WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

5) значительно менее аккуратны.

56. По сравнению с другими, выполняющими такую же работу, Ваше отношение к ней:

1) гораздо более серьезное;

2) несколько более серьезное;

3) мало отличается от других;

4) несколько менее серьезное;

5) значительно менее серьезное.

57. По сравнению с работой, которую Вы выполняли 10 лет назад, сейчас Вы работаете в течение недели:

1) больше часов;

2) примерно столько же;

3) меньше, чем раньше;

58. По сравнению с работой, которую Вы выполняли 10 лет тому назад, нынешняя работа требует:

1) меньшей ответственности;

2) столько же ответственности;

3) большей ответственности.

59. По сравнению с работой, которую Вы выполняли 10 лет тому назад, нынешняя работа:

1) более престижна;

2) столь же престижна;

3) менее престижна.

60. Сколько разных работ Вы сменили за последние 10 лет (учтите, пожалуйста, любые изменения в характере или месте работы) 1) изменений не было или были однажды;

2) две;

3) три;

4) четыре;

5) пять и более.

61. За последние 10 лет Вы ограничили число своих развлечений из-за недостатка времени 1) да;

2) нет.

Обработка данных. В каждом вопросе (утверждении) выбранные варианты ответов оцениваются в баллах:

№№ Баллы №№ Баллы 1. 13,7,1 32. 13,7,2. 13,7,1 33. 1,5,9,3. 1,7,13 34. 1,7,4. 1,4,7,10,13 35. 13,5. 1,7,13 36. 13,7,6. 1,13 37. 1,7,7. 13,9,5,1 38. 13,7,8. 1,7,13 39. 13,7,9. 1,7,13 40. 13,10. 1,7,13 41. 13,7,11. 1,7,13 42. 1,7,12. 1,5,7,9,13 43. 1,7,13. 13,9,5,1 44. 13,7,14. 1,7,13 45. 13,7,15. 13,7,1 46. 13,9,5,16. 13,9,5,1 47. 13,17. 1,7,13 48. 13,18. 13,7,1 49. 13,7,19. 1,5,9,13 50. 13,7,20. 1,5,9,13 51. 1,7,21. 1,5,9,13 52. 1,4,7,10,22. 13,7,1 53. 1,4,7,10,23. 1,5,9,13 54. 1,4,7,10, 24. 13,9,5,1 55. 1,4,7,10,25. 1,5,9,13 56. 1,4,7,10,26. 1,5,9,13 57. 1,7,27. 13,9,5,1 58. 13,7,28. 1,5,9,13 59. 1,7,29. 1,5,9,13 60. 13,10,7,4,30. 1,5,9,13 61. 1,31. 1,5,9, Если количество баллов не превышает 167, то с высокой вероятностью диагностируется выраженный тип поведенческой активности личности – тип А;

168–335 баллов – диагностируется определенная тенденция к поведенческой активности типа А (условно – А 1);

336–459 – диагностируется промежуточный (переходный) тип личностной активности – тип АБ;

460–626 баллов – диагностируется определенная тенденция к поведенческой активности типа Б (условно – Б 1);

627 баллов и выше – диагностируется с высокой вероятностью выраженный поведенческий тип личностной активности – тип Б.

Интерпретация результатов.

1, Для испытуемых с выраженной поведенческой активностью – тип А – характерны:

преувеличенная потребность в деятельности – сверхвовлеченность в работу, инициативность, неумение отвлечься от работы, расслабиться;

нехватка времени для отдыха и развлечений;

постоянное напряжение душевных и физических сил в борьбе за успех, высокая мотивация достижения при неудовлетворенности достигнутым, упорство и сверхактивность в достижении цели нередко сразу в нескольких областях жизнедеятельности, нежелание отказаться от достижения цели, несмотря на «поражение»;

неумение и нежелание выполнять каждодневную обстоятельную и однообразную работу;

неспособность к длительной и устойчивой концентрации внимания;

нетерпеливость, стремление делать все быстро: ходить, есть, говорить, принимать решения;

энергичная, эмоционально окрашенная речь, подкрепляемая жестами и мимикой и сопровождающаяся нередко напряжением мышц лица и шеи;

импульсивность, эмоциональная несдержанность в спорах, неумение до конца выслушать собеседника;

соревновательность, склонность к соперничеству и признанию, амбициозность, агрессивность по отношению к субъектам, противодействующим осуществлению планов;

стремление к доминированию в коллективе или компаниях, легкая фрустрируемость внешними обстоятельствами и жизненными трудностями.

