WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 12 |

Исполнители Специалисты и организации, привлеченные к выполнению работ проекта, их проекта количественные характеристики, состав (назначение) и квалификация.

Риск проекта Определение рисковых событий в проекте, вероятности их свершения и ущерба от их воздействия на проект и окружающую среду.

Многоаспектные Для определения целесообразности осуществления проекта рассматриваются параметры проекта следующие его аспекты.

Технические Является ли проект технически обоснованным,и используются ли в нем аспекты лучшие из имеющихся технических альтернатив Коммерческие Является ли проект перспективным, т.е. имеется ли достаточный аспекты платежеспособный спрос на продукцию проекта Финансовый аспект Является ли проект жизнеспособным в финансовом отношении Возмещаются ли затраты на реализацию проекта Какова рентабельность проекта, финансовый риск Экологические Какое влияние оказывает проект на окружающую среду Является ли он аспекты экологически согласованным Достаточны ли принимаемые меры по обеспечению устойчивого развития окружающей среды Организационные Имеется ли ответственная в целом за проект организация, и как она выполняет аспекты возложенные на нее функции по подготовке, реализации, эксплуатации и управлению проектом на всем его жизненном цикле Социальные Отражает ли проект местные условия Совместим ли проект с обычаями и аспекты традициями заинтересованных участников Оказывает ли проект воздействие на некоторые группы населения Экономические Является ли проект экономически оправданным Перевешивают ли аспекты положительные результаты проекта затраты на его осуществление и эксплуатацию С какими рисками сопряжен проект Можно ли увеличить выгодность проекта Включает ли проект адекватные стимулы для различных участников проекта Многие из перечисленных характеристик и аспектов могут рассматриваться, как множество факторов положительного или отрицательного воздействия на проект на протяжении его жизненного цикла.

Задача менеджера проекта и его команды состоит в том, чтобы оценить степень влияния каждого из факторов, усилить положительные воздействия и нейтрализовать или, по крайней мере, ослабить влияние отрицательных факторов.

2.3. Классификация проектов Многообразие проектов, с которыми приходится сталкиваться в реальной жизни, чрезвычайно велико. Они могут сильно отличаться по сфере приложения, содержанию предметной области, схемам финансирования, масштабам, длительности, составу участников, степени сложности и т.п.

По составу и структуре проекта и его предметной области выделяются следующие классы проектов:

· Монопроект – отдельный проект различного типа, вида и масштаба;

· Мультипроект – комплексный проект, или программа, состоящая из ряда монопроектов и требующая применения мультипроектного управления;

· Мегапроект – целевые программы развития регионов, отраслей и др.

образований, включающие в свой состав ряд моно- и мегапроектов.

· Глобальный проект – целевые программы развития мировой системы, включающие все классы проектов.

Проекты устойчивого развития относятся к классу глобапроект и включают в свой состав моно-, мульти-, и мегапроекты смешанных социально-экономическихтехно-экологических типов.

По пространственному масштабу относятся к очень крупным на любом уровне:

от отдельного предприятия, корпорации до национального, межгосударственного и международного.

По длительности выделяют кратко- (до года), средне- (от 3 до 5 лет) долгосрочные (от 5 до 50 лет) проекты.

2.4. Жизненное пространство и время проекта Жизненное пространство проекта — включает в себя две взаимосвязанные компоненты проекта:

· место (разработка, реализация и работа проектируемой системы);

· система параметров или характеристик структуры проекта устойчивого развития.

Место проекта содержит все адресные реквизиты с раздельным указанием места разработки, места проверочных испытаний, места реализации опытного образца, места промышленной эксплуатации разработанной системы.

Каждый проект от возникновения идеи до полного завершения проходит ряд последовательных фаз своего развития. Полная совокупность фаз развития проекта образуют жизненный цикл проекта.

Жизненный цикл принято разделять на фазы, фазы – на иерархию более мелких составляющих: стадии, этапы и т.д.

Жизненный цикл проекта начинается из нулевых значений (начало проекта) и кончается нулевыми значениями (когда проект завершен). Кривая «время-усилия» имеет характерную форму, отражающую типичную динамику развития проекта.

В общем случае проект проходит четыре фазы развития: концепция (начальная фаза), фаза разработки, фаза реализации и фаза завершения.

Понятие жизненного цикла является одним из центральных понятий, используемых в методологии управления проектами.

С его помощью:

· определяется начало и окончание проекта, а значит и его продолжительность;

· формируется структура проекта и определяется состав работ проекта;

· в первом приближении определяется динамика затрат и занятости персонала, привлекаемого к выполнению проекта;

· на основании структуры жизненного цикла определяются основные этапы или вехи проекта для обеспечения лучшего контроля и управления проектом.

Фаза проекта – это сеть логически взаимосвязанных работ проекта, в процессе завершения которых достигается один из основных результатов.

Главным содержанием работ на начальной фазе является разработка и утверждение концепции и получение одобрения для начала работ следующей фазы.

Главным содержанием этой фазы является разработка основных компонентов системы управления проектом.

Главное содержание фазы реализации проекта следует из ее наименования – выполнение основных работ проекта, необходимых для достижения цели проекта.



