WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |
Федеральное агентство по образованию Тверской государственный технический университет Е.В. Борисова ФОРМИРОВАНИЕ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИИ Учебное пособие Издание первое Тверь 2006 2 УДК 519.22/.25:301(075.8) ББК 60.5 в6 я7 Борисова Е.В. Формирование и математическая обработка данных в социологии: Учебное пособие. 1-е изд.Тверь:ТГТУ, 2006. 120 с.

Рассмотрен широкий спектр методов сбора и обработки социологических данных. Изложены вопросы получения статистических характеристик для различных типов переменных; виды и способы представления и обработки данных. Особое внимание уделено методам проверки статистических гипотез: параметрическим, непараметрическим, корреляционным. Подробно описаны методики вычислений критериев согласия Пирсона, Фишера, Колмогорова-Смирнова. Даны общие положения методологии одно- и многофакторного анализа. Изложение сопровождается подробно разобранными примерами, таблицами и диаграммами. В приложении приведен необходимый справочный материал.

Подготовлено в соответствии с требованиями ГОСТ.

Предназначено для студентов специальности «Социология», магистров и аспирантов, занимающихся сбором и обработкой социологической информации. Может быть использовано для самообразования.

Рецензенты: кафедра эргономики негосударственного образовательного учреждения «Институт эргономики и социально-экономических технологий», засл. деятель науки РФ, д.т.н., д.псих.н., профессор Львов В.М.;

засл. деятель науки РФ, д.псих.н., профессор Шикун А.Ф. (ТГУ).

ISBN 5-7995-0343-0 © Тверской государственный технический университет, 2006 © Е.В.Борисова, 2006 3 ВВЕДЕНИЕ Никому не дано исключительного права на истину… Даны только факты, и ничего более.

Э.Говард Хант Любопытство и необходимость – важнейшие мотивы, лежащие в основе человеческого познания. Мы пытаемся познать мир вокруг нас ради знания и ради облегчения своей судьбы. Мысль о необходимости знания ставит два не совсем простых вопроса: как получено знание и как его использовать В обоих случаях необходимы оценки, основанные на имеющемся опыте и требующие разных интеллектуальных усилий.

Принятие решения о том, как следует использовать полученные знания, – процесс, носящий субъективный, индивидуальный характер. Проблема получения знания – это проблема достижения общепринятого способа описания действительности на общепринятом языке исследования. Язык исследований может быть количественным, основанным на статистическом сравнении характеристик различных объектов или случаев, или качественным, основанным на понимании тех же самых объектов исследователем.

Теория в узко научном плане является высшей формой организации научного знания. Исследование начинается с теории и заканчивается, как правило, созданием теории, но более высокого научного уровня. Вместе с тем важно подчеркнуть, что в социологических исследованиях прежде всего речь идет о теории описательного типа, главным образом решающей задачи упорядочения и описания эмпирического материала, обогащения понятийного аппарата. Именно это обстоятельство устанавливает предел возможности полной формализации процессов построения научной теории. Говоря о пределах применения строго эмпирического анализа, следует отметить полезность требований, предъявляемых к построению теорий описательного уровня, обоснованию понятий, ее составляющих, анализу отношений между ними, формулированию причинных связей, гипотез, конструированию переменных (эмпирически наблюдаемых свойств), измерению информации (приписыванию наблюдаемым свойствам числовых значений).

Проникновение математических методов в самые разнообразные сферы человеческой деятельности означает возможность пользоваться новыми, как правило, весьма плодотворными средствами исследования.

Рост математической культуры специалистов в соответствующих областях приводит к тому, что изучение методов вычислений уже не встречает серьезных трудностей. Вместе с тем на практике оказывается, что одних математических познаний недостаточно для решения той или иной прикладной задачи – необходимо получить навыки в переводе исходной формулировки задачи на математический язык.

Современные математические средства и методы, необходимые для изучения и анализа социальных явлений, должны быть более разнообразны, нежели те, что применяются для решения естественнонаучных проблем, в силу большей взаимосвязности и взаимообусловленности общественных процессов. Это обстоятельство диктует необходимость обработки большего объема информации и учета большего числа факторов и переменных, чем в моделях природных систем.

По этой причине прогресс компьютерных технологий обеспечит социологии более значительные успехи в будущем. Интенсивное развитие средств и методов создания компьютерных баз и банков данных обеспечивает возможность применения широкого спектра математических методов.

Жизнь человека, общества, цивилизации складывается из случайных явлений. Чтобы общество было устойчивым, а события предсказуемыми, важно научиться оценивать, анализировать и прогнозировать случайности.

