WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 27 |
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ КОММУНИКАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Материалы Пятой всероссийской научно практической конференции аспирантов и студентов «Журналистика, реклама и связи с общественностью:

новые подходы», 25—27 октября 2004 г.

Под редакцией профессора В.В. Тулупова ВОРОНЕЖ 2004 Факультет журналистики ВГУ Материалы Пятой всероссийской научно практической конференции аспирантов и студентов «Журналистика, реклама и связи с общественностью:

новые подходы». Воронеж, 25–27 октября 2004 г.

Под ред. проф. В.В. Тулупова © Факультет журналистики ВГУ, 2004 2 Теория и практика журналистики Н.В. Алешина (Волгоградский ГУ) ПРИЕМЫ МЕДИАКРИТИКИ НИКИТЫ ВАЙНОНЕНА НА МАТЕРИАЛЕ ЖУРНАЛА «ЖУРНАЛИСТ» Первый материал Вайнонена появился в «Журналисте» в февральском номере 1999 года в рубрике «Мастерская». Вайнонен предлагал журналистам возродить редакционные летучки, анализировать плюсы и минусы деятельности коллег. С тех пор прошло довольно много времени, но ни один номер журнала не обходится без обзоров Вайнонена.

Свои публикации Вайнонен строит двумя способами: либо он выбирает «идеаль ное», образцовое СМИ и анализирует его, либо композиция материала основывается на принципе сравнения нескольких СМИ (освещение определенной тематики, на правления газет).

Лид является своеобразной завязкой, в которой позиционируется информаци онный повод публикации. В основной части — акцентирование преимуществ подхо да журналистов анализируемых изданий к социальным проблемам. Откровенность, доказательность, называние фамилий, критический настрой редакции на практичес кий результат, сдержанный тон разговора — критерии оценки работы журналистов.

В последних абзацах публикаций Вайнонен обращением к лиду завершает кольце вую композицию, которая наиболее часто используется им, далее следует вывод — обращение к другим СМИ.

В работах Вайнонена методы исследования действительности используются в комплексе для ее более глубокого анализа. В отдельной публикации невозможно найти применение какого либо метода в чистом виде, они используются синтетично, взаимно дополняя друг друга. Содержательно логические методы органично допол няют формально логические. Так, в рамках метода индуктивного умозаключения можно наблюдать взаимодействие традуктивных методов сравнения и аналогии, ис торизма, предположения либо методов наблюдения, обработки документов. Метод историзма вследствие частоты употребления можно выделить в отдельный прием медиакритики — «экскурс в историю», — как создающий дополнительный эмоцио нальный эффект.

В материалах видна четкая связь тезиса и аргументов фактов, закрепляемая «нор мативными суждениями» (А.Тертычный), то есть выводами предписаниями рекомен дательного характера. Иногда тезис можно встретить не в лиде, а во вводной главке, которая, например, расшифровывает статистическую информацию лида. Важно так же отметить особую роль нормативных суждений. Все они являются требованиями, которые, если их применять, приведут к созданию идеального лица СМИ.

В процессе критики различных СМИ Вайнонен отмечает и положительные сторо ны отечественной прессы, и отрицательные, дает журналистам советы и предъявляет определенные требования к журналистским текстам, учитывать которые должна де мократическая журналистика.

Для достижения иронического эффекта Вайнонен берет в кавычки эмоциональ но немаркированные слова. Употребление слов с уменьшительно ласкательными суффиксами тоже имеет сатирический характер, так как «сатира в отличие от иронии предполагает однозначно отрицательное отношение автора к осмеиваемым объек там» (Тепляшина). Для Вайнонена характерно использование метафор в ироничном контексте. Разговорные выражения, лексика, обороты создают комический эффект.

Нужно добавить, что немалый сатирический эффект в произведениях Вайнонена достигается за счет подбора подходящих рисунков и карикатур.

Материалы Вайнонена, являясь вторичной информацией по своей природе, пред ставляют собой искусный синтез авторской критики СМИ и литературного наследия прошлого, достижений социологии и юриспруденции, истории и собственного опы та журналиста, народного фольклора и неповторимого стиля самого обозревателя.

