WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕМИОТИКА И ЛИНГВИСТИКА Учебно-методическое пособие по специальности 031401 (020600) – Культурология ОПД – Ф.07 Воронеж 2005 2 Утверждено научно-методическим советом филологического факультета.

Протокол № 1 от 29 сентября 2005 г.

Составитель З.Д. Попова Научный редактор И.А. Стернин Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре общего языкознания и стилистики филологического факультета ВГУ Рекомендуется для студентов-культурологов 3 курса ФИПСИ очной формы обучения.

3 Содержание Пояснительная записка............................................................................................ 4 Тематический план и сетка часов............................................................................ 5 План практических занятий..................................................................................... 6 Учебно-методическая карта дисциплины с указанием литературы для самостоятельной работы.......................................................................................... 7 Вопросы для экзамена........................................................................................... 23 4 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс «Семиотика и лингвистика» читается на отделении культурологии факультета ФИПСИ студентам 3 курса. Он состоит из 34 часов лекций и 34 часов практических занятий.

Семиотика изучает знаковые системы человечества, которые воплощают содержание человеческой культуры, становятся ее хранителями и передатчиками от поколения к поколению.

Важнейшей знаковой системой, изобретенной людьми, является система языковых (фонетических) знаков. Эту систему знаков подробно изучает лингвистика.

Познакомить студентов-культурологов с основами семиотики и лингвистики – задача курса.

В пособии содержатся: тематический план и сетка часов лекций и практических занятий; учебно-методическая карта дисциплины с указанием литературы для самостоятельной работы: вопросы для экзамена.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СЕТКА ЧАСОВ Практи- Самостоя- Форма № Название темы Лекций ческих тельных контроля 1 Семиотика какнаука 2 – Основные разделы 2 6 – семиотики 3 Общая теория знака 4 – Системология как 4 2 – наука Моделирование систем 5 2 – языковых знаков Фонетический блок 6 динамической модели 2 10 системы языка Блок«лексикон» в динамической модели 7 системы языка. 4 8 Лексикофразеологические поля.

Словообразовательная 8 2 2 подсистема языка Словоизменительная 9 2 4 подсистема языка Структурный блок в 10 4 4 системе языка Проверка Тексты как знаки 11 4 6 10 самостоятелькультуры ных работ ИТОГ 34 34 62 Экзамен у т о е сбесдования Консль ационны е О п рос ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.

Выполняется на основе пособия: З.Д. ПОПОВА. Введение в языкознание.

Воронеж. Изд-во ВГУ, 1993.

Ссылки № № Тема занятия обязательные и Форма контроля темы занятия самостоятельные Основные понятия фонетики. Попова, 1993, Фонетическое членение речи. с.6-Звуки речи. Звуковые 2 с. 8-изменения в связной речи.

6 Звук и буква. Семиотика 3 с. 12-письма.

4 Морфемика. Значащие слоги. с. 14-Типы морфем. Исторические 5 с. 15-изменения в составе морфем.

Лексема. Семема. Устройство 6 с. 19-семемы.

Опрос по всем 7 Системные связи в лексиконе. с. 21-8 Фразеология языка с. 31-темам Национальная специфика 9 с. 32-лексических полей практических Словообразовательные ряды и с.26-27, 8 типы с. 33-занятий Словоизменительные 11 парадигмы. Грамматические с. 35-9 категории.

Лексико-грамматические 12 с. 36-разряды. Части речи.

Структурные схемы простого 13 предложения. с. 37-10 Словосочетание.

Элементарные сложные и 14 с. 45-осложненные предложения Текстообразующие средства 15 с. 49-языка.

16 Тексты какзнаки культуры 11 Тексты Проверка Основы подбирает самостоятельных 17 лингвостилистического преподаватель работ анализа текста УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ С УКАЗАНИЕМ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Тема I. СЕМИОТИКА КАК НАУКА Лекция 1. Предмет семиотики. Из истории семиотики.

Семиотика изучает системы знаков, используемых людьми в целях передачи и сохранения информации.

Человеческая цивилизация без использования знаковых систем невозможна. Она основана на информации, а информация не проявляется без физических носителей. Эти носители и являются знаками. Одна и та же информация может быть представлена разными знаками, но обязательно физическими.