Главное содержание завершающей фазы проектов устойчивого развития является оценка последствий реализации проекта по их вкладу в устойчивость развития окружающей среды. На основании этой оценки принимается решение о прекращении или продолжении работ по дальнейшему развитию проекта.

2.5. Понятие окружающей среды проекта Осуществление проекта происходит в окружении некоторой динамической среды, которая является составной частью окружающей человека среды – социальноприродной системы.

Проект и окружающая среда оказывают взаимное воздействие, находятся во взаимодействии.

Осуществление разработки и реализации проекта происходит под воздействием окружающей среды. Реализованный проект в процессе своей работы оказывает воздействие на окружающую социально-природную среду – вносит в нее изменения.

Эти изменения проявляются в положительном или отрицательном изменении возможностей социально-природной системы удовлетворять свои потребности. Если эти изменения положительные, то есть проявляются в долгосрочном росте возможностей социально-природной системы, то качество проекта удовлетворяет требованиям устойчивого развития. В этом случае цель проекта устойчивого развития достигнута.

Если исследования реализации проекта отрицательны, то есть имеет место устойчивый спад возможностей социально-природной системы, то проект не достигнет цели устойчивого развития.

Для того чтобы проект удовлетворял требованиям устойчивого развития, необходимо цели проекта и последствия его реализации оценивать по вкладу в текущий и долговременный рост и темпы роста возможностей окружающей социальноприродной среды. Такая оценка является непременным требованием к качеству обоснования проекта устойчивого развития.

При обосновании проекта устойчивого развития необходимо учесть не только все возможные воздействия (экономические, социальные, финансовые, организационные, экологические), но и воздействие проекта на окружающую социально-природную среду. Каждое из таких воздействий может оказаться критическим, привести к разрушениям не только сам проект, но и систему, для жизнеобеспечения которой он создавался.

2.6. Ключевые вопросы проектирования Процесс проектирования будущей системы — это логика творческого мышления. Фактически проблемы проектирования есть проблемы овладения этой логикой.

Суть логики в последовательном «разворачивании» системы: от обоснования замысла и цели до конкретного воплощения и оценки эффективности ее действия с позиций требований устойчивого развития.

Процесс проектирования новой системы можно рассматривать как «восхождение от абстрактного к конкретному», где каждому «шагу восхождения» соответствует вопрос для размышления, а правильный ответ на него дает возможность сделать «новый шаг» в нужном направлении. И так шаг за шагом происходит превращение абстрактного замысла в конкретную работающую конструкцию системы — объекта проектирования.

Что же представляют собой эти вопросы Их четыре пары и каждая из них является обязательным элементом знания, логики проектирования:

· Зачем – Почему;

· Цель – Причина;

· Кто – Что;

· Субъекты – Объекты;

· Где – Когда;

· Место – Время;

· Как – Сколько;

· Инструмент – Эффективность;

Все вопросы раскрывают содержание структуры как проблемной сети-ситуации, которую необходимо разрешить, для того, чтобы перейти из того, «что есть», в то, что «нужно иметь», под контролем создания и реализации переменного плана действий (рис. 1.).

КТО – ЧТО КАК – СКОЛЬКО ЗАЧЕМ – ПОЧЕМУ Что есть Что нужно иметь ПЛАН – ДЕЙСТВИЙ ГДЕ – КОГДА КОНТРОЛЬ реализации плана Рис.1.

Зачем – Почему или с чего начать проект Почему — Причина Причина проекта устойчивого развития — это проблемная ситуация (негативное изменение) или неудовлетворенная потребность, выраженная как идея (замысел), дающая возможность снять неудовлетворенность, разрешить проблемную ситуацию, устранить или уменьшить негативное изменение в системе «человек-обществоприрода».

Нехватка продуктов питания, необеспеченность жильем, отсутствие работы, низкий уровень жизни, бедность, высокая смертность, загрязненная вода, воздух, низкое качество жизни, криминал, плохая организация работы, низкий КПД технологий, слабое управление, отсутствие перспективы развития и многое другое — все это частные примеры возможных причин, порождающих идею проекта устойчивого развития.

Зачем — Цель Цель проекта устойчивого развития — необходимый результат деятельности (по устранению негативного изменения, разрешению проблемной ситуации, удовлетворению потребности) в пределах установленного периода времени и выделенного пространства.

Определение цели и результатов рассматривается как творческий процесс.

Нахождение цели и результатов проекта равнозначно определению проекта и составляет главный этап в его разработке.

При нахождении цели нельзя ограничиться формулировкой только абстрактно желаемого результата проекта, а необходимо найти ответы на вопросы:

· Как в точности должен выглядеть результат проекта;

(характеристики результата проекта) · Какие условия должны учитываться при реализации проекта;

(требования и ограничения) Это значит, что цели проекта должны быть четко определены: они должны иметь ясный смысл; результаты, получаемые при достижении цели, должны быть измеримы, а заданные ограничения и требования должны быть выполнимы.

2.7. Определение целей и критериев оценки проекта Будем говорить, что цель проекта конкретизировали лишь тогда, когда перечислены все необходимые и достаточные условия, которые обеспечивают проектирование «будущей системы».





