WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 27 |
ИНСТИТУТ ЮНЕСКО ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В ОБРАЗОВАНИИ UNITED NATIONS EDUCATIONAL SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION DIGITAL LIBRARIES IN EDUCATION Specialized training course STUDY GUIDE UNESCO INSTITUTE FOR INFORMATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION MOSCOW 2007 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ В ОБРАЗОВАНИИ Специализированный учебный курс ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ИНСТИТУТ ЮНЕСКО ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В ОБРАЗОВАНИИ МОСКВА 2007 ББК 74.58.я.73 И 58 М90 Дэвид Бейнбридж, Иен Виттен, Дэвид Николс Электронные библиотеки в образовании. Специализированный учебный курс.

Практическое руководство / Авторизированный пер. а англ. – М.: Изд. дом «ОбучениеСервис», 2007, 248 c., 23 илл.

ISBN 978-5-902116-21-9 В сотрудничестве с:

Уэйном Макинтошем – Университет Окланда, Новая Зеландия Тарикере Б. Раджашекаром – Индийский институт науки, Индия Авторизованный пер. с англ.

Моисеевой М.В.

Специализированный учебный курс Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании «Электронные библиотеки в образовании» разработан в рамках межсекторального проекта ЮНЕСКО «Методологии для электронных библиотек», основной задачей которого являлось исследование как существующих, так и перспективных технологий и форм работы с электронными библиотеками с учетом влияния этических, социальных, педагогических, организационных и экономических аспектов их использования на обучение, культурную и научную деятельность.

Этот курс посвящен вопросам использования электронных библиотек в образовании, включая также и другие, быстро развивающиеся сферы их применения. Курс поможет работникам сферы образования научиться создавать собственные коллекции для использования в рамках той предметной дисциплины, которую они преподают. Здесь представлен обзор крупномасштабных национальных и международных электронных библиотек для образования, но основной акцент сделан на использование малобюджетных методов построения и эксплуатации электронных библиотек на уровнях от индивидуального до институционального.

ББК 74.58.я.И © Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, Мнения, выраженные в данном документе, являются мнениями авторов и не обязательно отражают точку зрения Секретариата ЮНЕСКО.

Дополнительную информацию можно получить по адресу:

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании ул. Кедрова, д. 8, корп. 3, Москва, 117292, Российская Федерация Тел.: 7 495 129 2990 E-mail: info@iite.ru Факс: 7 495 129 1225 Web: www.iite.ru ISBN 978-5-902116-21-9 (ЗАО «Издательский дом «Обучение-Сервис») СОДЕРЖАНИЕ Предисловие........................................ МОДУЛЬ 1. Концепция электронных библиотек и их роль в образовании........................................ Глава 1.1. Понятие «электронная библиотека»............... Глава 1.2. Электронные библиотеки в образовании........... Глава 1.3. Программное обеспечение для создания электронных библиотек Greenstone........................ МОДУЛЬ 2. Формы представления документов................ Глава 2.1. Документы: исходный материал................. Глава 2.2. Создание электронной библиотечной коллекции...... МОДУЛЬ 3. Работа с метаданными......................... Глава 3.1. Разметка................................. Глава 3.2. Метаданные..............................Глава 3.3. Образовательные метаданные..................МОДУЛЬ 4. Мультимедийные электронные библиотеки..........Глава 4.1. Форматы и стандарты мультимедиа..............Глава 4.2. Создание гетерогенных коллекций...............Глава 4.3. Расширение возможности Greenstone.............МОДУЛЬ 5. Открытые стандарты и примеры из практики.........Глава 5.1. Стандарты метаданных: METS, MODS, RDF........Глава 5.2. Институционные репозитории и интероперабельность..Глава 5.3. Примеры из практики образовательных электронных библиотек...............................ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................Приложение А. Глоссарий............................Приложение Б. Библиография, журналы и веб-сайты.........Электронные библиотеки в образовании Предисловие Уважаемые читатели! Я рад приветствовать всех вас, кто решил изучить курс «Электронные библиотеки в образовании»! Электронные библиотеки – это большие организованные коллекции информационных объектов. Качественное программное обеспечение для создания электронных библиотек позволяет даже неспециалистам в этой области придумывать, собирать, грамотно структурировать и распространять коллекции, содержащие новую информацию. И это очень важно, поскольку создание подобных коллекций революционизирует процесс обучения и изменяет форму представления учебных материалов.

Появление Веба, или Всемирной паутины (World Wide Web), меняет взгляды общества на информацию, обеспечивая доступ к беспрецедентным объемам информации для всех и каждого. Конечно, Веб вряд ли можно назвать надежным источником для всеобщего просвещения, а неразборчивое его использование даже опасно и, к сожалению, очень широко распространено. И, тем не менее, надо признать, что Всемирная паутина действительно изобилует легко доступной и высококачественной информацией. Многие образовательные учреждения, международные организации, общественные группы, некоммерческие и благотворительные общества занимаются созданием сайтов, на которых они накапливают и представляют разнообразную информацию.



