WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

Мне так же трудно до сих пор Вообразить тебя умершей, Как скопидомкой мильонершей Средь голодающих сестёр.

Что сделать мне тебе в угоду Дай как-нибудь об этом весть.

В молчаньи твоего ухода Упрёк невысказанный есть...

Святослав Воропаев, 10 класс, гимназия № 1570, г. Москва.

Неточная цитата. Правильно: «Пронзает в мозг Ивана или Марью».

В заключение публикуем наиболее удачные из акростихов, сочинён­ ных участниками конкурса.

1. Звон снега под ногами, И занесло дороги.

Мы все бежим на лыжах.

Ах! Как замёрзли ноги! Мария Аристова, 6 класс, школа «Интеллектуал», г. Москва 2. Кто же это Опять к нам пришёл, Травку погрыз и ушёл Евгений Пермяков, 8 класс, школа № 2, г. Троицк 3. Темнеет даль, укрытая завесой, Искрится снег, сверкает серебром, Шуршат деревья призрачного леса, Играют в прятки счастье и добро.

Несётся вьюга, сыплются снежинки, Алеют дня прошедшего мгновенья.

Как будто часть пейзажа из картинки Рассыпалась в ладони без сомненья.

Укроет ночь тебя пушистым одеялом...

Гони раздумья ненависти прочь! Один лишь ты способен жизнь начать сначала, Мне не суметь тебе уже помочь.

Мария Иванова, 8 класс, школа № 1367, г. Москва 4. Кот летит со скоростью света.

Обернись тотчас.

Флюгера пляшут от ветра.

Есть только час.

Елена Бакадорова, 9 класс, лицей № 1523, г. Москва 5. Кто мне поможет, Не даст заскучать И много расскажет, Желаю я знать Коллинз, Дюма А конец-то когда Екатерина Федько, 9 класс, школа № 1018, г. Москва 6. Простая, незаметная деталь Слетая пушинкой на землю, Не вмешиваясь в жизни бег, Едва упав обращён в каплю — Горячий и тающий снег.

Он был никому не нужен, Прохожие мимо шли.

А заботил их вкусный ужин Да грязь весенней земли.

Кирилл Власов, 10 класс, гимназия № 1514, г. Москва 7. Месяц тёплый на дворе, А в душе — зима.

Может, грусть ко мне пришла, Аль тоска взяла.

Елизавета Колесова, 10 класс, ЦО № 548, г. Москва 8. Белый кот, Ручной, пушистый, Едет в порт Дунайский быстрый.

Анна Сухарева, 10 класс, школа № 16, г. Электросталь 9. А в наше время всё иначе, Любимы мы, но всё же плачем.

Еще когда завидя свет, Наш мир уснёт на целый век.

А мы всё так же будем жить...

Алена Денисова, 10 класс, школа № 1018, г. Москва 10. Как воцарилась тишина! От шума нету и намёка.

Молчанье, цель у всех одна.

И вновь раскрылось правды око, Следя за честностью решений, Смотря, как вдруг зашевелились тени И в пляс пошли, все как одна! И вновь всё стихло. Тишина.

— И вновь раздался шёпот лживый...

Святослав Воропаев, 10 класс, гимназия № 1570, г. Москва 11. По золотой листве дерев Украдкой ветер пробежит.

Шарманки старенькой напев, Как удивленье, прозвучит.

И отзовётся сердце вдруг На старенькой калитки стук...

Ирина Константинова, 10 класс, школа № 61, г. Чебоксары 12. Лукавый, бегающий взгляд, Живой, но всё же мёртвый.

Ему поверили — он рад.

Циничный, злой, а с виду добрый...

Надежда Брюханова, 10 класс, ЦО № 654, г. Москва 13. Литературе Лишь одно мгновение творить И сквозь мысли выразить себя, Только часть души своей любя, Ежечасно продолжать любить.