Уточним эти условия.

Допустим, что система уже создана и принята. Какими свойствами должна она обладать Необходимо «внутренним взором» увидеть результат разработки в деле! Этот «образ» созданной конструкции, предстающий перед внутренним взором разработчика, можно назвать «образом цели». Способность «увидеть» образ должна быть развита в каждом разработчике любых «будущих систем». Человек не рождается с этой способностью — она формируется только в творческом процессе.

Здесь можно дать только рекомендацию:

«Рассматривайте Вашу цель как средство для достижения более удаленной цели!» Оказывается, что каждая цель правильно воспринимается нами лишь тогда, когда мы уяснили себе, средством достижения какой более далекой цели служит это средство Поэтому полезно: рассматривать цель как средство для достижения более удаленной цели.

В теории устойчивого развития показано, что:

1. Цели устойчивого развития нельзя «отрывать» от инвариантов системы «природа-общество-человек». Если это происходит, то, как следствие, — в системе возникают кризисные ситуации и конфликты.

2. Инварианты системы — это то, что является общим для каждого элемента системы. Этим «общим» являются общие законы природы.

3. Общие законы природы — это общие начала, заложником которых являются любое общество и любой человек.

4. Устойчивой мерой этих «начал» является мощность — количество энергии в единицу времени.

5. Использование мощности в качестве инварианта дает возможность соизмерять цели социальных систем в их взаимной связи с динамикой эволюции природных систем.

Ниже приводится обобщенный классификатор возможных целей устойчивого развития, поставленных в соответствие общему закону системы – закону сохранения мощности (рис. 2).

Цели Сохранение развития в текущее время и в перспективе РАЗВИТИЕ СОХРАНЕНИЕ рост эффективности полезной мощности использования полной системы мощности системы Защита от вредных Защита от Рост КПД Рост качества воздействий извне самораспада технологий управления В текущее время и в перспективе не менее 10 лет.

Рис. 2.

Для возможности определения степени достижения целей проекта необходимо выбрать соответствующие критерии. На основе этих критериев можно оценивать альтернативные решения по достижению целей проекта.

В ходе реализации проекта под воздействием изменений в окружении проекта или в зависимости от прогресса проекта и получаемых промежуточных результатов цели проекта могут претерпевать изменения. Поэтому целеполагания нужно рассматривать как непрерывный динамический процесс, в котором анализируется сложившаяся ситуация, тенденции и, при необходимости, осуществляются корректировки целей.

Из теории устойчивого развития известно, что общим критерием разрешения ситуации является сбалансированность взаимодействия с окружающей средой, обеспечивающая условия неубывающего роста возможностей участников ситуации (рис. 3.).

ОБЩЕСТВО Участник Ni gi Gi N P Окружающая среда x Еi Рис. 3.

Условные обозначения к рис.3.:

Е — запасы природных ресурсов по видам и категориям;

N — поток добываемых природных ресурсов за год, выраженный в КВТ (полная мощность);

G — потери мощности;

Р — годовой поток затрат ресурсов, выраженный в Вт, кВт;

g — эффективность использования ресурсов:

g = h e, где h — КПД используемых машин и технологий;

1 — есть потребитель e — качество управления: e = 0 — нет потребителя Общее правило сбалансированности:

N = P + G Ni = Pi + Gi Полная мощность на входе N равна сумме:

полезной мощности на выходе Р и мощности потерь G.

Общий критерий роста реальных возможностей участника:

dP > dt или & && &&& P0 + P1 + P2 + P3 Имеет место неубывающий рост реальных возможностей, если не убывают темпы & && &&&) роста полезной мощности.

( P, P, P Неубывающий рост реальных возможностей можно достичь тремя способами:

Правило 1. [простой рост]: рост полезной мощности обеспечивается за счет привлекаемых извне ресурсов.

Правило 2. [развитие]: рост полезной мощности обеспечивается за счет:

· повышения эффективности использования имеющихся ресурсов.

Правило 3. [устойчивое развитие]: повышение эффективности обеспечивается за счет утилизации идей:

· открытия новых более эффективных источников мощности;

· роста КПД машин, приборов, технологий;

· роста качества управления.

Наличие правил–критериев оценки проекта дает возможность провести анализ и получить ответ на вопрос: если имеет место выполнение (или невыполнение) некоторых условий, то какой следует вывод—предсказание.

Анализ субъектов–участников — это анализ изменения соотношения их возможностей и обязательств.

Возможности — это активы, которыми располагает участник в данное время (выраженные в кВт).

Обязательства — это доля активов, которую необходимо отдать (в форме выплат в федеральный и региональный бюджет) в соответствии с законодательством и договором (лицензией).

Дерево логики вывода (рис.4.) 1. Доли обязательств в суммарных активах 1 2 3 4 2. И з м е н е н и е в о з м о ж н о с т е й 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3. В ы п о л н е н и е о б я з а т е л ь с т в + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Рис. 4.

На рис. 4. представлена логики вывода-предсказания по правилам типа: если, если, если то [делается вывод-предсказание]. Например:

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 12 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.