Обычно рассматриваемая в качестве образовательного ресурса Всемирная паутина имеет целый ряд серьезных недостатков: неравномерный и разный по качеству охват тем, мимолетность и непредсказуемость информации (будет ли она завтра на том же самом месте).

Помимо этого, само использование Всемирной паутины таит в себе определенные опасности (а что если студенты получат доступ к неприемлемой информации). Но еще большей трагедией является то, что целые сегменты общества вообще лишены права на подобный доступ.

В то время как большинство населения в развитых странах мира имеет доступ к Интернету даже из дома, лишь незначительное количество жителей развивающихся стран могут приобщиться к этому информаПредисловие ционному богатству. Электронные библиотеки решают подобные проблемы, предоставляя надежные источники и подходящие материалы.

Они дают возможность преподавателям создавать коллекции специально для студентов, с которыми они работают, и включать в них информацию, полученную из разных источников. Они также позволяют использовать альтернативные средства распространения (например, на CD-ROM/DVD, в формате, наиболее часто применяемом при работе с информацией в развивающихся странах).

Этот курс рассказывает о все более расширяющихся сферах использования электронных библиотек в образовании, а также о текущих и перспективных технологиях их создания и распространения. Он показывает педагогам, как построить свои собственные коллекции электронных библиотек для использования в тех курсах, которые они преподают.

Курс базируется на примерах больших национальных и международных электронных библиотек, использующихся в системе образования, но все же больше ориентирует читателя на низкобюджетные методы построения и поддержки электронных библиотек силами отдельных творческих личностей и самоорганизующихся сообществ педагогов, действующих на различных уровнях – от индивидуального до институционального.

Еще одним ключевым компонентом курса являются широко распространенные международные стандарты. Их значение определяется тем, что они обеспечивают совместимость документов, созданных в различных форматах и полученных из различных источников. Эти стандарты позволяют осуществлять обмен информацией между библиотеками, созданными независимо друг от друга, и обеспечивают основу для координации региональных, национальных и международных стратегий создания и распространения образовательных ресурсов.

В комплект учебных материалов по курсу «Электронные библиотеки в образовании», помимо данного пособия, входят:

• Учебник «Как создать электронную библиотеку»;

• CD-ROM «Электронные библиотеки в образовании» с хрестоматией, содержащей рекомендуемые для дополнительного чтения статьи, сам курс, примеры коллекций и программное обеспечение Greenstone;

• CD-ROM «IMARK» с интерактивным учебным модулем «Оцифровка и электронные библиотеки» (Digitisation and Digital Libraries), который входит в состав учебно-методического комплекса по управлению информацией – Information Management Resource Kit (IMARK), разработан Продовольственной и сельскохозяйственной организацией (ФАО) ООН.

Электронные библиотеки в образовании Свободно распространяемое программное обеспечение с открытым кодом является ключевым элементом этой стратегии, и подобная высококачественная программа, поддерживающая создание электронных библиотек, уже существует. В данном курсе используется программа для создания электронных библиотек Greenstone. Именно с помощью этой программы вы научитесь создавать собственные информационные коллекции из имеющегося у вас материала, встраивать в них по желанию материалы, полученные из других электронных библиотек и из Всемирной паутины, а также передавать эту информацию вашим студентам через веб-сайт или самозагружающийся компакт-диск (CDROM), или тем и другим способом одновременно.

Также в материалах этого учебного курса даются ссылки на учебник «Как создать электронную библиотеку» (“How to Build a Digital Library”, 2003) Иена Виттена (Ian H. Witten) и Дэвида Бейнбриджа (David Bainbridge). Учебник не входит в комплект учебных материалов по курсу «Электронные библиотеки в образовании», поэтому слушателям данного курса, рекомендуется самостоятельно приобрести эту книгу или взять ее в библиотеке.

Перечисленные ресурсы обеспечивают основной материал для чтения по курсу. Интерактивный диск работает на компьютере с операционной системой Windows. Программа создания электронных библиотек Greenstone, которая используется при проведении практических занятий в рамках курса, может работать в любой из трех операционных систем – Windows, Linux или Macintosh OS/X.

Мы перечислили все то, чем вы будете пользоваться в процессе обучения по данному курсу. Приступая к обучению, вам также будет полезно познакомиться с кратким описанием содержания и целевого назначения курса, структурой учебных материалов и критериями оценки успешности обучения.

Чему вы можете научиться Этот курс расскажет вам о том...





• что такое электронные библиотеки, • как они используются в образовании и других сферах деятельности, • что такое метаданные, и как с их помощью организовать электронные библиотеки, • какие бывают форматы представления электронных документов, • как в электронных библиотеках может использоваться мультимедиа, • как создавать коллекции электронных библиотек и управлять ими, Предисловие • какие стандарты действуют для электронных библиотек и образовательных метаданных, • какие системы могут использоваться для создания институциональных репозиториев.

