WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

10. Проанализируйте приведенные отрывки из греческой мифологии, которые послужили прототипом идей комплекса Эдипа и комплекса Электры в концепции З. Фрейда. Раскройте содержание этих комплексов с позиции психоанализа. В каком возрасте они наблюдаются А. Эдип – персонаж греческой мифологии. Он был сыном Лая, царя города Фивы, и его супругиИокасты. Когда Эдип появился на свет, оракул потребовал от царя уничтожить ребенка, ибо судьбой ему было предначертано убить Лая и взять в супругисобственную мать.

Тогда новорожденного со связанными ногамиоставили на горе на растерзание диким зверям. Ребенка, однако, подобрали пастухи, назвавшие его Эдипом (это изначит «тот, у кого связаны ноги»), и передали царю города Коринфа, у которого он и рос, не подозревая о своем происхождении. Но вот Эдип узнает о висящем над ним ужасном пророчестве, и, думая, что царь Коринфа и есть его настоящий отец, он убегает, пытаясь спастись от судьбы.

По дороге он ссорится с одним стариком и убивает его: он не знает, что этот старик и есть его родной отец, Лай. Подходя кФивам, он сталкивается со Сфинксом, который терроризирует всю страну тем, что загадывает загадки и под угрозой смертитребует их разгадать. Эдип должен разгадать такую загадку: «Какое животное утром передвигается на четырех ногах, днем – на двух, а вечером – на трех» Ответив, что речь идет о человеке и трех главных этапах его жизни, Эдип освобождает город от напасти. Жители Фиввносят его на руках в город, избирают своим царем, и он женится на царице Иокасте. У них родятся два сына и две дочери, и они совершенно счастливы, пока оракул как-то не открывает Эдипу совершенный им двойной грех – отцеубийство и кровосмешение. Обезумевшая от горя Иокаста вешается, а Эдип выкалывает себе глаза. Его изгоняют изФив, и он со своей дочерью скитается по стране, пока не умирает недалеко от Афин (Ж. Годфруа).

Б. Отцом Электры был Агамемнон – легендарный царь Микен и Аргоса, в Троянской войне вставший во главе греков. Клитемнестра, его супруга, за время долгого отсутствия мужа завела себе любовника Эгиста, с которым сговорилась погубить Агамемнона по его возвращенииизпохода изанять трон.

У Агамемнона и Клитемнестры был сын Орест и две дочери Ифигения (которую Агамемнон принес в жертву богине Артемиде) и Электра. Узнав о преступных замыслах своей матери, Электра ничего не смогла сделать, чтобы воспрепятствовать драме. Тогда она решила отомстить за смерть отца, убедив брата убить свою мать Клитемнестру и ее сообщника Эгиста (Ж. Годфруа).

11. Охарактеризуйте поведение родителей, которое, согласно К. Хорни, приводит к формированию базальной тревоги у ребенка. Как, с вашей точки зрения, будет развиваться личность ребенка, если лишь один из родителей демонстрирует подобное поведение. Ответ аргументируйте.

12. Каким невротическим типам личности, согласно К. Хорни, могут принадлежать ниже приведенные высказывания или характеристики. Ответ аргументируйте.

А. Для меня мучение быть одному. И не только потому, что я не могу в одиночку получать удовольствие. Даже более того, я чувствую себя потерянным и полным тревоги. Конечно, я могу сходить в кино один или почитать книгу в субботу вечером, но это унизительно, потому что это будет показывать, что я никому не нужен. Поэтому я должен тщательно составлять свои планы, чтобы никогда не оставаться одному в субботу вечером или в любое другое время, коли на то пошло. Но если я встречу глубоко любящего меня человека, он освободит меня от этой пытки; я никогда не буду одинок; все, что в данный момент лишено смысла, будь это приготовление завтрака, или работа, или любование закатом, все станет радостью (К. Хорни. Наши внутренние конфликты ).

Б. Он становится жестоким и неуступчивым или делает такой вид. Все чувства – как свои собственные, так и чувства других людей – он считает «жалкой сентиментальностью». Любовь, с его точки зрения, играет незначительную роль. Не то чтобы он никогда не «влюбляется», или никогда не имеет любовных связей, или никогда не вступает в брак, но его первейшая забота состоит в том, чтобы иметь такую супругу, которая своей привлекательностью, престижем в обществе или богатством сможет упрочить его собственное положение.

