WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Р. А. Мангушев РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ КАНДИДАТСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ ПО ТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ Санкт-Петербург 2009 1 УДК 001.891 (07) Рецензенты:

Ю. П. Панибратов, Председатель Президиума Северо-Западного регионального отделения РААСН, академик РААСН, заслуженный деятель наук

и РФ, д-р экон. наук, ВВЕДЕНИЕ профессор;

Ю. Н. Казаков, советник РААСН, д-р техн. наук, профессор Согласно существующему в России положению присвоение ученой степени кандидата наук осуществляется по результатам публичной защиты.

Диссертацию и ее открытую защиту можно рассматривать как средство Мангушев, Р.А.

выявления квалификации соискателя на основании анализа самой диссертаРекомендации по подготовке и защите кандидатских диссертаций по техции и ее автореферата крупными специалистами в ходе дискуссии на заседаническим дисциплинам / Р. А. Мангушев; СПбГАСУ. – СПб., 2009. – 84 с.

нии специализированного совета.

В настоящей работе обобщен имеющийся опыт подготовки диссертаций Методические рекомендации являются дополнением к действующему «Положению о порядке присуждения ученых степеней». Они отражают опыт работы автора в советах и их защиты на различных этапах, который, будет полезен как студентам – по защите докторских и кандидатских диссертаций, руководства подготовкой кандидатбудущим преподавателям и научным работникам вузов, так и стажерам, асских диссертаций.

пирантам и инженерам-соискателям при работе над кандидатской диссертаМетодические рекомендации предназначены выпускникам высших учебных завецией по техническим наукам.

дений, производственникам, педагогическим и научным работникам, желающим повыНаучная работа, являясь творческим процессом, не подчиняется жестсить свою квалификацию путем подготовки и защиты кандидатских диссертаций, ким правилам и схемам, что обусловлено индивидуальностью диссертанта, а также лицам, непосредственно участвующим в этом процессе.

а также многочисленностью специальностей по техническим наукам. В пособии речь идет о некоторых технических приемах и методах научной рабоБиблиогр.: 14 назв.

ты, с которыми в большинстве случаев приходится сталкиваться диссертанту. Очевидно, что в каждом конкретном случае возможны некоторые отступления от рассмотренного порядка работы, что еще раз подчеркивает творческий характер диссертации.

Кроме того, рассмотрены некоторые различия в подготовке научно-педагогических кадров технических вузов, имеющих аспирантуру и не имеющих ее по данной специальности. В последнем случае особенно важно рассмотреть начальный этап подготовки.

В настоящих рекомендациях освещаются требования, предъявляемые к работе аспирантов и соискателей. Обозначены возможные различные пути, используемые при работе над диссертацией.

Р. А. Мангушев, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, 2 1. ПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ект заключения о результатах предварительного рассмотрения диссертации ЧЕРЕЗ АСПИРАНТУРУ И СОИСКАТЕЛЬСТВО на совместном заседании. На выполнение этой работы необходимо 2–4 недели.

При положительном решении кафедр диссертация с соответствующими до1.1. Аспирантура кументами представляется в один из специализированных советов. Рассмотрение диссертации в специализированном совете обычно требует около чеОсновной целью аспирантуры является подготовка научно-педагогичес- тырех месяцев (предварительное рассмотрение на заседании нескольких кафедр, ких кадров для вузов и научных учреждений. Аспирантура организована если диссертация поступила из другого вуза или организации; назначение офиво многих вузах, в которых кафедры имеют высококвалифицированных спе- циальных оппонентов на заседания совета, рассмотрение ими диссертации, циалистов. Право руководить аспирантами имеют доктора наук и профессо- публикация и рассылка автореферата за месяц до заседания специализирора, а также (по специальному разрешению) доценты, кандидаты наук. ванного совета).

Тема диссертации рассматривается на кафедре и утверждается на совете В течение всего срока аспирантуры аспирант должен систематически факультета в течение первых четырех месяцев работы аспиранта. За этот пе- отчитываться о ходе выполнения индивидуального плана (через 1–2 недели риод аспирант, как правило, должен составить реферат на тему, близкую во время собеседования с научным руководителем или консультантом, через к направлению намеченных исследований. В ряде случаев этот реферат явля- полгода на заседании кафедры) и ежегодно проходить аттестацию на совете ется частью первой главы будущей диссертации. факультета по представлению кафедры. Кроме того, на втором и третьем году Каждый инженер, зачисленный в аспирантуру, должен самостоятельно обучения (желательно и на первом) аспирант должен выступить с сообщени(при консультации научного руководителя) составить индивидуальный план ями или докладами на научных конференциях в институте, в котором прохоработы. Это является до некоторой степени обучением планированию науч- дит аспирантуру, и в вузе, направившем его на обучение. Во время таких выных исследований. В индивидуальном плане аспирант должен четко наме- ступлений приобретаются навыки кратко докладывать результаты проведентить пути выполнения исследований по теме диссертации, сроки сдачи кан- ных исследований. Кроме того, широкое обсуждение позволяет своевременно дидатских экзаменов (по специальности) и сроки завершения, оформления выявить слабые стороны работы, исправить недостатки или четко оговорить и представления к защите диссертации и автореферата. Однако нельзя до- границы применимости полученных результатов.