Для кого этот курс Целевая аудитория курса включает две основные группы:

• работники сферы образования: преподаватели, методисты и тьюторы;

• информационно-библиотечные специалисты, работающие в сфере образования: библиотекари, разработчики электронных библиотек, администраторы информационных систем, руководители соответствующих подразделений образовательных учреждений.

Дополнительной аудиторией могут быть также студенты и научные сотрудники.

Основное внимание в данном курсе уделяется системе образования на уровне средней и высшей школы.

Какой уровень подготовки ожидается При разработке курса авторы ориентировались на тех, кто уже имеет некоторый опыт создания учебных материалов для курсов, проводящихся в традиционной форме обучения, а также практический опыт использования компьютера для решения таких задач, как, например, работа с текстом. Помимо этого, мы надеемся, что все слушатели нашего курса являются читателями каких-либо библиотек.

Сколько времени требуется для изучения данного курса Нам хотелось, чтобы вы уделили данному курсу около 50 учебных часов, включая время на выполнение заданий, или 70 часов, если английский язык не является вашим родным языком или вы довольно медленно работаете на компьютере. От 10 до 15 часов курса отводятся на выполнение практических заданий по созданию различных электронных библиотечных коллекций и 3 часа на выполнение дополнительных упражнений по выбору обучающихся.

Электронные библиотеки в образовании Как организован данный курс Курс состоит из пяти модулей, каждый из которых включает два или три раздела. Время, отведенное на изучение модулей, распределяется неравномерно, а примерно так, как показано в приведенной ниже таблице:

Модуль Номера разделов Время на изучение 1 3 7 – 10 часов 2 2 7 – 10 часов 3 3 15 – 20 часов 4 3 10 – 15 часов 5 3 10 – 15 часов Время 3 50 – 70 часов Какие ресурсы вам потребуются Каждый обучающийся должен иметь:

• специализированный учебный курс ИИТО ЮНЕСКО «Электронные библиотеки в образовании»;

• компакт-диск, содержащий дополнительные материалы по курсу «Электронные библиотеки в образовании», включая:

- программное средство для создания электронных библиотек Greenstone, - примеры коллекций, все пособия и т.д., - файлы с примерами для выполнения упражнений, - хрестоматию с коллекцией материалов для дополнительного чтения, - коллекции материалов, созданных в поддержку учебника «How to Build a Digital Library» (I.H. Witten и D. Bainbridge), (далее везде «Как создать электронную библиотеку»), - примеры различных коллекций;

• yчебник «Как создать электронную библиотеку», • интерактивный компакт-диск: Information Management Resource Kit (IMARK), модуль Digitisation and Digital Libraries, • доступ к компьютеру (Windows 98 и выше).

Для изучения данного курса доступ к Интернету не требуется, но некоторые вопросы будет проще решать при его наличии.

Предисловие Процедура оценки Каждый модуль включает несколько заданий, каждое из которых в свою очередь включает серию вопросов. Основной целью заданий является помощь обучающимся при работе с материалами курса и самопроверка. Если вы изучаете данный курс в рамках учебного семинара, то ваши преподаватели будут использовать вопросы этих заданий для оценки вашей текущей успеваемости. Если вы учитесь самостоятельно на дистанционном курсе, то вам, возможно, придется присылать свои ответы по обычной или электронной почте той организации, которая проводит данный курс.

Авторский коллектив Разработка данного курса была осуществлена командой специалистов в области теории и практики использования электронных библиотек из Новой Зеландии при поддержке Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО). Членами команды являются Дэвид Бейнбридж (David Bainbridge), Шотландия и Новая Зеландия, Девид Николс (David Nichols), Англия и Новая Зеландия, а также Иен Виттен (Ian H. Witten), Канада и Новая Зеландия. Мы благодарны профессору Уэйну Макинтошу (Wayne Macintosh), Южная Африка и Новая Зеландия и доктору Тарикере Б. Раджашекару (Dr Tarikere Basappa Rajashekar), Индия, за их помощь на ранних этапах работы по данному проекту. Мы благодарим всех членов команды, работающих по проекту New Zealand Digital Library Project в Университете Вайкато, и особенно – Майкла Дьюснипа (Michael Dewsnip), который подготовил компакт-диск курса, и Шаокун Ву (Shaoqun Wu) за проведение тщательного тестирования материалов курса. Основные идеи были сформулированы в ходе проведения специализированного курса ИИТО ЮНЕСКО «Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном обучении», и поэтому мы безмерно благодарны доктору Майклу Дж. Муру (Michael G. Moore) из Пенсильванского университета (Pennsylvania State University), США, который координировал разработку данного курса.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 27 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.