2. Для лиц, у которых диагностируется тенденция к поведенческой активности типа А1, характерны:

повышенная деловая активность, напористость, увлеченность работой, целеустремленность. Нехватка времени для отдыха компенсируется, в известной мере, расчетливостью и умением выбрать главное направление деятельности, быстрым принятием решения;

энергичная, выразительная речь и мимика;

эмоционально насыщенная жизнь, честолюбие, стремление к успеху и лидерству, неполная удовлетворенность достигнутым, постоянное желание улучшить результаты проделанной работы;

чувствительность к похвале и критике;

неустойчивость настроения и поведения в стрессонасыщенных ситуациях;

стремление к соревновательности, однако без амбициозности и агрессивности;

при обстоятельствах, препятствующих выполнению намеченных планов, легко возникает тревога, снижается уровень контроля личности, но преодолевается волевым усилием.

3. Для лиц, у которых диагностируется промежуточный (переходный) тип поведенческой активности – АБ, характерна активная и целенаправленная деловитость, разносторонность интересов, умение сбалансировать деловую активность, напряженную работу со сменой занятий и умело организованным отдыхом; моторика и речевая экспрессия умеренно выражены.

Лица типа АБ не показывают явной склонности к доминированию, но в определенных ситуациях и обстоятельствах уверенно берут на себя роль лидера; для них характерна эмоциональная стабильность и предсказуемость в поведении, относительная устойчивость к действию стрессогенных факторов, хорошая приспособляемость к различным видам деятельности.



4. Для лиц, у которых диагностируется определенная тенденция к поведенческой активности типа Б1, характерна рациональность.

ОПРОСНИК «СТЕПЕНЬ ХРОНИЧЕСКОГО УТОМЛЕНИЯ» А. Б. ЛЕОНОВОЙ [24] Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже утверждений и соотнесите его с тем, как вы себя обычно чувствуете в течение последних нескольких месяцев. Если оно совпадает с типичными для вас ощущениями – ответ «да», в противном случае – ответ «нет». Если вы затрудняетесь в выборе ответа, выберите оба предложенных варианта «Да-нет».

1. Чаще всего у меня хорошее самочувствие.

2. Я стал раздражительным.

3. В последнее время я стал хуже видеть.

4. Я стал забывчивым.

5. После работы я чувствую себя разбитым.

6. Мне нравится работать в коллективе.

7. У меня часто бывает подавленное настроение.

8. Я чувствую постоянную тяжесть в голове.

9. У меня отекают ноги.

10. У меня бывают головокружения.

11. У меня бывает ощущение, что мне трудно вздохнуть.

12. Мне всегда хочется как можно быстрее закончит работу и уйти домой.

13. После сна я обычно встаю вялым и плохо отдохнувшим.

14. Мой рабочий день обычно протекает незаметно.

15. Я стал часто ссориться со своими близкими.

16. После пробуждения я засыпаю с трудом.

17. Я постоянно испытываю неприятные ощущения в глазах.

18. В последнее время стали раздражать вещи, к которым раньше я относился спокойно.

19. Я стал вялым и безразличным.

20. Мне трудно удержать в памяти даже те дела, которые нужно сделать сегодня.

21. В последнее время мне стало трудно работать.

22. У меня ровный и спокойный характер.

23. Меня мучают боли в висках и во лбу.

24. У меня часто бывают приступы сердцебиений.

25. Когда я работаю, у меня почти все время болят спина и шея.

26. У меня часто возникает чувство тошноты.

27. У меня часто болит голова.

28. Моя работа перестала мне нравиться.

29. Я постоянно хочу спать днем.

30. Мои близкие стали замечать, что у меня портится характер.

31. Когда я читаю, мне приходится напрягать глаза.

32. Чаще всего у меня беспокойный сон.

33. Я с удовольствием прихожу на работу.

34. Я в последнее время чувствую себя усталым.

35. В последнее время я чувствую общее недомогание.

36. Я чувствую себя абсолютно здоровым человеком.

