WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
Федеральное агентство морского и речного транспорта Морской государственный университет им. адм. Г. И. Невельского Кафедра «Психофизиологии и психологии труда в особых условиях» Методические указания к разделу «Психология группы» курса ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ МОРЯКА Специальности 240500, 240200, 201300, 552100, 240600 Составила: Истомина О. А.

Владивосток 2006 1 Предисловие Одной из центральных задач психологии любой профессиональной деятельности является комплексное описание профессии (путем составления «профессиограммы»), на основе которого осуществляется оптимизация трудового процесса, ведущая не только к повышению эффективности труда, но и на уровне «конкретного индивида» – к снижению стрессогенности, повышению комфортности рабочего места, снижению ошибок в процессе труда, усилению мотивации и пр.

Алгоритм составления профессиограммы подразумевает последовательное изучение 6 блоков:

Социально-психологические Сведения о профессии Условия деятельности факторы деятельности Динамика психического соСодержание деятельности стояния специалиста в про- Психограмма цессе деятельности В рамках раздела «Психология группы» дисциплины «Профессиональная психология моряка» рассматривается блок профессиограммы «социально-психологические факторы деятельности»2 для морских специальностей.

Методические указания состоят из трех разделов и двух приложений. В первом разделе описано содержание занятий по «Психологии группы» и приведен список рекомендуемой литературы. Во втором разделе описаны основные понятия, теоретические положения психологии группы. В третьем разделе описана специфика социально-психологических факторов деятельности морских специалистов. В приложениях представлены материалы, необходимые для практической работы курсантов.

2 К социально-психологическим факторам деятельности относят: характеристики малой группы, в составе которой специалист выполняет свои обязанности; роль и место специалиста в системе внутригрупповых связей; особенности социальнопсихологической адаптации специалиста и др.

РАЗДЕЛ 1. Содержание раздела «Психология группы» дисциплины «Профессиональная психология моряка» Изучение раздела «Психология группы» подразумевает лекционные и практические занятия, а также самостоятельную работу курсантов. Ниже представлено краткое содержание занятий, включая домашние задания и рекомендуемую литературу.

Занятие 1.

1. Понятие группы; классификация групп;

2. Малые группы; формирование группы; групповая динамика; структура группы: понятия социального статуса, социальной роли; конформизм, нормы группы; фазы развития группы; цели группы; сплоченность группы; лидерство и руководство; стили руководства; управление коллективом; особенности стилей руководства и управления в морских экипажах;

3. Практическая работа: диагностика социально-психологического климата, сплоченности группы; определение формальной структуры морского экипажа; моделирование управленческой ситуации, где параметрами модели выступают должности и стили руководства членов экипажа, а предметом анализа – динамика и степень эффективности взаимодействия.

Домашнее задание: пройти тестирование по методикам «Коммуникативные и организаторские склонности» В. В. Синявского, Б. А. Федоришина, «Ориентационная анкета» Б. М. Басса, «Склонность к определенному стилю руководства» Е. П. Ильина (Приложение 1).

Занятие 2.

1. Социальная перцепция; межличностные отношения в группе и профессиональная деятельность; условия относительной социальной изоляции и взаимодействие в группе;

2. Конфликт: понятие конфликта, виды конфликта, стадии конфликта;

стратегии выхода из конфликтной ситуации; динамика содержания конфликтов в течение морского рейса; культуральные, этнические различия как причины конфликтов в международных морских экипажах;

3. Практическая работа: диагностика стратегий поведения в конфликтной ситуации, доминирующего эго-состояния; моделирование ситуации конфликта в условиях рейса, где параметрами модели выступают особенности рейса, должности и личностные особенности (доминирующие стратегии поведения в конфликте и эго-состояния) членов экипажа, а предметом анализа – динамика конфликта и степень эффективности его разрешения.

Домашнее задание: пройти тестирование по методикам «Социальнопсихологические установки в мотивационно-потребностной сфере» О. Ф.

Потемкиной, «Конфликтная личность» Е. П. Ильина, «Личностная агрессивность и конфликтность» Е. П. Ильина и П. А. Ковалева (Приложение 1).

Занятие 3.

1. Большие социальные группы; классификация больших групп; основные понятия психологии устойчивых больших групп;

2. Психология больших стихийных групп: понятия внушения, заражения, подражания; паника как социально-психологическое явление; понятие и «формула» слуха, типы слухов; информационный голод как фактор условий морского рейса и феномен слухов; разновидности слухов в морских экипажах;

3. Практическая работа: моделирование ситуации возникновения слуха в морском экипаже, где параметрами модели выступают величина экипажа и разновидность слуха, а предметом анализа – способы купирования слуха; обобщение пройденного материала с учетом данных индивидуальной диагностики социально-психологических особенностей.

Домашнее задание: заполнение индивидуальной «психологической карты» (раздел социально-психологические особенности) (Приложение 2).