Раздавать красивые слова, А потом красиво уходить, Тормошить в себе остатки сна, Урывать куски прекрасных снов, Рисовать в душе своей: Луна, А за ней созвездья ярких слов.

Ксения Артемова, 10 класс, школа № 1257, г. Москва 14. Очень грустно порой вечерами.

Серой-серой становится жизнь.

Ежедневные слёзы ночами, На мобильнике просто: «держись»! Ну зачем эта осень приходит Я ведь плачу по лету дождём.

Я ведь жду. А она не уходит.

Так давай мы с тобою уйдём! Оставляй этот город и осень, Собирай свои вещи в рюкзак.

Как добраться, дорогой мы спросим.

А то знаешь — без лета никак! София Большунова, 10 класс, ЛНИП, г. Королёв 15. Бегущий от вечности, безумьем объятый, Обритый и брошенный, с ногами, как вата, Разбойник для алчных, жестоко избитый — Искусный писатель, богами забытый.

Судимый за правду безумной толпой, Узнавший о том, как сдружиться с тоской, Просящий прощенья, просящий покой, Архангел — для ищущих, моря прибой.

Стараясь спасти наследье потомков, Творец мирозданья, из жалких обломков Распятой душой. Я встаю на колени! Небрежность и грубость — сочти преступленьем, А веру в любовь сохрани на мгновенье.

Куда бы ни шёл ты своею дорогой, Успей породить в своём сердце тревогу! Александра Урбановская, 10 класс, гимназия № 1521, г. Москва 16. Какая грусть лишь в это время Растёт и в сердце, и в душе.

А может, осень — это бремя Сентябрь месяц на дворе...

Немного холодно и сыро, А на глазах печаль и страх.

Я сяду у окна уныло Ловить посланья на листах.

И красный лист приник к окошку, Смотрю безмолвно на письмо, Теплее станет мне немножко, Возможно, вспомню про него...

А может быть, грустить заброшу.

Валерия Дозорова, 10 класс, Воскресенская школа село Воскресенское Дубенского района Тульской области 17. Солнце искрится, Наст серебрится, Едем домой.

Горы-сугробы встают предо мной.

Анастасия Бережанова, 11 класс, Свято-Петровская школа, г. Москва 18. Внимание! Следующий акростих не отображает моих истинных сооб­ ражений (по крайней мере, не вторая его часть).

Заря ещё мой дом не осветила, А я уж должен встать и поспешить.

Чернение науки мне простимо:

Едва ли я ещё успел пожить! Мой дар убог, и сам-то я не очень...

Я не хотел бы взгляд ваш оскорбить, Судители трудов моих порочных! Ютиться в тени проще, чем юлить...

Долой меня, ведь, сударь, я невежда...



А вы уж рады мне кивнуть в ответ! Поэзия моя хоть безнадежна, Решать не вам — я всё-таки поэт! И пусть я баллов наберу немного, Шутить я здесь уж точно не хочу! Есенин с Пушкиным мне дали чувство слога, Ликующе похлопав по плечу!!! Дмитрий Лебедев, 11 класс, гимназия № 1514, г. Москва 19. Набокову На целине воздушных слов Ахроматичными шагами Бредя с Бродвея вечерами, Октябрьских берлинских снов Кристаллы с хрустом разбивая, О чём вы думаете вновь Ветрами в ухо надувает Узор прекрасный, словно кровь...

Анастасия Кубрак, 11 класс, лицей № 1533, г. Москва 20. Начало дня. Пасмурно. Птицы на спице.

Идёт, словно тянется, дней вереница.

Как, кажется, трудно и тяжко забыться.

И катятся слёзы, намокли ресницы, Такие осточертевшие лица.

А ты Ты мне долго ещё будешь сниться Елена Шутова, 11 класс, лицей г. Троицк 21. Нет, не проси, молчанье не согреет, Его осколки слишком слабо тлеют.

