (1997). Media, Violence and Health. New Jersey Medicine, 1997.

Gerbner, G. (1998). La television Americaine et la violence. A conversation in Le Debat, Paris, March-April 1997.

Gerbner, G. (1998). Stories of Violence and the Public Interest. In: Responsible Media. London:

Sage.

Gerbner, G. (2001). Communities Should Have More Control over the Content of Mass Media.

In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp.129-137.

Gerbner, G., Mowlana, H., Schiller, H. (Eds.) (1992). Triumph of the Image: The Media's War in the Persian Gulf. An International Perspective. Boulder, CO: Westview Press, 1992.

Gerbner, G., Mowlana, H., Schiller, H. (Eds.) (1993). The Global Media Debate: Its Rise, Fall, and Renewal. New York: Ablex, 1993.

Gerbner, G., Mowlana, H., Schiller, H. (Eds.) (1996). Invisible Crises: What Conglomerate Media Control Means for America and the World. Boulder, CO: Westview Press, 1996.

Геретшлагер, Ингрид (Ingrid Geretschlaeger) – доктор наук, глава Австрийского движения в поддержку медиакомпетентности. Профессор Венского университета, консультант по медиаобразованию взрослых, молодежи и детей, журналист, исследователь в области медиа. Опубликовала десятки статей в педагогической прессе, в основном – на тему медиаобразования. Неоднократно участвовала в научных конференциях.

Избранные работы И.Геретшлагер Geretschlaeger, I. (1977). Medienpadagogik - Eine Analyse der Medienpadagogischgen Literatur 1970 bis 1976.

Geretschlaeger, I. (1982). Die Fernsehnutzung bei Kindern mit und ohne Auslandsempfang.

Media Education in Australia/Austria.

Geretschlaeger, I. (1989). Aus der Medienwerkstatt. Gestaltungsmittel erkennen und erproben, Hintergrunde erforschen. Wien.

Geretschlaeger, I. (1991). Kindermedien - eine Berg- und Talfahrt in die Wunderwelt. Andreas Schnider Verlags Atelier, Graz-Budapest.

Голдштайн, Джефри (Jeffrey Goldstein) – доктор наук, профессор факультета массовых коммуникаций университета Утрехта (Голландия).

Исследователь медиакультуры, в частности тематики медийного насилия, медийных воздействий на детей и др. Неоднократно участвовал в научных конференциях.

Избранные работы Дж.Голдштайна Goldstein, J. (Ed.) (1998). Why We Watch: The Attraction of Violent Entertainment. N.Y., Oxford: Oxford Press.

Гонне, Жак (Jacques Gonnet) – доктор наук, профессор. Окончил филологический факультет университета в Нантере. В 1985 году защитил докторскую диссертацию в университете Бордо. В 1970-х годах работал в пресс-службе Центра педагогической документации, писал книги, посвященные проблемам школьной и лицейской прессы. С 1983 по годы Ж.Гонне был директором Центра связи образования и средств информации (CLEMI: Centre de liaison de l’enseignement at des moyens d’information), организации, созданной при поддержке Министерства образования Франции. С 1992 года преподает в Сорбонне, ведет занятия с аспирантами. Одновременно продолжает активную научноисследовательскую работу, пишет книги и статьи, участвует в работе научнометодических конференций по медиаобразованию (в частности, в 1990-х годах он был докладчиком на одной из таких конференций в России). В году российская медиаобразовательная организация ЮНПРЕСС (под редакцией и в переводе А.В.Шарикова) опубликовала одну из ключевых работ Жака Гонне – «Школьные и лицейские газеты». В 2001 году книга Ж.Гонне «Образование и медиа» в переводе на украинский язык вышла на Украине. Успехом среди медиапедагогов Европы пользовалась и недавняя книга Ж.Гонне «Медиаобразование: плодотворные споры» (2001).

Избранные работы Ж.Гонне Gonnet, J. (1978). Le Journal et l’ecole. Paris: Gasterman.

Gonnet, J. (1979). Le Journal lyceens. Paris: Gasterman.

Gonnet, J. (1988). Journaux scolaires et lyceens. Paris: Retz.

Gonnet, J. (1995). De l’actualite’ `a l’ecole. Pour des ateliers de democratie. Paris: A.Colin.