Знаки могут быть естественными (явления природы) и искусственными, специально созданными человеком, прежде всего – языковыми. В соответствии с тем, какие знаки считает необходимым изучать ученый, различаются два подхода к определению предмета семиотики (общая семиотика, лингвосемиотика).

Из истории семиотики. Формированию современной семиотики предшествовали античные теории взаимосвязи слова и предмета, средневековые концепции номинализма и реализма, философские учения о знаках XVII-XVIII веков, обосновавшие условность знаков и особую роль знаков языка.

В Х IХ веке разрабатываются лингвистические (В. Гумбольдт), логические (Ч. Пирс), и физиологические (В. Вундт, И.М. Сеченов) подходы к теории знака.

В ХХ веке создаются лингвистическая семиология Ф. де Соссюра, основания теории знаков Ч. Морриса, разграничиваются отделы семиотики.

Тема II. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ СЕМИОТИКИ.

Лекция 2. Биосемиотика. Этносемиотика.

Биосемиотика изучает системы сигнализации животных. У птиц есть индивидуальные особенности голоса, по которым они узнают друг друга.



Птицы разных территорий не понимают сигналы друг друга. Насекомые передают друг другу информацию с помощью запахов, ультразвуков, телодвижений («танцы» пчёл). Рыбы имеют цветовую, ультразвуковую, электрическую сигнализацию.

Дельфины издают ультразвуковые сигналы, представляющие собой нечто среднее между словом и фразой. У них есть эхолокационные системы передачи информации.

Обезьяны способны манипулировать картинками, жестами.

Данные биосемиотики помогают понять предысторию создания языка людей.

Этносемиотика изучает неязыковые (невербальные) знаковые системы, которые использовались для передачи информации в первобытных этносах. Это мимика, жесты, телодвижения (взгляд, поза, стойка, движение, походка, осанка), физический контакт, манипуляции с предметами и др.

Этносемиотика изучает рисуночные знаки, оставленные древними этносами, этапы развития и становления графических знаков письма у разных народов.

Лекция 3. Семиотика искусств.

Семиотика искусств изучает знаки, создаваемые танцорами, музыкантами, художниками, актерами, поэтами, кинематографистами и другими представителями разных родов искусств.

Специалисты по семиотике искусств выясняют, какие компоненты конкретного вида искусства являются знаками, что они означают, образуют ли они систему, какую информацию они способы передать.

Полагают, что все искусства выросли из древнейших ритуалов, совершаемых предками современных людей для умилостивления высших сил, для воздействия на явления природы, для удачи на охоте, получения хорошего урожая, хорошего приплода от домашних животных и т.п.

В ходе совершения ритуалов вырабатывались знаковые жесты и телодвижения, унаследованные хореографией, появлялись мотивы и мелодии, разрабатываемые впоследствии в музыкальном творчестве, создавались скульптурные изображения животных, рисунки людей, растений, орудий, получавшие символические значения, которые впоследствии использовались в живописи. Позднее всех возникло искусство словесное (вербальное).

Семиотики пытаются расшифровать знаковые элементы, как бы закодированные в словесных формулах заговоров, молитв, гимнов, в древних мифах и других фольклорных произведениях, а затем – и в подтексте художественных произведений писателей и поэтов разных времен и народов.

Семиотики интересуются знаковыми составляющими театральных представлений и кинофильмов.

Лекция 4. Абстрактная и кибернетическая семиотика. Лингвосемиотика.

Абстрактная семиотика разрабатывает правила создания простых и сложных знаков, правила установления эквивалентности знаков, правила сведения их в системы, подобные строгим математическим исчислениям. Одну из таких систем предложил австрийский физик Рудольф Карнап в книге «Логический синтаксис языка». Абстрактная семиотика изучает отношения между знаками как таковыми без обращения к их значениям. Знаки обозначаются буквами, как числа в алгебре, а операции с ними обозначаются специально разработанными символами, часть которых заимствована из классической математики (+, –, =, &, ~ и др.). На материале языковых знаков такую систему исчисления построил датский лингвист Луи Ельмслев.

Абстрактная семиотика, по замыслу ее создателей, должна определять правила функционирования знаков в любых системах, независимо от их физической природы.