Он не видит причины, чтобы заботиться о ком-то другом. «Почему я должен о ком-то заботиться Пусть они сами о себе заботятся» (К. Хорни. Наши внутренние конфликты ).

В. У меня нет уверенности в себе. Любого другого человека я всегда воспринимаю как более компетентного, более привлекательного, более одаренного, чем он сам. Приэтом даже то, что мне удалось совершить, не имеет значения, потому что в действительности я не могу приписывать эти достижения самому себе…. Но если бы я нашел кого-то, кто любил бы меня таким, какой я есть, и для кого бы я был самым важным в жизни, тогда я бы кем-то стал (К. Хорни. Наши внутренние конфликты ).

Г. Он чувствует себя сильным, честным и реалистичным человеком, и все это действительно так, если смотреть на вещи его глазами. Исходя изпринятых им предпосылок, он оценивает себя строго логично, так как безжалостность для него является силой, отсутствие заботы о других – честностью, а преследование собственных целей любыми средствами – реализмом (К. Хорни. Наши внутренние конфликты ).

Д. Он может с удовольствием время от времени проводить вечер с немногимидрузьями, но он не выносит широкого круга общения и социальных функций. Сходным образом он избегает соперничества, престижа, успеха. Он склонен ограничивать себя веде, напитках и житейских привычках, поддерживая их на таком уровне, который не требует от него чрезмерных затрат времени или энергии на заработки необходимых средств. Он может глубоко негодовать по поводу болезни, воспринимая ее как унижение, поскольку она вынуждает его зависеть от других (К. Хорни. Наши внутренние конфликты).

Е. Если от него ожидают, что он что-то сделает или будет вести себя определенным образом, это вызывает у него чувство дискомфорта и непокорности, независимо оттого, высказаны этиожидания на самом деле или он просто предположил их существование. Например, обычно он может любить дарить подарки, но будет забывать о подарках на день рождения или на рождество, потому что их от него ожидают. Необходимость подчиняться принятым правилам поведения или традиционным ценностям вызывает у него отвращение (К. Хорни. Наши внутренние конфликты ).

13. Проанализируйте приведенные фрагменты. Какие типы ориентации в отношениях с другими людьми, согласно К. Хорни, они иллюстрируют. Ответ обоснуйте.

А. До поздней ночиони проговорили о любви и ее сложностях. Он считал, что все они вымышленные. Он неизменно отрицал понятия верности, серьезности отношений, каких бы то ни было обязательств. Он объяснял мне, что все эти понятия условны и бесплодны. В устах любого другого человека меня бы это покоробило. Но я знала, что при всем том сам он способен испытывать нежность и преданность – чувства, которыми он проникался с тем большей легкостью, чем был уверен в их недолговечности и сознательно к этому стремился (Ф. Саган. Здравствуй, грусть).

Б. Гарик, кстати, тоже обладает энергией, способной обогревать Вселенную, но топит он за деньги или за обратные услуги. Его жизненная система формулируется так: «Я – тебе, ты – мне»…. Гарик – гений доставания. Он может достать все, что угодно: и если бы Руслану понадобилась Людмила, то ему не пришлось бы летать по небу за Черномором, рисковать, держась за бороду.

Гарик привез бы Людмилу на такси по указанному адресу и к назначенному сроку. За деньги или за ответную услугу…. Дружба тоже входила в прейскурант (В. Токарева. Пираты в далеких морях).

В. К тому же я хорошо понимала – такая игра опасна, если вообще это было игрой, если возможна игра между людьми, которые действительно нравятся друг другу и хотят заполнить друг другом свое одиночество, пусть даже временно. Глупо было считать себя более сильной, чем я была на самом деле. С того дня, когда Люк, как говорила Франсуаза, приручил меня, признал и полностью принял, я уже не могла бы расстаться с ним без боли.… Наконец, я никогда сама ничего не решала. Меня всегда выбирали…. Я только потому имогла заинтересоваться собой и полюбить себя, что Люк любил меня и интересовался мной…. (Ф. Саган. Смутная улыбка).