С.В. Аносова, А.М. Шестерина (Тамбовский ГУ им. Г.Р. Державина) ПРОЯВЛЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В ПОЛЕМИКЕ (на материалах анализа «Российской газеты») На современном этапе развития периодической печати в России все более проч ную позицию занимают полемические тексты, что обусловлено их яркостью и жанро вым разнообразием. Вообще полемика понимается как процесс обмена мнениями, позициями с целью доказать истинность определенной точки зрения. Выделяется ряд полемических жанров: полемическая статья, корреспонденция, письмо, спор, интервью, межредакционная полемика.

Реализация полемики в газетном тексте — процесс сложный, требующий опреде ленных журналистских навыков. Одной из специфических черт в написании матери ала, играющей подчас важнейшую роль, является проявление авторской позиции.

Создавая полемический материал, автор, как правило, ставит перед собой две задачи. Во первых, он высказывает собственную позицию по спорному вопросу и освещает проблему под тем углом зрения, какой она ему представляется, он указыва ет свой взгляд на причины ее возникновения, а также возможные способы решения.

Во вторых, автор считает необходимым опровергнуть позицию своего оппонента, заострив внимание на известных ошибках и «слабых местах» противника. При изло жении материала журналист подбирает такие факты, которые подтверждают его по зицию. Ни в коем случае создатель полемического текста не будет приводить аргу менты, которые в какой либо степени противоречат его убеждениям. В этом состоит существенное отличие полемических работ.



Логическая структура полемического выступления весьма своеобразна. Она фор мируется на базе аргументированного рассуждения в пользу авторского тезиса и опровержения тезиса выступления оппонента. Можно проследить, как проявляется позиция автора в полемике на страницах «Российской газеты».

Рубрика «Вопрос дня» на восьмой полосе издания, озаглавленной как «PS», строится следующим образом. Нескольким респондентам задается вопрос, актуаль ный на сегодняшний день. Далее приводятся цитаты речи этих лиц. С одной стороны, материалы рубрики не позволяют проявить авторскую позицию, с другой — авторс кое отношение к проблеме видно из формулировки вопроса, а также выбора опра шиваемых. Как правило, большинство ответов будет сводиться к одной точке зрения, которая, вероятнее всего, совпадает с мнением журналиста. Рассмотрим конкретный пример — материал «Все ли нужно показывать в репортажах с места катастроф» («Российская газета»//4 сентября 2002 г. — С. 8).

Опрос проводят журналисты А. Ермошин и И. Огилько, которые в качестве рес пондентов взяли медицинских работников, в связи с чем, можно предположить, информация будет:

носить субъективный характер;

· сводиться к одному выводу, схожести точек зрения.

· Очевидно, журналисты заведомо знают об этом, тем самым устами опрошенных желают подчеркнуть свою позицию.

Перес Рейнальдо, доктор психологических наук, профессор клиники им. Семаш ко, считает, что телерепортажи носят достаточно агрессивный характер, создают пло хую атмосферу. Однако он отмечает: «Чтобы бороться с этим, необходимы меры общего порядка. Ну, а сначала к людям должно прийти осознание серьезности этой проблемы». Владимир Леви, доктор медицинских и психологических наук, говорит, что «необходимо отсеивать и не показывать жестокие сцены». Заместитель председа теля комитета Госдумы по охране здоровья и спорту Александр Афанасьев считает недопустимым «показывать расчлененные и изувеченные тела, смакуя при этом каж дую деталь и фрагмент». Той же позиции он придерживается и в отношении печатных СМИ, отмечает недопустимость такого явления даже для «желтой», бульварной прес сы. Нина Чупракова, консультант службы экстренной психологической помощи, кате горично заявляет об отрицательном отношении к показу в кадре не только трупов, но и людей, пострадавших в катастрофах. Причем все респонденты придерживаются точки зрения о серьезном разрушительном влиянии подобных телерепортажей на психику людей, считая это явление губительным не только для отдельных личностей, но и общества в целом.

