WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» ДЛЯ АСПИРАНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Воронеж 2006 2 Утверждено научно-методическим советом факультета философии и психологии (20 февраля 2006 г., протокол № 2) Составители: Кравец А.С., Ищенко Е.Н.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре систематической философии факультета философии и психологии Воронежского госуниверситетав соответствии с Программой кандидатских экзаменов по курсу «История и философия науки» для аспирантов и соискателей всех специальностей, утвержденной Министерством образования и науки РФ.

Рекомендуется для аспирантов гуманитарных специальностей всех форм обучения.

3 ВВЕДЕНИЕ Кандидатский экзамен «Истории и философии науки» введен как обязательный для аспирантов и соискателей всех специальностей. Цель нового экзамена - увязать философскую подготовку аспирантов и соискателей с профилем их специальности, что отвечает новым задачам современного высшего образования. В современных условиях повышаются требования к квалифицированным специалистам, которые должны не только обладать глубокими профессиональными знаниями, но и иметь достаточно широкий кругозор, позволяющий им увидеть свою профессию в общекультурном контексте, понять логику развития науки, место «своей» науки в системе научных знаний, оценить социальную роль ученого в меняющемся обществе.

На первое место в программе нового экзамена выдвигаются вопросы связи науки и философии в их исторической динамике, актуализируются методологические и мировоззренческие аспекты развития науки. Поэтому значение нового экзамена весьма весомо, а его программа позволяет преодолеть узкий горизонт чисто профессиональной подготовки, обогатить интеллектуальный потенциал аспирантов и соискателей более широкой перспективой, позволяющей увидеть конкретную науку в ее взаимосвязи с другими науками и, в конечном счете, сформировать целостное научное мировоззрение, оценить влияние науки на судьбы современной цивилизации. Философские проблемы в новой программе раскрываются не абстрактно, но в тесной органической связи с внутренними интенциями самой науки.

Новая программа кандидатского экзамена включает, во-первых, общую часть (как для естественных, так и для гуманитарных специальностей) «Основы философии науки». Здесь обсуждаются общие методологические и мировоззренческие вопросы развития науки, ее социальное и культурное значение. Вторая часть программы носит дифференцированный характер. Она включает современные философские проблемы отдельных отраслей научного знания и позволяет соискателям ученых степеней углубиться в методологические и мировоззренческие вопросы их будущей научно-преподавательской деятельности. Наконец, третья часть программы предусматривает изучение исторического развития той науки, которая определяет профессиональную подготовку специалиста, что позволяет ему увидеть «свою» науку как в динамике ее становления, так и в перспективах ее развития.

Данное учебно-методическое пособие не включает стандартные программы по «Общим проблемам философии науки», «Современным философским проблемам областей научного знания» и «Истории отдельных областей научного знания», которые утверждены Министерством образования и науки РФ. Эти программы необходимо использовать при подготовке к экзамену. Их можно найти в издании «Программы кандидатских экзаменов по курсу «История и философия науки». – М.: Гардарика, 2005, а также на сайте Министерства образования и науки РФ: http://www.ed.gov.ru/.

В учебно-методическое пособие включены экзаменационные вопросы по первой и второй части. Следует отметить, что вторая часть программы для всех гуманитариев (филологов, историков, политологов, педагогов, психологов, юристов, культурологов, социологов, политологов, философов) является общей и называется «Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук».

Помимо этого в пособие включена и тематика рефератов по истории конкретных отраслей науки. Все вопросы по первой и второй частям программы, а также тематика рефератов снабжены библиографией, включающей основную и дополнительную литературу.

По первым двум частям программы будут прочитаны лекции, проблематику же истории науки аспиранты осваивают самостоятельно.

Результаты этой самоподготовки выявляются в реферате по истории науки, который должен быть сдан на кафедру систематической философии факультета философии и психологии не позднее 15 апреля.

