WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 77 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ  АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ  «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»  ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ  НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ОТКРЫТЫЙ МОЛОДЁЖНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «ШКОЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТУСУР)  Международная научнопрактическая конференция  «Развивающие информационные технологии  в образовании: использование учебных материалов  нового поколения в образовательном процессе»  («ИТОТомск—2010»)  Сборник материалов конференции  Томск  2010 Развивающие информационные технологии в образовании: использование учебных материалов нового поколения в образовательном процессе: сборник материалов Всероссийской научнопрактической конференции («ИТО-Томск—2010»). — Томск, 2010. — 410 с.

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции «Развивающие информационные технологии в образовании: использование учебных материалов нового поколения в образовательном процессе», состоявшейся 23—24 марта 2010 года в г. Томске в рамках Международного конгресса конференций «Информационные технологии в образовании». Организаторами конференции выступили: Негосударственное образовательное учреждение «Открытый молодёжный университет» и Образовательный центр «Школьный университет» (ТУСУР). Конференция рассматривается как механизм обмена инновационным опытом в процессе использования современных информационнокоммуникационных технологий в образовании и формирования ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.

© НОУ «Открытый молодёжный университет», 2010 СОДЕРЖАНИЕ 1. Развивающие информационные технологии в образовании....................................................9 Создание развивающей образовательной среды на уроках и во внеурочной деятельности по информатике и ИКТ в Башкирском лицее № 2 г. Уфа..............................................................Создание учебных и учебно-методических материалов с помощью ИКТ на уроках бурятского языка.............................................................................................................Визуализация обучения математике в основной школе...............................................................Проблемы дистанционного обучения в системе развивающих информационных технологий................................................................Система автоматического регулирования учебных действий «Поводырь»...............................Компьютерные системы автоматического управления учебной деятельностью обучающихся решению задач «Tr@cK»........................................................................................Применение дистанционных технологий при изучении курса «Гистология с основами эмбриологии».........................................................................................Формирование безопасного информационного образовательного пространства с «КМ-школой».................................................................................................................................Применение информационных технологий в образовании студентовэкономического факультета на примере автоматизации кенсианской модели......................................................Опыт организации и мониторинга учебной деятельности в Середкинской школе...................Использование системы управления знаниями в дистанционном обучении.............................Особенности программированного обучения................................................................................Виртуальная культурно-гуманитарная среда учащейся молодежи.............................................2. ИКТ в учебно-воспитательном процессе....................................................................................Дидактические и информационные аспекты обучающих компьютерных игр...........................Формирование профессионально-значимых качеств будущих учителей информатики в рамках дидактической компьютерной среды.............................................................................Роль информационно-коммуникационных технологий при построении стратегии обучения иностранным языкам.........................................................Информационные технологии в начальной школе.......................................................................Развитие информационной компетентности, как один из путей становления личности..........Технология обучения тем по математике с использованием компьютера................................Повышение эффективности обучения и управления образовательными учреждениями.........Особенности применения ИКТ в высшем художественно-дизайнерском образовании...........Исследовательский проект с применением ИКТ...........................................................................Информационные образовательные ресурсы: пора разобраться с качеством............................Практика применения ИКТ в процессе преподавания физики....................................................Организация внеучебной проектной научно-познавательной деятельности младших школьников с использованием среды программирования scratch..............................Использование интерактивной доски starboard на уроках математики......................................Управление развитием освоения информационно-коммуникационных технологий в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Основная общеобразовательная школа № 36»............................................................................ ЦОР единой коллекции как новая парадигма: сущность парадигматического сдвига.............



