WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИПЫ ОШИБОК В ПИСЬМЕННЫХ РАБОТАХ УЧАЩИХСЯ И НОРМЫ ОЦЕНОК Учебнометодическое пособие по специальности 031001 (021700) «Филология» ОПД.Ф.04.1 ВОРОНЕЖ 2005 2 Утверждено научно-методическимсоветом филологического факультета 5 апреля 2005 года, протокол № 5 Составители:

Канд. филол. наук, доцент Ж.В.Грачева, канд. филол. наук, доцент Л.М.Кольцова, канд. филол. наук, ст. преп. Е.В.Сидорова.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре русского языка филологического факультета Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов 3 – 4 курсов д/о, 4 курса в/о и зо.

/ 3 СОДЕРЖАНИЕ Введение …………………………………………………………………… 4 § 1. Оценка письменных работ …………………………………………… 4 § 2. Нормы оценок диктантов …………………………………………….. 5 § 3. Оценка изложений и сочинений …………………………………….. 10 § 4. Тестовые задания …………………………………………………….. 36 § 5. Нормы оценок вступительных сочинений и изложений…………… 44 Литература ………………………………………………………………… 50 4 Введение Одна из важнейших задач современной школы – повышение речевой культуры учащихся. Особое значение имеет работа над правильностью речи и над устранением речевых ошибок. Без сомнения, для организации эффективной работы по формированию необходимых речевых навыков учитель должен быть знаком со всеми речевыми нарушениями.

Данное учебно-методическое пособие познакомит студентов филологического факультета всех форм обучения с различными типами ошибок, нормами их учета и нормами оценки письменных работ учащихся (диктантов, изложений, сочинений).

В пособии представлена развернутая классификация содержательных ошибок в письменных работах школьников (фактические, логические, речевые лексические, речевые грамматические), знание которой необходимо для качественной поверки любых заданий по русскому языку. Прочному усвоению разных типов ошибок способствуют упражнения и тексты ученических изложений и сочинений, предназначенные для самостоятельной проверки. Читатели познакомятся и с критериями оценки грамотности (орфография и пунктуация), узнают об особенностях учета однотипных, негрубых ошибок, исправлений и описок. В качестве тренировочных упражнений для усвоения данного материала в пособии использованы тексты диктантов с ошибками, которые студенты должны уметь выявлять и оценивать предложенные письменные работы в соответствии с современными языковыми нормами.

Пособие «Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок», безусловно, будет полезно не только студентам, получающим специальность преподавателя русского языка и литературы, но и учителям, работающимв школе.

§ 1. Оценка письменных работ При оценке письменных работ исправляются, но не учитываются орфографические и пунктуационные ошибки:

1) в переносе слов;

2) на правила, которые не включены в школьную программу;

3) на еще не изученные правила;

4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводиласьспециальная работа;

5) в передаче авторской пунктуации.

Исправляются, ноне учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова «букта» (вместо бухта), «арботает» (вместо работает).

При оценке диктантов следует также учитывать характер ошибки.

Среди ошибок следует выделять негрубые, т.е. не имеющие существенного значения для характеристики грамотности. При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну. К негрубым относятся ошибки 1) в исключении из всех правил;

2) в написании прописной буквы в составных собственных наименованиях;

3) в случаях слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных с предлогами, правописание которых не регулируется правилами;

4) в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого;

5) в написании ы и и после приставок;

6) в случаях трудного различения не и ни (никто иной не …; не кто иной, как; ничто иное не …; не что иное, как и др.);

7) в собственных именах нерусского происхождения;

8) в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;

9) в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности.

Однотипными ошибками считаются ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамматических (в санатории, в печи; клеит; борющийся) и фонетических (свечой, большой) особенностях данного слова.

Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое (опорное) слово или его форму (лесной – лес, овражек – овражка, поздний – опоздать, легкий – легок).

Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.

Если в одном непроверяемом слове допущены 2 и более ошибки, то все они считаются за одну ошибку.

При наличии в контрольном диктанте более 5 поправок (исправление неверного написания на верное) оценка снижается на один балл. Отличная оценка не выставляется при наличии трех и более исправлений.

В комплексной контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного задания (фонетический, морфемный, лексический, морфологический, синтаксический разборы), выставляются дробью две оценки за каждый вид работы.

§ 2. Нормы оценок диктантов 1-я оценка Ошибки «5» «4» «3» «2» «1» Орфогр./ 0/0, 0/1-0/4 0/5-0/7 0/8-0/14 Более пунктуац. 2 испр. 1/0-1/3 1/4-1/6 1/7-1/13 орф.



ошибки 1 негруб./0 2/0-2/2 2/3-2/6 2/7-2/0/1 негруб. 5 испр. 3/0-3/3 3/8-3/4/0-4/4 4/5-4/5/4 (5 5/0-5/класс, 6/0-6/1 четверть) 7/0-7/2-я оценка (за грамматическое задание) Все Выполнено Выполнено Выполнено Не задания правильно не менее менее 1/2 выполнено выполнены 3/4 задания 1/2 задания ни одного верно задания задания Оценка за словарный диктант Нет 1-2 ошибки 3-4 ошибки 5-7 ошибок Более ошибок ошибок Задание. Проверьте тексты диктантов учеников разных классов, написанные с орфографическими и пунктуационными ошибками. Поставьте оценки в соответствии с нормами оценок диктантов. Напоминаем, что орфографические ошибки отмечаются на полях знаком «|», пунктуационные – «V», однотипные ошибки обводятся в кружок, описки обозначаются сокращением «Оп».

