WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 |
1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Полевая фольклорная практика Учебное пособие по специальности 031001 (021700) - филология шифр по учебномуплану ГСЭ – ОПД.Ф.03.11 ВОРОНЕЖ 2005 2 Утверждено научно-методическим советом филологического факультета, протокол №6 от 5.05.05.

Составители: ПуховаТ.Ф., Христова Г.П.

Учебное пособие подготовлено на кафедре теории литературы и фольклора филологического факультета Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов 1 курса д/о, в/о и з/о филфака.

3 В пояснительной записке программы Министерства образования Российской федерации (Приказ МинобразованияРоссии от 25.03.2003 г.) говорится, что фольклорная практика – это важная форма учебно-воспитательной и самостоятельной научной работы студентов. В процессе проведения фольклорной практики реализуются задачи, которые определены потребностями и основными направлениями развития современного российского общества, необходимостью формировать у специалиста филолога не только профессиональные знанияи умения но и патриотическое сознание, а, также способствует профессиональной и социальной адаптации студентов.

Практика выполняет следующие функции:

учебная – закрепление уменияидентифицировать, фиксировать и систематизировать формы фольклорной культуры;

научная – приобретение навыков экспериментальной полевой и архивной работы;

воспитательная – практика пробуждает интерес к истории народа, его культуре, быту; формирует моральные качествамолодого специалиста;

культурно-сберегающая – способствует сохранению национального культурного наследия.

Форма организации Практика существует в двух формах: полевая и организованная на ее основе архивная.

Руководство практикой осуществляет факультетский руководитель, отвечающий за общую подготовку и организацию, и руководители групп, проводящие непосредственную работу со студентами в группах.

Цели практики:

- практическое изучение фольклорной традиции вестественных условиях;

- овладение методиками собирания систематизации, архивной обработки, фольклорного материала;

- полевое исследование локальной/региональной традиции.

Задачи практики:

- актуализациязнаний студентов, полученных в результате теоретического изучениякурса «Русское устное народного творчество»;

- приобретение практических навыков записи, классификации и систематизации фольклорных произведений;

- пополнение фольклорного архивавуза;

- овладение навыками архивной каталогизации с использованием новейших информационных технологий.

Методика работы:

В процессе полевой практики применяются следующие основные методы:

интервьюирование, анкетирование, реконструкция полевой эксперимент, на, блюдение, сбор документов и проч. с использованием современных технических средств.

Во время архивной практики ведется обработка полученных полевых материалов с использованием современных информационных технологий для целей архивного хранения.

Каждый студент в избранной для практики местности должен квалифицированно записать бытующие внастоящее время произведениятрадиционного и нового фольклора, сделать необходимые наблюдениянад условиями и формами его бытования, уяснить роль фольклора современной жизни.

в Студент-практикант должен со всей серьёзностью отнестись к записи фольклорных произведений. Квалифицированно записанный фольклорный материал имеет большую эстетическую и научную ценность, может быть широко использован в учебных целях (курсовых и дипломных работах). На кафедре теории литературы и фольклорана основе собранных материалов подготовлен целый ряд научных фольклорных сборников.

Подготовка к практике После того, как будет избрано место практики, точно определены её учебные и научные задачи, нужно заблаговременно начать подготовку к ней.

Прежде всего, необходимо по печатным, а также по музейным и архивным материалам возможно полнее ознакомиться с историей места, где будет проходить практика, с картиной его современного хозяйственноэкономического и культурного состояния. Ещё перед практикой всем студентам необходимо хорошо ознакомиться с печатными и рукописными фольклорными материалами, которые были собраны в районе предстоящей практики или близких к немурайонах.

Также студенты должны получить ясное представление об основных лексико-грамматических и фонетических особенностях диалекта, на котором им придётся слушать и записывать фольклорные произведения.

Необходимо заранее предусмотреть все оборудование экспедиции (аудио и видео-аппаратуру, фотоаппараты и др.).

Отчетные документы По результатам практики составляется отчет в формах, предусмотренных рабочими программами кафедры (см. требованияк отчету ниже).

