WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 011100 – ГЕОЛОГИЯ ГЭ. Ф. 04. 1.

ВОРОНЕЖ 2003 4 УТВЕРЖДЕНО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИМ СОВЕТОМ ФАКУЛЬТЕТА РГФ ПРОТОКОЛ № 5 ОТ 26 МАРТА 2003 г.

СОСТАВИТЕЛЬ: МАМОНТОВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА Пособие подготовлено на кафедре немецкого языка Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов заочного отделения I и II курсовгеологического факультета.

5 Методическая записка Предлагаемое учебно-практическое пособие предназначено для студентов заочного отделения I и II курсов геологического факультета по специальности 011100, имеющее целью помочь студентам – заочникам в самостоятельной работе над немецким языком.

В соответствии с учебными планами студентам для выполнения представлены 4 контрольных задания в двух вариантах. К каждому контрольному заданию указан материал для проработки, после освоения которого следует приступать непосредственно к выполнению контрольного задания. В контрольном задании даны упражнения на распознавание грамматических явлений, их закрепление и перевод с немецкого на русский язык, содержится также текст для чтения, который необходимо понять, перевести и к которому предлагается поставить вопросы. Также даны образцы текстов для тренировки самостоятельного перевода текстов сословарем по специальности, тексты снабжены необходимыми пояснениями.

Настоящее учебно-практическое пособие является вспомогательным средством для освоения, закрепления и контроля учебного материала, используется при самостоятельной работе студентов способствует, равномерному распределению всего грамматического и лексического материала учебника.

6 Основная литература 1. Басова Н.В. Немецкий язык для технических вузов / Н.В. Басова, Л.И.

Ватлина, Т.Ф. Гайвоненко, Л.Е. Лысогорская, В.Я. Тимошенко, Л.В. Шупляк.

Под общ. ред. Н.В. Басовой. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 505 с.

2. Васильева М.М. Практическая грамматика немецкого языка: [Учебное пособие для неязыковых вузов – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, ] 1999. – 205 с.

Дополнительная литература 1. Завьялова В.М. Практический курс немецкого языка: (Для начинающих) / В.М. Завьялова, Л.В. Ильина / – Изд., испр. и доп. – М.: Че Ро, 2000. – 335 с.

2. Учебник немецкого языка: Для заочных технических вузов / Н.А. Шелингер, В.И. Клемент, И.К. Шелкова и др. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 1988. – с.

3. Электронный каталог Научной библиотеки Воронежского государственного университета – (http // www.lib.vsu.ru/).

4. Социальные и гуманитарные науки. Языкознание: Библиогр. база данных.

1986 – 2002 гг. / ИНИОН РАН. – М., 2003. – (CD - ROM).

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № Изучите по учебнику следующий грамматический материал:

1. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях. 2. Основные формы глаголов (слабых, сильных и неправильных). 3. Презенс (Prsens), имперфект (Imperfekt), перфект (Perfekt), плюсквамперфект (Plusquamperfekt) и футурум (Futurum) глаголов (образование, употребление и перевод на русский язык). 4. Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками. 5. Модальные глаголы. 6.

Падежи, вопросы падежей. 7. Склонение определенного и неопределенного артикля, указательных и притяжательных местоимений. 8. Образование множественного числа существительных. 9. Склонение личных местоимений.

10. Степени сравнения прилагательных и наречий. 11. Числительные количественные и порядковые. 12. Отрицания nicht и kein. 13. Предлоги, употребляемые с дательным (Dativ), винительным (Akkusativ), с дательным и винительным падежами, с родительным падежом (Genitiv). 14. Сложные существительные.

После изучения указанного выше материала приступайте к выполнению вашего варианта контрольного задания.

1-й вариант контрольного задания № 1.

1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.

1. Der Fernstudent erhlt neue Aufgaben. 2. Mein Freund arbeitet schon viele Jahre im Werk. 3. Alle Prfungen werden wir im Frhling ablegen. 4. Der Student liest neue Texte. 5. Die ganze Gruppe blieb im Institut.

2. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходило в прошлом, и переведите их.

Пользуйтесь одним из учебников, рекомендованных программой. В случае отсутствия данного учебника разделы грамматики можно прорабатывать по любому учебнику немецкого языка для неязыковых вузов.