Образец проверки диктанта ученика пятого класса (4-я четверть) V День кончается. Солнце уже опускается к горизонту _ и далеко | разливаются его косые лучи. Преближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой.

Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, | (|) расстелается внизу по ветвям, взберается кверхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал | |- пропадать, но сквозьпросику ещо видны лучи солнца. Высоко над (|) елкой заблистели звезды. Время от времени раздается голосок | одинокой птичьки. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснуласьк земле и растекласьпо ней темнотой.

4/1 «3» 5 класс Диктант № 1(1-я четверть) В лесу Мы идем по узкой дорожки берегом большого леса. Над ближнимлесом встает солнце. Под яркими лучами солнца свиркает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.

Мы входим в зеленую чащу. Ровными редами стоят высокие сосны.

Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно.

Тиш и глуш в лесу.

В этой месности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку уронил сосновую шишку.

Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору.

Там конец нашего пути.

Диктант № 2 (4-я четверть) Однажды поздней осенью я до темноты бродил по лесу. Надвигалась долгая осенняя ночь. Под геганской сосной соорудил я шалаш чтобы ночью недрожать от холода.

На рассвете около меня зашелестели листья. Хрустнула сухая ветка и раздался легкий треск.

Я выглянул из шалаша. Мимо меня пробежал кругленький шарик с колючими иголками на спине. Еж! Он проскользнул под низкий кустик и долго возился там. Потом он вылез изпод куста и скрылся в лесной чаще.

Вскоре ежик вернулся. Я увидил на его колючках маленькое яблочко. Он направился ксвоему тайнику исчез в нем.

Все утро таскал еж в норку грибы, лесные яблоки.

6 класс Диктант № Коротка летняя пора на севере тундры. В мае еще в воздухе вьются снежинки, бушуют буйные ветры по ее бескрайнимпросторам. Потом вдруг проясняется небо, тает снег, начинают оживать и цвести первые растения.

В это время сюда возвращаются птицы. Тундра родина этих птиц. На березах светлых озер они строят свои гнезда. Здесьони могут отложить яйца, выкормить птенцов и небеспокоиться о пищи. Мошки и комары сами лезут имв рот! Быстро проходит летняя пора. Птицы выростают и отправляются за далекие горы леса и моря. Весной они опять вернутся сюда.

Наступает день. когда солнце не поднимается из-за горизонта. Теперь его не увидиш до весны. Долгая полярная ночь простерается над необъятными просторами тундры, и только синие сумерки освещают землю.

Диктант № Пятые сутки летчик проберался через тайгу. Ненастье мешало ему двигаться быстрее, но сегодня снегопад прекратился.

Кончились запасы пищи и теперь он питался шишками. Ножом он вытаскивал зерношки, набирал их в горсть и долго жевал.

Летчик расположился на ночлег под раскидистой елью. Он разложил костер около смолистого пня, набросал еловых веток и прилег прямо на них.

Языки пламени костра то замерали, то вспыхивали. От костра расстилался душистый дымок. Глаза слепались. Летчикчувствовал ужасную усталость. Он знал что ему предстоит долгий и опасный путь через глухую месность. Ночь преобразила лес. Сугробы снега превратились в притчудливые фигурки. Летчик прислушался и вдруг ясно услышал рев машин. «Не ужели близко дорога» – подумал он.

Он поднялся, затоптал костер и пошел на шуммашины.

7 класс Диктант № Последнюю ночь перед уходом в подземелье, Володя спал в доме дяди Гриценко.

Несколько раз ночью мать подходила к его постели, поправляла одеяло, зажимая себе рот, боясьзастонать томившей ее тревоги.

Засквозили первые проблески рассвета и, дядя Гриценко затопав босыми ногами по хате поднял штору пуская в комнату холодную муть начавшегося утра. Растолкав крепко спавших ребят он сказал: «Хлопцы, пора!» Мальчики зевая одевались Они умылисьстуденой водой, согнавшей с.

них дремоту. Сосредоточенно сопя, живали они холодные лепешки, оставшиеся с вечера, и запивали их горячимчаем.

Прощались в темноте. Утренний ветер, поднимавшийся с моря, нес с собой гарь.

У входа в каменоломню часовой не пропустил их, непроверив пароля.

Перед ними был черный колодец, казавшийся бездонным. Из невидемых недр слышалисьголоса.

Диктант № Однажды Стивенсон начертил для своего пасынка Ллойда, карту. Она, была прекрастно расскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены заливы, бухты. Изгибы берега придуманного имострова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок земли, затерянной в океане. Стивенсон оказался во власти вымысла, очарованный бухточками, нанесенными имна карте, написал их названия. Бросив задумчивый взгляд на очертания острова, напоминавшего по контурам дракона, он увидел среди придуманных имбухт, холмов героев своей будущей книги.