Электронные учебные пособия в образовательном процессе коллежда.................................... Использование тестирования на второй ступени обучения математике.................................... Моделирование как метод познания окружающей действительности....................................... Использование ИКТ на уроках математики как средства повышения доступности качества образовательных услуг.............................................................................. Цифровые образовательные ресурсы в информационно-телекоммуникационном сопровождении системы образования........................................................................................... Использование ИКТ на уроках естественнонаучного цикла....................................................... Использование ИКТ в начальной школе....................................................................................... Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка.................................................... Применение ИКТ в создании исследовательских проектов по химии....................................... ИКТ в учебно-воспитательном процессе....................................................................................... Интерактивные компьютерные технологии для изучения темы «карта Лондона» на уроках английского языка........................................................................................................ Автоматизация и информатизация процессов мониторинга как основа построения системы оценки качества общего образования.................................. Необходимость создания автоматизированной информационной системы «Региональный банк контрольно-измерительных материалов»............................................... Формирование креативной образовательной среды на основе информационных и телекоммуникационных технологий как основы саморазвития личности........................... Применение средств ИКТ во внеаудиторной деятельности студентов.................................... Роль мультимедийной презентации на занятиях по иностранному языку в вузе.................... Методические рекомендации по использованию авторского интерактивного практикума по подготовке к ЕГЭ по русскому языку.................................... Открытый урок в 5 классе «Достопримечательности Лондона».............................................. Интеграция свободного программного обеспечения в изучении дисциплины «Математика и анформатика» в педвузе..................................................................................... К вопросу о компьютерной поддержке учебника нового поколения....................................... Создание и использование информационной системы котроля знаний учащихся в организации учебно-воспитетельного процесса...................................................................... Проект «Цифровая школа» в Вологодской области: реализация и мониторинг.................... Цифровые образовательные ресурсы в работе школьного психолога..................................... Использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках географии как средство формирования ИКТ-компетентности лицеиста............... Новые технологии в детском саду............................................................................................... Разработка виртуального эксперимента как инструмента в изучении предметов естественно-научного цикла.................................................................. Публикация информации об элективных курсах на сайте образовательного учреждения.... Использование технологий инновационной компьютерной дидактики в антинаркотической профилактической работе в школе..........................................................Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики.................................................................................................................«Буквоед» на уроках информатики в пятых классах..................................................................Составление таблиц соответствия содержания образовательных мультимедиа дисков тематическому планированию уроков физики............................................................................Применение мультимедийной обучающей программы при изучении курса БЖД студентами педагогического факультета.....................................................................................Информационные технологии в образовательном процессе......................................................Методика проведения виртуальной лабораторной работы «Моделирование опыта Р. Милликена по определению заряда электрона»............................Использование информационных технологий для обработки и анализа результатов оздоровительно-развивающего теста «Здравик» воспитанников детского сада......................Почему необходимо изучать педагогическое тестирование в школе......................................Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы........Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся.................Управление учебной деятельностью обучающегося как активного агента..............................Обучение учащихся безопасному поведению на дорогах и работа с их родителями в образовательных учреждениях...................................................................................................Применение ИКТ для профильных дисциплин специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям)».........Изучение технологий вики студентами педагогического вуза при разработке собственных ресурсов сети Интернет................................................................Информационно-коммуникационные технологии — средство развития мотивации учебной деятельности на уроках английского языка..................................................................Использование ИКТ в обучении младших школьников.............................................................Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках химии..............Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе..........Исследовательские электронные проекты учащихся как метапредметная составляющая образовательного пространства школы...........................Гипертекст как способ создания новой креативной среды для интерпретации художественного произведения....................................................................................................Использование личностно-деятельностного подхода при обучению программированию.....Концепция «Образование 2.0» в условиях модернизации школьного образования...............ИКТ в системе дополнительного образования учащихся коррекционной школы-интерната.................................................................................................Использование ИКТ на уроках английского языка.....................................................................ИКТ и метод проектов — инструменты в формирование учебной компетентности на уроках технологии.....................................................................................................................Информационный подход к управлению и организации образовательного процесса в колледже (из практики реализации программы информатизации колледжа).......................





Использование локальных CASE-средств автоматизации проектирования в научнопрактической работе студентов.................................................................................................... ИКТ в проектной деятельности гимназистов.............................................................................. Использование модели технологического учебника для создания корректирующих пособий по математике............................................................ Индивидуализация обучения учащихся на уроках информатики в гуманитарных классах................................................................................................................ 3. ИКТ в открытом образовании................................................................................................... Виртуальные социальные сети как составляющая современного образовательного пространства........................................... Опыт использования электронных пособий в курсе общей физики......................................... Модель проектирования учебно-информационного комплекса с автоматизированной обратной связью по математике для студентов творческих специальностей.......................... Компьютерная диагностика как универсальное средство общественно-государственной оценки качества образовании....................................................................................................... Открытые образовательные макромедиа системы и когнитив-энтропия................................ Электронные образовательные ресурсы в обучении иностранному языку............................. Модель дистанционного образования МОУ «Гимназии № 117» города Ростова-на-Дону как пример эффективного применения адоптированных технологий дистанционного обучения к условиям средних общеобразовательных учебных заведений.............................. Создание учебно-методического обеспечения дистанционного обучения иностранным языкам на платформе Web-CT...................................................................................................... Графическое компьютерное моделирование вынужденных колебаний.................................. Технология октрытого и дистанционного образования............................................................. Инновационная форма дистанционного обучения с использованием ВКС как способ формирования ключевых компетенций учащихся.................................................................... Активизация познавательной деятельности учащихся.............................................................. Некоторые требования к оформлению информационных кадров обучающих программ...... Использование открытых систем управления обучением в вузах............................................ К вопросу об эффективной организации образовательного пространства школы................. Повышение информационной культуры педагогов................................................................... Использование дистанционных образовательных технологий в повышении квалификации учителей........................................................................................ Диагностика процесса саморегуляции учебной деятельности в вербальных проблемных средах................................................................................................ Применение тренинг-моделей в дистанционном образовании................................................. Сетевые сообщества учителей информатики и ИКТ.................................................................. Электронная учебная среда вуза.................................................................................................. Модель дистанционного обучения, реализуемая в филиалах университета...........................
Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 77 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.