WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

17. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. – Каунас: Швиеса, 1989; его же Основы модульного обучения. Вильнюс, 18. Goldschmidt B., Goldschmidt M. Modular Instruction in Higher Education // Higher Education. – 1972. - №2. - P. 15-19. Prokopenko J., Bittel L.A. Modular Course Formal for Supervisory Development // Training and Development Journal. – 1981. February 20. Russell J.D. Modular Instruction // A Guide to the Design, Selection, utilization and Evaluation of Modular Materials. – Minneapolis; BPC, Приложение Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 6 мая 2005 г. N «Об использовании дистанционных образовательных технологий» Опубликовано 16 августа 2005г.

Вступает в силу с 27 августа 2005г.

Зарегистрирован в Минюсте РФ 2 августа 2005 г.

Регистрационный N В соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-1 "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 1997, N 47, ст. 5341; 2000, N 30, ст.

3120; N 33, ст. 3348; 2002, N 7, ст. 631; N 12, ст. 1093; N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст.

163; N 28, ст. 2892; N 50, ст. 4855; 2004, N 10, ст. 835; N 27, ст. 2714; N 30, ст. 3086;

N35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25) приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок использования дистанционных образовательных технологий.

2. Считать утратившим силу приказ Минобразования России от 18 декабря 2002 г. N 4452 "Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации" (зарегистрирован Минюстом России 24 декабря 2002 г., регистрационный N 4071).

3. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Министр А. Фурсенко ПРИЛОЖЕНИЕ Порядок использования дистанционных образовательных технологий 1. Настоящий Порядок устанавливает правила использования дистанционных образовательных технологий (далее - ДОТ) образовательными учреждениями при реализации основных и (или) дополнительных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и образовательных программ профессионального образования (далее - образовательные программы).

2. Под ДОТ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника (статья 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст.

1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607).

3. Целью использования ДОТ образовательным учреждением является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения).

4. Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при всех предусмотренных законодательством Российской Федерации формах получения образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик (за исключением производственной практики), текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся.

Использование ДОТ не исключает возможности проведения учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестаций путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся. Соотношение объема проведенных учебных, лабораторных и практических занятий с использованием ДОТ или путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся определяется об разовательным учреждением.

Образовательные учреждения профессионального образования при подготовке по профессиям и специальностям, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной форме и форме экстерната не допускается, могут использовать ДОТ в очной форме при реализации профессиональных образовательных программ по общим гуманитарным, социально-экономическим и общим математическим дисциплинам.

5. Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при наличии у него руководящих, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала, имеющих соответствующий уровень подготовки, и специально оборудованных помещений с соответствующей техникой, позволяющих реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ.

6. Образовательное учреждение может реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ через сеть своих обособленных подразделений (филиалы).

7. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ с использованием ДОТ вправе вести учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме в соответствии с Федеральным законом от 10 января 2002 г. N 1-ФЗ "Об электронной цифровой подписи" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 2, ст. 127).

Сохранение сведений об итоговой, государственной (итоговой) аттестации и личных документах обучающихся на бумажном носителе является обязательным.

8. При использовании ДОТ образовательное учреждение обеспечивает доступ обучающихся, педагогических работников и учебно-вспомогательный персонал к учебно-методическому комплексу (на бумажном или электронном носителях), включающему: учебный план образовательного учреждения, учебный план обучающегося, программу учебного предмета (дисциплины, учебного курса), учебник по учебному предмету (дисциплине, учебному курсу), практикум или практическое пособие, тестовые материалы для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению учебного предмета (дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, учебные (дидактические) пособия и задачники - позволяющему обеспечить освоение и реализацию образовательной программы.

Учебно-методический комплекс может быть при необходимости дополнен образовательным учреждением справочными изданиями и словарями, периодическими, отраслевыми и общественно-политическими изданиями, научной литературой, хрестоматиями, ссылками на базы данных, сайтов, справочные системы, электронные словари и сетевых ресурсов.

9. Содержание учебно-методического комплекса должно соответствовать государственным образовательным стандартам.

При использовании ДОТ по дополнительным образовательным программам, по которым не установлены государственные образовательные стандарты, формирование учебно-методического комплекса осуществляется с использованием соответствующих требований к минимуму содержания образовательных программ дополнительного образования при наличии таковых.

10. Образовательное учреждение устанавливает порядок и формы доступа к используемым учреждением информационным ресурсам при реализации образовательных программ с использованием ДОТ.

11. Образовательное учреждение для обеспечения использования ДОТ при реализации образовательных программ организует повышение квалификации руководящих, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала (в том числе работающих в филиалах).

