WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
Воронежский государственный университет Научный стиль речи Учебно-методическое пособие по специальности 031000 - Филология Воронеж 2005 2 Утверждено научно- методическим советом филологического факультета от 5 мая 2005 года, протокол № 6 Составитель – д.ф.н. доцент Чарыкова О.Н.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре общего языкознания и стилистики Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов негуманитарных факультетов дневного, вечернего и заочного отделений. Может быть использовано также студентами гуманитарных факультетов, поскольку принципы работы над научным текстом являются общими, различия касаются только их тематики.

Данное пособие ставит своей целью привить навыки работы над научным текстом, необходимые студенту в процессе обучения.

Материалы представленного пособия позволяют оптимизировать процесс восприятия устного и письменного научного текста, способствуют выработке навыков репродуцирования научных текстов и содержат теоретические сведения и систему упражнений, направленных на создание текста и необходимых при написании рефератов, курсовых и дипломных работ.

3 Тема 1. Научный стиль речи и его специфика.

1. Формы существования языка.

2. Понятие о функциональном стиле.

3. История возникновения научного стиля. Стилеобразующие признаки.

4. Лексические особенности научного стиля.

5. Морфологические особенности научного стиля.

6. Синтаксические особенности научного стиля.

7. Научно-популярный подстиль и его особенности.

8. Научно-учебный подстиль и его особенности.

1.1. Формы существования языка Как известно, человеческий язык является основным средством общения, которое может осуществляться в двух формах – устной и письменной. Устная речь обращена к присутствующим, она осуществляется в процессе непосредственного общения, когда сообщение, переданное говорящим, воспринимается слушателями немедленно.

Основным каналом связи в этом случае является слуховой. При письменном общении его участники разделены во времени и пространстве, канал связи – зрительный. Спецификой устной речи является то, что факты или обстоятельства, ясные из ситуации, в ней опускаются, кроме того, в устной речи возможно использование таких дополнительных средств, как мимика, жесты, интонация. Поэтому устная речь короче, использует более простые синтаксические структуры. Письменная речь, чтобы компенсировать отсутствующие в ней преимущества устного общения, использует больше слов и характеризуется полнотой изложения, развёрнутостью синтаксических структур, большим количеством определений и оборотов. Таким образом, язык существует в устной и письменной форме.

Кроме того, если рассматривать язык того или иного народа (например, русского), то следует отметить, что любой общенародный язык представляет собой сложное образование, поскольку включает несколько подсистем. В частности, в любом развитом языке можно выделить литературную и нелитературные формы его существования.

Литературный язык складывается на определённом этапе развития общества (после появления письменности) и на определённом этапе развития капиталистических отношений. Это исторически сложившаяся форма общенародного языка, являющаяся образцовой. Литературный язык обладает богатым лексическим фондом, упорядоченной грамматической структурой и разветвлённой системой функциональных стилей.

Специфической чертой литературного языка является его нормированность. Нормы литературного языка – это исторически сложившиеся и принятые в речи образованных людей правила произношения и ударения, правила употребления слов и морфологических форм, правила образования и употребления словосочетаний и предложений. Литературный язык противопоставляется территориальным и социальным диалектам и городскому просторечию. Их отличие заключается в следующем.

Литературный язык представляет собой форму (вариант) общенародного языка, используемую на телевидении и радио, в периодической печати, в науке, в учреждениях и учебных заведениях.

Территориальный диалект – это нелитературная форма (вариант) языка, которая используется жителями на определённых территориях в сельской местности. Социальные диалекты – это нелитературные формы языка, которые используются в непринуждённом общении представителей некоторых социальных групп (например, молодёжный, студенческий, профессиональный жаргон, воровской язык). Просторечие – это нелитературная форма языка, используемая в речи малообразованных слоёв городского населения и имеющая неправильный и грубый характер.

1.2.Понятие о функциональном стиле Как уже указывалось, одой из черт литературного языка является разветвлённая система функциональных стилей. Функциональные стили появляются в ответ на запросы общества, общественной практики.

Языковой стиль – это исторически сложившаяся разновидность литературного языка, которая обслуживает определённую сторону, определённую сферу общественной деятельности: науку, административно-деловые отношения, общественно-политическую деятельность, бытовое общение, художественное творчество.

Соответственно выделяется пять функциональных стили: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, стиль художественной литературы.

Каждый стиль имеет специфические особенности лексического, морфологического, синтаксического характера, а в некоторых случаях и орфоэпического (произносительного). В каждом стиле существуют свои принципы отбора элементов и их соотношение и действуют свои объективные стилеобразующие факторы.



Стили называются функциональными потому, что их особенности определяются особенностями функций языка в данной сфере общения.

