WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 55 |
Министерство образования Республики Мордовия Мордовский республиканский институт образования Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства Материалы Российской научно-практической конференции Саранск 2007 ББК 30.2 И 74 Редколлегия:

В.В.Кадакин, Министр образования Республики Мордовия Г.М.Лончин, ректор Мордовского республиканского института образования Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства.

Материалы Российской научно-практической конференции /Сост.: Лунина Т.П., Горбунова Л.Н., Костерина Г.А., Пивкина Н.Н., Карпов С.И.; Под общей редакцией Г.М. Лончина; МРИО. Саранск, 2007. - 397с.

Данный сборник содержит материалы Российской научнопрактической конференции «Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства», прошедшей 5 апреля 2007 года на базе Мордовского республиканского института образования. Сборник адресован широкому кругу работников образования, всем тем, кто интересуется вопросами информатизации образования и использует или собирается использовать в своей работе информационно-коммуникационные технологии.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Мордовского республиканского института образования.

© Мордовский республиканский институт образования 2 УСЛОВИЯ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ Кадакин В.В., Министр образования РМ Информатизация образования является частью глобального процесса перехода к информационному обществу. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) на основе средств телекоммуникации во всем мире признаны ключевыми технологиями XXI века, которые на ближайшие десятилетия будут являться основным двигателем научнотехнического прогресса и экономического роста, важным фактором социальной стабильности в обществе. Возрастающая макроэкономическая роль ИКТ, их развитие и внедрение самым непосредственным образом влияют на состояние экономики всех стран мира, уровень их промышленного и социального развития, и, следовательно, на мировые экономические и политические отношения. По прогнозам, уже в 2010 году доля занятых в секторе ИКТ развитых стран может превысить 50%.

Сохранение высокого научного потенциала в области перспективных информационных технологий жизненно важно для обеспечения реальной технологической независимости и информационной безопасности страны, а значит, и будущего развития экономики, полноправного участия в мировом сообществе.

Основной целью республиканской комплексной целевой программы «Формирование информационного общества в Республике Мордовия в период до 2010 года», которая разработана в соответствии с Федеральной, является обеспечение устойчивого социально-экономического развития Республики Мордовия и повышение качества жизни населения за счет внедрения и широкого использования информационно-коммуникационных и инновационных технологий, создание единого информационного пространства республики.

В республике Мордовия серьезное внимание уделяется внедрению ИКТ в учебный процесс в школе. Из консолидированного бюджета Республики вложено 160 млн. рублей для развития и внедрения этих технологий в школьное образование. Для успешного внедрения ИКТ необходимо решить следующие основные задачи:

дооснащение и модернизация компьютерного парка, создание условий в каждом ОУ для преподавания школьных предметов с использованием ИКТ;

подготовка педагогических кадров в области использования ИКТ в практике;

обеспечение выхода в сеть Интернет для каждого участника учебного процесса, причем, желательно, в любое время и из различных мест;

развитие единого информационного пространства образовательных индустрий;

создание, развитие и эффективное использование управляемых информационных образовательных ресурсов, в том числе личных пользовательских баз и банков данных и знаний учащихся и педагогов с возможностью повсеместного доступа для работы с ними.

На сегодняшний день обеспеченность общеобразовательных учреждений компьютерной техникой составляет: 1 компьютер на учеников. 21,9% основных школ и 98,7% средних имеют доступ к информационным ресурсам Интернет. Потребность в наличии компьютеров существует не только в школе, но и дома для самообразования учителя, однако не у каждого учителя и ученика имеется домашний компьютер. По данным мониторинговых исследований следует, что 24% учителей ОУ РМ и 25% учеников имеют домашние компьютеры. В их числе:

учителя города составляют – 19%, сельские –24,4%;

ученики города составляют 20%, села – 25%.

На сегодняшний день 70% учителей республики прошли обучение на базе МРИО, Интернет-дома, ПУ №36, Зубово-Полянского педагогического колледжа по программе «Использование информационнокоммуникационных технологий в деятельности учителя-предметника».

Учителя, прошедшие вышеуказанные курсы и системно использующие ИКТ в учебном процессе, составляют около 15% от числа обученных, использующие от случая к случаю - 65%, не использующие - около 20%.

Причинами неиспользования учителями полученных на курсах знаний, согласно мониторинговым исследованиям, являются:

• отсутствие компьютерного класса для учителя-предметника – 80%;

• нет возможности приобрести домашний ПК – 70%;

• личные причины (нехватка времени, пенсионный возраст, отсутствие доплат и др.).

В числе лидеров среди школ по внедрению ИКТ в учебновоспитательный процесс – гимназия №19, МОУ СОШ №24, Лицей №г.Саранска, Красноподгорная СОШ Краснослободского района, Комсомольская СОШ №2 Чамзинского района, Рузаевская СОШ №4.