Надежда есть, конечно, свято верю, А сердце плачет в темноте, как звери.

Все очень глупо, знаю, и закончить, И, как кошмар ночной, забыть пора.

Желтеет осень. Осени мне, срочно! У нас с тобою в ненависть игра.

Татьяна Акимова, 11 класс, школа № 94, г. Самара 22. Сергею Висову Солнце бьёт в глаза, лезет носом под воротник, Если гнать взашей, не уходит, сколь сил не вложишь.

Редкий, нежный мой, я не помню почти о них, Гневных наших днях, очень нежных, смешных и сложных.

Если быть честней, я не помню совсем-совсем.

Юркий разум мой забывает твой вид и голос.

Видишь, я «путём»! Знает лоб очертанья стен, И знакомы термины «дура», «забудь» и «гордость».

Солнце рвётся греть, не уходит, как ни ори.

Осень так тепла, видно, ветер ей не начальник.

Видишь, я совсем, ну ни капельки не скучаю.

У меня ты жив. Вместе с чёрной дырой внутри.

Наталья Егорова, 11 класс, лицей № 6, г. Тольятти 23. А надо ли выдумывать мне долго, Какое слово взять в основу для стиха! Рыдать над листиком — в том много ль толку О нет, в поэзии я знаю, что плоха! Со мною музы хоровод не водят, Того, что с лирой, не слыхать — притих.

Играть искусно буквами Мне не подходит...

Хотя... я всё же завершила акростих! Мария Герасимова, 11 класс, школа № 1918, г. Москва Задание 3.

Ответ на первый вопрос для внимательного читателя очевиден.

Судя по диалогу, стреляться должен Маккиско, а Эйб выступать в роли секунданта. Я сделала этот вывод потому, что Эйб говорит о том, что они с секундантом Томми всё обговорили, а по правилам от лица дуэлянтов об условиях стрельбы говорят секунданты. Александра Хипаныч, 6 класс, гимназия № 1518, г. Москва.

Барбан должен быть точно дуэлянтом, поскольку в словах Эйба есть информация о его пистолетах («Вот дуэльные пистолеты Барбана... »).

Маккиско испытывает страх и, кроме того, его интересуют правила дуэли, придуманные секундантами («А с какого расстояния» — спро­ сил Маккиско).

О Барбане можно сказать, что он хладнокровен, дуэль для него — обычное дело («Он всегда возит их [пистолеты] в своём чемодане»).

Мария Маленкова, 9 класс, лицей № 3, г. Чебоксары.

Думаю, что участники дуэли — Барбан и Маккиско. Так как упоми­ нается, что дуэльные пистолеты взяты у Барбана (видимо его полное имя Томми Барбан, ведь Эйб также говорит про секунданта Томми);

Эйб объясняет, как будет проходить дуэль, Маккиско. Инна Михайлова, 10 класс, лицей № 33, г. Чебоксары.

Вероятно, Маккиско — оскорбившая сторона2. Он нервничает перед дуэлью и с удовольствием бы её отменил. Александр Евгин, 7 класс, лицей «Вторая школа», г. Москва.

Эйб — герой, уверенный в себе и показывающий окружающим свои доминантные качества. Он — лидер в данной ситуации. Его реплики и движение отражают его спокойствие и безразличие. Маккиско — герой, который не прав в ситуации и осознаёт свою вину, или трус, который ведёт себя «скользко» и неуверенно. Анастасия Михалёва, 11 класс, ЦО № 1439, г. Москва.

В его <Эйба> словах фраза «лишить жизни» сочетается с бездуш­ ным «восемь шагов», словно он не придаёт ни малейшего значения смерти противника. Ксения Вершинская, 11 класс, гимназия г. Рамен­ ское.