Вопросник для собирания и записи произведений фольклора I. Из истории деревни 1. Когда здесь появились первые жители Известно ли, откуда пришли в эти места первые поселенцы 2. Какие пути сообщениясуществовали в прошлом Какими пользуются в настоящее время 3. Как объяснить название села, реки, озера, болота, леса, и т.д. Существуют ли местные предания, легенды о происхождении села Изменились ли названияи почему 4. Чем занимались жители села в прошлом Какие виды ремесел существовали Какие существуют сейчас 5. Какими прозвищами называли жители села проживающих всоседних селах и как они называют местных жителей (цуканы, талагаи, щелканы, хохлы и др.) Почемуданы такие названия 6. Есть ли в селе памятные исторические места, с какими событиями они связаны II. Календарный цикл обрядов Традиционные народные праздники Рождество Христово 1. Как готовились к празднику День накануне Рождества: его название, что делали в этот день члены семьи Что готовили (делали или нет какое-то специальное рождественское блюдо) Когда и чем разговлялись 2. Было ли принято в рождественскую ночь жечь солому во дворах, как объясняли этот обычай 3. Как проводили первый день Рождества Какой день считали началом Святок Когда приходили славить Христа Кто приходил славить (возраст и пол, как их называли) Что говорили колядовщики хозяевам, где славили: в доме, на улице Была ли у них звезда или что-то еще Что такое Коляда, как ее представляли Был ли обычай усаживать колядовщиков на порог, на шубу, на подушку Чем объясняют этот обычай Что давали славильщикам хозяева и как они делили полученное 4. Был ли обычай посевать на Рождество Кто и когда посевал, какое зерно, куда кидали, что при этом говорили Приходил ли с посеваньем пастух Что давали посевалыщикам 5. Когда начинались святочные посиделки Гадали или нет на Рождество Как проходили посиделки, можно или нет было заниматься рукоделием Что нельзя было делать во время Святок (прясть, ткать, ставить заплатки) 6. Приметы, поговорки, связанные с Рождеством.



Новый год 1. 1 (14) января Как называли праздник Были ли специальные блюда на.

Новый год (например, из свинины) Был ли обычай гадать, кто, где и как гадал, были ли гаданияо будущем урожае 2. Был ли обычай наряжаться на Новый год или в другие дни Святок: во что наряжались, кого изображали, кто наряжался, как вели себя ряженые 3. Сжигали или нет что-нибудь на Новый год, зажигали факелы 4. Колядовали или нет на Новый год, что пели, как это называлось Посевали или нет на Новый год Крещенье 1. 6 (19) января. Как называли день перед Крещеньем Какие действиявыполнялись дома (рисовали кресты на дверях) Устраивали или нет Иордань, где, какой формы 2. Было ли принято печь печенье для скота, какой формы, что с ним делали 3. Кто, где, как гадал перед Крещеньем Приметы, связанные с Крещением.

Масленица 1. Как называлась масленичная неделя Какой смысл имело название Широкая Масленица 2. Когда начиналось гулянье Как назывались дни масленичной недели и чем они отличались Кто приходил вгости, чем их угощали, что они приносили с собой 3. Когда начинали печь блины, куда клали первый блин Был ли обычай класть первый блин на окно, что при этом говорили 4. Как величали молодоженов на Масленицу, какие обычаи были связаны с молодоженами 5. Какие народные развлеченияустраивались на Масленицу (гулянье по селу, катание с гор, катание на лошадях, зарывание вснег, катание на донцах) 6. Устраивались ли на Масленицукулачные бои Кто участвовал в этих боях, каковы были правила боя Какое значение придавалось кулачномубою 7. Прощеное воскресенье, почемутак называется Как просили прощенья, что говорили при этом, чем угощали пришедших просить прощения Как объясняли этот обычай 8. Когда и как провожали Масленицу (делали соломенное чучело и сжигали его, возили по селу на санках, возили в санях ряженого старика и т.д.) Из чего делали чучело и как его наряжали 9. Какие специальные масленичные песни существовали Сороки 1. 9/22 марта. Работали или нет в этот день Существовал ли обычай печь печенье в форме птичек, как они назывались, как делали тесто Как объясняют этот обычай Что делали с этим печеньем (отдавали детям, скармливали скоту) Что делали дети с этим печеньем (съедали, поднимали их на палочки и бегали по селу, сажали на кусты, выкликали весну) 2. Тексты закличек. Приметы, связанные с этой датой.

