WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 |
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» Программа по информатике и ИКТ (информационно-коммуникационным технологиям) для 8 классов Составили: учителя информатики и ИКТ Кирсанова В.И., Черных Н.Н.

Воронеж ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В соответствии с новым Базисным учебным планом (приказ Минобразования России от 9.03.04 № 1312), изучение предмета «Информатика и ИКТ» осуществляться с 8-ого класса в объеме 35 учебных часов.

Данная рабочая программа обеспечивает выполнение требований Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике, принятого в 2004г. (приказ Минобразования России от 5.03.04 № 1089) и составлен в соответствии с методическими указаниями, опубликованными ВОИПКиПРО «Информатика и ИКТ в образовательных учреждениях Воронежской области». Обязательный для изучения материал представлен в виде отдельных тем (дидактических единиц), которые в стандарте основного общего образования объединены в две группы – «Информационные процессы» и «Информационные технологии». В первую группу включены темы, преимущественно теоретического характера, во вторую – практического, прикладного.

Рабочая программа по информатике и ИКТ является основной общеобразовательной и составляет 35 учебных часов (по 1 часу в неделю). В соответствии с новым Базисным учебным планом изучение предмета «Информатика и ИКТ» осуществляется в 8-х и 9-х классах в объеме 105 учебных часов. Таким образов, изучение предмета продолжится в 9 классе в объеме 70 часов (2 часа в неделю).

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи предмета:

1. формированию современного научного мировоззрения;

2. развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников;

3. освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе для повышения эффективности освоения других учебных предметов, так и в их повседневной и будущей жизни для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников.

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса и успешного усвоения данной рабочей программы может быть осуществлено на основе эффективного использования традиционных подходов и современных образовательных технологий, таких как: технологии интегрированного обучения, технологии уровневой дифференциации, технологии проблемного обучения, исследовательских технологий, проектных технологий, игровых технологий, информационно-коммуникационные технологий, технологии «Педагогики сотрудничества», технологии социального воспитания, здоровьесберегающих технологий.

При изучении тем теоретического характера и выполнении практических заданий в электронных таблицах прослеживаются межпредметные связи:

Мы опираемся на математический аппарат учащихся. В теме «Представление информации», при переводе чисел из одной в другую систему счисления необходимо умение быстро и без ошибок выполнять деление чисел, знание свойств степеней, способов записи отрицательных степеней;

Мы опираемся на знание учащихся по физике и биологии. В теме «Информация. Типы сигналов» вспоминаем известные из физики типы сигналов по физической природе, и из биологии – типы сигналов по способу восприятия.

При построении графиков функций – мы опираемся на знания, полученные учащимися на уроках математики о поведении линейной функции, параболы, функции, отображающей обратнопропорциональную зависимость, а также квадратного корня.

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ НАВЫКИ В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен знать /понимать - виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принципы дискретного (цифрового) представления информации;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь - оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в том числе:

o структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление;

проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;



o создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

o создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п Название темы Кол-во часов 1 Информация и информационные процессы 2 Компьютер как универсальное средство обработки информации 3 Обработка текстовой информации 4 Представление информации 5 Обработка числовой информации 6 Обобщение программного материала 7 Резерв Всего СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1. Информация и информационные процессы (5 часов) 1.1 Информация как отражение разнообразия в окружающем мире. Информация в живой природе;

её значение для обеспечения жизнедеятельности животных и человека.

1.2 Основные информационные процессы: получение, хранение, передача и обработка информации. Роль органов чувств в процессах получения информации живыми организмами.

Способы получения информации техническими устройствами.

1.3 Процессы передачи информации в живой природе и технике. Сигналы как физическая основа этих процессов. Проблема сохранения передаваемой информации.

1.4 Хранение информации. Понятие носителя информации. Формы представления информации.

Информационные объекты как совокупность способа хранения и формы представления информации.

