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3) sofort weg luft.

4) sofort angreift.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 28 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

АVor Wlfen braucht man keine Angst zu haben, denn...

1) die Wlfe interessieren sich nicht fr Menschen.

2) die Menschen haben einen Hund bei sich.

3) der Wolf ist an der Leine.

4) der Mensch sieht wilde Wlfe nie.

По окончании выполнения заданий В2, В3 и А14 – А20 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В2, В3, и А14 – А20 располагаются в разных частях бланка. При переносе ответов в заданиях В2 и В3 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 29 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

Раздел 3. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В4 – В11 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4 – В11.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 30 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

ВSo wie Tobias _ es tagtglich GEHEN Вvielen _ und Jugendlichen. KINDER © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 31 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

ВGroe und kleine Nte brennen auf der Seele, und was in FEHLEN solchen Situationen am meisten, ist ein „neutrales Ohr“ zum Zuhren.

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ВOb Schulstress oder Liebeskummer, dann HELFEN die Nummer gegen Kummer. Dort sitzen Menschen, die zuhren knnen.

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Leute, die die _ von Kindern ernst nehmen. SORGE ВDas bedeutet nicht, dass sie einen sofort mit guten Ratschlgen berhufen. Im Gegenteil.

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ВDie Psychologen versuchen zu helfen, nur wenn sie FRAGEN werden.

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Alles, was _ wird, BESPRECHEN B© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 36 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

В_ streng vertraulich. BLEIBEN © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 37 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В12 – В18 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В12 – В18.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 38 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

“Schler machen Medien” – so hie ein Schlerprojekt, bei JUGENDLICHE В12 dem aus sterreich, Deutschland, Griechenland und Frankreich © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 39 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

ВIn Kooperation mit einer Zeitung Landes IHR Umfragen durchfhrten.

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BDabei kamen junge Journalisten zu _ INTERESSANT Ergebnissen.

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BSo gaben etwa mehr als 60 der befragten PROZENT sterreichischen Jugendlichen an, © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 42 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

BSie wren sicher bereit, fr einen _ Job oder eine GUT gute Ausbildung in ein anderes Land zu gehen.

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BNoch viel _ wrden die Jugendlichen in den GERN USA oder Kanada arbeiten.

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BAber nur jeder sterreicher hat Interesse an FNF einem Ost- oder Mitteleuropischen Staat.

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Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами A21–А28.

Эти номера соответствуют заданиям А21 – А28, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als Museen. Dabei A21 es sich zur A22 um volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen A23_ die kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung “Preuischer Kulturbesitz” vereint sind. Wichtigster Sammelplatz fr deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum in Nrnberg, whrend das Deutsche Museum in Mnchen den ersten Platz unter den europischen Museen fr Naturwissenschaft und Technik A24. Groe Aufmerksamkeit genieen auch die Ausstellungshuser, die nicht ber eigene Sammlungen A25, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Knstler haben ihre erste A26_ mit der ffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien.



Heute A27 man mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen A28_ orientieren, jedoch eine wichtige Rolle auf dem Kunstmarkt spielen.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 46 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) geht 2) redet 3) handelt 4) gibt © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 47 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) Drittel 2) Hlfte 3) Viertel 4) zehn Prozent © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 48 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) hren 2) zuhren 3) angehren 4) gehren © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 49 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) benimmt 2) vernimmt 3) einnimmt 4) annimmt © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 50 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) verfgen 2) fgen 3) hinzufgen 4) zusammenfgen © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 51 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) Treffen 2) Kontakt 3) Begegnung 4) Wiedersehen © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 52 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) zhlt 2) zahlt 3) bezahlt 4) erzhlt © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 53 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

A1) Gehr 2) Geschmack 3) Gefhl 4) Vorstellung © 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 54 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

По окончании выполнения заданий В4 – В18 и А21 – А28 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В4 – В18 и А21 – Арасполагаются в разных частях бланка. При переносе ответов в заданиях В4 – В18 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

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Раздел 4. Письмо Для ответов на задания С1, С2 используйте Бланк ответов № 2.

При выполнении заданий С1 и С2 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в Бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом.

При заполнении Бланка ответов № 2 вы указываете сначала номер задания С1, С2, а потом пишете свой ответ.