Жаль только, что участники конкурса, размышляя о персонажах, анализировали лишь их речь и поведение и не обращали внимания Это не совсем верно: в романе не очень понятно, кто кого оскорбил; Маккиско первый закричал: «Жаль, что у нас не существует дуэльного кодекса» — и получил от Томми пощёчину. Но по существу Томми Барбан вступился за честь своих друзей, против разглашения их семейной тайны.

на авторскую интонацию. Стоило бы осмыслить иронию при описании действий Маккиско, который уставился на огромный пистолет и до которого по вполне понятным причинам не дошёл экскурс в историю литературы, и нарочитое, издевательское бесстрастие Эйба: видя состо­ яние Маккиско, он очень кстати вспомнил устрашающий литературный пример, назвав его интересным.

То, что Эйб неверно назвал писателя и произведение, было понятно многим участникам конкурса. Самыми удачными стали те ответы, авторы которых не ограничились исправлением ошибки и попыта­ лись предположить, чья она — Эйба или Фитцджеральда (то есть умышленно или нечаянно писатель заставил своего героя сказать непра­ вильно) и почему могла быть допущена.

Попробую предположить, что Эйб несколько ошибся в своём «экс­ курсе в историю литературы». Самые известные дуэли в произведениях Пушкина — дуэль Ленского и Онегина в «Евгении Онегине» и дуэль Гринёва и Швабрина в «Капитанской дочке». Однако в обоих случаях дуэлянты не стоят на краю пропасти. А вот в «Герое нашего времени» Лермонтова Печорин и Грушницкий стреляются именно в таких усло­ виях — «на краю пропасти, так что даже получивший пустяковую рану должен был погибнуть». Впрочем, учитывая то, что оба автора рабо­ тали в одном историческом периоде (1/2 XIX в.) и в достаточно близкой манере (влияние романтизма), такая ошибка неудивительна. Анна Геб­ рук, 10 класс, гимназия № 1514, г. Москва Возможно, Эйб вспомнил о произведении Пушкина «Евгений Оне­ гин», однако дуэль Онегина и Ленского происходила не на краю пропа­ сти. Я думаю, Фицджеральд умышленно или нечаянно спутал «Евгения Онегина» с «Героем нашего времени» Лермонтова. Именно в «Герое нашего времени» Печорин стрелялся с Грушницким на краю пропасти.





Инна Михайлова.

Ирония состоит в том, что Маккиско, как литературный критик, должен был бы поправить Эйба. Возможно, он просто сильно поглощён мыслями о предстоящей дуэли. Денис Абрамов, 10 класс, гимназия № 1, г. Туапсе.

Приписав авторство Пушкину, Эйб бессознательно соединил образ А. С. Пушкина с представлением иностранца о русской литературе — русская литература (для иностранца) = Пушкин, Достоевский и Тол­ стой). Наталия Поляничева, 10 класс, ЦО № 57, г. Москва.

В русской классической литературе дуэли скорее правило, чем исключение, и естественно, что участники конкурса предложили длин­ ный список, в котором, кроме уже упомянутых произведений, есть ещё и «Выстрел» А. С. Пушкина (Сильвио и граф), «Вешние воды» и «Отцы и дети» И. С. Тургенева (Санин и оскорбивший Джемму барон Донгоф; Базаров и Павел Петрович Кирсанов), «Бесы» Достоевского (Ставрогин — Гаганов), «Война и мир» Л. Н. Толстого (Пьер Безухов и Долохов), «Дуэль» и «Три сестры» А. П. Чехова (фон Корен и Лаев­ ский, Тузенбах — Солёный), «Поединок» А. И. Куприна (Ромашов и Николаев).

Если понимать под дуэлью «поединок с применением оружия между двумя лицами по вызову одного из них на заранее определённых усло­ виях» (Толковый словарь иностранных слов Л. Крысина), то «Смерть поэта» М. Ю. Лермонтова включить можно, а «Песню про купца Калашникова» нельзя, ведь там изображён кулачный бой. Но суще­ ствует мнение, что здесь, «не называя имён, Лермонтов описал дуэль Пушкина и Дантеса». Александр Быковский, 10 класс, лицей № 13, г. Химки.