Современные задачи планирования, управления, прогнозирования социальных процессов невозможно решать, не располагая достоверными статистическими данными. При решении задач анализа данных в экономике, социологии, политологии следует использовать устойчивые методы, разработанные в течение последних десятилетий, которые имеют более широкие границы применения и успешно работают там, где классические методы использоваться не могут или дают неверные результаты.



1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1.1. Цели, задачи и программа научного исследования Научное исследование - метод проверки теорий и гипотез путем применения определенных правил анализа к данным, полученным в результате наблюдений и интерпретации этих наблюдений в строго заданных условиях. Научное исследование должно обладать свойствами системности, эксплицитности и контролируемости. Системность заключается в том, что каждый зафиксированный факт состоит в причинной связи или наблюдается вместе с другими фактами.

Эксплицитность состоит в том, что правила описания и изучения реальности сформулированы в явном виде. Контролируемость проявляется в том, что анализируемые явления рассматриваются со всей строгостью, допустимой в данной ситуации.

Первый шаг социологического исследования начинается с разработки программы. От степени научной обоснованности этого документа в значительной мере зависит результативность проводимых исследований.

Программа представляет собой теоретико-методологическую основу осуществляемых социологом исследовательских процедур: сбор, обработка и анализ данных, необходимые для получения теоретических выводов и практических рекомендаций. Формирование программы исследования предполагает осуществление следующих процедур:

постановка проблемы; определение объекта и предмета исследования;

описание целей и задач исследования; интерпретация основных понятий;

формулировка рабочих гипотез; разработка стратегического плана исследования; описание методов сбора данных; описание схемы анализа данных, чтобы вновь полученные факты могли служить выработке практических рекомендаций в области социального управления.

Второй шаг - выбор проблемы исследования. Проблема заслуживает изучения либо потому, что она отвечает определенной социальной потребности, либо ее решение поможет справиться с тем или иным вопросом, встающим перед обществом. Определив характер проблем и характер результатов, которых мы хотим достичь, можно формулировать задачу исследования, то есть выделить тот аспект проблемы, который нас более всего интересует.

Третий шаг исследования - разработка способов перехода от абстрактного уровня вопросов к наблюдаемым переменным (данным).

Данными называются элементы информации о каждом объекте, собранные в процессе исследования. Наблюдение - процедура использования измерительного инструмента в целях приписывания значений характеристикам или свойствам объектов рассматриваемого явления или процесса.

Следующим шагом является выбор адекватных методов обработки и анализа полученных данных. Эти методы позволяют выявлять закономерности на фоне случайностей, делать обоснованные выводы и прогнозы; компетентно и грамотно отвечать на вопросы: что обнаружило социологическое исследование, каково значение полученных результатов, удалось ли установить связь между теорией и результатами исследования, с одной стороны, и социальной реальностью, с другой Непосредственным поводом к проведению практически ориентированного социологического исследования служит реально возникшее противоречие в развитии социального организма. Так, речь может идти о противоречии между социальной и профессиональной ориентацией молодёжи, закончившей среднюю школу, и потребностями общества, в том числе, конкретными потребностями данного населенного пункта, предприятия. Не всегда социальная проблема может быть решена в пределах имеющегося знания. В этих случаях необходимо проведение определенных теоретических и прикладных исследований, направленных на получение нового знания в форме тех или иных теоретических выводов (теоретическая ориентация исследования) и практических рекомендаций (прикладная ориентация). Поэтому, как правило, эмпирическое социологическое исследование является смешанным: в нем решаются как практические, так и научные проблемы. При рассмотрении, например, проблемы текучести кадров социологическое исследование будет ориентировано как на изучение социальных факторов, порождающих это явление, так и на разработку системы мер для устранения или изменения направленности действия этих факторов. В первом случае в центре внимания научный аспект проблемы, во втором - практический. Единство научного и практического подходов к исследованию находит свое воплощение в постановке центральных вопросов проблемы. Например, проблема текучести кадров в сущности сводится к двум центральным вопросам: что заставляет людей менять место работы и как избежать излишней текучести кадров Промежуточное звено между проблемой и теоретической моделью гипотеза. Гипотезой руководствуется социолог на протяжении всего исследования, следовательно, постановка научной проблемы определяет направление и задает содержание будущей теоретической модели, а при дальнейшей разработке программы формулировки гипотез уточняются.

Решение социальной проблемы направлено на достижение тех или иных целей, например, повышение эффективности и производительности труда, улучшение условий труда и быта коллектива предприятия (организации, учреждения), населения региона, области, города, села. Цель социологического исследования определяет преимущественную его ориентацию: теоретическую или прикладную. Программа должна четко отвечать на вопрос: на решение какой проблемы и на получение какого результата ориентируется данное исследование 1.2. Определение объекта и предмета исследования Объект социологического исследования - деятельность людей, занимающих определённое социальное положение, и условия, при которых эта деятельность осуществляется.





