WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 73 |
«Актуальные задачи педагогики» Международная заочная научная конференция (г. Чита, декабрь 2011 г.) Чита 2011 УДК 37(063) ББК 74 А43 Редакционная коллегия сборника:

Г.Д. Ахметова, М.Н. Ахметова, О.А. Воложанина, C.Н. Драчева, Ю.В. Иванова, М.Г. Комогорцев, К.С. Лактионов Ответственный редактор: О.А. Шульга Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Чита, деА43 кабрь 2011 г.). Т. 2 / Под общ. ред. Г.Д. Ахметовой. – Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. – 262 с.

ISBN 978-5-905483-03-5 В сборнике представлены материалы международной заочной научной конференции «Актуальные задачи педагогики».

Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.

Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей.

УДК 37(063) ББК 74 ISBN 978-5-905483-03-5 © Коллектив авторов, 2011 Содержание 3 Содержание 1. общая педагогика Антонова Т.К.

Эволюция гендерной теории и ее отражение в педагогической научной мысли....................... 7 Бабаева Э.С.

к проблеме моделирования программ неформального и информального образования...............10 Бородина Е.Н.

Воспитательный потенциал православной педагогики............................................. 12 Бочарова Н.М., Дьяконова С.В.

Социальный аспект гендерного подхода в образовании........................................... 16 Глебова А.С., Соловьева Е.В., Козырева О.А.

Возможности метода проектов в процессе формирования культуры самостоятельной работы педагога.. 19 Григорьева Е.М.,Козырева О.А.

Тайбо как средство и условие саморазвития и социализации...................................... Логачева Н.В., Карагаева Р.Р., Козырева О.А.

Возможность и проблема формирования общеучебных знаний, умений, навыков и компетенций в структуре изучения курса «Введение в педагогическую деятельность»............................ Смирнова Я.А., Зубанов В.П., Козырева О.А.

Возможности моделирования дефиниций категории «воспитание» в структуре педагогического взаимодействия в вузе......................................................................... Мухаметжанова А.К.

Здоровьесберегающие технологии на уроках истории и обществознания........................... Никитина Г.В.

Социальная практика как педагогическое понятие................................................ Трифонова С.А.

диагностика формирования готовности педагогов к реализации инновационной деятельности....... 2. иСТория обраЗоВания и педагогики Баскова Л.Ю.

особенности государственной образовательной политики в россии второй четверти XIX века........ Гимазетдинова Э.Я., Мингазова З.Р.

актуальные проблемы дошкольных учреждений в XXI веке........................................ Иохвидов В.В., Веселова В.Г.

педагогические взгляды карла Фридриха Вильгельма Вандера.................................... Климова Н.И.

идеи ненасилия в проектах новых школ представителей русской педагогической мысли второй половины XIX – начала XX вв............................................................. Охотникова Е.В., Фокина С.В.

развитие системы профессионального образования в омской губернии в начале 20-х годов XX века.. Пазгалова Е.С..

Вклад грязовецкого уездного земства в развитие начального образования в Вологодской губернии (1870–1918 гг.)................................................................................ Симонкина Ю.С., Иохвидов В.М.

петр Францевич Лесгафт – основоположник физического образования............................. Актуальные задачи педагогики 3. СиСТема обраЗоВания Вохменцева Е.А.

проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей.......... Срабова О.Ю.

Функционал учителя как субъектная характеристика его деятельности в поликультурной среде открытого образования........................................................................ Фимина М.А.

имидж вуза как составляющая системы образования............................................. Шевченко А.А.

подготовка будущего учителя физической культуры к профессиональной деятельности в поликультурной среде........................................................................ 4. дошкоЛьная педагогика Афтенюк Н.Н.

проблема управления методической работой в дошкольном образовательном учреждении в современной теории и практике.............................................................. Былда Л.М.

Становление дошкольной педагогики как науки..................................................Воронова Л.А.



психологическая готовность ребенка к обучению в школе......................................... Давыдова Т.В.

актуальные задачи педагогики................................................................. Каюрова А.Н., Попова В.Ф.

рисование у детей раннего возраста, как средство формирования творческих способностей.......... Штепина И.С.

особенности развития познавательной активности дошкольников................................. 5. педагогика общеобраЗоВаТеЛьной шкоЛы Агаева О.В.

обучение диалогической речи на уроках английского языка....................................... Аксенова Н.И.

Формирование метапредметных образовательных результатов за счет реализации программы формирования универсальных учебных действий................................................ Вилкова Л.В.

Эволюция подходов к оценке качества образования школьников.................................Выдра В.А.

о работе с одарёнными детьми................................................................ Логачева Н.В., Ступин В.С., Козырева О.А.

мультисредовый подход как вектор социализации и самореализации подростков в структуре занятий легкой атлетикой..................................................................... Комарова Н.В.

роль педагога в развитии креативности младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности................................................................. Неверова А.В.

непредставленный проект или самостоятельный опыт школьников................................Нурметов М.Р.

методы формирования когнитивно-изобразительных умений у будущих специалистов.............. Петрова И.В.

Формирование познавательных универсальных учебных действий младшего школьника на уроках окружающего мира.................................................................Пушкарева Т.Б.

инновационный подход к организации образовательного процесса учреждения дополнительного образования и школы в условиях введения ФгоС второго поколения..............................Слынько Ю.В.

