WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 |
МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ПРАВА РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Учебно-методический материал МОСКВА 2004 1 Составитель: Качуренко М.И., старший преподаватель Рецензент: Болотин И.С., доктор социологических наук, профессор Русский язык и культура речи: Учебно-методический материал / Сост.: М.И. Качуренко. – М.: МИЭМП, 2004. – 28 с.

Учебно-методический материал предназначен для студентов экономических и юридических специальностей дневной, очно-заочной и заочной форм обучения.

© Московский институт экономики, менеджмента и права, 2004 2 СОДЕРЖАНИЕ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.............................. 4 II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН................................................................... 6 III. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ........................................................ 8 IV. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ............................................ 17 V. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ.......................................................................... 19 VI. ТЕСТЫ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ..................................... 20 VII. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.......... 22 VIII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.............................................................. 24 3 I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Сегодня образовательный процесс высших учебных заведений уже не может обойти стороной изучение такой важной области нашей жизни, как речевая культура. Умение владеть искусством слова помогает достичь желаемого результата в самых разных сферах общения. В соответствии с современными государственными образовательными стандартами студенты независимо от выбранной специальности имеют возможность изучать дисциплину «Русский язык и культура речи», чтобы повышать уровень практического использования современного русского языка в разных сферах его функционирования и вследствие этого уверенно чувствовать себя в различных ситуациях речевой коммуникации. Особое значение это имеет для тех студентов, составной частью деятельности которых будет работа с людьми (менеджеры, экономисты и др.).

Цель курса – ознакомление студентов с современными представлениями о русском языке как нормативном и кодифицированном, приобщение к осознанию необходимости самостоятельного повышения уровня своей речевой культуры, закрепления практического владения навыками правильной и хорошей устной и письменной речи.

Основные задачи курса:

1. Сформировать устойчивое представление о культуре речи,ее основных понятиях;

2. Охарактеризовать нормы современного русского литературного языка;

3. Познакомить студентов с проблемой соотношения нормы и стиля;

4. Дать представление о функциональных разновидностях литературного языка, особое внимание уделив деловой сфере общения в силу профессиональной ориентации учащихся;

5. Помочь студентам повысить их общую языковую культуру, выработать сознательный подход к отбору языковых средств, адекватных речевой ситуации и не противоречащих нормам современного литературного языка;

6. Сформировать навыки создания правильно построенных монологических текстов, соответствующих определенной стилистике;

7. Познакомить студентов с нормами современного речевого этикета;

8. Приобщить учащихся к использованию необходимых словарей и справочников.

Структура курса предусматривает отведение специального времени повторению наиболее важных орфоэпических, орфографических и пунктуационных тем дисциплины «Русский язык» с целью совершенствования навыков устного и письменного общения.

При подготовке учебной программы автор исходит из того реального положения, что целый ряд обсуждаемых вопросов студенты изучают в учебных курсах при освоении таких, например, дисциплин, как «Психология и педагогика», «Психология делового общения», «Этика и психология бизнеса», «Культурология», «Юридическая психология» и т.д.

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Для очной формы обучения В том числе Всего № Название темы Лек- Семичасов ции нары Основные понятия культуры речи.

1 4 2 Орфоэпические речевые нормы.

Функциональные стили русского языка.

Научный стиль.

2 4 2 Принципы русской орфографии.

Правописание гласных и согласных в корнях слов и приставках.

Особенности публицистического стиля.

Гласные после шипящих и «ц».

3 4 2 Употребление ъ и ь. Правописание существительных и местоимений.

Культура монологической речи.

4 4 2 Однородные члены предложения. Виды обособления. Вводные конструкции.

Культура разговорной речи.

5 4 2 Правописание глаголов, прилагательных и причастий.

Культура делового общения.

6 4 2 Правописание наречий, предлогов, союзов, частиц.

Культура делового общения (продолжение).

7 4 2 Тире в простом предложении.

Сложносочиненные и бессоюзные предложения.

Этико-социальные аспекты культуры речи.

8 4 2 Сложноподчиненные предложения.

Для очно-заочной формы обучения В том числе Всего № Название темы Лек- Семичасов ции нары 1 Основные понятия культуры речи.

Функциональные стили русского языка.

Научный стиль. 4 2 Орфоэпические речевые нормы. Анализ текста.

2 Публицистический стиль. Особенности монологической речи.

4 2 Принципы русской орфографии. Анализ текста.

3 Культура делового общения.

4 2 Особые случаи пунктуации. Анализ текста.

Для заочной формы обучения В том числе Всего № Название темы Лек- Семичасов ции нары 1 Основные понятия культуры речи.

Функци ональные стили русского языка. 3 2 Научный стиль.

Орфоэпические речевые нормы.

2 Особенности публицистического стиля.



2 1 Принципы русской орфографии.

3 Культура делового общения.

3 2 Трудные случаи пунктуации. Анализ текста.

III. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. Культура речи.

Тема 1. Основные понятия культуры речи.

Язык как система. Разделы науки о языке. Языковые средства общения. Особенности языка и речи. Функции языка. Общее понятие о культуре речи и ее трех основных компонентах (нормативном, коммуникативном и этическом). Понятие языковой нормы. Виды и типы норм.