Gonnet, J. (1997). Education et medias. Paris: Press universitaire de France.

Gonnet, J. (1999). Les medias et l’indifference. Blessure d’information. Paris: Press universitaire de France.

Gonnet, J. (2001). Education aux medias: Les controverses fecondes. Paris: CNDP, Hachette.

Gonnet, J. (2003). Les medias et la curiosite’ du monde. Paris: PUF.

Гонне, Ж. Пресса в школе: формирование активной гражданской позиции // Детская и юношеская самодеятельная пресса: теория и практика. М.: ЮНПРЕСС, 1994. С.10-13.

Гонне, Ж. Школьные и лицейские газеты / Ред. и вст. ст. А.В.Шарикова. М.: ЮНПРЕСС, Народное образование, 2000. 200 с.

Гринэвей, Питер (Peter Greenaway) начинал свою карьеру школьным учителем. С 1973 - работает в Deakin University (Австралия), занимается преподавательской и исследовательской деятельностью в области медиаобразования. Автор многих работ в этой области (в том числе – книги Teaching the Visual Media). Член исполнительного комитета ассоциации Australian Teachers of Media. Неоднократно участвовал в научных конференциях.

Избранные работы П.Гринэвея Greenaway, P. (1997). Media and Arts Education: A Global from Australia. In: Kubey, R. (Ed.) Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.) and London (U.K.), p.187-198.



Грипсруд, Джостейн (Jostein Gripsrud) – доктор наук, профессор Бернгенского университета, норвежский теоретик медиакультуры, медиапедагог, автор ряда книг и статей по медийной тематике. Неоднократно выступал с докладами на научных конференциях.

Избранные работы Дж.Грипсруда Gripsrud, J. (1995). The Dynasty Years: Hollywood Television and Critical Media Studies.

London: Routledge.

Gripsrud, J. (2002). Understanding Media Culture. London: Arnold.

Gripsrud, J. (Ed.) (1999). Television and Common Knowledge. London: Routledge.

Гроэбл, Джо ( Jo Groebel) – доктор наук, профессор, директор German Digital Institute in Berlin. Ранее был директором Европейского медиаинститута и профессором Утрехтского университета (Голлардия).

Известный исследователь медиакультуры, в частности, темы медийного насилия. Активный участник крупнейших конференций в области медиа и медиакультуры.

Избранные работы Дж.Гроэбла Groebel, J. (Ed.) (2002). New Media Developments. Amsterdam: Boom Publishers.

Гудмен, Стив (Steve Goodman) – известный американский медиапедагог. Окончил Университет журналистики в штате Колумбия.

Занимался съемкой документальных фильмов, написал множество статей о медиа и медиаобразовании. Преподавал в средних школах Нью-Йорка, также вел курсы в магистратурах различных вузов (New York University, the University of London Institute of Education, Ohio University/Ohio SchoolNet, Bank Street College of Education). В настоящее время директор видеоцентра в Нью-Йорке, один из активных деятелей медиаобразования в США. Автор многих проектов в области медиапедагогики. Участник национальных и международных конференций.

Избранные работы С.Гудмэна Goodman, S. (2003). Teaching Critical Literacy in the Documentary Workshop. In:

Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент / Ред. А.В.Федоров. М.: Гос. ун-т управления, 2002. С.22-24.

Goodman, S. (2003). Teaching Youth Media. New York: Teacher College Press.

http://www.evc.org Гюнтер, Барри (Barrie Gunter) – доктор наук, профессор Шеффилдского университета. Известный исследователь в области медиакультуры, автор ряда книг и статей по тематике медийного насилия и негативных медийных воздействий на несовершеннолетнюю аудиторию.

Участник ряда национальных и международных конференций.

Избранные работы Б.Гюнтера Gunter, B., McAller, J. (1997). Children and Television. London – N.Y.: Routledge.

Gunter, B., Harrison, J. and Wykes, M. (2003). Violence on Television: Distribution, Form, Context, and Themes. Mahwah, NJ and London: Lawrence Erlbaum Associates.

Д Дал, Эшли Гир (Asle Gire Dahl) – профессор National College for Teachers of Commerce, Honefoss (Норвегия). Одна из пионеров движения медиаобразования в Норвегии, в частности – медиаобразования учителей.

