WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ МОРДОВСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЁЖИ САРАНСК 2005 3 УДК 37.035.04 (07) ББК Ч- 42 Редколлегия:

Г.М. Лончин, ректор Мордовского республиканского института образования, к. физ.-мат. наук, профессор; Т.В. Самсонова, проректор по научно-методической работе МРИО, к.п.н.; А.В. Карташов, зав. кафедрой исторического и обществоведческого образования МРИО, к.ф.н.;

Н.А. Ануфриева, руководитель центра гражданского образования, член-кор.

МАНПО, к.ф.н, доцент.

Актуальные проблемы патриотического воспитания молодежи:

Сборник/ Сост.: Т.В. Самсонова, А.В. Карташов, Н.А. Ануфриева; МО РМ, МРИО. – Саранск, 2005. – 99 с.

Настоящий сборник содержит доклады, сообщения и тезисы выступлений, сделанные на межрегиональных и республиканских научнопрактических конференциях, проведенных МО РМ и МРИО, объединенных общей темой патриотического воспитания молодежи. В нем представлены материалы, раскрывающие место и роль патриотического воспитания в современном российском обществе, его содержание, пути реализации, исследования, касающиеся героических страниц российской и региональной истории. Материалы представляют интерес для педагогов, ученых, руководителей органов управления образованием, работников методических служб, организаций дополнительного образования.

Печатается по решению редакционно-издательского совета МРИО © Мордовский республиканский институт образования 4 ПРЕДИСЛОВИЕ События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные возможности для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию молодежи с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.

Патриотическое воспитание молодежи нацелено на формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов; массовую патриотическую работу с населением.

Настоящий сборник составлен в плане реализации Государственных программ «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы», «Патриотическое воспитание граждан, проживающих на территории Мордовии на 2002-2005 годы», «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы)» и содержит материалы межрегиональной и республиканских научнопрактических конференций: «Мордовской государственности - 75 лет» (18 января 2005 года), «Ф.Ф. Ушаков: непобедимый, праведный, святой» (17-февраля 2005 года), «Войны священные страницы навеки в памяти людской» (апреля 2005 года), «Конституция и становление гражданина» (19 сентября года).

Мордовский республиканский институт образования, продолжая работу по патриотическому воспитанию молодежи, поддерживает учителей, работников образования, ученых, работающих в области данной проблемы. Редакционная коллегия надеется на дальнейшее расширение связей и всестороннее сотрудничество со всеми заинтересованными лицами и организациями на региональном и российском уровнях.

Мордовской государственности — 75 лет В.В. Кадакин, Министр образования Республики Мордовия Ровно 75 лет назад, 10 января 1930 года, решением ВЦИК СССР была образована Мордовская автономная область, положившая начало становлению государственности мордвы, ее консолидации, экономическому и культурному развития.

Этот процесс имел ряд специфических, уникальных в своем роде, этапов. Согласно известным критериям, на основе которых предоставлялось равноправие нациям и народностям и их самоопределение, были названы такие факторы, как: наличие резко очерченной территории со сложившимися прочными экономическими связями, наличие на ней большинства населения коренной национальности.

В силу исторически сложившихся причин мордовский народ, насчитывающий в своем составе более 1 млн. человек, был разобщен, проживал по всей России и лишь более компактно в Пензенской, Оренбургской и ряде других соседних губерний и областей, что являлось недостаточным для образования автономии.

Однако несмотря на это, идя навстречу чаяниям мордовского народа, правительство искало возможности удовлетворить их путем поэтапного, постепенного разрешения этой проблемы: вначале, в 1919-1923 гг., созданием в ряде областей мордовских волостей; в 1925 году – образованием Мордовского национального округа и в 1934 году – образованием МАССР.



Практическая деятельность по созданию автономии началась с февраля 1920 г., когда ВЦИК образовал Комиссию по разработке федеративного устройства РСФСР. В ее задачу входила политико-юридическая помощь малочисленным народам в организации национальных автономий.

14 июня 1921 года на местном заседании работников Центрального бюро мордовских секций, мордовских подотделов Наркомнаца и Наркомпроса была создана комиссия в составе Д.С. Желтова, М.Е. Евсевьева, Ф.И. Завалишина, Т.В. Васильева, И.И. Московкина, Г.К. Ульянова и Е.С. Окина. Она и приступила к подготовке проекта автономии. В июле этого же года подотдел Наркомнаца образовал ученую комиссию, в которую пригласили ученых Саратовского университета В.А. Роздина, И.И. Суходеева и П.И. Крутикова. Была утверждена историко-статистическая комиссия во главе с профессором Н.В. Стерлиговым.