Контрольные вопросы:

1. Что такое языкознание Раскройте содержание понятия «система языка» и охарактеризуйте основные единицы языка.

2. Как соотносятся такие понятия, как «язык» и «речь» 3. Назовите и охарактеризуйте функции языка.

4. Дайте определение культуры речи.

5. Какие три аспекта культуры речи считаются ведущими Охарактеризуйте их.

6. Дайте определение понятия «норма литературного языка».

7. Что такое императивная и диспозитивная норма Приведите примеры.

8. Назовите основные типы языковых норм. Приведите примеры.

Основная литература: №№ 1,2,5 Дополнительная литература: №№ 1,Тема 2. Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль.

Литературный язык и его особенности. Общее понятие языкового стиля. Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Характерные черты научного стиля. Краткая история формирования научного стиля. Функции научного стиля. Подстили научного стиля и сферы их применения. Особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного стиля.

Контрольные вопросы:

1. Что такое «литературный язык» В каких сферах человеческой деятельности он используется 2. Раскройте общее понятие «стиля языка» и перечислите функциональные стили современного русского литературного языка.

3. Расскажите о научном стиле и его характерных чертах.

4. Каковы функции и подстили научного стиля 5. Расскажите об особенностях лексики научного стиля.

6. Охарактеризуйте особенности морфологии и синтаксиса научного стиля.

Основная литература: №№ 1,2,5 Дополнительная литература: №№ 2,Тема 3. Особенности публицистического стиля.

Публицистика как подвижное и многообразное языковое явление.

Сферы использования публицистического стиля. Собственно газетные жанры. Функции и связанные с ними особенности лексики, морфологии и синтаксиса публицистического стиля. Язык рекламы.

Контрольные вопросы:

1. Назовите подстили публицистического стиля и его основные функции.

2. Охарактеризуйте особенности лексики публицистического стиля.

3. Расскажите об особенностях морфологии публицистического стиля.

4. Охарактеризуйте особенности синтаксиса публицистического стиля и язык рекламы.

Задание Определите, к какому стилю относятся приведенные тексты, сделайте их стилистический разбор.

Основная литература: №№ 1,2,5 Дополнительная литература: №№ 1,2,5,Тема 4. Культура монологической речи.

Ораторская речь как сложное взаимодействие письменно – публицистической и устно – публицистической речи. Виды красноречия. Типы речи, используемые в публичном выступлении. Содержание, композиция и подготовка ораторской речи. Правила произнесения речи и ее возможные недостатки, которых необходимо избегать. Технические характеристики говорения. Изобразительно-выразительные средства, используемые для украшения речи и эффективного ее воздействия на слушателей.

Контрольные вопросы:

1. Ораторская речь (общая характеристика).

2. Композиция публичного выступления.

3. Содержание речи (основные элементы выступления).

4. Фигуры речи (5 – 6 примеров).

5. Требования, предъявляемые к языку публичного выступления.

Задание Назовите фигуры речи, используемые в приведенных фрагментах текстов.

Задание Изучите композиционные особенности приведенных выступлений известных личностей, проанализируйте риторические фигуры и приемы аргументации, употребленные в этих примерах.

Задание Учитывая критерии оценки речей, подготовьте письменный вариант речи на одну из предложенных тем. Примерные темы:

1. Отцы и дети.

2. Уважайте старость.

3. Ода здоровому образу жизни.

4. Легко ли быть молодым 5. О пользе путешествий.

6. Ода улыбке.

7. Дарите людям радость.

8. Берегите лес! 9. Красота спасет мир.

10. Реклама – двигатель торговли.

11. Вашей фирме 1 год (5, 10 лет).

12. Поздравление юбиляра.

13. Защита прав потребителя.

14. Человек в большом городе.

15. России верные сыны.

16. О пользе чтения.

17. Природа и человек.

Основная литература: №№ 1,2,5 Дополнительная литература: №№ 3,5,Тема 5. Культура разговорной речи.

Разговорно-обиходный стиль и его основные функции. Особенности норм разговорно-обиходного стиля, обусловленные его характерными чертами и устной формой общения. Лексика, морфология и синтаксис разговорного стиля в сравнении с кодифицированными стилями. Основные направления устранения речевых ошибок и недостатков устной речи.

Контрольные вопросы:

1. Функции и характерные черты разговорного стиля.

2. Особенности лексики разговорного стиля.

3. Особенности морфологии и синтаксиса разговорного стиля.

Задание Запишите небольшой фрагмент разговорной речи и переведите его в письменный кодифицированный текст. Какие языковые элементы вы добавили или устранили Основная литература: №№ 1,2,5 Дополнительная литература: №№ 1,2,Тема 6,7. Культура делового общения.

Сферы функционирования официально – делового стиля. Понятие о деловом общении. Основные нормативные требования, предъявляемые официально- деловым стилем к письменному и устному деловому общению. Виды деловых писем. Правила оформления документов.





Условия диалогического общения. Виды диалогической коммуникации. Подготовка проведения деловой беседы.