Г. С этого дня старик пользовался в своем доме только черной лестницей:

здесь он был уверен, что никого не встретит. Здесь он никому не мешал, и ему не мешали. Он перестал выходить к столу – старая служанка приносила ему еду вкомнату; если жена или дочь пытались проникнуть к нему, он быстро выпроваживал их, несколько смущенный, но с непоколебимой решимостью. В конце концов, они оставили его впокое, отвыкли справляться о нем, и он тоже ни о чем не спрашивал (С. Цвейг. Закат одного сердца).

14. Для каких невротических типов личности, согласно К. Хорни, характерны следующие вопросы «Понравлюсь ли я ему (ей)» «Насколько силен этот противник» «Может ли он быть мне полезен» «Не помешает ли он мне Станет ли он оказывать на меня влияние или оставит меня в покое» 15. Установите соответствие психосоциальных стадий развития личности и основного содержания кризиса согласно теории Э. Эриксон.

Младенчество (0-1 г.) Эго-интеграция – отчаяние Ранний возраст (1-3 г.) Интимность – изоляция Возраст игры (3-6 л.) Инициативность – вина Школьный возраст (6-12 л.) Эго-идентичность – ролевое смешение Юность (12-19 л.) Компетентность – неполноценность Ранняя зрелость (20-25 л.) Базальное доверие – базальное недоверие Средняя зрелость (26-64 г.) Продуктивность – застой Поздняя зрелость (65 л. – смерть) Автономия – стыд 16. Прокомментируйте идеи Э. Фромма о том, что социальные типы характера соответствуют определенным типам общества. Назовите социальные типы характера и соотнесите их с соответствующими типами общества.

Тип характера Тип общества Рецептивный характер Продуктивный характер 17. Определите, какие механизмы бегства от свободы, согласно Э. Фромму, прослеживаются в ниже приведенных отрывках. Ответ аргументируйте.

А. Одним словом, индивид теряет самого себя; общепринятая мораль навязывает ему определенный тип личности, и он его с готовностью принимает, превращаясь при этом в «одного из» и становясь точно таким же, как и все остальные, и таким, каким они хотят его видеть. Стираются грани между собственным, личным «я» и окружающим миром, а вместе с тем испаряется и страх перед одиночеством и бессилием (Э. Фромм. Бегство от свободы).

Б. Он может тешить себя мыслью, что единственная причина его такого отношения к ним – это его безграничная любовь кобъектам своих притязаний.

На самом же деле он «любит» их до поры до времени, только потому, что они все находятся в его власти…. Да, он может завалить свою жертву подарками, дать ей все, что угодно, кроме одного: права на свободу инезависимость. Часто подобную тенденцию можно наблюдать во взаимоотношениях родителей с детьми. В этом случае стремление к господству и власти над ребенком выступает под видом «естественной» отеческой заботы и стремления родителей «защитить» свое чадо (Э. Фромм. Бегство от свободы).

В. Индивид оказывается «свободным»в негативном смысле, то есть одиноким и стоящим перед лицом чужого и враждебного мира. В этой ситуации нет у человека заботы мучительнее, как найти того, кому бы передать поскорее тот дар свободы, с которым это несчастное существо рождается. Испуганный индивид ищет кого-нибудь или что-нибудь, с чем он мог бы связать свою личность, он не в состоянии больше быть самим собой и лихорадочно пытается вновь обрести уверенность, сбросивс себя бремя своего «я» (Э. Фромм. Бегство от свободы).

Г. …основной ее целью является… полная ликвидация объекта…. То есть формула такова: единственный выход, чтобы избавиться от этого невыносимого чувства собственного бессилия по сравнению с окружающим меня миром – это разрушить его. Разумеется, если мне это удастся и моя попытка увенчается успехом, я окажусь в полном одиночестве, но это – то самое блаженное одиночество, к которому можно стремиться; изолировав себя подобным образом, я не буду более ощущать никакой угрозы со стороны внешних факторов. Разрушить мир – это последняя попытка, которая у меня осталась, чтобы не дать миру полностью разрушить меня (Э. Фромм. Бегство от свободы).

18. Проанализируйте ситуацию с точки зрения бихевиоризма. Какие явления формирования реакции в ответ на внешние стимулы здесь прослеживаются Ребенка, игравшего во дворе, укусила собака. Мальчик долго плакал и никак не мог успокоиться. Сначала он боялся и не подходил ко всем собакам, даже к своей домашней. Спустя некоторое время он с удовольствием стал играть со своей собакой, но страх перед чужимисобакамиостался.