Аспирант, руководствуясь данным учебно-методическим пособием, выбирает тему реферата по истории науки, согласовав ее с консультантомфилософом и своим научным руководителем, а затем оформляет его в компьютерном варианте (шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал – полуторный, объем - от 20 до 25 страниц). Реферат должен включать введение, основную часть и заключение. В конце реферата приводится библиографический список, содержащий не менее 10 использованных источников. Титульный лист оформляется стандартно: в нем указывается титул «Воронежский государственный университет», в середине – тема, под ней фамилия и инициалы аспиранта, соответствующий факультет и кафедра, затем фамилия и инициалы научного руководителя с его росписью, внизу – год выполнения реферата.

Содержание реферата оценивается консультантом-философом в виде «зачета» или «незачета». Аспиранты, не получившие зачет по реферату, не допускаются к экзамену. Общая оценка на экзамене выводится как средняя из двух оценок: по первой части «Основы философии науки» и второй части «Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук». Неудовлетворительная оценка по любой части экзамена является основанием для неудовлетворительной итоговой оценки.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЧАСТЬ 1 «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ» № Самостоятельная п/ Название разделов и тем курса Лекции работа п 1 Наука как феномен культуры 4 2 Методология науки: сущность, 4 структура, функции 3 Соотношение философии и науки 2 4 Структура научного познания 2 5 Методы и формы научного 2 познания 6 Понимание и объяснение в науке 2 7 Стиль научного мышления 2 8 Научная картина мира и ее 2 эволюция 9 Научная революция как 2 перестройка основания науки 10 Эволюция научной рациональности 2 11 Традиции и новации в науке 2 12 Динамика развития науки 2 (постопозитивистские модели) 13 Наука и власть. Проблема 2 академической свободы и государственного регулирования науки 14 Сциентизм и антисциентизм как 2 ценностные ориентации в культуре.

«Науки о природе» и «науки о духе» 15 Этос науки. Проблема 2 ответственности ученого 16 Особенности современного этапа 2 развития науки ВСЕГО ЧАСОВ: 72 36 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЧАСТЬ 2 «СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК» № Самостоятельная п/ Название разделов и тем курса Лекции работа п 1 Специфика гуманитарного познания: 4 история и современность 2 Эволюция представлений о методе 4 гуманитарного познания 3 Герменевтика как методология 2 гуманитарных наук 4 Структурализм: проблема 2 обоснования знания в гуманитарных науках 5 Семиотический подход в 2 гуманитарных науках: возможности и границы применимости 6 Проблемы гуманитарного познания в 2 постструктурализме и постмодернизме 7 Объект, предмет и субъект 2 гуманитарного познания 8 Объяснение, интерпретация, 2 понимание в социогуманитарном познании 9 Проблема истинности гуманитарного 2 знания. Роль традиций и ценностей 10 Языковая картина мира в контексте 2 современных гуманитарных наук 11 Время, пространство, хронотоп в 2 социогуманитарном познании 12 Современное гуманитарное познание: 2 тенденции и перспективы ВСЕГО ЧАСОВ: 56 28 ЧАСТЬ 1. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ Экзаменационные вопросы 1. Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, социальный институт и особая сфера культуры.

2. Генезис науки и проблемы периодизации ее истории.

3. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

4. Средневековая наука.

5. Наука в собственном смысле слова (от классического естествознания до современности).

6. Структура научного познания. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания.

7. Проблема как форма научного познания.

8. Структура эмпирического познания. Эксперимент и наблюдение. Проблема теоретической нагруженности факта.

9. Структура научной теории и ее становление.

10. Понятие метода и методологии.

11. Соотношение философии и частных наук. Эвристическая ценность философских идей.

12. Гипотетико-дедуктивный метод в научном познании и его ограниченность.

13. Понимание и объяснение в науке.

14. Стиль научного мышления. Идеалы и нормы научного познания.

15. Эволюция научной рациональности.

16. Понятие научной революции. Эволюции и революции в развитии науки.

17. Научная картин мира и ее эволюция.

18. Модели динамики развития в западной философии науки (Поппер, Лакатос, Кун, Фейерабенд).

19. Традиции и новации в развитии науки.

20. Особенности современного этапа развития науки (когнитивный и социальный аспекты).