1. Wir nahmen an der Diskussion teil. 2. Die Studenten arbeiten oft in der Bibliothek. 3. Die Gruppe bereitet sich zum Semunar vor. 4. Die Studentendelegation wird heute die Ausstellung besichtigen. 5. Die Studenten bekamen die Lehrbcher in der Bibliothek.

3. Выпишите из упражнений 1 и 2 предложения, действие которых произойдет в будущем, и переведите их.

4. Переведите предложения с модальными глаголами.

1. Wir wollen an der Studentenkonferenz teilnehmen. 2. Mein Freund will nach Moskau fahren. 3. Dieser Student kann wissenschaftliche Texte ohne Wrterbuch bersetzen. 4. Gestern mussten wir die Prfung in der Mathematik ablegen.

5. Поставьте письменно по-немецки вопросы с вопросительными словами к выделенным членам предложения.

1. Deutschland liefert nach Russland die Erzeugnisse der elektrotechnischen und Maschinenbauindustrie. 2. Vor zwei Jahren hat mein Freund die Moskauer Universitt absolviert.

6. Ответьте письменно на следующие вопросы:



1. Welche Stadt ist grer: Moskau oder Tula 2. Welche Jahreszeit ist die klteste 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово; затем переведите их письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его):

a) die Tagesordnung, die Ordnungszahl; б) die Wirtschaftsfakultt, der Lehrstoff, der Fernstudent, der Bcheraustausch, die Umweltverschmutzung.

8. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания;

обратите внимание на многозначность предлогов nach и an.

a) Ich gehe nach Hause. Er fhrt nach Minsk. Die Brigade arbeitet nach dem Plan.

Nach der Arbeit fahren die Fernstudenten ins Institut. Wir kehrten nach zwei Wochen zurck. Es ist zehn Minuten nach acht. Ich kenne ihn nur nach dem Namen. б) an der Wand, an der Wolga, am Puschkinplatz, am Tisch, am Tage.

9. Напишите прописью числительные в следующих предложениях:

1. Die Stadt Magdeburg mit 324000 Einwohnern ist Zentrum des Schwermaschinenbaus. 2. Im Werk arbeiten 7475 Menschen, darunter hochqualifizierte Fachleute.

10. Прочтите весь текст и переведите его устно; затем перепишите абзацы II, III, IV и переведите их письменно:

W.I. Wernadskij (1863 - 1945) Der bekannte russische Mineraloge und Chemiker Wladimir Iwanowitsch Wernadskij wurde in Petersburg geboren. Er studierte an der physikalischmathematischen Fakultt der Petersburger Universitt. Seit 1890 war er als Dozent der Mineralogie an der Moskauer Universitt ttig. Als Professor der Universitt Moskau (1900 - 1911) beteiligte er sich an der Bewegung zur Verteidigung der Hochschulen.

W.I. Wernadskij war einer der Begrnder der modernen Geochemie und Radiogeologie. Er schuf die Biogeochemie als selbstndige Wissenschaft. Er untersuchte die Entstehungsverhltnisse der Minerale in der Natur, die industriellen Lagersttten von Bodenschtzen. Seine ersten wissenschaftlichen Arbeiten widmete er den Phosphoriten des Gouvernements Smolensk (1888), den Eisenerzen der Ukraine (1897), den Erdlproblemen (1901).

In den Jahren des ersten Weltkrieges organisierte Wernadskij die Komission zur Erforschung der natrlichen Produktivkrfte. In dieser Zeit schrieb er die Arbeiten ber die Notwendigkeit der Untersuchung der Lagersttten von Aluminiumerzen, ber Lagersttten von Wismuterzen in Transbaikalien, Untersuchung von Golderzen und der Metalle der Platingruppe.

Eine besondere Aufmerksamkeit hat Wernadskij dem Wasser gewidmet.

Wasser ist fr die Menschen der lteste und wichtigste Bodenschatz. Wernadskij schuf die Lehre ber die natrlichen Wsser. Er hat seine Theorie in drei Bnden der „Geschichte der natrlichen Wsser“ verallgemeinert.

Wernadskij erhielt 1943 den Staatspreis. Besonders begabte Studenten der Moskauer Lomonossow-Universitt bekommen heute das Wernadskij-Stipendium.

11. Поставьте (письменно) 5 вопросов с разными вопросительными словами к тексту «W.I.Wernadskij».