Организационное и методическое взаимодействие образовательного учреждения, использующего ДОТ, с педагогическими работниками, в том числе проживающими вне места нахождения образовательного учреждения (филиала), может осуществляться с применением информационных и телекоммуникационных технологий.

12. Образовательное учреждение при использовании ДОТ организует учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме консультаций с использованием информационных и телекоммуникационных технологий.

Приложение Модуль N-ДЭ-ИК.doc, Модуль N-ДЭ-ВК.doc Дисциплина: Введение в базы данных Модуль: М-1: Особенности работы в Microsoft Access Учебный элемент: УЭ-1: Основы работы в Microsoft Access Пример составления вопросов Формата 1 Выбор из списка единственного правильного ответа Вопрос 1. В каком случае необходимо использование строки Или при конструировании запроса верный отобрать деревянные здания, построенные до 1950 года, и кирпич ные здания, построенные до 1941 года отобрать деревянные и кирпичные здания, построенные в 1941 и 1945 годах Время на ответ: 2 мин.

Пример составления вопросов Формата 2 Выбор из списка нескольких правильных ответов Вопрос 2. По таблице НЕДВИЖИМОСТЬ в результате перекрестного запроса определите общую площадь объектов по каждому виду материала стен каждой этажности. Отметьте объекты, у которых суммарная общая площадь превышает 50 тыс. кв. м:

верный одноэтажные деревянные одноэтажные железобетонные двухэтажные деревянные верный двухэтажные железобетонные верный пятиэтажные железобетонные шестиэтажные кирпичные Время на ответ: 10 мин.

Пример составления вопросов Формата 3 Ввод некоторых данных, которые впоследствии будут сравнены с заложенным эталоном Вопрос 3. Скопируйте таблицу НЕДВИЖИМОСТЬ БД «НЕДВИЖИМОСТЬ». Замените в поле Назначение_объекта значение «гаражи» на «вспомогательный». С помощью фильтра по выделенному отберите объекты вспомогательного назначения. Укажите числом количество отобранных объектов:

Ответ: Время на ответ: 10 мин.

Пример составления вопросов Формата 4 Ответ на естественном языке Вопрос 4. В некотором ведомстве накопились большие объемы данных инвентаризации муниципальной собственности на бумажных носителях. Эти данные содержат в себе значительные потенциальные возможности по извлечению необходимой аналитической информации, на основе которой можно находить новые решения по управлению недвижимостью. Разноплановые отчеты, оперативно полученные на основе этой информации, должны быть согласованы между собой. Что необходимо предпринять в этом случае Обоснуйте ответ.

Ответ: _ Время на ответ: 15 мин.

Пример составления вопросов Формата 5 Последовательность Вопрос 5. Расположите в требуемой последовательности (1,2,3...) действия, предпринимаемые при импортировании таблиц в базу данных:

1 открыть базу данных 2 перейти на вкладку Таблицы и нажать кнопку Создать 3 в окне диалога Новая таблица выбрать импорт таблиц и нажать кнопку ОК 4 в окне диалога Импорт выбрать импортируемый файл и нажать кнопку Импорт 5 в окне мастера импорта таблиц указать/отменить опцию Первая строка таблицы содержит заголовки столбцов 6 в окне мастера импорта таблиц задать первичный ключ 7 в окне мастера импорта таблиц ввести имя создаваемой таблицы 8 нажать кнопку Готово Время на ответ: 5 мин.

Пример составления вопросов Формата 6 Выбор из списка единственного правильного ответа с полем "Другой" Вопрос 6. В некотором ведомстве накопились большие объемы данных инвентаризации муниципальной собственности на бумажных носителях. Эти данные содержат в себе значительные потенциальные возможности по извлечению необходимой аналитической информации, на основе которой можно находить новые решения по управлению недвижимостью. Разноплановые отчеты, оперативно полученные на основе этой информации, должны быть согласованы между собой. Что необходимо предпринять в этом случае Обоснуйте ответ.

получать информацию из созданного четко организованного «бу мажного» архива данных создать несколько отдельных тематических файлов (по принципу:

каждый отчет - отдельный файл) верный создать базу данных другое _ _ Время на ответ: 2 мин.

… Вопрос N. … Принцип формирования теста: случайный выбор.

Шкала оценивания результатов тестирования:

оценка «5» («отлично») выставляется испытуемым за верные ответы, которые составляют 91 % от общего количества вопросов;

оценка «4» соответствует работе, которая содержит от 71 % до 90 % правильных ответов;

оценка «3» соответственно от 40 % до 70 % правильных ответов;

результаты тестирования, содержащие менее 40 % правильных ответов, оцениваются как неудовлетворительные.

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.