1.5 Обработка информации. Изменение формы представления информации. Получение новой информации с помощью правил вывода.

1.6 Понятие количества информации. Связь числа устойчивых различимых состояний носителя с количеством хранимой информации. Единицы измерения информации.

2. Компьютер как универсальное средство обработки информации (6 часов) 2.1 Основные аппаратные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства памяти, устройства ввода-вывода). Аналогия с живыми организмами. Соединение блоков и устройств компьютера. Условия безопасной эксплуатации компьютера.

2.2 Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение и его структура.

Операционная система и её функции. Загрузка операционной системы при включении компьютера.

2.3 Взаимодействие пользователя с компьютером: графический пользовательский интерфейс.

2.4 Файловая система: файлы и папки. Файлы данных и программные файлы. Основные операции над файлами и папками. Файловые менеджеры.

3. Обработка текстовой информации (10 часов) 3.1 Текст как информационный объект. Понятие алфавита как набора символов, используемых при записи текста. Структура текста: страницы, абзацы, строки, слова, символы.

3.2 Текстовый редактор как пример прикладной программы. Интерфейс программы: меню и инструментальные панели. Выполнение операций по созданию и сохранению текстовых документов. Ввод и редактирование текста: добавление, удаление, замена символов. Работа с фрагментами текста. Быстрое перемещение по тексту. Проверка правописания.

3.3 Параметры страницы, нумерация страниц. Создание и удаление колонтитулов.

3.4 Форматирование текста: параметры шрифта, параметры абзаца. Использование формата по образцу.

3.5 Нумерованные и маркированные списки. Таблицы: создание и заполнение таблиц.

Перемещение в пределах таблиц. Редактирование таблиц: добавление и удаление строк и столбцов. Форматирование ячеек.

3.6 Понятие гипертекста и гиперссылки. Создание оглавлений.

3.7 Подготовка текста к печати. Предварительный просмотр текста. Печать текстового документа.

4. Представление информации (4 часа) 7.1 Представление числовой информации. Позиционные системы счисления. Двоичное представление числовой информации в компьютере.

7.2 Представление текстовой информации. Кодовая таблица ASCII.

7.3 Представление графической информации. Кодирование цвета, цветовая модель RGB.

5. Обработка числовой информации (6 часов) 6.1 Таблица как информационный объект. Хранение и наглядное представление числовой информации с помощью электронных таблиц. Структура электронной таблицы: листы, строки, столбцы и ячейки. Адресация ячеек. Перемещение по таблице.

6.2 Ввод и редактирование текстовых и числовых данных. Форматирование ячеек. Объединение ячеек и отмена объединения.

6.3 Ввод формул, использование встроенных функций. Понятие диапазона ячеек.

6.4 Копирование формул. Относительная и абсолютная адресация ячеек.

6.5 Мастер диаграмм, построение и редактирование диаграмм и графиков.

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ № Раздел программы Срок проведения (тема) 1. Информация и информационные процессы Контрольная работа по теме «Информация» 2. Компьютер как универсальное средство обработки информации Зачет по теме «Компьютер» 3. Обработка текстовой информации Практическая работа в текстовом редакторе.





Защита творческого проекта.

4. Представление информации Контрольная работа по теме «Представление информации» 5. Обработка числовой информации.

Практическая работа в электронных таблицах.

Зачет по теме «Обработка числовой информации» УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № Кол Основные требования к Вид Дата Раздел программы Элементы содержания урока п/ час. знаниям, умениям и контроля Тема урока п навыкам ученика на уроке 1. Информация и 5ч.

информационные процессы Предмет информатики. 1ч. Содержание базового курса Следовать требованиям Фронталь 1.

