WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рекомендовано к изданию ученым советом факультета иностранных языков Рецензент – канд. филол. наук, доц. Н.Г. Гичева Актуальные проблемы германистики: Методические указания АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕРМАНИСТИКИ к изучению курса (для студентов V курса филологического факультета, отделения «Специализация») / Автор-составитель Г.Г. Галич. – Омск:

Методические указания к изучению курса Омск. гос. ун-т, 2003. – 24 с.

(для студентов V курса филологического факультета, отделения «Специализация») Издание Омск © Омский госуниверситет, 2003 ОмГУ 2003 I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ • применение элементов общелингвистических теорий к германским языкам: теория поля, теория текста, коммуникативноГерманистика в полном значении этого слова охватывает комплекс функциональные аспекты языка, смежные науки (когнитивная научных дисциплин, связанных с изучением языков, литературы, истои дифференциальная психология, социология, культурология, рии, материальной и духовной культуры германоязычных народов. Исэтнография, лингводидактика);

следования в области германистики включают процессы и закономер• знакомство с современной отечественной и зарубежной литераности образования германских языков в кругу индоевропейских языков турой по теории и методике преподавания иностранных языков.

и в период их самостоятельного исторического развития, формы их существования на разных этапах общественной жизни германских наКурс «Актуальные проблемы германистики» отражает область акродов, структуру и функционирование современных германских язытуального в исследованиях германских языков и поэтому постоянно ков.

обновляется вместе с развитием науки. Дополнительную трудность Современные авторы, занимающиеся проблемами германистики, представляет отсутствие учебников по курсу, т.к. учебники очень быутверждают, что языки не могут быть изучены в отрыве от истории настро устаревают. Поэтому знакомство с основами курса требует работы рода-носителя этих языков, социальных закономерностей употребления с первоисточниками: научной литературой в форме монографий и журтого или иного языка, исторически сложившейся духовной культуры нальных статей. В синхронической германистике иногда трудно просоответствующего народа, от действующих в данной языковой среде вести границу между ее собственными проблемами и проблемами обсоциальных и психологических ролей и стереотипов поведения.

щего языкознания.

Целью изучения дисциплины является углубление филологичеРаботу с научной литературой облегчают конспектирование, поиск ской подготовки студентов в соответствии с общими целями основной информации по заданному вопросу, пользование предметным указатеобразовательной программы (Стандарта специальности), включая межлем в книге, чтение рецензий, обзоров и реферативных журналов.

дисциплинарные знания сравнительно-типологического, диахронического и синхронно-лингвистического характера, а также расширение лингвистической компетенции студентов в области английского и немецкого языков до межкультурной коммуникативной компетенции.

В задачи курса входит изучение следующих вопросов:

• уточнение предмета германского языкознания в свете современного состояния германистики;

• изучение межъязыковых соответствий, их источников и закономерностей, действующих в этой сфере; их следствий для современного языка;

• знакомство с основными этапами развития германских языков, их сопоставительной истории;

• изучение семантических, прагматических и когнитивных аспектов современных германских языков (английского и немецкого);

3 II. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА 4. Кибрик А.Е. О международной конференции «Лингвистика на ис ходе XX века: итоги и перспективы» // ВЯ. – 1996. – № 2.

Лекция 1. О предмете германского языкознания, 5. Кобозева И.М. Обзор проблематики конференции «Лингвистика на его методах и актуальных аспектах исходе XX века» // ВЯ. – 1996. – № 2.

6. Семантика и категоризация. – М., 1991.

Предметом германского языкознания как частной дисциплины в 7. Современные зарубежные грамматические теории. – М., 1985.

рамках общей лингвистики являются германские языки. В соответст8. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. – вии с общей образовательной программой студентов-филологов основМ., 1975.

ное внимание уделяется теории и истории английского и немецкого 9. Сусов И.П. Лингвистика между двумя берегами // Языковое общеязыка. Историография германистики включает общие исследования, ние: единицы и регулятивы. – Калинин, 1987.

