WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |

Избранные работы Э.Бевор Bazalgette, C., Bevort, E. & Savino, J. (1992). L’Education aux medias dans le monde: Nouvelles orientations. Paris - London: BFI, CLEMI, UNESCO, 120 p.

Bevort, E. & De Smedt, T. (1997) Peut-on evaluer l’education aux medias La revue Educations.

1997. N 14, p. 50-54.

Bevort, E. & Smedt, T. (1997). Une research en vue d’envaluer les effets de l’education aux medias. Les jeunes et les medias demain. Paris: UNESCO-GRREM.

Bevort, E., Breda, I. (2001) Les jeunes et Internet. Paris: CLEMI, 160 p.

Bevort, E., Cardy H., De Smedt, T., Garcin-Marrou, I. (1999) Evaluation des pratiques en education aux medias, leurs effects sur les enseignants et leurs eleves. Paris: CLEMI, 152 p.

Savino-Blind, J., Bevort, E., Fremont, P., Menu, B. (2008). Eduquer aux medias ca s'apprend! Paris: SNDP-CLEMI, 152 p.

Бевор, Э. Юные, медиа и медиаобразование//Средства коммуникации и проблемы развития личности ребенка / Ред. А.В.Шариков. М.: ЮНПРЕСС, 1994. С. 29-35.

Беньямин, Вальтер (Walter Benjamin) (15.07.1892 – 27.09.1940).

Выдающийся немецкий философ, историк, теоретик медиакультуры.

Объединял в своем творчестве идеи марксизма и психоанализа. Покончил жизнь самоубийством во время второй мировой войны. «Произведение искусства в эпоху технической воспроизводимости» (1936) - его главная работа по теории медиакультуры.

Избранные работы В.Беньямина Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М.:

Медиум, 1996.

Берковиц, Леонард (Leonard Berkowitz) – доктор наук, профессор, известный американский психолог, специалист по медийному насилию и медийным воздействиям. Получил докторскую степень в Мичиганском университете (1951), далее был профессором Висконсинского университета.

Автор многочисленных статей и книг по тематике социальной психологии, агрессии, медийного насилия.

Избранные работы Л.Берковица Berkowitz, L. (1993). Aggression. N.Y.: McCraw-Hill, Inc.

Anderson, C.A., Berkowitz, L., Donnerstein, E. and all (2003). The Influence of Media Violence on Youth. Psychological Science in the Public Interest. Dec.

Блейк, Робин (Robin Blake), глава отдела по развитию медиаграмотности (Media Literacy, OFCOM) при британском Управлении по телекоммуникациям (Office of Communications, OFCOM), член экспертной группы по медиаграмотности в Еврокомиссии, координатор рабочей группы по развитию медиаграмотности британских граждан. Получил учёные степени магистра в сфере телевидения и образования в университете Саутгемптона. Преподавал в вузе. В прошлом – консультант по вопросам образования в независимой региональной телевизионной организации «Южное телевидение» (Television South, TVS), продюсер и директор аудиовизуальных учебных материалов; занимал ответственный пост в Комиссии независимого телевещания (ITC) по вопросам политики и поддержки образования взрослых, общественных мероприятий и медиаграмотности.

http://www.ofcom.org.uk/advice/media_literacy Блюмеке, Сигрид (Sigrid Blmeke) – доктор наук, профессор. Окончила университет Падеборна (1993). Работала исполнительным директором центра подготовки учителей университета Падерборн (1995-2001). В 2001 году получила грант Университета информационного общества в рамках проекта «Использование учителями новых средств массовой информации в обучении». Была профессором медиапедагогики в Гамбургском университете, профессором Мичиганского университета (США). С 2002 года возглавляет кафедру дидактики в университете Гумбольдта (Берлин), директор Междисциплинарного центра исследований в области образования в Университете имени Гумбольдта (Берлин). Занимается проблемами медиакомпетентности. Член научно-консультативного совета «Журнала начального образования», консультант Немецкого научно-исследовательского сообщества (DFG), член Общества компаративного и международного образования (CIES), Американской образовательной исследовательской ассоциации (AERA) и др.