Таким образом, журналисты отстояли определенную точку зрения — авторскую позицию. При этом они обращались к аргументу «от авторитета» — к поддержке собственного мнения компетентными людьми. Силу воздействия такого приема за метил еще Аристотель, а сегодня это — один из самых распространенных способов убеждения в прессе.

Далее в анализе полемики нужно подчеркнуть, что отношение публикации к опре деленному типу воображения также характеризует специфику проявления авторской позиции. Все критические и многие полемические материалы создаются в романтичес ком типе воображения, который основан на противопоставлении журналиста и собы тий реальности. В рассмотренной рубрике очевидны оба противопоставления. Герои публикации высказывают свое отношение к происходящему, положительное или отри цательное; в лице респондентов событиям реальности противопоставляется авторская точка зрения — она совпадает с мнением большинства опрошенных.

В полемике, как и в публицистике в целом, можно выделить два типа творчества — субъективный и объективный. Субъективный распознается в тех материалах, где автор продуцирует творческую мысль через призму собственного восприятия. Для объектив ного характерна сухая констатация фактов без каких либо эмоциональных оценок. Тип творчества определяется по особенностям лексики и/или языковых конструкций. Вполне закономерно, что полемические материалы не могут быть объективными, так как в них автор четко выражает свою позицию, приводит доводы, оценки.

Еще один пример — корреспонденция Е. Васильченко, А. Тимонина и А. Ланько «Бензин — наш, идеи — ваши» с подзаголовком «Почему в нефтедобывающей России возникают угрозы дефицита бензина» («Российская газета»//24 октября 2002 г. — С. 22). Направленность материала обозначена как «конфликт». Имеется в виду не только конфликтная ситуация на нефтяном рынке, но и несогласие журналистов с существующим положением дел. Уже в лиде к материалу с помощью языковых средств (слова и сочетания типа «борьба», «конфликтный виток», «противоречия») становится понятно отношение авторов к проблеме. За разъяснением ситуации журналисты обратились к руководителю территориального управления Министерства по антимонопольной политике. Заканчивает ся материал констатацией авторской позиции по данному вопросу и прогнозом развития событий. Конструкции типа «скорее всего» и т.п. говорят о субъективном типе творчества, но читатель в этом случае проникается большим доверием к тексту.

Таким образом, проявление авторской позиции в полемике очевидно и разнооб разно. При этом журналисты используют широкий диапазон публицистических средств для конкретизации своего замысла:

цитаты;

· ссылки на авторитет;

· романтическое противопоставление своей позиции реальному положению дел;

· эмоционально маркированные слова и словосочетания;





· прямую констатацию своей позиции в категоричной форме предположения.

· Все они необходимы для подтверждения убедительности авторской точки зрения.

Добавим, что проведенное нами в регионе анкетирование показало, как массовая аудитория относится к проявлению авторской позиции в публикациях, где освещаются конфликты вообще и вооруженные — в частности. 50% респондентов из 100 считают, что высказывание авторской точки зрения по поводу конфликтной ситуации необходи мо; 43% имеют противоположное мнение. В вопросе: нужно ли в газетных материалах придерживаться мнения экспертов — ответы распределились следующим образом.

53% считают это необходимым, 7% категорически против. Наряду с этим свыше поло вины анкетируемых (53%) считают, что нужно изображать реальность без чьих либо комментариев. 20% высказались за необходимость наличия в материале оценки про исходящего. И, что немаловажно, 42% из 100 отмечают в последние годы снижение собственного уровня доверия к СМИ, но их предпочтения таковы: 42% доверяет печат ным СМИ, по 21% — радио и интернет, 16% — телевидению.

В связи с этим следует вывод о том, что проявление авторского «Я» в газетных публикациях подчас играет главную роль в формировании общественного сознания массовой аудитории. Главное, чтобы позиция автора звучала грамотно, корректно и понималась однозначно.