В каждом районе есть творчески работающие учителя в области ИКТ, которые применяют информационные технологии системно в форме использования образовательных дисков, слайдов, Интернета; тестирования.

К ним относятся:

Ильина И.Ю., учитель биологии гимназии №12;

Семенова Г.Ф., учитель информатики МОУ СОШ №39, г.Саранск;

Чекашкина О.В., учитель химии и биологии Инсарской СОШ №1;

Малышева М.И., учитель начальных классов СОШ №8, г.Саранск;

Герасименко Н.В., учитель начальных классов СОШ №7, г.Рузаевка;

Терентьева А.А., учитель математики и информатики лицея №4;

Маланкина Н.Ф., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №25;

Шиндякова Т.А., учитель математики Шингаринской СОШ Ковылкинского района;

Кулагина И.Е., учитель русского языка и литературы Анненковской СОШ Ромодановского района;

Парашкина Н.А., учитель биологии и экологии Ромодановской СОШ №и многие другие.

Учителя создают электронные методические пособия по различным предметам. Мультимедийные методические материалы для уроков истории разработаны Шигаевой С.С. (Гимназия №19), для уроков географии - Дугушкиным И.К. (СОШ №11, г.Саранск).

Второе важное условие внедрения ИКТ – это развитие единого информационного образовательного пространства.

В республике 98,7% средних школ подключены к сети Интернет, среди них 60% подключены по технологии ADSL. В планах на 2007 год подключить все школы по технологии ADSL в рамках ПНП «Образование».

Важной компонентой является педагогическое содержание различных образовательных ресурсов. В Мордовии на базе МРИО в 2004 году был создан собственный образовательный портал. Ресурсы этого портала содержат разделы: «Правовая база» в сфере образования, раздел методической литературы (объединяющий в себе «Библиотеку учебной и научной литературы» и «Методическую копилку» методических материалов, созданных педагогами республики и других регионов), раздел МРИО, в котором пользователи портала могут ознакомиться с информацией о деятельности Института, раздел «ЕГЭ», где представлены документы, демоверсии заданий и результаты экзаменов. В блоке «Аттестация, лицензирование, аккредитация» можно ознакомиться с документами и инструкциями по аттестации, лицензированию, аккредитации в сфере образования. Современное оборудование, которым оснащен отдел образовательного портала, позволяет размещать информационные ресурсы республиканской системы образования, в том числе сайт о ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Мордовия, сайт «Комплексные проекты модернизации образования» в Республике Мордовия, сайты образовательных учреждений и внедрять в процесс повышения квалификации ресурсоёмкие информационные технологии. В настоящее время портал является хостинг-провайдером для образовательных учреждений республики. На оборудовании портала размещаются сайты школ, колледжей и других образовательных учреждений республики. Большое внимание обновлению информации на сайтах, размещению методических разработок учителей уделяется в лицее №43, гимназиях №12, 19, Красноподгорной СОШ Краснослободского района, Кемлянской СОШ Ичалковского района и многих других. Созданы и активно работают учительские сайты: Овтайкиной Г.В., преподавателя информатики Ичалковского педагогического колледжа им. С.М. Кирова, Гусева А.Н., учителя информатики Темниковской СОШ №2, Ведяшкиной Т.К., учителя математики МОУ «Смольненская основная общеобразовательная школа» Ичалковского района, учителя математики Михатовой М.Н. (поселок Октябрьский Ардатовского района) и других.

Популярностью среди учителей русского языка и литературы РМ пользуется сайт Разумовой Т.Н., учителя русского языка и литературы Большеелховской СОШ. Он был создан одним из первых в республике.

Портал становится всё более востребованным среди учителей, руководителей школ, работников МОУО. В среднем за день республиканский портал посещают около 350 постоянных пользователей и столько же гостей. Наполнение портала - это более двух тысяч методических материалов, электронных учебников, журналов и ссылок на Интернетресурсы. В настоящее время к публикации на страницах портала готовятся новые информационные блоки и материалы.

Такая активность связана с системой подготовки педагогических работников в области информационно-коммуникационных технологий и формирования у них ИКТ-конпетентности. Только за последние три года повысили квалификацию в этой области 5685 человек, из них в 2006 году - 2181. Качество подготовки, проблемы и уровень внедрения ИКТ в образовательный процесс отслеживается через мониторинговые исследования, которые в нашей республике стали системой. Независимая общественная оценка качества образования учителей в области ИКТ может быть сформирована из анализа работ слушателей, которые располагаются на сайте для размещения всех материалов слушателей и новостей в области ИКТ (http://iktk.edurm.ru).

На этом сайте постоянно работает форум по проблемам использования ИКТ в образовании.