Полученные ответы по каждому пункту методики переводятся в трехбалльную оценочную шкалу с учетом типа формулировки утверждения:

Прямые утверждения (п. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35): «Да» – 2 балла; «Да-нет» – 1 балл; «Нет» – 0 баллов.

Обратные утверждения (п. 1, 6, 14, 22, 33, 36): «Да» – 0 баллов; «Да-нет» – 1 балл; «Нет» – 2 балла.

Основным показателем выполнения методики является индекс хронического утомления (ИХРУ), который подсчитывается, как сумма по всем пунктам опросника. Значения ИХРУ могут варьировать в диапазоне от 0 до 72 баллов. Для вынесения диагностического суждения о степени хронического утомления используются следующие градации ИХРУ:

ИХРУ 17 баллов – отсутствие признаков хронического утомления;

17 < ИХРУ 26 баллов – Начальная степень хронического утомления;

27 < ИХРУ 36 баллов – Выраженная степень хронического утомления.

37 < ИХРУ 48 баллов – Сильная степень хронического утомления.

ИХРУ больше 48 баллов – Переход в область патологических состояний (астенический синдром).

Для более полной качественной интерпретации результатов целесообразно также подсчитать удельный вес разных групп симптомов в общем индексе хронического утомления:

Симптомы физиологического дискомфорта (п. 3, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 31, 32);

Снижение общего самочувствия и когнитивный дискомфорт (п. 1, 4, 5, 8, 19, 20, 21, 34, 35, 36) Нарушения в эмоционально-аффективной сфере (п. 2, 7, 15, 18, 22, 30);

Снижение мотивации и изменения в сфере социального общения ( п. 6, 12, 14, 28, 33).

Поскольку количество утверждений, входящих в разные группы симптомов, неодинаково, то имеет смысл подсчитать процентное отношение набранных по соответствующим пунктам опросника баллов к их максимально возможному числу:

Симптомы физиологического дискомфорта – 15 пунктов, максимально 30 баллов;

Снижение общего самочувствия и когнитивный дискомфорт – 10 пунктов, максимально 20 баллов;

Нарушения в эмоционально-аффективной сфере – 6 пунктов, максимально 12 баллов;

Снижение мотивации и изменения в сфере социального общения – пунктов, максимально 10 баллов.

Преобладание той или иной группы симптомов свидетельствует о глубине соматизации негативных последствий хронического утомления и указывает на сбои в работе тех регуляторных механизмов деятельности, которые, прежде всего нуждаются в корректировке. Как и уровень личностной тревожности, степень развития хронического утомления является важным фактором, который обусловливает особенности актуального состояния функциональной системы. Общая астенизация организма связана с истощением адаптационных ресурсов, что существенно ограничивает возможности человека адекватно реагировать на профессиональные нагрузки. Она приводит также к необходимости актуализировать в деятельности резервные ресурсы, что усугубляет эффекты перенапряжения и истощения.

ОПРОСНИК «ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОЙ» В.А. РАЗОНОВОЙ [23] Эффективная деятельность сотрудника во многом зависит от его удовлетворенности трудом. Обследование может проводиться индивидуально или в группе. Испытуемым раздают анкеты, содержащие утверждений и 5 вариантов ответа со шкалой оценок от 1 до 5 баллов.





Необходимо оценить каждое из этих утверждений, обведя кружком цифру, соответствующую представлениям о степени удовлетворенности потребностей и запросов:

1 балл – вполне удовлетворен 2 балла – удовлетворен 3 балла – не вполне удовлетворен 4 балла – не удовлетворен 5 баллов – крайне неудовлетворен.

Утверждение Вполне Удовлетв Не Не Крайне удовлетво орен вполне удовлет неудовл рен удовлет ворен етворен ворен 1. Ваша удовлетворенность предприятием (организацией) где 1 2 3 4 вы работаете.

2. Ваша удовлетворенность физическими условиями (жара, 1 2 3 4 холод, шум…).

3. Ваша удовлетворенность 1 2 3 4 работой.

4. Ваша удовлетворенность слаженностью действий 1 2 3 4 работников.

5. Ваша удовлетворенность стилем 1 2 3 4 руководства вашего начальника.

6. Ваша удовлетворенность профессиональной компетенцией 1 2 3 4 вашего начальника.

