WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 ||

В инструкции особо указывается на поиск точки первого равенства переменного стимулаи эталона. Испытуемому дается установка наточность, а не набыстроту воспроизведения эталона.

Опыт состоитиз 10 пар восходящих и нисходящих рядов. Заметим, чтов каждой пробе масса начального переменного стимула должна меняться в случайном порядке.

В каждой пробе при определении испытуемым «равной» эталону массы переменного стимула экспериментатор взвешивает ее и заносит полученное, значение в протокол (табл. 8).

Затем аналогичная процедура проводится для левой руки, то есть на правую руку помещается эталонный стимул, а налевую – переменный. Данные заносятся в протокол (табл. 9).

Инструкция: «Закройте глаза. Сейчас Вам на левую (правую) руку мы поместим контейнер с горохом, массакоторого будетоставаться напротяжении опыта неизменной. Этоэталон. На правую руку мы также поместим контейнер с горохом, но его масса отлична от эталона Она может быть больше или.

меньше. Ваша задача заключается в том, чтобы, руководя действиями исследователя (говорить добавить горох в контейнер или отнять), определить точку первого равенства переменного стимулаи эталона. Не торопитесь. Время проведения исследования не ограничено».

Таблица Протокол для регистрации ответов испытуемого Правая рука. Массаэталонного стимула = № пары рядов Таблица Протокол для регистрации ответов испытуемого Левая рука. Массаэталонного стимула = № пары рядов На третьем этапе проводится несколько проб для определения ведущей руки.

Переплетение пальцев рук. Быстро, не думая, переплетите пальцы обеих рук. Сколько бы раз не повторялась проба, сверху всегда оказывается большой палец одной и той же руки, как правило, ведущей (правой у правшей и левой у левшей). Если сознательно изменить положение переплетенных пальцев на противоположное, то обычно, это требует некоторой подготовки, (обдумывания) и вызываетощущение неудобства.

«Поза Наполеона». Не раздумывая, скрестите руки на груди. Обычно у правши правая кисть ложится налевое предплечье первой и сверху, тогда как левая кисть ложится позже и оказывается под правым предплечьем.

Сознательное выполнение пробы «наоборот», во-первых, совершается медленнее, а во-вторых, сопровождается ощущением неловкости.

Аплодисменты. Посмотрите, как вы аплодируете. Отмечено, чтоактивно при этом перемещается ведущая рука, ударяя о другую руку, которая остается в одном и том же положении или менее активна.

Результаты проб заносятся в протокол (табл. 10).

Таблица Протокол для регистрации ответов испытуемого Название пробы Ведущая рука Переплетение пальцев рук «Поза Наполеона» Аплодисменты Обработка данных: по данным протоколов каждый студент должен вычислить следующие показатели (отдельно для левой и правой руки):

1. Нижний ( Ll ) и верхний ( Lh ) пороги. В соответствии с ходом опыта нижний порог определяется по восходящим рядам, а верхний – по нисходящим.

Поэтому вычисление верхнего и нижнего разностных порогов по опыту в целом проводится по формулам:

n n 1 = LL )(, = LLh )(.

l il ih n n i=1 i=Обратим особое внимание, что данном случае – количество пар рядов.

n в Правая рука:

Ll = Lh = Левая рука:

Ll = Lh = 2. Дисперсии в соответствии с формулой:

n (( ) - LLl l ) i 2 i=S =.

l n - Аналогично вычисляется Sh.

Правая рука:

S = l Sh = Левая рука:

S = l Sh = 3. Оценку дифференциального порога DL:

DL = DL ± DL Правая рука:

s = DLсл = DLин = DL = DL = DL = Левая рука:

s = DLсл = DLин = DL = DL = DL = 4. Константную ошибку CE:

Правая рука:

PSE = CE = Левая рука:

PSE = CE = Обсуждение результатов (обсудить величину дифференциального порога и, соответственно, чувствительность к различению массы левой и правой руки. Определить ведущую руку. Сравнить различные пороговые меры в зависимости от ведущей руки):

Выводы (сделать выводы по проделанной лабораторной работе):

Критерии оценки работы студента Оценка эффективности самостоятельной работы студентов и контроль за ходом усвоения ими знаний осуществляется посредством системы промежуточного и итогового контроля.

В качестве форм промежуточного контроля используются промежуточные зачеты по каждой лабораторной работе и письменные отчеты студентов о выполнении лабораторных заданий. При получении промежуточного зачета студент должен понимать проблему и основной методический замысел метода исследования, знать его процедуру, содержание, форму протокола и способ его заполнения, уметь сформулировать вывод и аргументировать его с опорой на теоретические знания. Без промежуточного зачета студент не допускается к следующему практическому занятию. В письменном отчете особое внимание студентам следует обращать на формулирование и аргументацию выводов по каждой лабораторной работе, т.к.

в них заключается одна из учебных целей психологического практикума. По завершению всего цикла занятий в конце семестра перед итоговым зачетом каждый студентсдаетпреподавателю напроверку свой лабораторный журнал.

Необходимым условием допуска к итоговому зачету по каждому разделу практикума является наличие всех промежуточных зачетов и всех отчетов в лабораторном журнале.

Составители:

Харченко Максим Андреевич ПетрушинаМария Владимировна МеланьинаАннаАнатольевна Редактор Т.Д. Бунина

Pages:     | 1 ||










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.