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СIhre deutsche Brieffreundin Sabine Heine aus Mnchen ist noch nie in Russland gewesen und Sie mchten sie zu einem Besuch einladen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

• sich fr Sabines Brief bedanken, den Sie vor kurzem bekommen haben;

• sich danach erkundigen, wie es Sabine geht, und ein paar Worte ber sich selbst schreiben;

• Ihre Einladung formulieren;

• ausfhrlich darber schreiben, was Ihre Freundin von der Reise zu erwarten hat: Beschreiben Sie Ihren Wohnort und Ihre Wohnsituation, schreiben Sie darber, wie Sie zusammen die Zeit verbringen werden, was Sie sehen und erleben werden.

Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht, gren Sie die Familie Ihrer Freundin.

Der Brief soll etwa 140 Wrter enthalten.

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СEs gibt eine verbreitete Meinung, dass im Computerzeitalter der Computer einen Lehrer ersetzen kann. Nehmen Sie Stellung zu diesem Problem und schreiben Sie einen Kommentar. Sie knnen sich an den folgenden Plan halten:

• Einleitung – Prsentation der Idee in allgemeinen Zgen;

• Argumente fr und gegen diese Idee;

• Schlussfolgerung – Darlegung der eigenen Meinung.

Der Umfang Ihres Textes: 200-250 Wrter.

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Раздел 5. Говорение Вы получите карточку, на которой представлены три задания для устного ответа: С3 – тематическое монологическое высказывание, С4 – диалог с целью обмена фактической информацией, С5 – диалог с целью обмена оценочной информацией. Окончание выполнения каждого задания определяет экзаменатор. Во время проведения этой части экзамена идет постоянная запись на аудиокассету.

СSprechen Sie mit der Lehrerin / mit dem Lehrer ber das Thema:

“Fremdsprachen in meinem Leben”.

Gehen Sie auf die folgenden Punkte ein:

• Welche Fremdsprachen lernen Sie / mchten Sie noch lernen • Warum lernen Sie Deutsch • Warum sind Fremdsprachen heute so wichtig • Welche Rolle werden Fremdsprachen in Ihrem Beruf spielen Sie sollen ca. 2-3 Minuten sprechen. Sie knnen unterbrochen werden und Ihnen werden einige zustzliche Fragen gestellt.





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СStellen Sie sich vor: Sie verbringen zusammen mit ihrer Freundin / ihrem Freund Ferien in sterreich. Sie planen einen Ausflug in die Alpen. Erkundigen Sie sich in einem Reisebro, ob es mglich ist, mit einer Reisegruppe fr zwei Tage in die Alpen zu gehen. Fragen Sie nach den «Kleinigkeiten» wie:

• Preis fr eine solche Reise mit bernachtung in einem Hotel;

• Reisedauer;

• Sehenswertes;

• sportliche Aktivitten;

• passende Kleidung und Schuhe.

Stellen Sie mglichst viele Fragen, um mehr zu erfahren.

Vergessen Sie nicht, sich am Anfang des Gesprchs vorzustellen.

Bedanken Sie sich beim Gesprchspartner/ bei der Gesprchspartnerin fr die Auskunft.

Die Lehrerin / der Lehrer bernimmt die Rolle Ihrer Gesprchspartnerin / Ihres Gesprchspartners.

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СEine Gruppe Austauschler aus Deutschland besucht Ihre Schule. Zwei Wochen lang sind Sie und Ihre Schulfreunde Gastgeber. Sie stellen gemeinsam mit Ihren deutschen Freunden ein Kulturprogramm zusammen. Formulieren Sie Ihre Vorschlge. Gehen Sie auf die folgenden Themen ein:

• Was gibt es Sehenswertes in Ihrer Heimatstadt • Was zeigen Sie Ihren Gsten • Wer bereitet eine Exkursion vor • Wie werden Sie zusammen die Abende verbringen • Wer erzhlt ber Ihre Schule • Was knnen Sie zum Abschied unternehmen (Abschiedsparty, Ausflug ins Grne, Theaterbesuch usw.) Ergreifen Sie die Initiative im Gesprch.

Machen Sie Vorschlge und begrnden Sie sie.

Reagieren Sie auf die Argumente und Meinungen Ihres Gesprchspartners.