составляющие основы теоретической германистики, и труды, предвосхитившие формирование ее современных актуальных направлений:

лексической и дискурсивной семантики лингвистической прагматики, Лекция 2. Сравнительно-типологические исследования когнитологии.

германских языков Традиционными методами германского языкознания являются сравнительно-историческое и сравнительно-типологическое изучение Даются сведения о сравнительно-исторических описаниях германязыков, теории языковой ситуации и языкового состояния, взаимодей- ских языков в XIX веке теоретиками индоевропеистики и германской ствия внешней и внутренней систем языка. компаративистики: Я. Гриммом, Ф. Боппом, Р. Раском. Отмечается В соответствии с произошедшей в последние десятилетия сменой значение работ этих авторов для обоснования положения о родстве научных парадигм в лингвистике в современной германистике основ- языков, а также в плане заложения основ научных приемов сравниное внимание уделяется соотношению формальных и функциональных тельно-исторического анализа фактов родственных языков. Рассматриметодов исследования, развитию антропоцентрически ориентирован- вается понятие языка-основы, праязыка, и его роли для истолкования ных, экспланаторных и экспандирующих методов, исходящих из обще- фактов в современных германских языках.



лингвистических положений о том, что язык не может быть адекватно Приводится обзор проблематики современных сравнительноописан и понят вне условий его функционирования (А.Е. Кибрик). Все, типологических исследований, особенно актуальной проблемы нациочто касается изучения и использования языка человеком, должно быть нальных вариантов английского (Англия, США, Канада, Австралия) и предметом лингвистического исследования. Методы изучения герман- немецкого языка (Германия, Австрия, Швейцария, изменения в последских языков являются отражением и применением на частном материа- ние годы в немецком языке в связи с объединением Германии). Затрале методов общего языкознания, тем более что описательные методы гиваются вопросы языковой политики государства, сохранения архетидали свои результаты и в настоящее время активно дополняются экс- пов в языках малых групп на фоне развития новых форм в языке метпланаторными, объяснительными методами. рополий. Анализируются академические издания России по рассмот ренным проблемам, а также дается общая характеристика английского Рекомендательный библиографический список и немецкого языков, полученная в результате проведенных компара1. Германистика. Германские языки. Английский язык. Немецкий тивно-типологических исследований.

язык // Лингвистический энцикл. словарь. – М., 1990. – С. 100–102.

2. Жирмунский В.М. Введение в сравнительно-историческую грамма- Рекомендательный библиографический список тику германских языков. – М., 1963. 1. Введение в германскую филологию. – М., 1980. – 319 с.

3. Кибрик А.А. Когнитивные исследования по дискурсу // ВЯ. – 1994. 2. Английский язык. Немецкий язык // Лингвистический энциклопеди– № 5. ческий словарь. – М., 1990. – С. 33–34, 329–330.

5 3. Домашнев А.И. Современный немецкий язык в его национальных Подчеркивается стремление широко мыслящих языковедов сочевариантах. – Л., 1983. тать изучение внутренней структуры языка с изучением психологиче4. Жирмунский В.М. Введение в сравнительно-историческую грамма- ских и социальных процессов, характеризующих деятельность общения тику германских языков. – М., 1963. и определяющих модели речевой коммуникации.

5. Сравнительная грамматика германских языков. – Т. 1–4. – М., 1962– 1966. Рекомендательный библиографический список 6. Швейцер А.Д. Литературный английский язык в США и Англии. – 1. Язык. Система языковая. Уровни языка // Лингвистический энцикМ., 1971. лопедический словарь. – М., 1990. – С. 304–607; 453–454; 539.

7. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского 2. Ахманова О.С. и др. О точных методах исследования языка. – М., языка. – М., 1969. 1961.

3. Дейк Т.А. ван. Язык, познание, коммуникация. – М., 1989.

4. Карри Г. Некоторые логические аспекты грамматической структуЛекция 3. Язык как объект лингвистического исследования ры // Новое в лингвистике. Вып.4. – М., 1965.

с позиций ведущих германистов России и зарубежья 5. Касевич В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. – М.: Наука, 1988. – 309 с.