29 июля 1925 года было принято постановление Президиума ВЦИК РФ «О выделении территорий, населенных мордвинами, в самостоятельные административные единицы», в соответствии с которым были созданы в Пензенской, Ульяновской и Нижегородской губерниях мордовские волости и сельские советы, что сыграло важную роль в подъеме политического самосознания и культурного уровня мордовского народа в подготовке первых национальных кадров.

Первым значительным шагом в создании будущей автономии был Декрет Правительства РФСФР, изданный в мае 1925 года, об образовании Саранского округа, переименованного вскоре в Мордовский национальный округ, входящий в состав Средне-Волжского края. В него были включены уезды и волости с мордовским населением, входившие ранее в Пензенскую и Ульяновскую, Нижегородскую и Тамбовскую губернии. Округ объединил около трети мордовского этноса. Столицей округа стал город Саранск.

Вместе с тем необходимо заметить, что поэтапное повышение государственного статуса национальной самостоятельности мордовского народа отнюдь не было легким. Были, к сожалению, и противники этого, особенно на последующем, более важном этапе, т.е. в преддверии образования мордовской автономной области, где главным аргументом оппоненты, в т.ч. в центральном правительстве, считали отсутствие компактно проживающего населения мордовской национальности, наибольший процент которого не превышал 40%, вместо положенных 50% и более.

Вопреки этому, учитывая объективные исторические причины разобщенности мордвы, ВЦИК страны, ее компетентные органы восстановили справедливость. Это случилось 10 января 1930 года, когда решением ВЦИК Мордовский национальный округ был преобразован в Мордовскую автономную область со столицей в г. Саранске.

Определение такого высокого государственного статуса открывало огромные возможности для экономического, политического и культурного развития мордовского края.

Площадь автономной области составляла 24.932 кв. км. В составе населения мордвы было 502.014 человек, или 38,4%; русских – 56,1%; татар – 5,4%. В область входило пять городов: Саранск, Рузаевка, Краснослободск, Ардатов, Темников. В составе области было 644 сельских совета.

Как было замечено выше, запоздалое административное оформление сдерживало экономическое и культурное развитие будущей Мордовской автономной республики.

С получением этого статуса положение радикально изменилось.

Примечательно то, что в решениях Президиума ВЦИК от 15 февраля и 20 апреля и СНК РСФСР от 14 января и 13 декабря 1931 года говорилось о увеличении ассигнований для развития Мордовской автономной области. В частности, капиталовложения в 1931 году по сравнению с 1930 годом в Мордовской автономной области возросли в 37,6 раза, тогда как по соседним автономным республикам лишь на 48 процентов. Подобный рост ассигнований был характерен по всем направлениям жизни автономной области.

Повышенное внимание к развитию области было и со стороны СреднеВолжского крайисполкома. В своем постановлении от 29 декабря 1932 г. им было предложено райплану «обеспечить в проектировках II пятилетнего плана ликвидацию промышленного отставания МАО, а на этой основе – ее экономической и культурной отсталости». В результате план II пятилетки был выполнен по всем показателям. В частности, капиталовложения в промышленность по II пятилетке возросли по сравнению с первой в 2,5 раза.

Особое место в государственном строительстве Мордовии занимает год, который был ознаменован выдающимся событием - решением Президиума ВЦИК от 20 декабря 1934 года Мордовская автономная область преобразована в Мордовскую Автономную Советскую Социалистическую Республику (МАССР). Этому предшествовали глубокие социальноэкономические изменения в жизни мордовского народа: развитие промышленности, сельского хозяйства, культурная революция. Это открывало новые, более широкие возможности для всестороннего развития.

В результате принятых мер в республике только за две первые пятилетки было введено в строй 117 новых промышленных предприятий, до 40 тысяч выросли ряды рабочего класса, среди которого около 40 процентов были люди коренной национальности. Более 2 тысяч было ИТР, среди которых процентов из мордвы. К концу II пятилетки до 77 процентов повысилась грамотность населения.

Конституционное оформление национальной государственности мордовского народа завершилось принятием в августе 1937 года на II Чрезвычайном съезде Советов Мордовской АССР Конституции республики.

Совершенствование государственности Мордовии объективно вело к развитию культурной, экономической и политической жизни.





В связи с этим решающая, ключевая проблема – повышение всеобщей грамотности - оставалась на начальном этапе государственного строительства Мордовии особо острой.

Например, из всего мордовского населения Пензенской губернии в конце XIX века учащихся было только 5234 человека, или 2,2%, из них мальчиков - 4700 человек, или 3,7% мужского населения, и девочек - 534, или 0,4% женского населения, что говорит о почти полной неграмотности.