Кибернетическая семиотика использует исчисления абстрактной семиотики для разработки языков информатики, для составления компьютерных программ.

Лингвосемиотика изучает системы знаков естественного языка, основного средства общения людей. Множество других знаковых систем, используемых людьми, создавались уже на основе знаков языка как вторичные (азбука Морзе, азбука Брайля для слепых, сигнализация флажками, химическая символика и т.п.).

Лингвосемиотика имеет древнюю историю. Уже античные философы различали СЛОВО и ПРЕДМЕТ, обозначаемый словом. Эти же составляющие обсуждались в теориях номинализма и реализма в Средние века. Только философы XVII-XVIII веков поняли, что СЛОВО – это ЗНАК МЫСЛИ. Эту идею поддержали выдающееся лингвисты Х IХ века В. Гумбольдт и А.А.Потебня.

Развернутую теорию знаковости языка разработал швейцарский лингвист Фердинанд де Соссюр в начале ХХ века. В языковой знак Соссюр включил две составляющие: означающее (акустический образ) и означаемое (мысленный образ). Обе составляющие языкового знака хранятся в мозгу человека.

Мысленный образ является ненаблюдаемым, и это постоянно вызывает дискуссии по поводу устройства языкового знака, Сторонники теории Соссюра развивают так называемую билатеральную (двустороннюю) теорию.

Противники этой теории предлагают унилатеральную (одностороннюю) теорию, по которой знаком является только акустический образ (лексема), тогда как означаемое (семема) в состав языкового знака не входит.

Особенностью языкового знака является отсутствие жесткой закрепленности лексемы за конкретной семемой. Ограниченное количество лексем способно передавать неограниченное количество семем Лингвосемиотика изучает лексемы данного языка и их сочетания. Она связывает лингвистику и семиотику. Но в целом лингвистика к лингвосемиотике не сводится, поскольку сфера смыслов, которыми владеют люди, намного шире того мысленного пространства, которое закодировано лексемами.

Тема III. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ЗНАКА.

Лекция 5. Типология знаков. Знаковая ситуация.

Разнообразие знаков, используемых и созданных людьми, определяет необходимость их классификации. Впервые типологию знаков предложил Ч.Пирс. Он различал знаки иконические (сохраняющие внешнее подобие означаемому предмету), знаки-индексы (отдельные естественные проявления означаемого феномена) и знаки-символы (условные обозначения, не имеющие ни подобия, ни естественной связи с обозначаемым).





Эта типология значительно детализирована в работах польского семиотика Адама Шаффа, который различал прежде всего знаки естественные, существующие в природе, и знаки искусственные, созданные людьми специально для выполнения знаковой функции. Имеется дополнительная классификация отечественного ученого В.А. Штоффа, он различал сигналы, знаки, признаки. Семь степеней становления знака из естественного признака намечает в своей теории российский ученый Л.И. Ибраев.

Вопрос о знаковой природе признаков, присутствующих в природе, остается дискуссионным.

Для того, чтобы физический признак стал выполнять функцию знака, нужна знаковая ситуация.

Знаковую ситуацию изображает Треугольник немецкого логика Готлоба Фреге: знак – означаемое – предмет. Четвертую составляющую в знаковую ситуацию ввел Ч.Моррис, в ней должен быть интерпретатор.

Фактически современная семиотика изучает все типы знаков, независимо от физической природы их носителей. Она извлекает свой предмет из объектов самых разных наук (биологии, зоологии, психологии, логики, этнологии, культурологии и других). Однако терминология семиотики, ее научный аппарат почти полностью берутся из лингвистики, так как именно система языковых знаков, специально разрабатывавшаяся людьми для передачи информации, оказывается и наиболее развитой, и наиболее систематизированной, и наиболее доступной для изучения.

Лекция 6. Знаковая ситуация и типология знаков в лингвосемиотике.

Модель знаковой ситуации для языкового знака предложил немецкий лингвист Карл Бюлер. Он ввел в ситуацию позицию отправителя как необходимую составляющую. По мере углубления ученых в теорию взаимосвязи языка и мышления модель знаковой ситуации для языковых знаков постоянно усложняется.