Список рекомендуемой литературы Основная литература 1. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2000.

2. Лебедев В. И. Экстремальная психология. М., 2001.



3. Репин А. А. Психология, психогигиена и психопрофилактика труда плавсостава. М., 1979.

Дополнительная и справочная литература 1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.

М., 1999.

2. Большие социальные группы. Межгрупповые отношения / Социальная психология групп. Тексты. Выпуск IV / Под ред. Е. П. Белинской, О. А. Тихомандрицкой. М., 1998.

3. Вересоцкий Э. С., Парохин В. Н. Труд и отдых плавсостава. М., 1986.

4. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2000.

5. Истомина О. А., Загороднюк Е. А. Социально-психологические характеристики роты курсантов // Вестник Морского государственного университета. Серия Гуманитарные науки. Вып. 6. Владивосток, 2005.

6. Истомина О. А., Орлова М. Ю. Морские экипажи: опыт социальнопсихологического изучения. Владивосток, 2005.

7. Калита В. В., Орлова М. Ю., Герасимова И. В., Павловский В. В. От традиций профессиографирования к модели специалиста морского флота // Вестник Гуманитарного института МГУ. Вып. 4. Владивосток, 2003.

8. Климов Е. А. Психология профессионала. М.; Воронеж, 1996.

9. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. М., 2001.

10. Крысько В. Г. Социальная психология в схемах и комментариях.

СПб., 2003.

11. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.

12. Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996.

13. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Природа конфликта в организации // Социальная психология. Тексты. Выпуск III. М., 1998.

14. Методики социально-психологической диагностики. Направленность личности / Сост. М. Ю. Орлова. Владивосток, 2001.

15. Назаретян А. П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии. СПб., 2004.

16. Орлова М. Ю. Социальная и социально-психологическая компетентность личности профессионала // Вестник Гуманитарного института МГУ. Вып. 4. Владивосток, 2003.

17. Орлова М. Ю., Волкова М. Н. Современная конфликтология: Учеб.

пособие. Владивосток, 2003.

18. Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. М., 1995.

19. Парохин В. Н. Взаимоотношения командира с подчиненными на борту судна // Морской транспорт. Сер. Безопасность мореплавания.

1983. Вып. 5 (155).

20. Парыгин Б. Д. Социальная психология. СПб., 2003.

21. Ткаченко В. Д. К вопросу о свободном времени моряка. Киев, 1974.

22. Управление персоналом / Под ред. А. И. Турчинова. М., 2002.

23. Янчук М. Н. Темпоральность субъективной оценки психического состояния личности в особых условиях жизнедеятельности (на примере моряков гражданского флота): Автореф. дис. … канд. психол. наук.

Хабаровск, 2003.

РАЗДЕЛ 2. Основные понятия и теоретические положения психологии группы Отрасль психологической науки, которая изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включенностью их в социальные группы, а также психологические особенности самих этих групп, называется социальной психологией.

Группа – совокупность людей, объединенных любым признаком: общим пространством и временем существования, общей деятельностью, общей социальной и классовой принадлежностью, общими экономическими, этническими, психологическими и пр. характеристиками.

В течение жизни человек является членом многочисленных социальных групп, он формируется как бы в «пересечении» этих групп. С одной стороны, это определяет объективное место личности в системе социальных отношений; с другой стороны – личность оказывается включена в систему взглядов, представлений, норм и ценностей многочисленных групп, что отражается на содержании ее сознания.

2.1. Классификация групп Классификацию групп можно представить в виде следующей схемы (рис. 1).

ГРУППЫ условные реальные (статистические) возрас- половые лабораторные естественные тные и др. (в науке) большие малые устойчивые стихийные становящиеся развитые Рис. 1. Классификация социальных групп.

Условные – произвольная группировка людей, объединенных по какому-то общему признаку, используемая в различных видах статистического анализа (признаками могут быть возраст, пол, профессиональная принадлежность, уровень образования и др.).

Реальные – группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности; реально существующие образования, в которых люди определенным образом (хотя и в разной степени) осознают свою принадлежность к этим образованиям.

Лабораторные (или искусственные) – группы, которые произвольно создаются исследователями в интересах их научного изучения.

Естественные – все «остальное» многообразие групп, которые создаются «естественным» путем и функционируют в реальных жизненных ситуациях.

Большие – «макро»-группы, разнообразные по своему происхождению (классы, этносы (или нации), политические и общественные организации, религиозные конфессии, большие предприятия, толпы и др.).

Устойчивые (или организованные) – большие группы, характеризующиеся 3-мя признаками: а) длительностью существования (классы, нации и пр.); б) наличием специфических регуляторов поведения, которых нет в малых группах, – нравов, обычаев, традиций; в) наличием специфического языка, диалекта, слэнга.