2-й вариант контрольного задания № 1.

1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.

1. Die Absolventen des Ferninstituts arbeiten erfolgreich auf allen Gebieten der Industrie. 2. Unsere Gruppe wird eine neue Ausstellung besichtigen. 3. Dieser Student legte die Prfung vorfristig ab. 4. Er liest ein deutsches Buch. 5. Meine Freundin spricht gut deutsch.

2. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходило в прошлом, и переведите их.

1. Alle Betriebe arbeiten nach dem Plan. 2. Er erhielt einen Brief aus Moskau. 3. Der Professor hlt die Vorlesung im Saal. 4. Die Studentenkonferenz fand im April statt.

5. Die Versammlung wird in den nchsten Tagen stattfinden.

3. Выпишите из упражнений 1 и 2 предложения, действие которых произойдет в будущем, и переведите их.

4. Переведите предложения с модальными глаголами.

1. Viele Studenten knnen deutsche Zeitungen ohne Wrterbuch lesen. 2. Die ganze Gruppe will die Erfllung des Planes kontrollieren. 3. Darf ich eine Frage stellen 4.

Die Studenten mssen aktiv studieren.

5. Поставьте письменно по-немецки вопросы с вопросительными словами к выделенным членам предложения.

1. Die Studenten whlen einen Gruppenltesten. 2. In Leipzig sollen wir die Messe besuchen.

6. Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы:

1. Welcher Fluss ist lnger: die Wolga oder der Moskwa Fluss 2. Wie heit das bekannteste Theater fr Oper und Ballett in Moskau 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово; затем переведите их письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его):

a) der Arbeitstag, die Tagesarbeit; б) die Hausaufgabe, das Wohnzimmer, das Hochhaus, die Reinigungsanlage.

8. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания;

обратите внимание на многозначность предлогов von и an.

a) Mein Eindruck von der Ausstellung ist sehr gro. Er ist Mechaniker von Beruf.

Das Institut befindet sich nicht weit von der U-Bahnstation.

б) an der Wand stehen, an der Iniversitt studieren, am ersten September, am Tage, am Abend 9. Напишите прописью числительные в следующих предложениях:

1. Goethe ist am 28. August 1749 geboren. 2. Die Stadt Bonn zhlt Einwohner.

10. Прочтите весь текст и переведите его устно; затем перепишите абзацы II, III, IV и переведите их письменно:





A.J. Fersman (1883 - 1945) Fersman war ein hervorragender russischer Wissenschaftler, Mineraloge und Geochemiker. Er wurde 1883 in Petersburg geboren. Nach der Absolvierung der Moskauer Universitt arbeitete Fersman in Frankreich und Deutschland. Die ersten Vorlesungen in der Geochemie hielt er an der Moskauer Universitt 1912.

Aus der Liebe zur Mineralogie und Geochemie durchwanderte Fersman die Kolahalbinsel, den Ural, das Mittelasien. Im Sommer 1923 entdeckte er in den Chibinen zum ersten Mal Apatit-Nickelerz. Die Resultate eigener Untersuchungen und die Zusammenfassung des reichen Tatsachenmaterials hat Fersman in seinem kapitalen Werk „Die nutzbaren Mineralien der Kolahalbinsel“ dargelegt.

Er reiste oft in den Ural und studierte dort das Vorkommen von Edelsteinen, Pegmatiten und Rohstoffen seltener Metalle. Seine Monographie „Die Pegmatite“ hat er dem Studium der Granitpegmatite gewidmet. Er untersuchte die Fragen der Struktur, Mineralogie und Geochemie der Pegmatite, ihrer Genesis und Klassifikation, Fragen ihrer Anwendung in der Industrie.

Als Schler von Wernadskij entwickelte und vertiefte A.J. Fersman die Erkenntnisse seines Lehrers auf dem Gebiet der Geochemie. Sein Werk „Die Grundzge der Geochemie“ ist bedeutend. Fersman hat eine geologischgeochemische Charakteristik unseres Landes gegeben. Er hat im Werk die geochemischen Erdgrtel, Provinzen, Epochen, Zonen dargestellt.

Fersman hat zur Verbreitung der geologischen Erkenntnisse unter der Bevlkerung des Landes einen Beitrag geleistet.

11. Поставьте (письменно) 5 вопросов с разными вопросительными словами к тексту «Fersman».