21. Наука как социальный институт.

22. Наука и власть. Проблема взаимоотношения академической свободы и государственного регулирования науки.

23. Сциентизм и антисциентизм как ценностные ориентации в культуре. «Науки о духе» и «науки о природе».

24. Этос науки. Проблема ответственности ученого.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА Войтов А.Г.. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов / А.Г. Войтов.— М.: Дашков и Ко, 2004.— 691 с.

Денисов С. Ф. Естественные и технические науки в мире культуры:

Учеб. пособие для студ. вузов / Сост. терминолог. слов.-справ. Л. Б.

Ткачева.— Омск: Б.и., 1997.— 446 с.

Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века / А.Ф.Зотов, Ю.К.Мельвиль. - М.: «ПРОСПЕКТ», 1998.- 432 с.

История философии: Запад – Россия – Восток. Кн.III /Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - М.: «Греко-латинский кабинет» Ю.А. Шичалина, 1998. - 448 с.

История философии: Запад – Россия – Восток. Кн.IV / Под. ред.

Мотрошиловой Н.В. - М.: «Греко-латинский кабинет» Ю.А. Шичалина, 1999. - 448 с.

Кохановский В.П. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 608 с.

Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для вузов.— М. ; Ростов н/Д: АСТ: Феникс, 1999.— 574 с.

Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учеб.

пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич.— М.: ПРИОР, 2001.— 413 с.

Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология: Учеб.

пособие.— М.: Дом интеллект. книги, 1998.— 276 с.

Поликарпов В. С. История науки и техники: Учеб. пособие для студ.вузов.— Ростов н/Д: Феникс, 1999.— 345 с.

Пугач Б.Я. Фундаментальные проблемы истории и философии науки: учебное пособие для студентов вузов / Б. Я. Пугач; Харьков. Нац.





ун-т им. В.Н.Каразина, Центр междунар. образования, Филос. фак. — Харьков: Факт, 2004.— 534 с.

Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Курс лекций / Г.И. Рузавин.— М.: Проект, 2002.— 332 с.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для студ. вузов.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.— 316 с.

Степин, В.С. Философия науки и техники: Учеб.пособие для вузов / В.С.Степин,В.Г.Горохов,М.А.Розов;Худож.оформ.В.В.Медведев.— М.:

Контакт-Альфа, 1995.— 377 с.

Философия науки: общие проблемы познания, методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия: учебное пособие для гуманитарных и негуманитарных направлений и специальностей вузов / отв. ред.-сост. Л.А. Микешина.— М.: Прогресс-Традиция: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2005.— 992 с.

Философия науки: общий курс: учебное пособие / С. А. Лебедев [и др.]; под ред. С. А. Лебедева.— М.: Трикста: Акад. Проект, 2004.— 734 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Андренов Н.Б. Наука и метод / Н.Б. Андренов.— М.: Спутник+, 2003.— 356 с.

Борисов И.И. Homo cognoscens. Человек познающий: Очерки по истории гносеологии / И.И. Борисов.- СПб.: Изд-во С.-Петербург. Ун-та, 1999. – 174 с.

Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание / М.

Вартофский. - М.: Прогресс, 1988. - 507 с.

Вернадский В.И. Труды по философии естествознания / В. И.

Вернадский; Отв. ред., сост.: К. В. Симаков и др.; Рос. акад.наук. Ин-т геохимии и аналит. химии им. В. И. Вернадского.— М.: Наука, 2000.— 503 с.

Винер Н. Творец и Будущее: пер. с англ. / Норберт Винер;

предисловие К. Королева; послесловие К. Кнопа.— М.: АСТ, 2003.— с.

Воленьский Я. Львовско-Варшавская философская школа: пер. с пол.

/ Ян Воленьский.— М.: РОССПЭН, 2004.— 470 с.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие первых научных программ / П.П. Гайденко. - М. - Наука, 1980. - 567 с.

Глейк Д. Хаос: Создание новой науки / Джеймс Глейк; Пер. с англ.М.С.Нахмансона, Е.С.Барашковой.— СПб: Амфора, 2001.— 396 с.

Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники:

Учеб. пособие для студ. вузов / В. Г. Горохов.— М.: ИНФРА-М, 2000.— 608 с.

Дзикики А. Творчество в науке / Антонио Дзикики; Отв.ред.

Е.П.Велихов; Науч. ред. В. О. Малышенко; Пер. Е. С. Клюшина.— М.:

УРСС, 2001.— 237 с.

Единство и связь физических теорий: Межвуз. сб. науч. трудов / Воронеж. гос. ун-т; Редкол.: А.С.Кравец (отв.ред.) и др. — Воронеж: Б.и., 1990.— 158 с.

Иванов В.Г. Проблема мироздания в науке и культуре / С.-Петерб.

гос. ун-т.— СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1994.— 181 с.

Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки.: Итоги XX столетия: Учеб. пособие для магистрантов и аспирантов, для студ. вузов, обуч. по направлению и спец. "Философия" / В. А. Канке.— М.: Логос, 2000.— 318 с.

Койре А. Очерки истории философской мысли: О влиянии философских концепций на развитие научных теорий / А. Койре. - М.:Прогресс,1985. - 286 с.

Косарева Л.С. Социокультурный генезис науки Нового времени /Л.С. Косарева. - М.: Наука, 1989. - 160 с.

Кравец А.С. Идеалы и идолы науки / А.С. Кравец. - Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1995. - 220 с.

Кравец А.С. Наука как феномен культуры / А.С. Кравец. - Воронеж:

Истоки, 1998. – 91 с.

Кравец А.С. Методология науки / А.С. Кравец. - Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1991. – 146 с.

Кравец А.С. Природа вероятности (философские аспекты) / А.С.

Кравец. - М.: Мысль, 1976. - 173 с.

Кравец А.С. Стиль научного мышления // Природа. - 1988. - N1. - С.27-33.

Кравец А.С. Традиции и инновации в становлении научного стиля мышления // Философия, естествознание, социальное развитие. - М.:

Наука, 1989. - С.169-186.

Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание / В.Г.

Кузнецов. - М.: Изд-во МГУ, 1991. - 192 с.

Кун Т. С. Структура научных революций / Т. Кун; Пер. с англ. И. З.

Налетова; Общ. ред. и послесл. С. Р. Микулинского и Л. А. Марковой;

Науч. ред. Л. В. Блинников.— Благовещенск: Благовещ. Гуманитар.

Колледж им. И. А. Бодуэна де Куртенэ, 1998.— 300 с.

Лазаревич А.А. Научное знание в информационном обществе / Под ред.В.А.Героименко;Ин-т философии и права.— Минск: Навука I тэхнIка, 1993.— 99 с. Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание / В.А.

Лекторский. - М.: Наука, 1980. - 357 с.

Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме / В.А.

Лекторский // Вопр. философии. -1997. – N11. - С. 46-54.

Лекторский В.А. Теория познания (гносеология, эпистемология) / В.А. Лекторский // Вопр. философии. – 1999. - № 8. – С. 72-80.

Мамчур Е. А. Естествознание в гуманитарном контексте / РАН. Ин-т философии; Отв. ред. Е. А. Мамчур.— М.: Наука, 1999.— 213 с.

Мамчур Е. А. Отечественная философия науки: Предварительные итоги / Е. А. Мамчур, Н. Ф. Овчинников, А. П. Огурцов.— М.: РОССПЭН, 1997.— 359 с.

Мах Э. Познание и заблуждение: Очерки по психологии исследования :Пер. с нем. / Э. Мах; Авт. предислов. Ю. С. Владимиров.— М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003.— 455 с.

Микешина Л.А. Философия науки: современная эпистемология, научное знание в динамике культуры, методология научного исследования: учебное пособие / Л.А. Микешина.— М.: ПрогрессТрадиция: Моск.психолого-социал.ин-т: Флинта, 2005.— 463 с.

Наука и квазинаучные формы культуры / Найдыш В. М., Петров В.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.