WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 |
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н. Э. БАУМАНА Г. Г. МУХИН, А. А. ЗЯБРЕВ, М. С. ПАВЛОВ, Р. С. ФАХУРТДИНОВ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ по выполнению домашнего задания по курсу «Материаловедение» Под редакцией Мухина Г. Г.

Москва 1998 г 2 Данное учебное пособие издается в соответствии с учебным планом.

Рассмотрено и одобрено кафедрой МТ8 09.09.1998 г., методической комиссией факультета МТ и Учебно-методическим управлением.

Рецензенты: доктор технических наук, профессор ИМЕТ РАН В. Ф. Терентьев и кандидат технических наук, доцент кафедры МТ3 В. Д. Максимович.

Герасим Герасимович Мухин, Александр Александрович Зябрев, Михаил Сергеевич Павлов, Равел Садртдинович Фахуртдинов © Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана, 1998 г.

® Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана, 1998 г.

2 3 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ЦЕЛИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 4 СОДЕРЖАНИЕ И ХАРАКТЕР ЗАДАНИЙ 4 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 6 ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 7 ЗАЩИТА ЗАДАНИЯ 8 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 9 ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 10 3 4 ВВЕДЕНИЕ Настоящее учебное пособие предназначено для студентов машиностроительных и приборостроительных специальностей, а также преподавателей кафедры.

Цель пособия – помочь студентам выполнить домашнее задание в срок, использовав при этом рекомендации, содержащиеся в пособии, учебную и справочную литературу и ГОСТы.

Для выполнения домашнего задания требуется около 8 часов. Сроки выдачи и сдачи задания определяются учебными планами на семестр, ориентировочный срок выдачи – 10-я неделя, срок сдачи – 14-я неделя.

ЦЕЛИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 1. Закрепить имеющиеся знания в области материаловедения и термической обработки.

2. Способствовать расширению кругозора студентов и стимулировать интерес к теоретическим вопросам материаловедения.

3. Развить у студентов навыки самостоятельной работы с технической литературой.

4. Выработать у студентов умение решать практические задачи по выбору материалов и применению термической обработки.

СОДЕРЖАНИЕ И ХАРАКТЕР ЗАДАНИЙ Домашнее задание для студентов машиностроительных специальностей качественно отличаются от заданий для студентов приборостроительных специальностей в силу различия учебных программ по курсу материаловедения.

В заданиях для студентов машиностроительных специальностей основное внимание обращено на выбор сталей для деталей или инструментов, термическую обработку изделий и объяснение изменений структуры стали на каждой операции термического упрочнения (при нагреве, выдержке при заданной температуре и охлаждении). Сталь выбирается с учетом исходных данных: условий эксплуатации (температура, характер испытываемых нагрузок – статических или динамических, действия среды и т.п.), размеров изделия, серийности производства.

В заданиях для студентов приборостроительных специальностей основным является закрепление знаний в области материаловедения как конструкционных материалов, так и сплавов с особыми физическими свойствами. Задания имеют реферативную направленность. Выполнение заданий рассчитано на закрепление знаний основ термического упрочнения сталей и сплавов, а также зависимостей физических свойств материала как от его химического состава, так и от структуры.

В заданиях для студентов машиностроительных специальностей рассматриваются типовые детали машин: валы и оси, шестерни, рычаги, пружины, рессоры, торсионные валы, подшипники качения, крепежные детали, шатуны.

Кроме того, в части заданий предусмотрен выбор стали для инструмента – режущего, мерительного, штампового.

Среди режущего инструмента представлены сверла, фрезы, резцы, метчики, развертки, протяжки, пилы горячей резки металла, пилы для обработки дерева.

В группу мерительного инструмента включены калибры (гладкие и резьбовые), скобы, шаблоны, линейки и др. При выполнении заданий по этим видам инструмента требуется при помощи термической обработки обеспечить как эксплуатационные свойства инструмента, так и стабильность его размеров.