С.Г. Батманова (Тамбовский ГТУ) Научный руководитель д.и.н. В.С. Клобуцкий ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СЕТЕВЫХ СМИ Проблема эффективности журналистской деятельности — одна из важнейших в современной журналистике. Анализ СМИ на эффективность позволяет найти пути оптимального функционирования системы на различных уровнях: содержании изда ний и программ, методах деятельности, подборе и подготовке кадров и т.п.

C развитием рынка сетевых изданий стали появляться некоторые исследователь ские разработки в области оценки эффективности в данной сфере. И если раньше базовым критерием эффективности функционирования считалась посещаемость сай та издания, то был поставлен вопрос о поиске более качественного критерия оценки эффективности. Высокий показатель посещаемости сетевого издания не всегда сви детельствует о качестве издания, его оптимальном функционировании. В то же время истинно эффективная деятельность не предполагает малых тиражей, она напрямую связана с широким привлечением читательской аудитории.

На современном этапе можно попытаться обобщить теоретические и практические разработки исследователей по изучению проблемы эффективности и выработать общие направления исследования эффективности сетевых СМИ.

В данном случае целью функционирования сетевых СМИ будет являться удовлет ворение социально информационных интересов и потребностей различных соци альных групп и слоев. Рассмотрев основные теоретические положения изучения про блем эффективности, мы вывели основные принципы изучения эффективности фун кционирования для сетевых СМИ.

Во первых, к изучению проблемы эффективного функционирования сетевых СМИ необходимо подходить с точки зрения комплексного подхода, то есть рассмотреть сетевые СМИ в системе средств массовой информации, специфику их воздействия в комплексе системы СМИ, их места в удовлетворении тех или иных потребностей населения.

Во вторых, необходимо провести анализ на эффективность всех основных под систем сетевых СМИ: источника информации, журналиста, аудитории, особенностей транслируемых текстов, медийных особенностей канала коммуникации. То есть каж дая система сетевых СМИ будет являться объектом исследования — учредитель, жур налист, аудитория, журналистское произведение и канал коммуникации. Кроме того, имеет смысл рассмотреть взаимосвязи объектов исследования.

В третьих, проанализировать воздействие внешних факторов. На функциониро вание системы сетевых СМИ оказывают влияние внешние факторы, не входящие в систему СМИ — экономические, политические, правовые и социокультурные. Каж дый из этих факторов определенным образом влияет на функционирование СМИ, то есть каким либо образом изменяет эффективность деятельности СМИ.

В итоге определим условия оптимального функционирования сетевых СМИ и сформулируем конкретные рекомендации применительно к экономическим услови ям, состоянию аудитории, кадрам журналистики и т.п.

Л.А. Браславец (Воронежский ГУ) Научный руководитель Т.Н. Хомчук Черная ВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ВЫРАЖЕНИЯ АГРЕССИИ НА СТРАНИЦАХ СОВРЕМЕННЫХ МОЛОДЕЖНЫХ ЖУРНАЛОВ Агрессивность прессы до сих пор была исследована мало, в отличие от агрессив ности телевидения. Данная работа — всего лишь начальный этап нашего исследова ния, посвященного агрессии в периодической печати. Молодежные журналы были выбраны в качестве объекта исследования потому, что их агрессивное воздействие на читателя подростка особенно сильно и практически не замаскировано, а значит, его разрушительное действие наиболее значительно.

Суть множественных толкований термина «агрессия» сводятся к одному: агрес сия — это намеренное причинение, попытка или намерение причинить ущерб некото рому объекту. В данном исследователи нас интересует в первую очередь агрессивное поведение обобщенного «собеседника», говорящего с читателем со страниц журна ла, и выражение этого поведения (прямое или косвенное), а также методы возбужде ния агрессии или провоцирование агрессивного поведения у читателя.

На сегодняшний день существуют 3 концепции агрессии. Первая — инстинктив ная теория (Зигмунд Фрейд, Конрад Лоренц) — состоит в том, что агрессия — врожденный инстинкт человека, т.е. она универсальна и не является результатом научения. Вторая — фрустрационная теория (Джон Доллард, Леонард Берковиц).

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 27 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.