19. После пожара у восьмилетнего мальчика возникла фобическая реакция на огонь. Составьте алгоритм «разуславливания» страха огня.

20. Какие действия в приведенных примерах, с позиции бихевиоризма, могут помочь закрепить желательное поведение и устранить нежелательное. Какие виды подкрепления здесь можно применить А. Девочка шестилет после игр с подружкамине хочет убирать в своей комнате игрушки, хотя мама настаивает на этом.

Б. Пятнадцатилетняя Аня, приходя домой изшколы, может больше часа проболтать со своими подругамипо телефону. Это очень мешает ее старшему брату готовиться к экзаменам.

В. Девушка любит, когда ей на свидании дарят цветы. Ей хотелось бы, чтобы ее молодой человек это делал чаще, чем сейчас.

21. Проанализируйте ситуации. Какие виды подкрепления в научении через наблюдение, согласно А. Бандуре, здесь прослеживаются.

А. Младший брат видит, как мама ругает его старшего брата за то, что тот поздно вернулся домой.

Б. После того, как экзамен был сдан на пятерки, подруги решили устроить себе в этот день небольшой праздник.

В. Молодой человек слышит, как ссорятся муж с женой изза того, что муж подарил ей на 8 марта набор новых кастрюль.

Г. Девушка, посмотрев понравившейся ей фильм с сюжетом о красивой романтической истории, серьезно решает заняться своим внешним видом.

22. Напишите формулы прогноза поведения (по Дж. Роттеру):

в специфической ситуации Потенциал поведения = ………………………...+……………………… в повседневных ситуациях Потенциал потребности =………………………….+……………………… 23. Перечислите основные характеристики, по которым интерналы и экстерналы отличаются друг от друга.

Интерналы Экстерналы 24. Проанализируйте приведенные высказывания. Кому они могут принадлежать в большей степени – интерналам или экстерналам Ответ аргументируйте.

А. Продвижение по службе – дело случая: если суждено достичь высот, то ничто не сможет помешать.

Б. Выполнение моих желаний чаще всего зависит от везения.

В. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе практически любого.

Г. Думаю, в семейных конфликтах надо искать, в чем именно не прав ты сам, а не сваливать вину на другого.

Д. Дети вырастают такими, какимиих воспитывают родители.

Е. Я стараюсь не планировать далеко вперед, т.к. многое может измениться под влиянием обстоятельств.

25. Согласно К. Роджерсу, при безусловно положительном отношении других людей к человеку конгруэнтность между его реальным «Я» и его истинными чувствами и мыслями: уменьшается, увеличивается, уравновешивается, моделируется. Выберите правильный вариант, ответ обоснуйте.

26. Каковы условия развития «Я-концепции» по К. Роджерсу Какое влияние они оказывают на развитие личности 27. Назовите основные механизмы психологической защиты, выделенные К. Роджерсом. Сопоставьте особенности понимания психологической защиты К. Роджерсом и З. Фрейдом.

28. Назовите основные потребности человека, согласно А. Маслоу.

Расположите их в иерархическом порядке в соответствии с подходом А. Маслоу.

29. Проанализируйте приведенный фрагмент текста. Можно ли сказать, что его героиня – самоактуализировавшийся человек Ответ аргументируйте.

Профессор университета Розалия Ефимовна Галесник позвонила ему в Москву и сказала, что хочет отдать свои папки. Боится, умрет – и все пропадет.… Пусть возьмет ее наследие (часть наследия), разберет, напишет книгу или диссертацию… Профессор с мировым именем, она знает об Индии больше, чем самииндийцы. Сделала советско-индийскую дружбу действительно дружбой, а не мероприятием.

Муж ушел от нее еще до войны. Не выдержал соперничества с Индией….

Детей у нее нет. Она собирает вокруг себя индийских студентов, которые учатся в Ленинграде, и называет их детьми. Они ей помогают и возле нее греются….

Какие-то вещи для нее не обязательные, например, жива его (Бочарова) мама или нет, – Розалия Ефимовна путала, забывала. Но все, что касалось профессии, – помнила до мелочей….

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |






















© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.