Стихийные (или неорганизованные) – большие группы, характеризующиеся 2-мя признаками: а) непродолжительностью существования (болельщики на стадионе, толпа на городской площади при «массовых зрелищах» и пр.); б) наличием специфических психологических особенностей: механизмов внушения, заражения и подражания, циркуляцией слухов, иррациональностью.





Малые – небольшие по составу общности (2-40 человек), члены которых вступают в частые непосредственные контакты друг с другом, объединены общей совместной деятельностью.

Становящиеся – группы, находящиеся на разных стадиях развития, включая непродолжительно существующие группы (попутчики в небольшом путешествии и др.).

Развитые – группы давно созданные, отличающиеся наличием единства целей и общих интересов, высокоразвитой системы отношений, сплоченности и пр.

2.2. Психология малых групп Наибольшее влияние на развитие человека оказывают малые группы, такие как семья, класс, трудовой коллектив, близкие люди, компании и пр.

По определению, малая группа – «небольшая по составу группа, члены которой вступают в частые непосредственные контакты друг с другом, объединены общей совместной деятельностью», где:

o непосредственные контакты – это личное общение;

o совместная деятельность – это не просто «деятельность вместе», она является основой объединения людей в группе и обладает следующими признаками:

1) наличие у участников совместной деятельности единой цели (достижение которой недоступно одному участнику);

2) общая мотивация (побуждение работать, действовать вместе);

3) объединение, совмещение индивидуальных деятельностей (между участниками возникают взаимосвязь и взаимозависимость, задаваемые деятельностью);

4) разделение единого процесса деятельности на отдельные операции и их распределение между участниками;

5) координация индивидуальных деятельностей (согласованность с учетом временных, пространственных характеристик, темпа, интенсивности, ритмичности и пр.);

6) наличие для участников совместной деятельности единого конечного результата;

7) наличие единого пространства и одновременность выполнения индивидуальных деятельностей.

Классификация малых групп Существует несколько критериев классификации малых групп, помимо указанных выше (рис. 2).

МАЛЫЕ ГРУППЫ фор- нефор- группы рефеоткрытые закрытые мальные мальные членства рентные по общественному статусу по «проницаемости» по личной значимости Рис. 2. Классификация малых групп.

Формальные (или официальные) – группы, которые имеют официально заданную извне структуру (в первую очередь – «вертикаль власти»), официальный общественный статус (например, коллектив фирмы).

Неформальные (или неофициальные) – группы, которые образуются спонтанно, на основе личных предпочтений, не имеют официального общественного статуса (например, компания друзей).

Закрытые – под термином подразумевается как «закрытость границ» группы (смена состава группы происходит болезненно, новичку попасть в такую группу крайне сложно), так и «непроницаемость» для влияния общества (педагогического, психологического и пр.).

Открытые – группы, «открытые» для взаимодействия с другими, для влияния со стороны окружающих.

Группы членства – группы, в которые люди входят в действительности, членами которых являются.

Референтные группы (от англ. reference – компетенция, ссылка) – «эталонные» или личностно «значимые» группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, предпочтениях, симпатиях и антипатиях.

Группы членства и референтные группы по отношению друг к другу могут располагаться следующим образом (рис. 3).

1) 2) 3) РГ РГ РГ реальная нереальная группа группа группа + членства членства членства – Рис. 3. Варианты взаиморасположения группы членства и референтной группы.

В первом случае референтная группа располагается внутри группы членства. Такое расположение является оптимальным и означает, что человек находит в своей группе (семье, компании, учебной группе, трудовом коллективе и пр.) людей, которые для него авторитетны, на которых он ориентируется и «равняется».

Во втором случае референтная группа является реально существующей группой и находится вне группы членства. На рисунке условно обозначено, что отношения между группой членства и референтной группой могут быть благополучными (+), нейтральными (0) либо конфликтными (–); соответственно, характер этих отношений влияет на то, насколько психологически комфортно будет чувствовать себя человек в своей группе.

В третьем случае референтная для человека группа является «нереальной» (в норме это, как правило, герои кинофильма или художественного произведения).

Референтные группы выполняют 2 функции – эталонную (группа служит для человека образцом, системой отсчета для оценки себя и других) и нормативную (человек перенимает нормы поведения и речи, ценности и социальные установки данной группы).

Помимо рассмотренных основных, существуют дополнительные критерии классификации групп:

1) степень вовлеченности во взаимодействие с другими социальными образованиями; по данному критерию выделяют две противоположные разновидности групп:

– группы в условиях относительной социальной изоляции («отделенные» от общества, контактирующие с ограниченным количеством людей – заключенные в местах лишения свободы, коллективы на полярных, орбитальных станциях, в геологических экспедициях, в автономных морских рейсах);

– группы с чрезмерными социальными контактами (например, семьи знаменитостей, которые регулярно оказываются в центре внимания журналистов, поклонников);

2) степень «контроля» над окружающей средой; по данному критерию также выделяются две противоположные разновидности групп:

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.