WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |
Н.А. М Е ШК О В, Ю.А. К Р У П Н О В ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ И ИНВЕСТИЦИЯМИ Москва 2011 1 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный институт электроники и математики (технический университет) Н.А. МЕШКОВ, Ю.А. КРУПНОВ ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ И ИНВЕСТИЦИЯМИ Утверждено Редакционно-издательским советом института в качестве учебного пособия Москва 2011 2 УДК 338 : 65 ББК 65 М55 Рецензенты: д-р техн. наук, проф. К.А.Неусыпин (МГТУ им. Н.Э.Баумана) к-т эконом. наук, доц. В.И.Пищулин (РГСУ) Мешков Н.А., Крупнов Ю.А.

М55 Исследование систем управления: Управление инновациями и инвестициями: Учебное пособие / Под ред. В.М.Четверикова. – М.: МИЭМ, 2011. – 106 с.

ISBN 978-5-94506-280-1 Рассматриваются концептуальные и методологические вопросы теории и практики исследования систем управления: философские основы теории познания, природа и сущность системного подхода к организации научных исследований, методология и аппарат общей теории систем, задачи и методы исследования систем управления, предпосылки и методологические основы научного прогнозирования, математическое моделирование систем управления, статистическое и социологическое исследование социально-экономических систем. Особое внимание уделяется методологии исследования систем управления инновациями и инвестициями.

Предназначено для студентов всех форм обучения по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" (квалификация (степень) выпускника "бакалавр"), а также аспирантов, научных работников и менеджеровпрактиков, специализирующихся в области разработки и эксплуатации систем управления.

УДК 338 : 65 ББК 65 ISBN 978-5-94506-280-1 © Мешков Н.А., Крупнов Ю.А., 2011 © Московский государственный институт электроники и математики, 2011 3 ПРЕДИСЛОВИЕ Изучение дисциплины "Исследование систем управления" является необходимым условием подготовки современных менеджеров.

В пособии рассматриваются концептуальные и методологические вопросы теории и практики исследования систем управления. Особое внимание уделяется философским аспектам теории познания. Показана связь диалектики и общенаучных и специальных методов и приемов познания.

В разделе "Природа и сущность системного подхода к организации научных исследований" излагаются основы общей теории систем. Приводится классификация систем. Выделяется класс систем управления. Рассматривается процедура выбора методов исследования систем управления.

В разделе "Научное прогнозирование" излагаются методологические основы научного прогнозирования. Приводится классификация методов прогнозирования. Рассматриваются методы экстраполяции и экспертных оценок.

Раздел "Аналоговое моделирование систем управления" посвящен теории и практике исследования систем управления и прогнозирования их развития путем построения и изучения их аналоговых моделей. Приводится классификация математических моделей. Излагаются основы теории активных систем. Формулируется задача идентификации систем управления. Рассматривается методология имитационного моделирования систем.

В разделе "Статистическое исследование систем управления" рассматриваются методы статистического анализа, наиболее часто применяемые для исследования массовых случайных явлений (процессов) по результатам наблюдений и экспериментов.

В разделе "Социологическое исследование систем управления" раскрываются основы социологической методологии. В качестве примера выбрано социологическое исследование проблемно-ориентированных информационно-коммуникационных социально-экономических пространств. Как самостоятельное направление исследования систем управления выделено социально-экономическое экспериментирование.

Завершающий раздел пособия посвящен исследованию систем управления инновационной деятельностью и инвестированием. Излагается инновационная концепция производственно-хозяйственной деятельности.

Вводится понятие интегрального критерия оценки инвестиционных проектов. Определяются критерии инвестиционной привлекательности коммерческих организаций. Рассматривается процедура применения интегрального критерия оценки инвестиционных проектов, основанная на использовании прогнозирующих трендов Демарка.

Дисциплина "Исследование систем управления" дает студентам систематизированные знания в области исследования организационно-экономических систем и создания систем управления хозяйствующими субъектами и помогает сформировать соответствующие компетенции. Важное место в системе подготовки современного менеджера занимает освоение методологии исследования систем управления инновациями и инвестициями.

1. ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ РОЛЬ В НАУЧНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Философские аспекты теории познания Российский "Большой энциклопедический словарь" определяет философию как "форму общественного сознания, мировоззрение, систему идей, взглядов на мир и на место в нем человека".

Теория познания (гносеология ), изучающая закономерности и возможности познания, отношения знания (ощущений, представлений, понятий) к объективной реальности, исследующая ступени и формы процесса познания, условия и критерии его достоверности и истинности, является одним из фундаментальных разделов философии.