место и роль права в современной гимназии...................................................Сметанина Т.К.

исследовательская деятельность и экологическое образование учащихся.......................... Хабибов Ш.Х., Муртазалиев З.М.

допрофессиональное образование в условиях общеобразовательных школ........................ Хворова О.В.

когнитивный мониторинг как средство обеспечения психофизиологической комфортности пятиклассников в адаптационный период......................................................Содержание 6. ВнешкоЛьная педагогика Аксенова Н.А.

диагностика образовательных результатов обучающихся по дополнительным образовательным программам туристско-краеведческой направленности в учреждениях дополнительного образования детей........................................................................... Борисова И.Г.

Экологическое образование и воспитание детей и подростков в моУ дод «Центр дополнительного образования для детей» кунгурского района пермского края.....................................Буйлова Л.Н.

актуализация роли дополнительного образования детей в современной образовательной политике рФ.................................................................................Дзержинская Л.Б.

коррекция двигательной сферы трудных подростков средствами физической и военно-прикладной подготовки.................................................................................. Макеева И.А.

организационно-методические аспекты деятельности музея детского дома по гражданскому воспитанию детей-сирот......................................................Седова И.Г.

педагогический потенциал народного орнамента............................................... Халикова Ю.Н.

опыт организации досуга детей младшего школьного возраста в клубе по месту жительства.........7. деФекТоЛогия Баранова И.И.

пути совершенствования учебной деятельности младших школьников с нарушением слуха на уроках математики........................................................................ Бахарева Г.Н.

исследовательская деятельность педагога-психолога по выявлению и коррекции универсальных навыков и умений учащихся 7–9 классов с ограниченными возможностями здоровья............... Идаева Р.А.





диагностика семейных отношений у детей с нарушением слуха и влияние на развитие личности....Кирбитова Л.Г.

реализация комплексного подхода к преодолению заикания..................................... Мустафина Л.Н.

к вопросу об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.........Селюкова Е.А., Герасимова В.Н., Ильядис С.А.

Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата............. Штрейс О.Н.

Создание здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения как условие педагогического содействия реабилитации детей, больных сахарных диабетом.....................Яковлева Е.А.

Формирование словесной речи детей с нарушением слуха в процессе обучения................... 8. педагогика проФеССионаЛьной шкоЛы и Среднего проФеССионаЛьного обраЗоВания Бозванова Е.И.

компетентностный подход в подготовке современного специалиста...............................Захарова Т.Н.

решение игровых задач с нулевой суммой с помощью Microsoft Excel.............................Караваева Л.П.

престиж преподавателя среднего профессионального образования............................... Леонтьев М.С.

развитие общих компетенций в ходе освоения дисциплины «Экологические основы природопользования» в учреждениях среднего профессионального образования..................Мишин А.Н.

интенсивное обучение и учебно-познавательная деятельность................................... Пивоварова О.Н.

Формирование активной жизненной позиции у студентов в урочное и внеурочное время...........Стёпина С.Н.

компетентностный подход в обучении информатики............................................. Толкачева О.В.

Формирование экологической позиции обучающихся профессионального училища как этап становления будущего специалиста.................................................... Актуальные задачи педагогики Шершуков С.В.

особенности формирования исполнительских умений по классу гармоники в учреждениях дополнительного образования.................................................................Щербакова О.Н.

проективные умения как компонент профессиональной компетентности будущего специалиста в области дошкольного образования........................................................... 9. педагогика ВыСшей проФеССионаЛьной шкоЛы Гончарова Т.М.

партисипативный подход как одна из составляющих теоретико-методического инструментария формирования медиакомпетенции студентов вузов.............................................. Елькова Л.С.

гендерные особенности в отношении к здоровому образу жизни студентов вуза.................... Иваненко Г.Л.

дидактические возможности деловой игры в контекстном обучении будущих специалистов иноязычному деловому общению..............................................................Мамедова А.В.

интенсивные технологии обучения иностранным языкам как средство стимулирования коммуникативной компетентности............................................................. Мендубаева З.А.

Структура учебно-методического комплекса....................................................Зайцева Е.В., Миняева О.А., Ушакова В.А.

механизм формирования и этапы реализации компетенций специалистов в области фармации.....Мухамедшина А.В.

реализация компетентностного подхода в условиях проектирования информационно-обучающей среды высшего учебного заведения............................................................ Новиков Д.В.

Этапы, условия и методы временных творческих коллективов в формировании аутокомпетентности режиссера................................................................ Павлова М.В.

Философские аспекты понятия «опыт».........................................................Рубцова А.В.

продуктивный подход в профессиональном иноязычном образовании как концептуальная основа развития продуктивно-ценностной иноязычной образовательной среды...........................Сагадеева А.А.

Содержание и пути подготовки бакалавров педагогики к проектной деятельности.................. Хасия Т.В.

компетентностный подход: инновации и традиции в образовании современного педагога........... Хрулева И.И.

Формирование компетентного педагога в контексте изучения иностранного языка.................Чупрова Л.В., Ершов Т.В.

проблема творчества в системе высшего профессионального образования........................1 1. Семейная педагогика Нарышкина Е.Ю.

Ситуация семейного воспитания детей с интеллектуальным недоразвитием........................1 2. ТехничеСкие СредСТВа обУчения Берлев С.В.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 73 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.