пускать, чтобы такой план связывал действия аспиранта и снижал его иници- Для целенаправленной работы, особенно в течение первых двух лет обуативу на любом этапе проведения исследований. Аспирант должен прояв- чения, необходимы систематические встречи аспиранта с научным руковолять инициативу в выполнении исследований, которую важно систематичес- дителем и консультантом (если таковой назначен). При собеседовании с аски развивать. В то же время научный руководитель не должен допускать пирантом руководитель (или консультант) должен выявить, что выполнено чрезмерного расширения круга исследуемых аспирантом вопросов. по плану за последние недели, что намечается к выполнению в дальнейшем, Можно дать следующую рекомендацию к составлению индивидуально- какие новые идеи появились и, если необходимо, обратить внимание на ошиго плана аспиранта: первая редакция диссертации должна быть закончена бочность той или иной идеи. При этом надо помнить, что некоторые, на перприблизительно за 10 месяцев до окончания аспирантуры (включая два меся- вый взгляд «ошибочные», идеи молодых ученых приводили к новым открыца летних каникул). Это обусловлено тем, что рассмотрение научным руко- тиям, поэтому лучше, если аспирант сам докажет ошибочность своей идеи, водителем, окончательное редактирование и исправление диссертации зани- проведя тот или иной опыт, который может быть подсказан научным руковомают минимум один-два месяца, иногда требуется вторичный просмотр дис- дителем.

сертации научным руководителем. Окончательное оформление диссертации Очень важно, чтобы в процессе работы над диссертацией у аспиранта (печать, изготовление рисунков, переплет) может быть выполнено приблизи- появлялись свои идеи, даже если они ошибочны. Огромное значение имеют тельно в течение месяца. публикации основного содержания диссертации. Во-первых, они вселяют В законченном виде диссертация должна быть рассмотрена на заседа- в аспиранта уверенность в своих силах, показывают, что его работа представнии кафедры или совместном заседании нескольких кафедр по данной спе- ляет научный интерес. Во-вторых, молодому научному работнику всегда прициальности. Каждая кафедра может выделить одного-двух специалистов, ятно видеть свой труд опубликованным. Желательно, чтобы часть статей была которые после детального ознакомления с работой должны подготовить про- составлена и опубликована без соавторов.

4 1.2. Соискательство мости от специальности, то в отношении квалификаций и степеней, присваиваемых вузами, это крайне затруднительно.

Преподаватели вузов, не имеющие ученой степени, могут в порядке со- В условиях автономии вузов на Западе они, как правило, самостоятельискательства сдать кандидатские экзамены и далее, также в порядке соиска- но устанавливают название присваиваемых квалификаций и степеней, а тактельства, работать над темой кандидатской диссертации. Для обеспечения же образцы выдаваемых документов. Отметим, что по новому Закону Росквалифицированного научного руководства целесообразно таких соискате- сийской Федерации «Об образовании» такие же права получают российские лей прикреплять к кафедрам, в том числе других вузов, которые имеют аспи- вузы. Так, например, Университет дружбы народов первым в СНГ несколько рантуру. лет назад перешел на многоступенчатую систему высшего образования (сисПри большой научной активности соискателя в некоторых случаях ка- тема «бакалавр–магистр»): в 1992 г. состоялся первый выпуск бакалавров федра, на которой он преподает, может уменьшать ему учебную нагрузку на факультете физико-математических и естественных наук.

за счет перераспределения ее между членами кафедры, выполняющими ма- Очевидно, это пример и для других университетов, стремящихся к тому, лый объем научных исследований. Кроме того, кафедры и институты долж- чтобы присваиваемые ими квалификации и степени котировались в развины обеспечивать личную связь соискателя с научным руководителем, перед тых странах Запада.

которым соискатель должен ежегодно отчитываться. Для обсуждения резуль- Учитывая многообразие и многоступенчатость форм высшего образовататов работы широким кругом исследователей соискатель должен выступать ния за рубежом, приведем краткую характеристику степеней и квалификас докладами или сообщениями на научно-технических конференциях своего ций, принятых в некоторых развитых странах.

вуза и вуза, к которому он прикреплен, а также в других научных коллекти- В Великобритании (похожие схемы квалификаций имеют Австралия, вах, где рассматриваются работы данного направления. Исландия, Новая Зеландия, Израиль, Индия, Кипр и ряд других стран – бывПри успешном ходе исследования соискатель может поступить в очную ших колоний Англии), как правило, после трех лет обучения в вузах присва(с существенным заделом по диссертации) или заочную аспирантуру. В неко- ивается базовая (первая) академическая степень: Bachelor of Science in торых случаях он может поступить в одногодичную аспирантуру для завер- Engineering, или просто Bachelor of Engineering. Базовая академическая стешения диссертации (если исследования по теме диссертации превышают пень может быть обычной (Odinary, General) или с отличием (Honorg). При 80 %) или получить творческий трехмесячный отпуск для окончания работы этом в ряде университетов для получения степени бакалавра с отличием сунад кандидатской диссертацией. ществуют программы более углубленного обучения. В Австралии для полуТаким образом, имеется несколько путей завершения кандидатской дис- чения степени бакалавра с отличием надо учиться на один год дольше.