Такое положение было характерно для всех регионов с мордовским населением, вошедших потом в МАО и МАССР. Дело просвещения мордвы вплоть до последней четверти XIX века почти полностью находилось в руках церкви и миссионерских обществ. Только с конца XIX века на территории нынешней Мордовии начинают открываться земские школы и школы министерства просвещения, но их было так мало, что они ни в какой степени не могли удовлетворить тягу народа к образованию. Следует упомянуть имена педагогов, просветителей и общественных деятелей, сыгравших важную роль в просвещении мордовского народа. Это И.Н.Ульянов, В.Х. Хохряков, И.В. Ишерский, А.Э. Стрижижовский, В.Н. Назарьев, А.Ф. Юртов, М.Е. Евсевьев, П.П. Масловский.

Образование Мордовской автономной области оказало позитивное влияние на развитие системы образования региона.

Начало 30-х годов характеризуется интенсивным развитием сети учебных заведений разного образовательного уровня и направления. В году в городе Саранске открылся первый Мордовский педагогический техникум, который начинает готовить кадры для школ. К этому периоду относится и создание первого в республике вуза — агропедвуза. Он был создан в 1931 году, и 1 октября в нем начались первые занятия. Этот день по праву считается днем рождения высшей школы республики.

Этот вуз имел в своем составе отделения: общественно-литературное, физико-техническое и агро-химико-биологическое, то есть структура первого вуза республики уже была полипрофильной. Она напоминала нынешнюю структуру университета, поскольку включала три блока специальностей:

гуманитарный, естественный и инженерный. И было ошибкой то, что в последующем, после преобразования агропедвуза в пединститут, эта структура была ликвидирована. Созданный на базе агропедвуза педагогический институт унаследовал тот же преподавательский и студенческий состав, но без аграрного направления подготовки специалистов. Это направление было восстановлено спустя четверть века при преобразовании пединститута в университет.

История университета в период, когда он именовался Мордовским государственным пединститутом, получившим в 1938 году имя поэта Александра Ивановича Полежаева, - это история формирования педагогической и научной интеллигенции Мордовии. Качественно и количественно рос преподавательский состав института, он был единственным высшим учебным заведением, который готовил педагогов для всей системы образования республики.

В институте работали многие выдающиеся ученые, именами которых гордятся университет и республика. Это Михаил Михайлович Бахтин, Магомет Гарифович Сафаргалиев, Иван Дмитриевич Воронин, Николай Иосифович Черапкин, которые затем работали в университете.

Развитие педагогического института проходило в сложное время. В 30-е годы многие руководители и преподаватели были репрессированы. За два года, с 1936 по 1937, в институте сменилось 6 директоров. Это и введение в начале 40-х годов платного обучения. Это и годы войны, когда институт был перебазирован в г. Темников.

1957 год стал для вуза историческим, так как он получил статус университета. Это явилось мощным импульсом для его дальнейшего развития. Кроме прежней материальной базы, принадлежащей пединституту, университет получил новые учебные корпуса, общежития и учебно-опытное хозяйство. Контингент студентов пополнился дополнительным приемом на новые 6 специальностей, которые появились в университете. Развитие университета по масштабам подготовки кадров, по преподавательскому составу и материальной базе во многом является результатом большой организаторской, самоотверженной работы ректоров университета Григория Яковлевича Меркушкина, Александра Ивановича Сухарева и Николая Петровича Макаркина.

В 1962 году открывается МГПИ им. Макара Евсевьевича Евсевьева, государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. В разные годы в нем работали и работают такие ученые, как Ф.А. Айзятов, Ю.В. Варданян, С.З. Деваев, Г.И. Горбунов, Г.Г. Зейналов, В.С. Ивашкин, В.И. Кемкин, Д.Т. Надькин, Е.Г. Осовский, Д.В. Цыганкин, ректоры: Н.Н. Молин, М.Т. Бибин, В.М. Макушкин.

Постепенно в республике расширялась сеть средних педагогических учебных заведений. В 1934/35 учебном году имелось уже 8 педагогических училищ, где обучалось 1499 человек.

Для руководства делом повышения квалификации учителей в 1934 году при Мордовском облоно организуется институт усовершенствования учителей. В 2002 году институт преобразован в государственное образовательное учреждение вузовского типа «Мордовский республиканский институт образования».

С каждым годом расширялась, совершенствовалась система образования республики, увеличивался контингент обучающихся, росли численность и образовательный уровень педагогических кадров.

Говоря о народном образовании, необходимо отметить плодотворную работу авторов первых учебников для мордовских школ Ф.Ф. Советкина, М.Н. Колядёнкова, И.О. Черапкина, В.В. Горбунова, П.С. Шишканова, С.Т. Погашали, В.А. Меркушкина, Н.П. Дружинина, М.Я. Талабаева и других.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.