Активизируются основные понятия языкознания: язык, языковой 6. Кибрик А.Е. О международной конференции «Лингвистика на исзнак, система и структура, функции языка, язык как деятельность походе XX века: итоги и перспективы» // ВЯ. – 1996. – № 2.

знания и общения.

7. Кобозева И.М. Обзор проблематики конференции «Лингвистика на Приводится современное понимание языка как предмета лингвисисходе XX века» // ВЯ. – 1996. – № 2.

тики вообще и германистики в частности. Отмечается, что определение 8. Кубрякова Е.С. В начале XXI века: размышления о судьбах когни«система знаков» дополняется в новейших дефинициях характериститивной лингвистики // Когнитивная семантика. Часть 1. – Тамбов, ками «функционирующая», «усвоенная коммуникантами», «исполь2000.

зуемая языковой личностью». В соответствии с подобным изменением 9. Современные зарубежные грамматические теории. – М., 1985.

взгляда на язык показывается, что германистика не может не быть ча10. Сусов И.П. Личность как субъект языкового общения // Личностстью гуманитаристики и германского культуроведения. Поясняются ные аспекты языкового общения. – Калинин, 1989.

причины трудностей при попытках создания формализованных описа11. Современная американская лингвистика. – М., 2002. – С. 9–12; 50– ний языка и систем машинного перевода.

52; 276–278.

На фоне традиционной уровневой стратификации языка приводит12. Эйхбаум Г.Н., Чахоян Л.П., Богданов В.В. Вместо послесловия // ся и анализируется схема уровней языкового общения И.П. Сусова, соЯзыковое общение: Единицы и регулятивы. – Калинин, 1987.

гласно которой языковое общение включает структуры деятельности, 13. Кибрик А.Е. Принципы лингвистического исследования // Моделиструктуры сознания и структуры дискурса. В дискурсе выделяются рование языковой деятельности… – М., 1987. – С. 33–40.

экспонентный (фонемика, графемика) и трансляционный (лексика и грамматика) стратумы. Структуры сознания истолковываются как семантический, а структуры деятельности – как прагматический компоЛекция 4. Интегративные описания языка ненты, относительно которых коммуникантами интерпретируются элементы дискурса. С позиций лингвистики, системологии и моделирования языковой Приводится схема языкового аппарата человека (Н. Хомский), от- деятельности в интеллектуальных системах в последние годы созданы мечается различие подходов к моделированию языка П. Сусова (антро- интегративные труды по общему и германскому языкознанию, позвопоцентризм) и Н. Хомского (минимализм) и сходство их схем. ляющие по-новому осмыслить совокупность признаков понятий «язык» и «языковая деятельность», и представить конкретный материал от 7 дельного языка в форме, соответствующей прикладным целям того или лизованные, схематизированные описания значений слов, правил их изиного описания. менения и сочетания, правил построения высказываний и текстов. Эти В общетеоретическом плане попытка интегративного описания исследования ведутся в смежных областях языкознания – психолингвиязыка реализована отечественным лингвистом В.Б. Касевичем. В его стике, компьютерной лингвистике. Основными проблемами в этой обпонимании система языка включает семантический, синтаксический, ласти являются выяснение внутреннего устройства языка (как он устроен морфологический, номинативный и фонологический компоненты и на самом деле) и того, как язык выполняет свою когнитивную и свою аспект речевой деятельности в широком контексте психической и со- коммуникативную функции. Основные результаты: в процессах порожциальной активности человека. Язык выступает в таком описании как дения и восприятия высказываний прагматика и семантика определяют средство порождения, хранения и передачи информации. синтаксис и лексическое наполнение высказываний.