сертации, над которой на начальном этапе преподаватель работал в порядке Второй академической степенью является обычно степень магистра наук соискательства. Иногда соискатель полностью завершает работу по состав- (Master of Science). Однако и эта градация зависит от вузов, учебных планов лению кандидатской диссертации без освобождения от педагогической на- и программ обучения. Так, в ряде вузов Шотландии первой академической грузки и успешно защищает ее. Однако такие случаи довольно редки. степенью является степень магистра (степень бакалавра отсутствует), а в ряде В дальнейшем для краткости все категории разработчиков диссертации английских университетов после четырехлетнего обучения присваиваются (соискатели, стажеры-исследователи, очные и заочные аспиранты, докторан- степени бакалавра, которые в итоге профессиональной аттестации засчитыты) будем именовать разработчиками или соискателями. ваются как степени магистра.

Следующая квалификационная степень в Великобритании – степень док2. ПРИСВАИВАЕМЫЕ КВАЛИФИКАЦИИ И СТЕПЕНИ тора философии (Doctor of Phylosophy, Ph. D.). Для ее получения бакалавру В СИСТЕМАХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТЫХ надо заниматься в докторантуре и подготовить диссертацию, как правило, ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ в течение трех лет. Для магистра это может быть два года.

Самой высокой академической степенью в Великобритании является В последнее время нередки случаи получения высшего образования степень доктора наук (Doctor of Science, D. Sc.). Она присуждается членам за рубежом. Но если многоступенчатость высшего образования в различных профессорско-преподавательского состава на основе серии серьезных опубстранах мира можно как-то классифицировать по срокам обучения в зависи- ликованных научных работ.

6 При работе над степенью бакалавра студенты получают широкую, неце- нерное дело. Последующие три года происходит специализация и при усленаправленную подготовку. При этом не все студенты даже после трехлет- пешном обучении присваивается диплом инженера. Для получения степени него курса колледжа получают степень бакалавра – некоторым выдается лишь доктора инженерии требуются трехлетнее обучение в докторантуре (аналог удостоверение об окончании вуза (обычно тем, кто показал недостаточно вы- нашей аспирантуры), сдача специализированных экзаменов, подготовка сокую успеваемость или не сдал экзамены на степень бакалавра). и защита диссертации. Лица, проучившиеся в докторантуре один или два года Не все вузы имеют право присваивать признаваемую степень бакалавра. и не защитившие диссертации, получают специальные дипломы углубленСтуденты, проучившиеся в таких вузах, могут сдавать экзамен на искомую ного изучения (DEA или Sp/DG) во Франции и диплом преподавателя высстепень в других университетах, имеющих такое право. шей школы (AES) – в Бельгии.

В США система высшего образования близка к английской, но с двумя В Италии основным документом о высшем образовании является дипважными отличиями. Во-первых, для получения степени бакалавра необхо- лом, присваиваемый университетами и профессиональными вузами после димо 4 года. Это связано с тем, что в Великобритании 13-летнее, а в США – 4–6 лет обучения (при 12-летнем среднем образовании). По инженерным спе12-летнее среднее образование. Во-вторых, в США образование больше на- циальностям требуется обязательная дополнительная подготовка на курсах правлено на специализацию при подготовке бакалавров, ими становятся еже- специализации.

годно около 80 % выпускников американских вузов. Дальнейшая подготовка На втором цикле высшего образования – последипломном (от 2 до 5 лет) – специалистов происходит или на курсах по месту работы, или на специали- получают диплом о специализации. При обучении менее двух лет слушатезированных курсах при вузах. Так, в США введена практика обязательной лям выдается не диплом, а удостоверение или свидетельство. Диплом доктостажировки после окончания вуза для получения полноценного диплома ин- ра-исследователя, эквивалентный английскому диплому доктора философии женера – 2 года. (Ph. D.), можно получить после трех лет обучения на основе базового цикла Для получения степени магистра требуются еще 1-2 года в зависимости высшего образования и после защиты докторской диссертации.

от специальности. Для получения степени доктора философии (Ph. D.) мож- В Канаде, где принята в основном англо-американская система высшего но начать учебу в докторантуре после получения не только степени магистра, образования, для получения степени доктора философии надо пройти еще но и степени бакалавра с подготовкой диссертации. При этом срок обучения двухлетнее обучение по специальной программе, с изучением ряда смежных в докторантуре 4-5 лет. дисциплин. При этом защита диссертаций не является обязательным условием.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.