Любая теория начинается с терминов и определений. В основе теории познания лежат раскрывающие ее суть понятия знание и познание:

знание – проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека;

познание – обусловленный развитием общественно-исторической практики процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении человека.



Сфера человеческой деятельности, направленной на выработку новых объективных знаний о природе, обществе, мышлении, называется наукой.

Субъект и объект познания Учение о научном методе познания 3 называется методологией.

Теория познания, как методология всех наук, базируется на неразрывно связанных между собой понятиях объекта и субъекта познания:

объект познания – объективная действительность как чувственнопредметная, материально-вещественная деятельность человека, персонифицирующая силу познания, составляющая основу развития человеческого общества;

субъект познания – человек или сообщество людей, все человечество в целом, творчески относящиеся к объекту познания.

Гносеология - от греч. gnsis (знание) и logos (слово, понятие, учение, наука).

Теория - учение, система научных принципов, идей, обобщающих практический опыт и отражающих объективные закономерности развития природы, общества, мышления (от греч. theria - наблюдение, исследование).

Метод - способ познания (исследования) явлений природы и общественной жизни, совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности (от греч. mthodos - путь исследования, теория, учение). Совокупность методов практического осуществления чего-либо называется методикой.

В узком смысле под методологией понимается совокупность методов, применяемых в какой-нибудь конкретной науке.

Диалектика и ее методологические функции Диалектика – теория и метод познания явлений действительности в их развитии и самодвижении, наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. Диалектика как теория познания раскрывает процесс познания, взаимодействие его основных элементов в процессе постижения истины.

Основные принципы диалектического метода познания Основным источником познания, его движущей силой, основным потребителем его результатов и основным критерием истины является практика 1.

Субъект и объект познания существуют в неразрывном диалектическом единстве. Только диалектическое единство субъекта и объекта познания обеспечивает достоверность (истинность) познания.

Спиралеобразный характер диалектического движения к истине – от исходного чувственно-конкретного знания к абстрактному и далее к конкретному в мышлении, позволяет обогащать знания, достигать новых 2 уровней конкретности и абстрактности.

Диалектическое спиралеобразное развитие процесса познания предопределяет необходимость неоднократного последовательного и последовательно-параллельного (итеративного) использования при постижении истины процедур анализа 4 и синтеза 5.

Анализ и синтез проявляются в познании в диалектическом единстве: если в процессе анализа происходит расчленение (мысленное или реальное) объекта познания на элементы, то основная задача синтеза заключается в системном объединении частей в целое – конкретное знание.

Синтез – полностью эвристическая 6, творческая процедура. Формальных методов синтеза не существует.

Процесс познания и законы диалектики В процессе познания проявляются три основных закона диалектики:

закон единства и борьбы противоположностей (как объективный внутренний "источник" всякого движения, развития);

Практика - деятельность людей, направленная на преобразование природы и общества (от греч. praktikos - деятельный, активный).

Говорят, что знание конкретно, если оно всесторонне охватывает объект познания как единое целое.

Абстракция - мысленное отвлечение от ряда несущественных свойств предметов и отношений между ними с целью выделения основных свойств, раскрывающих их сущность (от лат. abstractio - отвлечение).

Анализ - расчленение (мысленное или реальное) объекта познания на элементы (от греч. anlysis - разложение).

Синтез - соединение (мысленное или реальное) отдельных элементов объекта познания в единое целое (систему) (от греч. snthesis - соединение, составление).

Эвристика - метод исследования, основанный на неформальных, интуитивных соображениях (представляемых без обоснования с помощью доказательств), на общем опыте решения родственных задач (от греч. heursk - нахожу, открываю).

закон перехода количественных изменений в качественные (накопление незаметных, постепенных количественных изменений в определенный для каждого отдельного процесса момент с необходимостью приводит к существенным, коренным, качественным изменениям, к скачкообразному переходу от старого качества к новому);

закон отрицания отрицания (отрицание исходного момента развития и отрицание самого этого отрицания).

Приемы диалектического познания В зависимости от ситуации, в процессе познания с той или иной степенью эффективности могут в различных сочетаниях применяться следующие приемы диалектического познания:

сравнение 1;

анализ и синтез;

абстракция;

индукция 2;

дедукция 3;

эксперимент 4;

моделирование 5.

Взаимосвязь диалектики и общенаучных и специальных методов и приемов познания Диалектические, общенаучные и специальные (применяемые в конкретных областях знаний) методы и приемы познания отличаются степенью общности (рис. 1.1):

Общенаучные Специальные Диалектика методы и приемы методы и приемы познания познания Рис. 1.1. Диалектика и общенаучные и специальные методы и приемы познания Только с позиций диалектики можно понять сложный, полный противоречий путь становления объективной истины, связь на каждой ступени развития науки элементов абсолютного и относительного, устойчивого и изменчивого, переходы от одних форм обобщения к другим, более глубоким.