Вначале Стивенсон и не помышлял о создании книги, рассчитанный на массового читателя. Рукописьпредназначаласьдля чтения Ллойду. Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившего сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами. С неослабевающем вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову, рожденному фантазией Стивенсона.

8 класс Диктант № В лесу Звезды блестели остро и холодно, но небо на востоке стало светлеть.

Деревья по-немногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный ветер. Свистящим шопотом перекликались между собой сосны, сухой иней с мягкимшелестом полился с потревоженных ветвей.

Последние звезды тихо погасли. В посветлевшем небе лес окончательно стряхнувшей с себя остатки мрака, вставал во всем своем величии. Уже не ночь и постепенно становилисьразличимы все деревья.

Из припудренного утренним инеем хвои высунулась длинная морда, увенченная тяжолыми рогами. Испуганные глаза осмотрели огромную поляну. Ноздри, извергавшие горячий пар встревоженного дыхания, судорожно задвигались.

Старый лось, как извояние, застыл в сосняке. Настороженные уши ловили каждый звук. Он весь мгновенно напружинился, готовясь сделать прыжок в чащу. Свершить прыжок – значит спастись. Внимание зверя привлек звук, послышавшийся сверху. Будто несколько майских жуков, в морозном воздухе пронеслись самолеты-истребители. Эхо загудело над деревьями, опережая лося рванувшегося во весьдух в чащу.

Диктант № На биваке Сумерки в лесу наступают неожиданно рано. На западе сквозь густую листву еще виднелись какие-то клочки бледноголубого неба, А внизу уже ложилисьночные тени. Костер разгорался и все четче различалиськусты и стволы деревьев-гигантов, выступавшие из темноты. Маленькая лесная птичка подняла пронзительный крик, но вдруг испугаласьчего-то и проворно спряталасьв свою непреметную норку, больше не показываясьнаружу.

На нашем биваке стало понемногу все успокаиваться. Покончив со своими делами стрелки стали ложиться спать. Они плотно прежалисьдруг к другу, и прикрывшисьшенелями, заснули как убитые. Ненайдя корма в лесу, лошади подошли к биваку и, опустив головы, погрузилисьв изсеня-черную темноту.

Я записывал в тетрадку-дневникпройденный маршрут. Часов в десять я закрыл тетрадь, завернулся поплотнее в плащ-палатку и лег к огню.

Огромные ветви-руки старой ели беспрерывно качались то закрывая, то, открывая бескрайнее темное небо, усеянное звездами-блюдцами, блиставшими в вышине. Я рассчитывал заснуть сразу, но мне это не удалось.

9 класс Диктант № Аэродром в лесу Совершая воздушное путешествие над Тайгой я слышал от летчиков много интересных расказов об охотничьих приключениях.

Далеко в тайге, на лесном аэродроме, мне показали живого маленького медвеженка. Доставленый на самолете лохматый авиатор, чувствовал себя прекрасно. Иногда мишку выпускали гулять, и он смешно переваливаясь, гонялся за козами, забравшимися на заперщеную для посторонних посетителей зону.

Кроме авиатора-мишки, жила в штабе лесного отряда маленькая белочка, дуся, пойманая летчиками в лесу во время ночевки.

Но самой большой любовью пользовался ручной журавль Василий Иванович. В нем и гордая осанка, и умный взгляд круглых глаз, и высокая фигура внушали уважение и доверие. Важно, точно распорядительдиспетчер, ходил он по аэродрому. Казалось он наблюдает за общим, порядком, и можно было подумать, что без него не отправляеться ни один самолет.

Летчики часто обращалиськ нему, здравствуйте Василий Иванович! Как поживаете Диктант № Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро, хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне и одна за другой гасли по мере того, как бледноватый отблеск востока разливался по темно лиловому своду озоряя крутые отголоски гор.

Направо и налево, чернели мрачные таинственные пропасти и туманы клубясь и, извиваясь как змеи, сползали туда по морщинам соседних скал, будто чувствуя и пугаясьприближения дня. Тихо было на небе и на земле, только изредка набегал прохладный ветер с востока, приподнимая гривы лошадей, покрытые инием.

Мы тронулисьв путь; с трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд-Гору; мы шли пешком сзади, подкладывая камни под колеса, когда лошади выбивалисьиз сил; казалосьдорога вела на небо, потому что сколько глаз мог разглядеть, она все поднималасьи наконец пропадала в облаке, которое еще с вечера отдыхало на вершине Гуд-Горы, как коршун ожидающий добычу. Снег хрустел под ногами, воздух становился так редок, что было больно дышать, кровь поминутно приливала в голову.

§ 3. Оценка сочинений и изложений Любое сочинение и изложение оценивается двумя отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление (Ф–Л–РЛ–РГ); вторая – за орфографическую и пунктуационную грамотность. Если сочинение на литературную тему, то первая оценка выносится в журнал на страницу литературы, вторая – на страницу русского языка. Если сочинение по русскому языку, то обе оценки выставляются на страницу русского языка.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.