Пост 1. Какие развлечениядопускались во время Великого поста Устраивали ли во время Поста посиделки 2. Пелись ли специальные постовые песни, как их называли Были ли специальные игры, приуроченные к Великомупосту Средокрестие Среда на четвертой неделе Поста (середина Поста) 1. Пекли ли в этот день особое печенье, как его называли Что еще совершали в этот день Был ли обычай запекать в печенье монетку, сушеные ягоды Что совершал тот, комуони достанутся Благовещенье 1. 25 марта / 7 апреля. Как готовились к празднику Почему в этот день особенно строго соблюдали запрет на работу, даже домашнюю 2. Пословицы, связанные с запретом работать на Благовещенье.

3. Считалось ли обязательным посещение вэтот день церкви Был ли обычай отпускать птиц на волю Какие послаблениявпостной пище допускались в этот день Существовал ли обычай печь благовещенские просфоры из мирской муки Сохранился ли этот обычай до сих пор Вербное воскресенье 1. Последнее воскресенье перед Пасхой. Когда заготовляли вербу Был ли обычай украшать вербу 2. Как народ объясняет обычай освящениявербы 3. Существовал ли обычай хлестать домочадцев, особенно детей, освященной вербой Для чего это делали и что при этом говорили 4. Как использовали освященную вербу после праздника (при заболеваниях людей и скота, выгоняли скот первый раз в поле, и т.д.) Что делали с прошлогодними ветками (запаривали и отдавали скоту, сжигали, выкидывали и т.д.).

5. Приметы, связанные с этим днем.

Пасха 1. Какие действия совершались в Чистый четверг Какие работы совершались обязательно в этот день Существовал ли обычай делать четверговую соль и как ее использовали Соблюдается ли обычай готовить пасхальные блюда (пасху, кулич), как их украшали Когда красили яйца (в четверг или другой день) и чем, в какой цвет 2. Когда, где и чем разговлялись Когда посещали кладбище Можно ли поминать на Пасху и если нет, то почему 3. Когда начиналось гуляние Где, как и кто играл яйцами и какими Был ли обычай ставить качели, где их ставили, какой формы Кто мог кататься на качелях Были при этом специальные припевки, песни Кого обязательно приглашали в гости на Пасху 4. Был ли обычай ходить по селу, делать обход дворов с пением специальных песен Кто ходил по дворам (дети, священник), как их благодарили хозяева.





Красная горка Первое воскресенье после Пасхи.

1. Играли или нет в яйца (оставшиеся от Пасхи, вновьокрашенные) 2. Играли или нет свадьбы на этот праздник Жены мироносицы Второе воскресенье после Пасхи.

1. Как по-местномуназывался этот праздник 2. Красили или нет яйца что с ними делали Был ли обычай собираться, женщинам и гулять, жарить яичницу Собирались замужние или незамужние женщины Участвовали в гуляниях одни женщины или приглашали мужчин Преполовение Среда на четвертой неделе от Пасхи (середина срока междуПасхой и Троицей) 1. Был ли обычай совершать «опахивания» - в поле, на улице, вокруг села.

Для чего это делали 2. Совершали ли общий выход в поле С какой целью Вознесение Сороковой день от Пасхи.

1. Как готовились к празднику, что пекли Был ли обычай выпекать обря довое печенье в форме лесенок Чем объясняли этот обычай Что делали с лесенками (ели, разламывали и разбрасывали по полю) 2. Совершали в этот день выход в поле Егорьев день 23 апреля / 6 мая.

1. Представлениянарода о святом Георгии - защитник земли русской, покровитель скота, помощник земледельца. Работали или нет в этот день 2. Было ли освящение скота, какой скот освящали Было ли принято в этот день в первый раз выгонять скот на пастбище Какие обрядовые действиябыли направлены на предохранение скота от болезни, наделение его плодовитостью 3. Какова была роль пастуха Какие работы были приурочены к этому дню Какие еще названиябыли уэтого праздника Троица Пятидесятый день после Пасхи.