Сравнение - рассмотрение одного объекта познания в соотношении с другим с целью установления сходства или различия.

Индукция - логическое умозаключение от частных, единичных случаев к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям (от лат. inductio - наведение).

Дедукция - логическое умозаключение от общего к частному, от общих суждений к частным или другим общим выводам (от лат. deductio - выведение).

Эксперимент - исследование объектов познания в контролируемых и управляемых условиях.

Моделирование - исследование объектов познания путем построения и изучения их моделей (при теоретическом исследовании - абстрактных, при экспериментальном - предметных).

Научное исследование Одним из видов познавательной деятельности является научное исследование – процесс выработки новых научных знаний.

Научное исследование характеризуется:

полнотой, достоверностью, объективностью;

воспроизводимостью;

доказательностью;

точностью.

Под методом научного исследования понимается способ получения информации о характеристиках объекта исследования и возможном их изменении при изменении условий окружающей среды. Совокупность алгоритмов, специальных правил и приемов получения информации об объекте исследования называется методикой исследования.

Практическое физическое, математическое или информационное действие по определению (измерению, расчету) значений характеристик объекта исследования, получению его типового представления (описания), оценке его эффективности и связанных с ним затрат, его безопасности (риска) и т.д., а также по подтверждению достоверности результатов предыдущих действий называется исследовательским приемом.

В любом научном исследовании можно выделить два взаимосвязанных уровня: эмпирический и теоретический. На эмпирическом уровне исследователи устанавливают и обобщают новые научные факты и на их основе формулируют конкретные эмпирические закономерности, на теоретическом уровне – выдвигают и формулируют общие для данной предметной области теоретические закономерности, позволяющие не только объяснить ранее зафиксированные факты и выявленные эмпирические закономерности, но и предсказать будущие события.

Основными элементами научного исследования являются:

обнаружение проблемы;

формулирование целей и задач исследования;

декомпозиция задач исследования;

анализ имеющейся информации, изучение методов решения задач данного типа;

формулирование исходных гипотез 3;

анализ исходных гипотез;

планирование и подготовка наблюдений (экспериментов, измерений);

Эмпирический - основанный исключительно на опыте (от греч. empeiria - опыт).

Декомпозиция - метод, основанный на расчленении главной задачи на ряд взаимосвязанных локальных подзадач, решаемых независимо друг от друга, и последующей координации полученных локальных результатов (от франц. dcomposition - расчленение).

Гипотеза - научное предположение о возможных свойствах, структуре, параметрах, эффективности исследуемого объекта, выдвигаемое для объяснения какого-либо события или факта и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией (от греч. hypthesis - предположение).

имитация условий;

проведение наблюдений (экспериментов, измерений);

анализ и обобщение данных наблюдений (экспериментов, измерений);

проверка исходных гипотез на основе полученных данных;

уточнение исходных гипотез в соответствии с полученными данными;

прогнозирование новых результатов;

определение направлений дальнейших исследований.

Объект и предмет исследования Объектами исследований в науке о системах – системологии, могут быть:

мир – совокупность системы и окружающей ее внешней среды;

внешняя среда – все то, что системой не является, но с чем система взаимодействует;

система – совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и образующих определенную целостность, единство;

подсистема – совокупность элементов, объединенных единым процессом функционирования, реализующих при взаимодействии операцию, необходимую для достижения цели системы в целом;

операция – последовательность действий по достижению цели, стоящей перед системой;

отношения – в социально-экономических системах, например, под отношениями понимаются устойчивые связи, взаимодействия, реакции, ожидания, возникающие в процессе деятельности индивидуумов, производственных коллективов, социальных групп, этносов (в теории и на практике в социально-экономических системах выделяют следующие виды отношений: политические, социальные, экономические, производственные, личные, моральные, культурные).

В каждом конкретном случае в роли предмета исследования будет выступать совокупность знаний, умений, навыков, отобранных из соответствующих отраслей науки, техники, экономики для непосредственного изучения (т.е. та сторона объекта исследования, которая подвергается изучению).

Идентификация объекта исследования Построение оптимальной в некотором смысле математической модели объекта исследования по реализациям ее входных и выходных сигналов называется идентификацией объекта исследования.

К основным задачам идентификации объекта исследования относятся:

выбор класса используемых моделей и критериев соответствия модели и объекта исследования;

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.