Специалисты по кибернетике и искусственному интеллекту отри- С целью обучения языку как средству межкультурной коммуникацают сводимость языка в целом к сумме знаков всех уровней, связыва- ции на материале отдельных языков созданы коммуникативные описают деятельность традиционного лингвиста с наложением на язык жест- ния лексико-грамматического характера. Яркий пример подобного кой и не всегда адекватной сетки классификаций, а также формулиру- описания, ориентированного на потребности обучения, представляет ют постулаты, из которых становится очевидной необходимость иссле- собой «Коммуникативная грамматика» Дж. Лича и Я. Свартвика. В ней дования языка в условиях его живого функционирования. даются общая схема языковой коммуникации, группировки лексико грамматических средств, ориентированных на выражение типовых Рекомендательный библиографический список коммуникативных смыслов, краткий очерк о стилях общения и алфа1. Есперсен О. Философия грамматики. – М., 1958. витный компендиум системно-структурных сведений об отдельных 2. Карри Г. Некоторые логические аспекты грамматической структуры единицах английского языка.

// Новое в лингвистике. Вып. 4. – М., 1965. Язык как средство воздействия на человека изучается в психоло3. Касевич В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. – М.: Наука, 1988. гии (НЛП) и теории массовой коммуникации.

– 309 с.

4. Сусов И.П. Лингвистика между двумя берегами // Языковое обще- Рекомендательный библиографический список ние: единицы и регулятивы. – Калинин, 1987. 1. Ершов А.П. Предисловие; Кибрик А.Е., Нариньяни А.С. От редакто5. Сусов И.П. Личность как субъект языкового общения // Личностные ров; Кибрик А.Е. Принципы лингвистического исследования // Моаспекты языкового общения. – Калинин, 1989. делирование языковой деятельности в интеллектуальных системах.

6. Филлмор Ч. Основные проблемы лексической семантики // НЗЛ. – М., 1987. – С. 5–7; 8–16; 33–39.

Вып. 12. – М., 1983. 2. Friderici A. Wie kommt der Mensch zur Sprache // Deutschland. – 1997.

7. Эйхбаум Г.Н., Чахоян Л.П., Богданов В.В. Вместо послесловия // № 5. – C. 46–49.

Языковое общение: Единицы и регулятивы. – Калинин, 1987. 3. Leech G., Svartvik J. A Communicative Grammar of English. – М., 1983.

4. Гриндер Дж., Бэндлер Р. Структура магии. – М., 1975.

5. О’Коннор Дж., Сеймор Дж. Введение в НЛП. – Челябинск, 1997.

Лекция 5. Способы представления лексико-грамматической 6. Фрумкина Р.М., Звонкин О.И., Касевич В.Б., Ларичев О.И. Представсистемы языка для специальных целей ление знаний как проблема // ВЯ. – 1990. – № 6.

7. Шрейдер Ю.А., Шаров А.А. Системы и модели. – М., 1982.

В последние годы активизировались исследования в сферах «язык 8. Кобозева И.М. Обзор проблематики конференции «Лингвистика на и компьютер», «язык и межкультурная коммуникация», «язык и его исходе XX века» // ВЯ. – 1996. – № 2. – С. 18.

воздействие на человека».

9. Шаляпина З.М. Автоматический перевод: эволюция и современные Для целей создания компьютерных словарей, компьютерных протенденции // Вопросы языкознания. – 1996. – № 2. – С. 105–117.

грамм-переводчиков и искусственного интеллекта необходимы форма 9 Лекция 6. Семантические исследования в германистике 6. Гулыга Е.В., Шендельс Е.И. О компонентном анализе значимых единиц языка // Принципы и методы семантических исследований.

Семантика – раздел языкознания, изучающий содержание языко– М., 1976. – С. 291–314.

вых единиц всех уровней. Традиционно различаются лексическая и 7. Есперсен О. Философия грамматики. – М., 1958.

грамматическая семантика, лексические значения толкуются как «ве8. Кацнельсон С.Д. Семантико-грамматическая концепция У.Л. Чейщественные», грамматические делятся на категориальные и реляционфа // Чейф У.Л. Значение и структура языка. – М., 1975.

ные. До настоящего времени сохраняют актуальность вопросы семан9. Минина Н.М. Семантические поля. – М., 1976.

тической парадигматики.

10. Семантика и категоризация. – М., 1991.

Pages:     || 2 | 3 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.