Например, функция официально-делового стиля – чётко, объективно и непротиворечиво передать информацию, а функция публицистического – воздействовать на волю, сознание и чувства слушателя или читателя.

Функция научного стиля заключается в том, чтобы передавать интеллектуальную информацию. Научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили речи реализуются преимущественно в письменной форме, а разговорный – в устной. Каждый из функциональных стилей имеет к тому же свою цель, своего адресата, свои жанры.

1.3. История возникновения научного стиля. Стилеобразующие признаки Язык научного общения как особая разновидность русского общелитературного национального языка выделяется в первой трети 18-го века, когда научные знания в России начинают приобретать чётко очерченные контуры и все необходимые параметры профессиональных знаний. На этом этапе развития русской культуры, по мнению Е.М.

Верещагина и В.Г.Костомарова, наука подошла к познанию таких пластов реальности, которые могут быть отображены лишь с помощью особого, противостоящего обыденному языку, «языка науки». Необходимость такого языка обусловливалась возникновением и специализацией научного понятийного аппарата, появлением людей, профессионально занимающихся наукой, необходимостью описания и передачи получаемых знаний и другими факторами.

В настоящее время научный стиль используется прежде всего в трудах учёных для описания результатов исследования, то есть основная цель научного стиля – сообщение о разнообразных явлениях окружающего нас мира. Научные работы представляют собой описание каких-то фактов, в них устанавливаются закономерные связи и отношения между фактами и явлениями, доказываются определённые предположения (гипотезы).

Поскольку целью научного стиля является сообщение объективной информации, доказательство истинности научного знания, то он отличается рядом общих черт, обусловленных особенностями научного мышления, в том числе отвлечённостью (абстрактностью), объективностью (отсутствием личностного начала), точностью и строгой логичностью изложения. Эти факторы определяют специфику научного стиля на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях.

1.4. Лексические особенности научного стиля Лексика научного стиля состоит из трёх пластов:

1)общеупотребительная (нейтральная), 2)книжная (общенаучная), 3)специальная (терминологическая). Общеупотребительная лексика используется в научном стиле, как правило, только в номинативном, то есть прямом, значении, что позволяет объективно обозначить суть понятия или явления. Поэтому, если слово многозначно, в научном стиле оно употребляется только в одном значении (реже в двух). Например, глагол видеть в русском языке имеет 4 значения:

1) воспринимать органами зрения (Я вижу расстилающееся передо мной хлебное поле);

2) сознавать, понимать (Я вижу, что задача для тебя слишком трудна);

3) обладать чувством зрения (После операции слепой стал видеть);

4) считать, признавать кого-либо кем-либо (Ты во мне всё девочку видишь, а я уже взрослая и хочу быть самостоятельной).

В научном стиле из приведённых здесь значений реализуются лишь два – первое и второе.

Стремление к обобщению, к абстрактному характеру изложения проявляется в том, что в научном стиле абстрактная лексика преобладает над конкретной. Слово в научной речи обычно называет не конкретный индивидуально неповторимый предмет, а класс однородных предметов или явлений, то есть выражает не частное, индивидуальное, а общее научное понятие. Например: Химия занимается только однородными телами. В этом примере почти каждое слово обозначает общее понятие – химия вообще, тела вообще. Об абстрактности научного стиля писал французский лингвист Ш.Балли: «…научный язык совпадает с понятийнологическим языком, …понятийный язык выступает как более абстрактный».

Лексика научного стиля характеризуется также относительным однообразием, однородностью. Это проявляется в том, что объём текста создаётся не столько в результате употребления различных слов, сколько за счёт многократного повторения одних и тех же.

Второй значительный пласт научной речи составляет общенаучная, или книжная, лексика. Это уже непосредственная часть метаязыка науки, то есть языка описания научных объектов и явлений, которая включает лексические единицы широкого обобщённого значения неспециального содержания и книжного характера. При помощи общенаучных слов описываются явления и процессы разных областей науки и техники.

Данные слова закреплены за определёнными понятиями, хотя терминами не являются. Например: операция, вопрос, задача, явление, процесс, базироваться, приспособление, результат, аспект, этап, характер, диапазон, открытие, факт, актуальность, ценность и так далее.

Третий пласт лексики научного стиля речи составляет терминология.

Терминология – это ядро научного стиля, ведущий, наиболее существенный признак языка науки. Можно сказать, что термин воплощает в себе основные особенности научного стиля и предельно соответствует задачам научного общения. Что же такое термин Это слово или словосочетание, точно и однозначно называющее предмет, явление или понятие науки и раскрывающее его содержание. В основе термина лежит научно построенная дефиниция. Обладая строгим, чётко очерченным значением, термин называет все существенные признаки, необходимые для раскрытия обозначаемого им понятия, показывает общность данного понятия с другими понятиями, а также отличающие его от них специфические черты. Например: Химия – наука о веществах, их составе, строении, свойствах и взаимных превращениях.