Штамповый инструмент разделяется на две группы: инструмент горячей обработки давлением и инструмент холодной обработки давлением.

Принципиальное различие условий эксплуатации инструмента предопределяет основные требования к материалу, которые должны быть отражены при выполнении задания. В группу инструментов горячей обработки давлением включены штампы различных видов, валки, прошивные иглы, прессформы для переработки пластмасс и для получения деталей литьем под давлением и др. В группу инструментов холодной обработки давлением включены штампы различных видов (обрезные, чеканочные, гибочные, формовочные), пуансоны, прессформы для прессования порошков, фильтры, ножи холодной резки, слесарный инструмент (молотки, клейма, керны).

В задания включены конструкционные углеродистые и легированные стали.

Например, рассматриваются углеродистые стали обыкновенного качества Ст3, Ст4, качественные стали, начиная от стали 08 до стали 60.

Легированные конструкционные стали включают группу цементуемых сталей – 15Х, 15ХФ, 12Х2Н4А, 20ХН3А, 18ХГТ, 25ХГМ, 18Х2Н4МА; группу улучшаемых сталей – 40Х, 40ХН, 40ХНМА, 38ХН3МА; группу рессорнопружинных сталей – 40ХФА, 65Г, 50С2, 60С2ХФА, 70С3А; группу высокопрочных сталей – 30ХГСА, 30ХГСНА, 03Н18К9М5Т, 03Х11Н10М2Т;

группу подшипниковых сталей – ШХ4, ШХ15, ШХ15СГ. Инструментальные стали включают углеродистые стали – У7, У8 до У13; легированные стали для режущего инструмента – Х, ХГ, 9ХС; быстрорежущие стали – Р6М5, Р9; для штампов горячего деформирования – 5ХНМ, 5ХГМ, 40Х5В2ФС; для штампов холодного деформирования – Х12, Х12М и др.



Для студентов машиностроительных специальностей предусмотрены два основных варианта задания:

1-й вариант предусматривает разработку технологии термического упрочнения конкретной марки стали для изготовления указанной детали (инструмента). После выполнения основной части задания требуется указать одну – две марки стали, и отметить сходство и различия этих сталей с предложенной.

2-й вариант предусматривает выбор марки стали для детали (инструмента) с учетом условий эксплуатации и поставленных требований на основе анализа двух – трех возможных вариантов такого выбора. Например, сопоставляются легированные цементуемые стали и улучшаемые стали при нескольких вариантах поверхностного упрочнения (поверхностной закалки, поверхностного пластического деформирования, азотирования).

В каждом задании предусмотрено краткое введение, описывающее наиболее важные требования к изделию, для которого нужно выбрать сталь, приводятся данные об условиях эксплуатации изделия, указывается твердость, которая должна быть достигнута в результате термической обработки. В ряде случаев указываются размеры изделия, чтобы при выборе стали учесть ее прокаливаемость. Если в задании указана определенная марка стали, то для нее и близких по свойствам сталей отмечаются типичные особенности.

На основе краткого введения студент располагает достаточной информацией для выполнения задания.

Независимо от предложенного варианта задания обязательными для выполнения требованиями являются:

1. Подробный анализ выбранного варианта термического упрочнения с указанием фазовых превращений при нагреве, выдержке и охлаждении и графической схемы процесса в координатах «температура – время».

2. Основные данные, характеризующие сталь: химический состав в соответствии с ГОСТ, свойства, применение, преимущества и недостатки.

3. Дефекты, которые возникают при нарушениях выбранного варианта термического упрочнения.

В заданиях отражены основные виды термической обработки сталей (нормализация, отжиг, закалка, отпуск, обработка холодом, цементация, азотирование, нитроцементация).