Контрольные вопросы:

1. Что такое деловое общение Каковы подстили официально – делового стиля 2. Расскажите о нормативных языковых требованиях официально – делового стиля.

3. Виды деловых писем.

4. Условия диалогического общения.

5. Виды диалогов. Деловая беседа.

Задание Проанализируйте текст делового письма с целью выявления недочетов и ошибок, допущенных составителем, отредактируйте его и подготовьте правильный вариант данного документа.

Задание Напишите ответ на письмо клиента (текст письма предоставляется преподавателем).

Задание Определите виды деловых писем, предложенных преподавателем.

Задание Составьте примерный план проведения деловой беседы на одну из самостоятельно выбранных тем.

Основная литература: №№ 1,2,3,5 Дополнительная литература: №№ 1,4,6,8,9,Тема 8. Этико-социальные аспекты культуры речи.

Место и роль этикета в современной жизни. Некоторые сведения по истории формирования культуры общения в России. Основные составляющие культуры речевого поведения и их детальная характеристика. Проявление категории вежливости в русском языке.

Контрольные вопросы:

1. Этикет. Нормы культуры поведения.

2. Культура речевого поведения, ее основные составляющие.

3. Основные способы проявления вежливости в русском языке.

Задание Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета (например: меньше слов – больше дела, гордым быть – глупым слыть). Какие рекомендации по ведению речи они содержат Задание Прочитайте рассказ А. Моисеева «Незнакомка».

1) Охарактеризуйте впечатление, созданное героиней о себе.

2) Проанализируйте фразу девушки. Как можно было бы выразить ее мысль иначе Предложите варианты.

3) Как может отреагировать юноша на слова девушки Что ему лучше сказать, сделать Задание Поразмышляйте вместе с автором рассказа «Это непереводимое слово – хамство» С. Довлатовым над проблемой понимания точного смысла слова.

Сформулируйте свою точку зрения в отношении значения этого слова.

Основная липтература: №№ 1,5 Дополнительная литература: №№ 1,5,6,9,Раздел 2. Основные нормы и правила современного русского языка Тема 1. Орфоэпические речевые нормы.

Ударение в русском языке и его свойства. Нормы и варианты ударения. Общие принципы русского литературного произношения.

Задание Ознакомление со словарем – справочником «Русское литературное произношение и ударение» под ред. Р.И. Аванесова и С.И. Ожегова и «Словарем ударений русского языка» М., 2000. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В.

Выборочный анализ словарных статей.

Задание Сравнить некоторые типичные случаи ошибок, допускаемых при постановке ударений, с разрешенными вариантами перемещения ударения в современной лексике.

Основная литература: №№ 2,4,5 Дополнительная литература: № Справочная литература: № Тема 2. Принципы русской орфографии. Правописание гласных и согласных в корнях слов. Правописание приставок.

Фонетический, морфологический и исторический (традиционный) принципы русской орфографии. Понятие орфограммы и пунктограммы.

Безударные гласные в корне слова (проверяемые ударением, непроверяемые ударением, чередующиеся).

Согласные в корне слова (проверяемые, непроверяемые, непроизносимые).

Гласные и согласные в приставках (приставки, оканчивающиеся на з/с; приставки при – и пре – ; гласные ы/и после приставок).

Задания к темам 2 – 8 даются по учебному пособию «Русский язык и культура речи» под ред. проф. О.Я. Гойхмана, Москва. Инфра – М, 2002.

Задание Тренировочные упражнения. Практикум, раздел «Орфография», стр.

151 – 154, задания 1 – 6.

Основная литература: №№ 4,5 Дополнительная литература: № Справочная литература: №№ 2,3,Тема 3. Гласные после шипящих и «ц». Употребление ъ и ь.

Правописание существительных и местоимений.

Гласные «о», «ё» в разных частях слова после шипящих и «ц». Разделительный «ъ». Функции «ь» (разделительная, смягчающая, формообразующая). Окончания имен существительных. Правописание отрицательных и неопределенных местоимений.

Задание Тренировочные упражнения. Практикум, раздел «Орфография», стр.

154 – 159, задания 7 – 9, 11, 13.

Основная литература: №№ 4,5 Дополнительная литература: №Справ. лит: 2,3,Тема 4. Однородные члены предложения. Виды обособления. Вводные конструкции.

Знаки препинания в предложении с однородными членами. Однородные и неоднородные определения. Обобщающее слово при однородных членах.

Обособленные определения, приложения, обстоятельства, дополнения.

Смысловые группы вводных слов. Знаки препинания при вводных предложениях и вставных конструкциях.

Задание Тренировочные упражнения. Практикум, раздел «Синтаксис», стр.

173 – 179, задания 2 – 12.

Основная литература: №№ 4,5 Дополнительная литература: № Справ. лит: №Тема 5. Правописание глаголов, прилагательных и причастий.

Личные окончания глаголов, зависящие от спряжения. Прошедшее время глаголов. Суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего времени. Гласная в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Правописание «нн» и «н» в причастиях и отглагольных прилагательных.

Задание Тренировочные упражнения. Практикум, раздел «Орфография», стр.

159 – 161, задания 14 – 18.

Pages:     || 2 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.