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № Проработайте следующие разделы по учебнику:

1. Причастие I (Partizip I) и причастие II (Partizip II) (образование, употребление и перевод). 2. Неопределенно-личное местоимение man. 3. Man с модальными глаголами. 4. Местоимение es. 5. Относительные местоимения. 6.

Сложносочиненное предложение и сочинительные союзы. 7.

Сложноподчиненное предложение и подчинительные союзы. Все виды придаточных предложений. 8. Словообразование существительных.

После проработки указанного выше материала приступайте к выполнению вашего варианта письменного контрольного задания.

1-й вариант контрольного задания № 2.

1. Перепишите и переведите следующие предложения.

1. Man hrt diesen Namen sehr oft. Man kann schon einige Arbeiten dieses Gelehrten lesen. 2. Fr diesen Versuch benutzte man eine Luftpumpe. Ohne sie darf man das Experiment nicht durchfhren. 3. Whrend des Krieges zerstrte man viele Huser dieser Stadt. Man musste sie neu bauen.

2. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.

Образец: lesen (das Buch) – das gelesene Buch прочитанная книга befreien (die Heimat), zerstren (die Stadt), bauen (die Brcke), retten (das Kind), zurckkehren (der Student), durchfhren (das Experiment) 3. Из данных предложений выберите предложение с придаточным условным и переведите его.

1. Zuerst konnte er nicht sagen, ob dieses Experiment gelingt. 2. Als die feindlichen Truppen in die Stadt einfielen, zerstrten sie Huser und Brcken. 3. Entfernt man die Luft aus einer Metallkugel, so kann man die beiden Kugelhlften nicht auseinander reien.

4. Перепишите и переведите предложения.

1. Die gewaltige Kraft des Luftdruckes, die der Gelehrte bei seinen Untersuchungen entdeckt hatte, demonstrierte er in einem Versuch mit den Halbkugeln. 2. Da er an diesem Problem jahrelang arbeitete, konnte er es erfolgreich lsen. 3. Whrend der Reise nach Ausland, wo er drei Jahre verbrachte, wurde er ein guter Bauingenieur.

5. Прочтите весь текст и переведите его устно. Затем перепишите абзацы 2, 3 и 4 и переведите их письменно.

Die Geologie Die Geologie entwickelt sich strmisch. Heute gibt es in unserem Lande Zehntausende Geologen. Sie mssen sich sowohl mit theoretischen als auch mit praktischen Problemen beschftigen.

Im Laufe der Zeit konnte man die Geologie in viele Zweige einteilen. Man kann heute solche Geologiezweige nennen wie die Geologie des Erd ls und Erdgases, angewandte Geologie, topographische Geologie, Geochemie, Geodsie, Geophysik, Hydrogeologie, Geo kologie u.a..

Es ist bekannt, dass die geologische Karte eine Grundlage fr die praktische Ttigkeit und theoretische Auswertung bildet. Ohne geologische Karte kann man eine systematische Suche von Bodenschtzen nicht vornehmen. In Russland hat man verschiedene Karten herausgegeben. Dank diesen Karten kann man die geologische Struktur Russlands untersuchen.

Von besonderer Bedeutung fr die Geologen ist die Geophysik und auch ihre Methoden. Hier muss man solche Methoden nennen wie Magnetometrie, Gravimetrie, Aerologie. Die geophysikalischen Methoden sind wichtig nicht nur auf dem Gebiet der Geologie selbst, sondern sie spielen eine bedeutende Rolle in der Ingenieurgeologie. Man muss unterscheiden: jeder Zweig der Geologie lst seine eigene Aufgabe, die fr unsere Wirtschaft von Wichtigkeit ist.

6. Поставьте (письменно) 5 вопросов с разными вопросительными словами к тексту „Die Geologie“ 2-й вариант контрольного задания № 2.

1. Перепишите и переведите следующие предложения.

1. Man gebraucht bei diesem Versuch zwei verschiedene Metalle. Man muss auch salzhaltige Flssigkeit haben. 2. Diese Glhlampe schliesst man an ein elektrisches Netz. Darf man sie einschalten 3. Dieses Gert ist fr die Spannung von 220 V gebaut. Man kann es fr andere Spannung nicht gebrauchen.

Pages:     || 2 | 3 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.