Активно занимается дидактическими вопросами медиапедагогики. Автор ряда научных трудов и монографий. Неоднократная участница многих национальных и международных конференций по медиаобразованию Избранные работы Э.Г.Дал Dahl, A.G. (1981). Media Education in Norway. Oslo: Ministry of Church and Education.

Dahl, A.G. (1984). Mediekunnskap. Aschehoug: Utvalgte kapitler.

Dahl, A.G. (1985). Media Education for Teachers in the Norhern Countries (Scandinavia).

Tristrand, p.24-43.

Dahl. A.G. (1983). L’initiation aux medias en milieu scolaire. Perspectives, XIII (2), p.213-223.

Де Гаэтано, Глория (Gloria DeGaetano) – лектор Seattle Pacific University, одна из самых активных американских медиапедагогов.

Неоднократный организатор медиаобразовательных семинаров для родителей и учителей. Автор учебных пособий «Телевидение и жизнь наших детей» (Television and the Lives of Our Children) и Screen Smarts, ряда образовательных видеофильмов.

Избранные работы Г.ДеГаэтано DeGaetano, G. & Bander, K. (1996). Screen Smart. Family Guide to Media Literacy. BostonNew York: Houghton Mifflin Company.

Де Флёр, Мелвин, Лоуренс (Melvin Lawrence DeFleur) – доктор наук, профессор, американский теоретик медиакультуры и массовых коммуникаций, педагог. Получил докторскую степень в Вашингтонском университете (1954). С 1954 по 1994 был профессором в ряде американских университетов. С 1995 – профессор факультета массовых коммуникаций Бонстонского университета. С 1970-х годов занимается медийными исследованиями. Участник многих национальных и международных конференций по медиа, медиакультуре, массовым коммникациям.

Избранные работы М.Л. Де Флёра DeFleur, M. L. & Ball-Rokeach, S. (1989). Theories of Mass Communication. White Plains, NY: Longman.

DeFleur, M. L. & Dennis, E. (1998). Understanding Mass Communication. Boston: Houghton Mifflin.

DeFleur, M. L., Kearney, P. & Plax, T. G. (1993). Mastering Communication in Contemporary America: Theory, Research, and Practice. Mountain View, CA: Mayfield Publishing Company.

DeFleur, M. L., Kearney, P. & Plax, T. G. (1997). Fundamentals of Human Communication.

Mountain View, CA: Mayfield Publishing.

Lowery, S. A. & DeFleur, M. L. (1995). Milestones in Mass Communication Research: Media Effects. White Plains, NY: Longman.

Джанателли, Роберто (Roberto Giannatelli) – профессор, доктор наук, один из лидеров движения медиаобразования в Италии, организатор семинаров и летних школ медиапедагогики для учителей, автор многих статей и книг, редактор журнала Ассоциации медиаобразования Италии.





Неоднократный участник многих национальных и международных конференций по медиаобразованию.

Избранные работы Р.Джанателли Giannatelli, R., Rivoltella, P.C. (1994). Teleduchiamo.

Giannatelli, R., Rivoltella, P.C. (1995). Le Impronte di robinson. Mass Media, cultura popolare, educazione.

Джонсон, Лесли (Lesley L. Johnson) – доктор наук, профессор, заместитель директора медиобразовательного проекта в Babson College и профессор Northeastern University в Бостоне (США). Автор многих трудов по проблемам медиа и медиаобразования, участница ряда научных конференций – в Америке и за ее пределами.

Избранные работы Л.Джонсон Johnson, L. L. (2001). Media, Education, and Change. New York: Peter Lang.

Доналд, Стефани Хемелрик (Stephanie Hemelrik Donald) – доктор наук, профессор. Работает в сфере австралийского высшего образования с 1997 года. Окончила Оксфордский университет в 1983 году, в 1997 получила степень доктора наук в Университете Сассекса. Ее исследования в основном посвящены кинематографу, медиа и обучению детей в АзиатскоТихоокеанском регионе. В данный момент занимает должность декана Школы медиа и коммуникации Университета RMIT, Мельбурн.

Неоднократная участница многих национальных и международных конференций по медиакультуре.