Versuchen Sie eine gemeinsame Lsung zu finden.

Die Lehrerin / der Lehrer wird die Rolle Ihrer Gesprchspartnerin / Ihres Gesprchspartners bernehmen, gebrauchen Sie entsprechend der Situation die Du-Form.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 61 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

Приложение 1.

Тексты для аудирования Задание ВSprecher 1. Ich liebe Pizza. Manchmal gehe ich in die Pizzeria. Meine Freundin kommt oft mit. Abends kann man ein Pizzataxi anrufen. Die bringen die Pizza ins Haus. Ich kann auch selbst Pizza machen. Ich belege den Teig mit Tomaten, Salami und Krutern. Morgens gibt es bei uns meistens Cornflakes mit Kakao.

Mittags oder abends essen wir warm.

Sprecherin 2. Mein Lieblingsessen ist Spaghetti mit Sahnesauce, Tomatenmark, Krutern und Kse. Das kann man in der Tte kaufen. Man braucht nur noch die Spaghetti zu kochen und die Sauce hei zu machen. Ich esse auch gerne Bratkartoffeln mit Spiegelei. Ich mag kein Fleisch.

Fr die Schule gibt mir meine Mutter meistens Brot mit, manchmal Joghurt.

Sprecher 3. Am liebsten esse ich Eis. Ich esse es mindestens einmal tglich. Es erfrischt und schmeckt sehr gut. Nur morgens beim Frhstck esse ich zusammen mit meiner Familie. Ich kann mir mein Essen auch selber machen.

Zum Beispiel Bratkartoffeln oder Nudeln, mit Schinken und Kse berbacken.

Sprecherin 4. Ich finde vegetarisches Essen lecker. Mein Vater ist Vegetarier.

Darum gibt es bei uns nur selten Fleisch. Ich mag es auch nicht. Auerdem mchte ich das Tten von Tieren nicht untersttzen.

Mein Lieblingsessen ist Kartoffeln mit Spinat und viel Knoblauch. In der Schule esse ich Brot mit Sojacreme oder einen Apfel.

Sprecher 5. Ich esse fast jeden Tag Fleisch. Nur Gemse und Kartoffeln ist mir zu wenig. Da fehlt mir was. Eigentlich esse ich alles - bis auf Leber. Die mag ich nicht. Manchmal brate ich mir ein Steak: mit viel Pfeffer, Salz und Knoblauch.

Dazu gibt es Champignons und Pellkartoffeln oder einen Salat.

Задания А1-АInterview mit Christine Schwarz.

SCALA: Warum wolltest du Friseuse werden Christine: Ich wollte schon Friseuse werden, als ich im Kindergarten war. Es ist mein Traumberuf. Ich habe schon immer meinen Puppen die Haare geschnitten und sie frisiert.

SCALA: Was lernt ihr zuerst Christine: Das ist ganz einfach. Haare wegkehren und waschen, fast das ganze erste Lehrjahr. Dann ben wir abends in Seminaren fhnen, kmmen usw., bis man dann endlich schneiden darf.

© 2005 Министерство образования и науки Российской Федерации (2005 - 62 ) Единый государственный экзамен 2005 г. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.

SCALA: Wie lernt man Haare schneiden Christine: Es gibt ein paar Grundschnitte. Die muss man richtig lernen. Auf die bauen sich dann alle anderen Haarschnitte auf. Alles andere ist Erfahrung und Kreativitt. Spter hat dann jeder Friseur seinen eigenen Stil.

SCALA: Also erfindet jeder Friseur seine eigenen Frisuren Christine: Ja. Aber wir gucken uns die Leute vorher genau an. Wir bercksichtigen natrlich auch die Kundenwnsche. Vor dem Schneiden machen wir eine Beratung. Man versucht zu erkennen, was die Kunden selber wollen.

Dann empfehlen wir ihnen, was zum Typ passt. Meistens akzeptieren sie unsere Vorschlge.

SCALA: Viele junge Mdchen wollen Friseuse oder Stilistin werden. Ist es leicht, Friseuse zu sein Christine: Nein. Es ist ein sehr kreativer Beruf. Aber man steht von morgens bis abends auf den Beinen und verdient leider zu wenig Geld.

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