Избранные работы C.Блюмеке Blmeke, S. & Hilligus, A. (2010). Bridging Cultural Differences: Excellent Teacher-education programs in Germany, Scandinavia and the US. Oxford: Symposium Books.

Blmeke, S. (2000): Medienpdagogische Kompetenz. Mnchen: KoPd Blmeke, S. (2005): Medienpdagogische Kompetenz. Theoretische Grundlagen und erste empirische Befunde. In: Frey, A., Jger, R. S. & Renold, U. (Hrsg.): Kompetenzdiagnostik – Theorien und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen. Landau:

Empirische Pdagogik, p.76-97.

Schmidt, W. H., Blmeke, S. & Tatto, M. T. (2010). Teacher Preparation from an International Perspective. New York: Teacher College Press.

http://www.ewi.hu-berlin.de/institut/abteilungen/didaktik/personal/bloemeke Бодрийяр, Жан (Jean Baudrillard) (27.07.1929 - 6.03.2007) – знаменитый французский социолог, культуролог, философ, теоретик медиакультуры. С середины 1970-х его исследования были в большей степени связаны с проблемами массовой коммуникации. Ж.Бодрияру принадлежит разработка теории гиперреальности и симулякров (симулятивных знаков).

Избранные работы Ж.Бодрияра Baudrillard, J. (1976). L’change symbolique et la mort. Paris.

Baudrillard, J. (1977). Baudrillard Oblier Foucault. Paris.

Baudrillard, J. (1979). De la seduction. Paris.

Baudrillard, J. (1981). Simulacres et simulation. Paris.

Брайант, Дженнингз (Jennings Bryant) – доктор наук, профессор.

Окончила Университет Индиана (1974). Заведует кафедрой в Алабамском университете. Президент Международной ассоциации коммуникаций.



Исследователь в области массовых коммуникации и медиакультуры.

Участница ряда междунраодных конференций. Соучредитель журнала Media Psychology.

Избранные работы Дж.Брайант Black, J., Bryant, J., Thompson, S. (1998). Introduction to media communication. New York:

McGraw-Hill.

Bryant, J., Black, J., Thompson, S. (1996). Reinventing media. Madison, WI: Brown & Benchmark.

Bryant, J., Thompson, S. (2002). Fundamentals of media effects. New York: McGraw-Hill.

Heath, R. H., Bryant, J. (1992). Human communication theories and research: Concepts, contexts, challenges. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Брайант, Дж., Томпсон, С. Основы воздействия СМИ. М.: Вильямс, 2004.

Бэкингэм, Дэвид (David Buckingham) – доктор наук, профессор Института образования при Лондонском университете (University of London, Institute of Education), руководитель ряда исследовательских проектов (более 20) по тематике взаимоотношений детей и медиа, медиаобразования; автор многочисленных статей и книг по проблемам медиаобразования, участник международных конференций по проблемам медиаобразования. Один из признанных мировых лидеров в области медиаобразования; работал в качестве консультанта в ЮНЕСКО, ООН, BBC, британском Управлении по телекоммуникациям (OFCOM). Под его руководством более десятка аспирантов успешно защитили диссертации по тематике медиаобразования.

Избранные работы Д.Букингэма Buckingham, D. (1990). Watching Media Learning. London: Falmer.

Buckingham, D. (1993). Children Talking Television: The Making of Television Literacy London: Taylor and Francis.

Buckingham, D. (1996). Moving Images: Understanding Children’s Emotional Responses to Television. Manchester: Manchester University Press.

Buckingham, D. (1999). Changing Childhoods, Changing Media: New Challenges for Media Education. Inter Media Education. N 3, pp. 4-11.

Buckingham, D. (2000). The Making of Citizens. London – New York: Routledge.

Buckingham, D. (2003). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture.

Cambridge, UK: Polity Press.

Buckingham, D. (Ed.) (1993). Reading Audiences: Young People and the Media Manchester:

Manchester University Press.

Buckingham, D. and Bazalgette, C. (1995). In Front of the Children: Children’s Audio-visual Culture. London: BFI.

Buckingham, D. and Sefton-Green, J. (1994). Cultural Studies Goes to School: Reading and Teaching Popular Media London: Taylor and Francis.