Избранные работы С.Х.Доналд Balnaves, M, Donald, J. and Donald, S.H. (2001). The Penguin Atlas of Media and Information, New York: Penguin USA.

Balnaves, M., Donald, S.H. and Shoesmith, B. (2009). Media Theories and Approaches: A Global Perspective, London: Palgrave.

Donald S.H., Keane, M. and Hong, Y. (eds.) (2002). Media in China: Consumption, Content, and Crisis, London: Routledge-Curzon.

Donald, S.H. (2000). Public Secrets, Public Spaces: Cinema and Civility in China, Lanham:

Rowman and Littlefield.

Donald, S.H. (2005). Little Friends: Children’s Film and Media Culture in New China, Lanham:

Rowman and Littlefield.

Donald, S.H., Anderson, T. and Spry, D. (eds) (2010). Youth, Society and Mobile Media in Asia.

London: Routledge.

Дункан, Барри (Barry Duncan) – создатель и бывший президент Ассоциации медиаграмотности (Онтарио) – Association for Media Literacy.

Один из лидеров медиаобразования в Канаде, автор многих статей и книг.

Неоднократно читал лекции и проводил мастер-классы по медиаобразованию для учителей Канады и США, выступал с докладами на крупнейших международных конференциях. Член редакционного совета журнала Telemedium: The Journal of Media Literacy. Выпускал Интернет-газету Barry's Bulletin на сайте http://www.media-awareness.ca/eng/ Избранные работы Б.Дункана Duncan, B. (1988). Mass Media and Popular Culture. Toronto: Harcourt Brace Jovanovich.

Duncan, B. (Ed.) (1989). Media Literacy Resource Guide. Toronto: Ministry of Education of Ontario, Publications Branch, the Queen’s Printer.

Duncan, B. et al. (1996). Mass Media and Popular Culture. Harcourt Brace.

Ж Жакино, Женевьев (Genevieve Jacquinot) – доктор наук, профессор Сорбонны (L’Universite’ Paris VIII), автор многих статей и книг по проблемам медиаобразования (в основном на аудиовизуальном материале), участница крупнейших национальных и международных конференций.

Избранные работы Ж.Жакино Jacquinot, G. (1977). Image et pedagogie. Paris: PUF.

Jacquinot, G. (1985). L’Ecole devant les ecrans. Paris: ESF.

Jacquinot, G. (Ed.) (2002). Les Jeunes et les medias. Perspectives des recherche dans le monde.

Paris: L’Harttman.

Jacquinot, G. & Leblanc, G. (1996). Les genres televisuels dans l’enseignement. Paris: CNDPHachette education.

Жиру, Люк (Luc Giroux) – доктор наук, профессор Монреальского университета, известный канадский психолог и исследователь в области медиакультуры и медиаобразования. Окончил Монреальский университет (1978). В последние годы специализируется на исследованиях электронных медиа. Неоднократный участник многих национальных и международных конференций по медиакультуре.

Избранные работы Л.Жиру Pons, C.M., Piette, J., Giroux, L. et Millerand, F. (1999). Les jeunes Qubequois et Internet:

reprsentation, utilisation et appropriation. Rapport de recherche, Ministre de la Culture et des Communication du Qubec.

Piette, J. et Giroux, L. (1997). The Theoretical Foundations of Media Education Programs. In:

Kubey, R. (Ed.). Information and Behavior, Media Literacy for the Information Age: Current Perspectives. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, p.89-134.

И Иннис, Гарольд (Harold Innis) (5.11.1894 – 8.11.1952) – доктор наук, профессор, канадский политолог, экономист, автор одной из теорий коммуникации. Преподавал в Университете Торонто. Получил докторскую степень в чикагском университете (1920). Преподавал в Канаде, США и Британии. Его теоретические взгляды оказали влияние на М.Маклюэна.

Избранные работы Г.Инниса Innis, H. (1923) A History of the Canadian Pacific Railway. Toronto: University of Toronto Press.

Innis, H. (1950) Empire and Communications. Oxford: Clarendon Press.

Innis, H. (1951) The Bias of Communication. Toronto: University of Toronto Press.

Innis, H. (1952) Changing Concepts of Time. Toronto: University of Toronto Press.

Innis, H. (1952) The Strategy of Culture. Toronto: University of Toronto Press.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.