Задания для студентов приборостроительных специальностей включают пять вопросов, охватывающих основные процессы термического упрочнения сталей и сплавов, свойства и применение конструкционных материалов на основе железа, алюминия, а также меди и материалов с особыми физическими свойствами – магнитными, электропроводными.

При выполнении задания обязательно выполнение следующих требований:

1. Описание процесса термического упрочнения дополняется графической схемой операций термической обработки с объяснением фазовых превращений.

2. При использовании конкретной марки материала указываются ГОСТ, химический состав материала и его свойства после оптимальной обработки.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1. После получения задания и знакомства с исходными данными относительно детали (инструмента) и условиями эксплуатации необходимо для предполагаемого варианта термического упрочнения или предлагаемой стали проработать соответствующий раздел учебника.

2. После знакомства со свойствами и применением сталей данной группы по учебнику следует использовать дополнительную литературу, включая справочники по данной марке стали, которую предложено использовать или на которой сделан выбор. Дополнительные литературные источники необходимы для сбора информации о рекомендуемых режимах термической обработки данной марки стали, ее свойствах, преимуществах и недостатках, области применения.

3. После сбора необходимой информации составляется план отчета, обрабатывается информация и пишется отчет.

ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА Объем отчета должен быть не менее 6...8 страниц формата А4 включая титульный лист. На титульном листе указываются фамилия и инициалы студента, индекс группы, фамилия и инициалы преподавателя-консультанта и номер задания. На первом листе отчета приводится целиком текст задания.

Далее указываются варианты выбора сталей и достижения требуемой твердости поверхностного слоя и сердцевины детали.

Наиболее существенным является аргументированное обоснование выбранной стали и схемы термического упрочнения детали (по сравнению с другими сталями). Для выбранной стали дается ее классификация (по качеству, применению, содержанию углерода и легирующих элементов, классу по структуре после нормализации и др.).

Указываются химический состав стали, технические требования в исходном состоянии (состоянии поставки) в соответствии с ГОСТ. Приводятся данные о механических свойствах стали для разных состояний (после нормализации, после горячей прокатки, после закалки и отпуска) и разных поперечных сечений.

В отчете должно быть указано применение данной стали для деталей, которые отличаются от предложенной в задании. Например, в задании представлена сталь 20Х для изготовления кулачка с использованием цементации для упрочнения поверхностного слоя. Однако, эту же сталь применяют для изготовления пальцев, крепежных изделий, валов и т.п. Если выбранная сталь является легированной, то необходимо указать какие виды термической обработки являются оптимальными для этой стали. Для данной стали необходимо указать также характерные особенности термической обработки (температуры нагрева при закалке, нормализации, отжиге, критическую скорость охлаждения, склонность к обезуглероживанию, склонность к росту аустенитного зерна, превращения при отпуске закаленной стали, склонность к отпускной хрупкости и др.) по указанию преподавателя-консультанта. В описании особенностей выбранной стали обязательно нужно дать характеристику ее прокаливаемости.





Основное место в отчете должно быть обращено на режим термического упрочнения предложенной детали (инструмента) с учетом условий эксплуатации детали. Например, для колец подшипника качения непригодна сталь ШХ15, если подшипник подвергается коррозионному воздействию промышленных сред. В данном случае оптимальной сталью является коррозионностойкая сталь 95Х18.

Необходимо указать конечные результаты термического упрочнения (механические свойства стали, твердость поверхностного слоя); по справочной литературе найти температуры нагрева под закалку, отпуск, температуры химикотермической обработки, указать охлаждающие среды. Руководствуясь размерами детали (инструмента) и справочной литературой, указать выдержки при основных операциях термической обработки (например, при цементации для достижения определенной глубины упрочненного слоя, при нагреве под закалку, при отпуске).

В отчете должны быть подробно объяснены теоретические аспекты термического упрочнения: необходимо описать фазовые превращения, происходящие при нагреве, выдержке и охлаждении, для процессов химико-термической обработки, закалки и отпуска. Необходимо объяснить полученные структуры, дать определение этим структурам и показать взаимосвязь механических свойств стали с ее структурным состоянием.