Бэзэлгэт, Кэри (Cary Bazalgette) – один из лидеров движения медиаобразования в Британии. Начинала свою карьеру школьной учительницей в Лондоне. В 1979 году стала сотрудником Британского киноинститута (British Film Institute), где в течение многих лет возглавляла отдел образовательных проектов; автор и редактор многих учебных пособий и книг по медиаобразованию, участница крупнейших международных конференций. В середине 1990-х К. Бэзэлгэт была одним из организаторов совместного российско-британского семинара по медиаобразованию, который проходил в Москве. Она неоднократно читала лекции по медиаобразованию в разных странах мира. В 1990 году координировала работу Международной конференции по медиаобразованию в Тулузе (Франция). Она также возглавляла работу британской Рабочей группы по кинообразованию (англ. Film Education Working Group) на базе Британского киноинститута и в сотрудничестве с Департаментом культуры при правительстве Великобритании. Сейчас К. Бэзэлгэт занимается вопросами исследований, которые базируются на новых мультимедийных образовательных технологиях (медиаобразование на аудиовизуальном материале).

Избранные работы К. Бэзэлгэт Bazalgette, C. (1991). Media Education. London: Hodder and Stoughton.

Bazalgette, C. (1991). Teaching English in the National Curriculum. Media Education. London:

Hodder and Stoughton.

Bazalgette, C. (1992). The Politics of Media Education. In: Alvarado M. and Boyd-Barret.

Media Education: An Introduction. London: BFI/OU.

Bazalgette, C. (1993). From Cultural Cleansing to a Common Curriculum. English and Media Magazine. Summer.

Bazalgette, C. (1993). La Ensenanza de los Medios de Comunicacion en la Ensenanza Primaria y Secundaria. In: Aparici, R. La Revolucion de los Medios Audiovisuales. Madrid: Ediciones de la Torre.

Bazalgette, C. (1994). L’Education aux medias dans le debat sur les programmes scolaire en Angleterre in education et medias. Mediaspuvoirs. N 35.

Bazalgette, C. (1994). Report of the Commission of Inquiry into English. London: BFI.

Bazalgette, C. (1997). An Agenda for the Second Phase of Media Literacy Development. In:

Kubey, R. (Ed.). Media Literacy in the Information Age. New Brunswick, London: Transaction Press.

Bazalgette, C. (1997). Making a Real Difference. In: Educating for the Media and the Digital Age. Vienna: Federal Ministry of Education and Cultural Affairs, UNESCO.

Bazalgette, C. (Ed.) (1989). Primary Media Education: A Curriculum. Statement London: BFI.

Bazalgette, C., Bevort, E. and Savino, J. (Eds.) (1992) New Directions: Media Education Worldwide. London: BFI/CLEMI/UNESCO.

Bazalgette, C., Boyd-Barrett (1992). Media Education: An Introduction. London: BFI/OU.

Bazalgette, C., Buckingham, D. (1995). In Front of the Children: Children’s Audio-visual Culture. London: BFI.

Bazalgette, C., Dye, G. (1992). Teaching for Tomorrow. Public Policy Review. October.





Bazalgette, C. (2002). British Film Institute: Сurrent Education Activities. In:

Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент / Ред. А.В.Федоров. М.: Гос. ун-т управления, 2002. С.14-19.

Бэрэнс, Том (Tom Barrance) - директор Центра медиаобразования в Уэльсе; выпускник Кардиффского университета; работал наставником в профессиональном творческом художественном объединении «Rhondda Cynon Taff Community Arts»; преподавал в нескольких вузах Уэльса (University of Glamorgan University of Wales Newport). Имеет богатый практический опыт в области кино/медиаобразования молодёжной и взрослой аудитории; занимается научно-исследовательскими и образовательными проектами по тематике кино/медиаобразования;

регулярно проводит профессиональные мастер-классы и тренинги для практикующих медиапедагогов.

В Вилсон, Кэролайн (Carolyn Wilson) – известный канадский медиапедагог. Активно занимается вопросами медиаграмотности, подготовки медиапедагогов, глобального образования. Изучает вопросы гендерной презентации в СМИ, новостных выпусков, рекламы и др.

Проводит семинары и консультации по вопросам медиаграмотности.