1. Когда начинали готовиться к празднику: как, чем украшали дома и дворы (ветками березы, клена, травой) Какие блюда готовили 2. Как называлась неделя перед Троицей Какой день недели называли Семиком Какие обряды совершали в этот день 3. С какого дня Троицы начиналось гуляние Существовал ли обычай наряжать и носить по селу березку, что с ней после этого делали В какой день молодежь ходила в лес или на луг и что там делали: завивали венки, кумились, гадали на венках, жарили яичницу происходил обряд кум-ления Какие Как песни его сопровождали Кто мог принимать в нем участие 4. Был ли обычай «завивать» березку, что это означало Когда ходили «развивать» березку и кто Как происходил этот обряд 5. Существовал ли в селе обряд «крещениякукушки» Из чего делали «кукушку», как ее наряжали, куда усаживали и какие действиясовершали с ней Какие песни при этом пели 6. Различали или нет Троицуи Духов день, какой день так называли 7. Какое время называли троицким заговеньем, русальной неделей Существовал ли обряд «похорон русалки» Как представляли русалку, как ее наряжали Где ее водили, кто ее сопровождал Был ли обычай водить по деревне «коня» Какой смысл имели данные обряды Какие песни звучали Принято ли было обливать друг друга водой, купать в реке Иван Купала 24 июня /7 июля.

1. Какие обряды совершались в этот день Существовал ли обычай взаимного обливанияводой, какой он имел смысл 2. Какие бытуют поверья, связанные с травами 3. Какие были распространены гаданья 4. Был ли обычай зажигать костры, что делали у костров Жатва 1. Существовали ли какие-либо обряды, связанные с жатвенными работами 2. Как отмечали последний сноп, что приговаривали во время жатвы последних колосьев Как поступали с последним сжатым снопом (брали с собой в дом, берегли до следующего урожая) Осенние обряды 1. Какие обряды совершались в осенний период календаря Существовал ли шуточный обычай в Семенов день (1/14 сентября ) хоронить мух, тараканов, блох и проч. Кто устраивал такие «похороны», и как они проходили Что при этом приговаривали 2. Какие приметы связывают с празднованием Покрова (1/14 октября ) С какого времени молодежь начинала устраивать посиделки 3. Отмечались ли в селе Кузьминки и как 4. Что известно о Филипповках III. СЕМЕЙНЫЙ ЦИКЛ ОБРЯДОВ Свадебный обряд 1. Где знакомилась молодежь (на посиделках, во время праздников, на ярмарках) 2. В каком возрасте разрешалось вступление вбрак (для жениха, для невесты) Могли ли младшие всемье дети вступить в брак раньше старших Если нет, то почему 3. Как участвовали родители в выборе жениха и невесты Могли ли молодые не знать друг друга до свадьбы Могли они нарушить родительскую волю 4. Когда принято было играть свадьбу 5. Когда ходили сватать невесту Кто ходил сватать невесту Как происходило сватовство, что брали с собой, как начинали разговор о сватов- стве Присутствовали при этом жених с невестой Требовалось ли спрашивать согласияуневесты Могли ли отказать сватам Как при этом объясняли причину отказа Сколько раз могли приходить сватать 6. Как называлось заключительное сватовство (сговор, договор) Какие вопросы решались на сговоре (количество приданного, день пропоя и свадьбы, количество гостей) Что входило в приданое невесты Какие песни звучали после просватанья 7. Как назывался следующий этап свадьбы (запой, пропой и т.п.) Когда назначался пропой, кто должен был на нем присутствовать Сколько гостей собирали на пропой Приглашались ли на пропой жених с невестой Кто приносил угощенье, что подавали на стол О чем договаривались на пропое Могли ли отказать в свадьбе после пропоя 8. Устраивались ли «своды» жениха с невестой Если молодые не были знакомы, каким образом их знакомили Кто присутствовал на сводах Спрашивали ли молодых их согласияна брак 9.

Pages:     || 2 | 3 | 4 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.