Большое место среди терминологической лексики занимают заимствованные слова. Это объясняется следующими факторами: 1) иностранные слова, как правило, не связаны для человека с определёнными ассоциациями, как это происходит со словами родного языка; 2) использование заимствованной лексики отражает тенденцию к международной стандартизации языка науки.

Терминологическая лексика в свою очередь подразделяется на общенаучную терминологию и узкоспециальную. Общенаучные термины выражают категории и понятия, используемые во всех областях научного знания и называющие логико-философские категории, связанные с процессом познания, а также категории и понятия нового типа, возникшие в результате математизации, кибернетизации, информатизации науки, в результате интеграционных процессов и новейших методов исследования.

Например: система, элемент, структура, функция, модель, парадигма, программа, метод, фактор, анализ, синтез и так далее.

Узкоспециальные термины называют специфические для каждой отрасли знания предметы и явления, понятия и категории. В соответствии с особенностями той деятельности, которую обслуживает специальный язык, выделяют пять относительно самостоятельных лексических группировок узкоспециальных терминов:

1) термины, называющие сферу деятельности, в состав которых войдут названия научных дисциплин, отраслей техники, технологии производства; наименования проблем, которыми занимаются конкретные науки и т.п.: науковедение, информатика, кибернетика, физика элементарных частиц, физика газов и жидкостей, физика твёрдых тел, радиофизика, молекулярная биология, генетика, цитогенетика, иммуногенетика, микробиология и так далее;

2) термины, называющие объект деятельности: наука (научный труд, научное творчество), язык (языкознание), литература (литературоведение), вирусы (вирусология), металлы (металловедение), звуки (фонетика) и т.п.;

3) термины, называющие субъект деятельности: науковед, информатик, генетик, кибернетик, цитогенетик, микробиолог, эколог, гляциолог, планетолог, лингвист, лексиколог и так далее;

4) термины, называющие средства деятельности, включают несколько самостоятельных категориальных группировок: а/ орудия деятельности – датчики, преобразователи, микропроцессоры, терминалы, лазеры, резонаторы, реакторы и т.д; б/процессы деятельности – телеуправление, радиолокация, проектирование, диагностика и т.д.; в/методы деятельности – сбор информации, аннотирование, реферирование и т.д.;

5) термины, называющие продукты деятельности, охватывают широкий круг разного рода результатов деятельности:

полупроводниковые материалы, металлические сплавы, керметы, пластмассы, полимеры, теория автоматического проектирования, языки программирования, актуальное членение предложения и т.п.

Таким образом, лексика научного стиля представляет собой сложное образование, включающее несколько лексических пластов, основополагающим среди которых является терминология.

1.5. Морфологические особенности научного стиля В плане словообразования научный стиль речи характеризуется тенденцией к экономии языковых усилий. Продуктивным способом образования новых специальных обозначений является сложение основ, например: грудобрюшная преграда, рентгенодефектоскопия, гальванопластика, амперметр. Широко употребляются аббревиатуры (сложносокращённые слова), например: лавсан (Лаборатория высокомолекулярных соединений Академии наук), ЭВМ (электронновычислительная машина), сигран (синтетический гранит), руберан (рубероид антисептический). Для научного стиля речи характерно использование определённых суффиксов: -ени-е (значение, изменение, сопоставление), -ист (лингвист, программист), -ость (данность, актуальность, точность, проводимость), -изм (классицизм, фетишизм, организм), -от-а (долгота, широта, литота), -ит (дерматит, кемберлит, сталактит), -оз (артроз, ацидоз), -ма (плазма, магма) и ряд других.

Главной морфологической особенностью научного стиля является именной характер изложения. Существительные и прилагательные составляют всех словоупотреблений в научном тексте. Высокий процент составляют существительные отвлечённого характера. Если в литературном языке в целом соотношение отвлечённых и конкретных существительных составляет примерно 38,7% - 61,3%, то в научных текстах наоборот: 63,9% - 30,1%. Относительно высока доля употребления существительных среднего рода, причём 9/10 из них являются отвлечёнными. Среди наиболее употребительных существительных среднего рода можно выделить такие абстрактные слова, как время, движение, условие, количество, явление отношение, действие, свойство, образование, изменение, состояние влияние, направление и др.

Широко используются причастия (рассматриваемый, указанный, зависящий, проводящий), отглагольные существительные (деление, согласование, уравнение, измерение), субстантивированные прилагательные (кривая, шипящие). Высокий процент существительных обусловлен тем, что наука прежде всего рассматривает и объясняет суть вещей, предметов и явлений, которые обозначаются существительными.

Сравнительно большое число прилагательных и причастий объясняется задачами описания, характеристики рассматриваемых объектов.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.