Организатор летних институтов по преподаванию курса в Ванкувере и Онтарио. Неоднократно выступала с научными докладами на многих конференциях, как национального, так и международного уровня. Автор многих статей по вопросам медиаграмотности. Соавтор одного из самых популярных учебников по медиаобразованию. Участвовала в разработке новых программ по внедрению курса медиаграмотности в школьную программу. Как член Исполнительного Комитета CAMEO и консультант Центра медиаграмотности в провинции Онтарио (CHUM Television Media Literacy Centre), входит в экспертный комитет ЮНЕСКО по вопросам медиаобразования. В 2005 году получила правительственную награду за выдающийся вклад в продвижение идей медиаобразования и глобального образования. Преподает в Исследовательском институте Университета Торонто.

Избранные работы Кэролайн Уилсон Duncan, B., D'Ippolito, J., MacPhereson, C. & Wilson, C. (1996) Mass Media and Popular Culture, Version 2. Harcourt Brace.

Ворсноп, Кристофер (Christopher M. Worsnop) – один из лидеров канадского медиаобразования. Его книги широко известны в англоязычном мире. Он родился в Великобритании в семье киномеханика, поэтому еще в детстве всерьез увлекся кинематографом. После окончания колледжа в Кембридже К.Ворсноп решил эмигрировать в Канаду. Оказавшись в Торонто в 1960-е годы он был одним из наиболее активных школьных кинопедагогов. В 1970-х - 1980-х годах К.Ворсноп писал сценарии, организовывал семинары, посвященные документальному киноискусству, участвовал в медиаобразовательных курсах для учителей, публиковал учебно-методические материалы по кинообразованию. Работал координатором-консультантом Министерства образования провинции Онтарио (1975-1995). К.Ворсноп участвует в крупнейших международных конференциях, дает мастер-классы и читает лекции не только в Канаде, но и в Великобритании, США, Новой Зеландии. Разрабатывает тесты, занимается исследованиями в области разработки критериев оценки «медиаобразованности» школьников и студентов, возглавлял международный проект (Канада, США, Россия, Венгрия), посвященного этой тематике. Он автор нескольких книг и множества статей, посвященных проблемам кино, медиа и медиаобразования. Его самая известная книга «Экранные образы: идеи для медиаобразования» (Screening Images: Ideas for Media Education) выдержала уже два издания. Она рассчитана на самую широкую аудиторию - учителей, студентов, родителей, интересующихся тем, что видит на экране их дети. Несмотря на то, что добрая половина текста посвящена проблемам теории медиаобразования, они описаны доступным и ясным языком, понятным любому читателю, не являющемуся специалистом в области медиа. Вторая часть книги представляет собой описание эффективной методики медиаобразования в школах и колледжах. В книге «Оценка медиаработы» (Assessing Media Work) К.Ворсноп рассказывает о том, как учителям и самим ученикам квалифицированно и обоснованно оценивать знания и умения в области медиа.

Избранные работы К.Ворснопа Worsnop, C. (1994). Popular Culture. Toronto: McGraw Hill Ryerson.

Worsnop, C. (1994). Screening Images: Ideas for Media Education. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (1996). Assessing Media Work. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (1999). Media Connections in Ontario. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (1999). Screening Images: Ideas for Media Education. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (2002). New Developments in Media Education Curriculum. In:

Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент / Ред. А.В.Федоров. М.: Гос. унт управления, 2002. С.19-20.

Г Гербнер, Джордж (George Gerbner) (8.08.1919 – 24.12.2005) – доктор наук, профессор. Знаменитый американский психолог, политолог, теоретик медиакультуры, медиапедагог. Долгие годы работал в Пенсильванском университете (Филадельфия). Был членом Международной ассоциации по коммуникациям, редактором Journal of Communication, членом редколлегии журналов Communication Quarterly, Critical Studies in Mass Communications, Communication Abstracts, International Journal of Inter cultural Relations, соредактором серии Oxford Communication Books, Longman Communication Books. Разработал коммуникативную модель, исследовал проблему медийного насилия и медийных воздействий. Опубликовал ряд книг и статей, в том числе по тематике медиакультуры. Участвовал во многих престижных научных конференциях.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.