7. Ваша удовлетворенность зарплатой в отношении 1 2 3 4 соответствия трудозатратам.

8. Ваша удовлетворенность зарплатой при сравнении с тем, сколько за такую же работу платят 1 2 3 4 на других предприятиях.

9. Ваша удовлетворенность служебным (профессиональным) 1 2 3 4 продвижением.

10. Ваша удовлетворенность возможностями продвижения.

1 2 3 4 11. Ваша удовлетворенность тем, как вы можете использовать свой 1 2 3 4 опыт и способности.

12. Ваша удовлетворенность требованиями работы к вашему 1 2 3 4 интеллекту.

13. Ваша удовлетворенность длительностью рабочего дня.

1 2 3 4 14. Ваша удовлетворенность работой в той степени, которая 1 2 3 4 может повлиять на ваше решение искать другую работу.

При обработке результатов суммируются баллы, отмеченные на бланке анкеты. По результатам обследования можно набрать от 14 до 70 баллов.

Если человек набирает 40 и более баллов, то это свидетельствует о его неудовлетворенности работой. Чем меньше баллов набирает работник, тем выше у него удовлетворенность работой:

5– 20 баллов – вполне удовлетворен 21– 32 балла – удовлетворен 33– 44 балла – не вполне удовлетворен 45– 60 балла – не удовлетворен свыше 60 баллов – крайне неудовлетворен Список литературы:

1. Агаджанян Н. А. Адаптация и резервы организма. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 176 с.

2. Адаптация к профессиональной деятельности / Физиология трудовой деятельности // А. Ж. Юревиц, В. С. Аверьянов, О. В. Виноградов и др., – СПб.: Наука, 1993. – с. 209–277.

3. Адаптация работника: задачи, средства, проблемы. – http://www.uralweb.ru/articles/job/page_1/000/091/article_91.html.

4. Акмеология: Учебник / Под ред. А. А. Деркача – М.: Изд-во РАГС, 2002.

– 650 с.

5. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства). – М.:

Наука, 1976. – 272 с.

6. Баевский Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. – М.: Медицина, 1979. – 298 с.

7. Васильева О. С., Филатов Ф. Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 352 с.

8. Воланен М. В. Профессиональная адаптация молодежи / Психология личности и образ жизни. – М.: Наука, 1987. – с. 117–120.

9. Воложин А. И., Субботин Ю. К. Болезнь и здоровье: две стороны приспособления. – М.: Медицина, 1998. – 480 с.

10. Зеер Э. Ф. Психология профессии: учебное пособие для студентов вузов.

– М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, – 2003. – 336 с.

11. Ильин Е. П. Оптимальные состояния человека как психофизиологическая проблема // Психологический журн. – 1981.– Т. 2, № 5. – С. 35– 42.

12. Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. – Новосибирск:

Наука, сиб. отделение, 1980. – 192 с.

13. Короленко Ц. П. Психофизиология человека в экстремальных условиях.

– Л.: Медицина, 1978. – 272 с.

14. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. – М.: Политиздат, 1989. – 304 с.

15. Лебедев В. И. Экстремальная психология. Психическая деятельность в технических и экологически замкнутых системах. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 431 с.

16. Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник МГУ. Серия 14. – 2000. – № 3. – С. 4–21.

17. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека.

– М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.

18. Лисицын Ю. П., Петленко В. П. Детерминационная теория медицины.

Доктрина адаптивного реагирования. – СПб: Гиппократ, 1992. – 416 с.

19. Медведев В. И. О проблеме адаптации // Компоненты адаптационного процесса. – Л.: 1984. – С. 3–18.

20. Медведев В. И., Леонова А. Б. Функциональное состояние человека // Физиология трудовой деятельности. – СПб.: Наука, 1993. – С. 10–54.

21. Небылицын В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М.: Наука, 1976. – 336 с.

22. Никифоров Г. С. Психология здоровья. – СПб.: Речь, 2002. – 256 с.

23. Никишина В. Б., Василенко Т. Д. Психодиагностика в системе социальной работы. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 208 с.

24. Практикум по инженерной психологии и эргономике / под ред.

Ю. К. Стрелкова, М.: Академия, 2003. – 400 с.

25. Практическая психодиагностика / Под. Ред. С. Я. Райгородского. Самара:

Бахрах, 1998. – 672 с.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.