По мнению учителей, применение информационно-коммуникационных технологий существенно влияет на качество знаний учеников. Так как повышается активность учащихся в приобретении знаний, более четко стали действовать принципы научности, наглядности. Имеются все условия для реализации индивидуализации, дифференциации, личностноориентированного обучения. Применение виртуальных лабораторий на уроках химии, биологии физики, математики позволяет получить практические и первые исследовательские навыки по предмету.





В рамках работ с одаренными детьми была проведена дистанционная обучающая олимпиада, в которой приняли участие 37 учащихся из районов республики Мордовия: 17 учащихся 9-10 классов, 20 учащихся классов. Основу такого обучения составляет целенаправленная, контролируемая, интенсивная, самостоятельная работа учащихся.

Основными целями и задачами олимпиады являлись:

выявление и развитие у учащихся общеобразовательных учреждений способностей в области информационных технологий;

создание дополнительной мотивации к освоению ИКТ для одаренных детей;

создание необходимых условий для реализации знаний одаренных детей;

пропаганда знаний и умений в области информационных технологий.

По отзывам учителей, такое обучение программированию в рамках дистанционной олимпиады дает большой эффект и значительно повышает профессиональный уровень педагогов, которые принимали участие в подготовке участников олимпиады.

Наиболее активное участие в олимпиаде приняли учащиеся Ельниковского, Торбеевского, Чамзинского, Рузаевского, Ленинского районов.

В настоящее время в МРИО разрабатываются модули для дистанционного обучения учителей математики, начальных классов, специалистов МОУ. Организованы и проведены первые дистанционные курсы для учителей химии и биологии. Проведенный мониторинг запросов и возможностей учителей показал, что большинство из них положительно относится к перспективе повышения своей квалификации в форме ДО.

Внедрение дистанционных образовательных технологий в курсовую подготовку работников образования есть социальный заказ общества, он является неотъемлемой составляющей формирования информационного общества.

Подводя итог всему сказанному, можно сделать следующие выводы: в республике Мордовия на сегодняшний день созданы условия для внедрения информационных технологий в систему образования. Тем не менее, следует решить причины, препятствующие более эффективному использованию ИКТ в образовании. Для этого необходимо:

оснастить мультимедийным оборудованием предметные кабинеты;

обеспечить установку и обслуживание в каждом образовательном учреждении локальной сети;

организовать техническое обслуживание компьютеров через создание сервис-центров;

активнее использовать компьютер для управления школой, в делопроизводстве;

внедрять дистанционные технологии в систему повышения квалификации работников образования, для работы с одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями.

Уважаемые коллеги, перед всем педагогическим сообществом РМ стоит важная задача подготовки современной молодежи к жизни в информационном обществе. Без системного использования ИКТ в системе образования эту задачу решить нельзя.

ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В УВП ОУ Лончин Г.М., ректор МРИО В настоящее время перед школьным образованием стоит проблема – подготовить школьника к жизни, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных технологий. Следовательно, выпускнику современной школы, чтобы жить и трудиться в наступившем тысячелетии, необходимо научиться грамотно работать с информацией (уметь собирать, анализировать, сопоставлять, обобщать, устанавливать закономерность, формулировать выводы и т.д.) с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий. Поэтому сегодня практически ни у кого нет сомнений в том, что каждый здравомыслящий человек, живущий в XXI веке, должен быть с информационными технологиями на ты. Эти технологии создают принципиально новые возможности для организации учебного процесса.

Использование различных форм обучения, основанных на использовании информационных технологий, дает возможность изменить саму модель учебного процесса, позволит осуществить переход от репродуктивного обучения – «перелива» знаний из одной головы в другую, от учителя к ученикам – к креативной модели (когда в классе с помощью нового технологического и технического обеспечения моделируется жизненная ситуация или процесс, ученики под руководством преподавателя должны применить свои знания, проявить творческие способности для анализа, моделируемой ситуации и выработать решения на поставленные задачи).

Сегодня необходимо развивать активно-деятельностные формы обучения. Книга, кино не интерактивны, поэтому очевидны преимущества электронных изданий и ресурсов (ЭИР). Книга описывает окружающий мир в символьно-абстрактной форме, а ЭИР способно представить этот мир в виде виртуальной реальности, которую можно самостоятельной исследовать. В этом случае грань между двумя компонентами образования – получением информации и практическими занятиями - стирается.

По мере внедрения ЭИР обучаемый все больше и больше знаний будет получать самостоятельно.

У общества все больше возрастает понимание того, что традиционная схема получения образования в первой половине жизни морально устарела и нуждается в замене непрерывным образованием и обучением в течение всей жизни. Поэтому перспективным направлением развития образования являются широкое внедрение методов дистанционного обучения (ДО) и самообразование на основе использования информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) и средств удаленного доступа к распределенным базам данных и знаний. ДО позволит решить ряд задач, которые трудно или практически невозможно решить традиционными методами. К таким задачам относятся:

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 55 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.