Нет единства в типологии языковых знаков. В одних концепциях знаками считаются только лексемы (акустический образ слова), в других концепциях знаками признаются все единицы языка, имеющие значение (морфемы, слова, словосочетания, предложения). В третьих концепциях в состав языковых знаков включают и такие элементы, как звуки, слоги, интонационные конструкции.

Если рассмотреть языковые единицы по их роли в знаковой ситуации, то можно увидеть, что полноценными знаками являются лексемы как знаки семем и структурные схемы простого предложения как знаки типовых ситуаций.

Морфемы используются как кирпичики для построения лексем. Звуки и слоги – лишь акустический материал, используемый для построения знаков и их частей Попытки соотнести типы языковых знаков со знаками Ч.Пирса показывают, что у языковых знаков более сложные и разнообразные отношения со своими означаемыми, чем у типов знаков, намеченных основателем семиотики.

ЛИТЕРАТУРА к темам I-IV.

Основная Волков А.Г. Язык как система знаков / А.Г. Волков. - М. : МГУ, 1966. - с.

Истрин В.А. Развитие письма / В.А. Истрин. - М. : Изд-во АН СССР, 1961. - 306 с.

Никитин М.В. Предел семиотики / М.В. Никитин // Вопр. языкознания. - 1997. - № 1. - С. 3-14.

Панов Е.Н. Знаки, символы, языки / Е.Н. Панов. - М. : Знание, 1980. - с.

Семиотика. - М. : Радуга, 1983. - 636 с.

Степанов Ю.С. Семиотика / Ю.С. Степанов. - М. : Наука, 1972. - 168 с.

Дополнительная Алефиренко Н.Ф. Проблемы вербализации концепта / Н.Ф. Алефиренко. – Волгоград : Перемена, 2003. - 96 с.

Барулин А.Н. Основания семиотики. Знаки, знаковые системы, коммуникация / А.Н. Барулин. - М. : Спорт и культура, 2002. – Ч. 1. - 464 с. М. :

Спорт и культура, 2002. – Ч. 2. - 402 с.

Бюлер Карл. Теория языка / Карл Бюлер. - М. : Прогресс, 1993. - 502 с.

Волков А.А. Грамматология. Семиотика письменной речи / А.А. Волков.

М. : МГУ, 1982. - 174 с.

Ельмслев Л. Пролегомены к теории языка / Л. Ельмслев // Новое в лингвистике. - М. - Вып. 1. - С. 264-389.

Ибраев Л.И. Надзнаковость языка (к проблеме отношения семиотики и лингвистики) / Л.И. Ибраев // Вопр. языкознания. – 1981. - № 1. - С. 17-35.

Иванов В.В. Очерки по истории семиотики в СССР / В.В. Иванов. - М. :

Наука, 1976. - 303 с.

Кравченко А.В. Знак, значение, знание / А.В. Кравченко. – Иркутск :

ОГУП Иркутск. обл. типография № 1, 2001. - 261 с.

Мартынов В.В. Кибернетика. Семиотика. Лингвистика / В.В. Мартынов. – Минск : Наука и техника, 1966. - 148 с.

Моррис Чарльз Уильям. Основания теории знаков / Чарльз Уильям Моррис // Семиотика. - М., 1983, С. 37-68.

Пирс Ч. Логические основания теории знаков / Ч. Пирс. - С -Пб. : Алетейя, 2000. – 352 с.

Почепцов Георгий. История русской семиотики до и после 1917 года / Георгий Почепцов. - М. : Лабиринт, 1996. - 333 с.

Резников Л.О. Гносеологические вопросы семиотики / Л.О. Резников. - Л.

: ЛГУ, 1964. – 303 с.

Слюсарева Н.А. О знаковой ситуации / Н.А. Слюсарева // Язык и мышление. - М., 1967, С. 274-283.

Соломоник Абрам. Семиотика и лингвистика / Абрам Соломоник. - М. :

Молодая гвардия, 1995. - 346 с.

Соссюр де Фердинанд. Курс общей лингвистики Соссюр Ф. де // Труды по языкознанию. - М., 1977. - С. 31-284.

Фреге Г. Смысл и денотат / Г. Фреге // Семиотика и информатика. - М., 1997. – Вып. 35. - С. 358-379.

Шафф Адам. Введение в семантику / Адам Шафф. - М. : Изд-во иностр.

Pages:     || 2 | 3 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.