Очень богат и разнообразен и перечень произведений зарубежной литературы, составленный участниками конкурса.

Здесь и скандинавские саги («В скандинавских сагах описываются хольмганги — дуэли тех времён, участники хольмгангов вооружены топорами или шипами» — Антон Орлов, 10 класс, гимназия № 1569, г. Москва), и «Илиада» (Гектор и Ахилл), и трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта» и «Гамлет» (Меркуцио — Тибальд, Тибальд — Ромео;

Гамлет — Лаэрт), и «Фауст» Гёте (Фауст и Валентин), и «Чувство и чувствительность» Дж. Остин (мистер Уиллоби и полковник Брэндон), и «Одиссея капитана Блада» Рафаэля Сабатини (Блад и Левасер)...

Не сумев остановиться, участники конкурса назвали и произведения, в которых дуэли «почти состоялись»; это «Виндзорские насмешницы» Шекспира, «Три мушкетёра» (речь идёт о дуэли Д‘Артаньяна с Атосом, Портосом и Арамисом) и «Граф Монте Кристо» Дюма, «Посмертные записки Пиквикского клуба» Ч. Диккенса. «В произведении Л. Н. Тол­ стого «Анна Каренина» дело не дошло до дуэли между Вронским и Алексеем Александровичем, но Вронский и Каренин были близки к этому. Каренин даже приводил в пример знакомых, защищавших честь именно таким способом» (Марина Разбегаева, 11 класс, школа № 1246, г. Москва).

Зачем сцена дуэли может вводиться в произведение Основных отве­ тов два: это вызывает напряжённый интерес читателя и помогает лучше раскрыть сущность героя.

Дуэль придаёт драматизм всему повествованию. Зачастую это пово­ ротный момент в сюжете. Инна Михайлова.

Я считаю, что в дуэльных поединках произведений, описанных мною выше <«Герой нашего времени», «Евгений Онегин»>, главной задачей автора являлось показать душу человека в момент, когда решается его судьба. Асият Рамазанова, 10 класс, школа № 1002, г. Москва.

У всех авторов дуэль служит важным событием, последствия кото­ рого отражаются на судьбе героев. Но, что не менее важно, у многих писателей дуэль — это ещё и способ раскрыть характер своего персо­ нажа для читателя, помочь понять психологию героя. Любовь Семе­ нова, 11 класс, гимназия № 1514, г. Москва.

Каждое описание дуэли в классической русской литературе придаёт произведению остроты. Дуэль чаще всего является кульминацией произ­ ведения. У читателя захватывает дух, когда он читает о чувствах и мыс­ лях людей на пороге смерти. Марина Григорьева, 10 класс, школа № 14, г. Химки.

Проявив недюжинную эрудицию при перечислении произведений, описывающих дуэль, наши авторы оказались довольно сдержанны в конкретном анализе произведений и рассматривали в основном то, что изучается в школе на уроках литературы.

Вот несколько фрагментов рассуждений о роли эпизода в сюжете.

В «Евгении Онегине» эпизод дуэли введён в качестве переломного момента. Друзья стали врагами, Онегин убивает Ленского, возлюблен­ ного Ольги. В результате отношения Онегина и Татьяны ещё более натягиваются. Дуэль — ради интриги. Александр Быковский.

Вспоминается знаменитая несостоявшаяся дуэль Д‘Артаньяна с Ато­ сом, Портосом и Арамисом в произведении Дюма «Три мушкетёра».

В данном случае дуэль — это повод для встречи героев и их сближения в результате драки с гвардейцами кардинала. Инна Михайлова.

Эпизод, содержащий дуэльный поединок, служит кульминацией про­ изведения или переломной точкой в развитии действия. В «Евгении Онегине» дуэль с Ленским становится причиной скитаний Онегина.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.