В отчете обязательно должна быть график-схема термического упрочнения, построенная в координатах «температура – время». На этой схеме необходимо показать расположение критических точек А1 (Аcm), А3, Мн, Мк по отношению к температурам нагрева, температуре помещения 20-25°С, температуре охлаждения, если используется обработка холодом.

Желательно использование другого графического материала, заимствованного из учебников, справочников и монографий и показывающего зависимость механических свойств от температуры отпуска; влияние поверхностного упрочнения на сопротивление усталости, износостойкость и др.;

иллюстрирующие превращение аустенита при непрерывном охлаждении (термокинетические диаграммы) и при изотермических условиях.

Текст отчета должен представлять собой собственное изложение решения предложенного задания; не допускается дословное повторение текста учебников или монографий за исключением определений.

В отчете указываются использованные источники информации (конспект лекций, учебники, справочники, монографии).

ЗАЩИТА ЗАДАНИЯ Выполненное задание принимается преподавателем-консультантом в сроки, предусмотренные графиком учебных занятий.

Защита заданий проводится устно, при этом студент должен продемонстрировать понимание сущности фазовых превращений, происходящих при термической обработке. При защите заданий требуется обосновать выбор материала (для детали или инструмента) или выбор термического упрочнения детали из предложенного в задании материала. В обоснование выбора нужно представлять зависимость механических свойств от режима упрочнения и получаемых структур, знать технические требования к материалу согласно ГОСТ, сравнительную стоимость данной стали по отношению к аналогам и другие особенности стали.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ 1. Материаловедение. Учебник для ВУЗов. Под общей ред. Б. Н. Арзамасова. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Машиностроение, 1986. – 384 с.

2. Конструкционные материалы: Справочник. Под общей ред. Б. Н. Арзамасова. – М.: Машиностроение, 1990. – 686 с.

3. Конспект лекций по материаловедению.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 1. Марочных сталей и сплавов. Под общей ред. В. Г. Сорокина. – М.:

Машиностроение, 1989. – 640 с.

2. Журавлев В. Н., Николаева О. И. Машиностроительные стали: Справочник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Машиностроение, 1992. – 480 с.

3. Геллер Ю. А. Инструментальные стали. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.:

Металлургия, 1983. – 527 с.

4. Рахштадт А. Г. Пружинные стали и сплавы. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

Металлургия, 1982. – 400 с.

5. Металловедение и термическая обработка стали: Справочник. В 3-х т. Под ред.

М. Л. Бернштейна и А. Г. Рахштадта. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:

Металлургия, т. 1 – 1991. – 304 с.

6. Попов Л. Е., Попова А. А. Диаграммы превращения аустенита в сталях и раствора в сплавах титана. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Металлургия, 1991.

7. Материалы в приборостроении и автоматике: Справочник. Под ред. Д. М.

Пятина. – М.: Машиностроение, 1982. – 527 с.

8. Электрорадиоматериалы. Под ред. Б. М. Тареева. – М.: Высшая школа, 1978. – 336 с.

9. Материалы для авиационного приборостроения и конструкций. Под ред. А. Ф.

Белова. – М.: Металургия, 1982. – 400 с.

10. Пасынков В. В., Сорокин В. С. Материалы электронной техники. – М.: Высшая школа, 1986. – 367 с.

ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Задание № Для изготовления различных упругих деталей, конструкций (рессоры, пружины, амортизаторы), от которых требуются высокие пределы текучести (упругости) и выносливости при достаточной вязкости и пластичности применяют различные по составу рессорно-пружинные стали.

1. Подберите марку кремнистой стали для изготовления торсионного вала с максимальным диаметром 18 мм, объясните выбор. Укажите режим его термической обработки. Постройте график термической обработки в координатах «температура – время».

Pages:     || 2 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.