информатики и ИКТ. Правила техники безопасности, ный опрос техники безопасности при работе гигиены, эргономики и в компьютерном классе. ресурсосбережения при Информация как отражение работе со средствами разнообразия в окружающем информационных и мире. Информация в живой коммуникационных природе; ее значение для технологий; знать виды обеспечения жизнедеятельности информационных животных и человека. Основные процессов; примеры информационные процессы: источников и приемников получение, хранение, передача и информации; органы обработка информации. Роль чувств органов чувств в процессах получения информации живыми организмами. Способы получения информации техническими № Кол Основные требования к Вид Дата Раздел программы Элементы содержания урока п/ час. знаниям, умениям и контроля Тема урока п навыкам ученика на уроке устройствами.

1ч. Сигналы как физическая основа Знать виды сигналов по Устный 2.

Процессы передачи этих процессов. Искажение и способу восприятия и по опрос информации в живой потеря передаваемой информации. физической природе природе и технике.

1ч. Понятие носителя информации. Знать единицы измерения Выборочн 3.

Хранение информации.

Формы представления количества и скорости ый опрос информации. Информационные передачи информации;

объекты как совокупность способа уметь определять емкость хранения и формы представления информационных информации. Понятие количества сообщений информации. Связь числа устой- чивых различимых состояний носителя с количеством хранимой информации. Единицы измерения информации 1ч. Примеры обработки информации: Знать принципы Письменн 4.

Обработка информации.

сортировка и поиск в массивах дискретного (цифрового) ый опрос данных, классификация данных. представления Изменение формы представления информации; приводить информации. Получение новой примеры обработки информации с помощью правил информации, приводящей вывода. к изменению формы представления информации 1ч. Формы представления Уметь решать задачи на Контроль 5.

Контрольная работа по информации, информационные алфавитный и ная теме «Информация» процессы, свойства информации, содержательный подход работа вычисление емкости информационных сообщений 6ч.

2. Компьютер как универсальное средство обработки информации 1ч. Аналогия с живыми организмами. Уметь пользоваться Группова 6.

Основные аппаратные Соединение блоков и устройств персональным я работа компоненты компьютера и компьютера. Условия безопасной компьютером и его над их функции (процессор, эксплуатации компьютера. периферийным проблемн устройства памяти, оборудованием ой устройства ввода-вывода).

(принтером, сканером, задачей модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

Знать принципы Джон фон Неймана функционирования компьютера, знать основные устройства ПК и их функции 1ч. Программное обеспечение и его Понимать программный Устный 7.

Программный принцип структура. Операционная система принцип работы опрос работы компьютера.

и ее функции. Загрузка компьютера.

операционной системы при включении компьютера.

Взаимодействие 1ч. Основные элементы поль- Уметь оперировать Устный 8.

№ Кол Основные требования к Вид Дата Раздел программы Элементы содержания урока п/ час. знаниям, умениям и контроля Тема урока п навыкам ученика на уроке пользователя с зовательского интерфейса - информационными опрос компьютером: гра- значки, меню, окна, кнопки. объектами, используя фический графический интерфейс:

пользовательский открывать, именовать, интерфейс. сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Файловые менеджеры. 1ч. Выполнение основных операций Уметь работать в Проверка 9.

над файлами и папками файловых менеджерах выполнен средствами программы-менеджера ия работы Оценка количественных 1ч. Архивирование и Уметь архивировать и Выборочн 10.

параметров информацион- разархивирование. Защита разархивировать ый опрос ных объектов и процессов. информации от компьютерных информацию, вирусов. предпринимать меры антивирусной безопасности Зачет по теме 1ч. Hardware, software компьютера. Знать основное Тестирова 11.

«Компьютер» Основные устройства ПК, виды устройство ПК - ние с памяти, классификация процессор, его функции и помощью программного обеспечения. характеристики, знать компьюте виды памяти, устройства рной ввода, вывода и обмена программ информации ы 3. Обработка текстовой ч информации 1ч. Интерфейс программы: меню и Приводить примеры Проверка 12.

Текстовый редактор как инструментальные панели. информационных выполнен пример прикладной проСтруктура текста: страницы, объектов, в том числе ия работы граммы.

Pages:     || 2 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.