При описании объекта социологического исследования могут учитываться, например, его различные характеристики: профессиональная (или отраслевая) принадлежность; пространственная ограниченность (регион, город, деревня); функциональная направленность (производственная, политическая, бытовая); временные границы и другие.

Наличие отраслевых границ позволяет сосредоточиться на наиболее важных и определяющих чертах функционирования данной социальной системы, пространственные границы конкретизируют объект с точки зрения его производственно-территориальной общности. Временные границы конкретизируют сроки проведения исследования, связанные с особенностями производства, с его сезонным характером (рыболовецкое, сельскохозяйственное и т.д.). При этом определяется период социологического исследования, связанный с циклами производства (рабочая смена, рабочий, день, рабочая неделя, месяц).

Если объектами социологического исследования являются деятельность людей и условия этой деятельности, то единицами наблюдения, как правило, выступают носители этой деятельности - люди.

Единицей наблюдения в социологии называется тот элемент исследуемой совокупности, в отношении которого непосредственно ведется сбор социальной информации. При этом важно различать единицы наблюдения, о которых собирается информация (единицы анализа), и единицы наблюдения, от которых поступает информация (единицы сбора).

Социологическое исследование может включать различные по своим характеристикам единицы наблюдения. В исследовании текучести рабочей силы на промышленном предприятии можно выделить такие единицы наблюдения, как выбывшие рабочие, вновь поступившие рабочие, работающие в настоящее время на предприятии. Изучение таких данных позволит углубить представление о факторах, влияющих на текучесть рабочей силы, и выявить так называемую потенциальную текучесть.

Объект и предмет социологического исследования совпадают, когда перед исследователем стоит задача познания всей совокупности закономерностей функционирования и развития конкретного социального объекта. Когда же речь идет об изучении каких-либо отдельных характеристик объекта исследования, предметом становятся те стороны, которые содержат эти характеристики.

Предметом исследования принято считать ту из сторон объекта, которая непосредственно подлежит изучению. Одному и тому же социальному объекту может соответствовать несколько различных предметов исследования, каждый из которых по содержанию определяется тем, какую именно сторону объекта он отражает, с какой целью, а главное, для решения какой социальной проблемы выбран. При исследовании миграционных процессов объектом исследования является население различных территориальных единиц: республики, области, района, отдельного населенного пункта. Предметом является миграция - переселение людей из одного места проживания в другое. Цель исследования (то, ради чего проводится исследование) - оптимизация миграционных процессов в некотором районе. Задачи исследования - нахождение наилучших путей этой оптимизации (для практически ориентированного исследования) и установление закономерностей миграции населения (для теоретически ориентированного исследования).

Один и тот же объект можно описать по-разному. Решение этого вопроса в каждом частном случае определяется социальной проблемой и целями социологического исследования. А от того, какие будут выделены элементы и связи, зависит выбор средств их фиксации (методы сбора и анализа данных).

Социальный объект рассматривается с двух сторон: как часть целого и как целое, состоящее из частей. В первом случае он является элементом более широкой системы и характеризуется внешними связями. Во втором случае он характеризуется внутренними связями.

Путь эмпирического исследования от гипотетической модели изучаемого объекта к результатам исследования, а от них снова к гипотетической модели, но уже эмпирически обоснованной, «переконструированной» в соответствии с результатами наблюдения и измерения является реальным воплощением в практике эмпирических исследований всеобщего метода построения научного знания - метода восхождения от абстрактного к конкретному.

2. МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ Организация массовых обследований и проблема организации научно обоснованной выборки является отдельной областью социологического исследования. Обыкновенная мысль о необходимости получения информации, приобретения знаний ставит два непростых вопроса. Как мы получаем знания Как следует использовать то, что мы знаем В первом случае нас интересует методика приобретения и организация полученных знаний. Решение этого вопроса требует формулировки правил и технологий сбора информации. Имея разные представления о социальной реальности и собирая данные различными способами, исследователи могут получить совокупности знаний носящие в высшей степени индивидуальный характер. Таким образом, проблема определения того, как мы получаем знание, - это проблема достижения общепринятого способа описания действительности на общепринятом языке исследования.

2.1. Опрос Опрос – метод сбора данных, при котором исследователь получает информацию непосредственно от представителей населения, отобранных таким образом, чтобы на основании их ответов можно было с достаточной надежностью делать выводы обо всем населении или какой-то его части.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.